男孩和女孩幼兒園教案

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的男孩和女孩幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

男孩和女孩幼兒園教案1

活動目標

1、幫助幼兒建立性別認同，瞭解男、女孩的不同特徵與共同點。

2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優點，接納並喜歡異性同伴。

3、通過活動，增強男女幼兒間的友誼，懂得彼此尊重和接納。

活動準備：不同的玩具、裝飾用品若干，男孩與女孩的標誌若干。

活動過程：

1.遊戲導入

我是男孩女孩遊戲玩法：請幼兒按男女不同的標誌，快速找到正確位置坐下，並說說我爲什麼要坐在這邊。

2.瞭解男孩和女孩的.不同特徵。

（1）請幼兒自我介紹自己的性別，並說說自己的愛好是什麼。

（2）請幼兒選擇玩具和物品，瞭解男孩女孩的愛好差異。

小結：女孩大多數留着長頭髮，喜歡穿花裙子，喜歡跳舞唱歌；男孩子留着短頭髮，穿着男孩子的服裝，很多男孩子喜歡玩打仗遊戲，喜歡運動。

3.辯論賽：男孩和女孩哪個更好。

（1）師：小朋友，你們覺得做男孩好還是做女孩好？?

（2）幼兒按自己的意願自由分兩組，並給自己組取名，進行辯論。

小結：A組認爲做男孩好，因爲他們覺得男孩子勇敢、力氣大，還喜歡運動。B隊認爲當女孩好，因爲他們認爲女孩子愛漂亮，有很多漂亮的衣服。其實，世界就是由男孩子和女孩子組成的，缺一不可，男孩女孩子都有各自的優點，我們要學會欣賞各自的優點，並且互相學習，互相幫助。?

活動延伸

男生女生自畫像。

男孩和女孩幼兒園教案2

目標：

1、知道男和女的不同，形成初步的性別意識。

2、初步學習用自己的標記記錄調查內容，並能用語言表達。

準備：

1、幼兒用書、掛圖

2、記錄表。（附）

3、請家長事先向幼兒介紹男孩、女孩長大後的區別。

過程

1、結合幼兒用書，比較圖中男孩與女孩的不同，

哪個是男孩？哪個是女孩？

男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一樣？

2、明確自己的性別。

你是男孩還是女孩？

所有的男孩請起立！所有的'女孩請舉手！

3、想想家裏的大人，瞭解男孩、女孩長大後的區別。

家裏有誰是男的？誰是女的？

他們有什麼不一樣的地方呢？（男的長大後長鬍子，比較有力氣；女孩長大後不長鬍子，會生寶寶；男女的聲音也不同，男的聲音較粗，女的聲音較細……）

4、小小採訪員

運用採訪記錄表記錄男孩、女孩的不同喜好。（男孩喜歡的記錄在男孩的圈中，女孩喜歡的記錄在女孩旁的圈中，共同的喜好記錄在兩圈交集處）

幼兒互相交流自己的採訪內容。

男孩和女孩幼兒園教案3

活動目標：

1．比較古代男孩、女孩與現代男孩、女孩的不同之處。

2．運用已有經驗大膽的進行創作、表現自身的感想。

3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4．樂於探索、交流與分享。

活動準備：

有關古代男孩與女孩的圖片。

活動過程：

（一）從故事《木蘭從軍》引出話題。

1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。

師："小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下。"師幼一起討論花木蘭爲什麼要女扮男裝才能去當兵。

師："請小朋友們想一想花木蘭爲什麼要扮成男孩代爸爸打仗？"小結：因爲古代的時候女人是不能上戰場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。

（二）教師出示圖片，引導幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。

1、觀察並說一說古代男孩與女孩服裝、髮型的差異。

古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭髮都是朝上紮起來，女孩則是披着或者挽着髮髻。

2、觀察並說一說古代男孩與女孩生活內容的`差異。

古代的男孩要到外面去幹活，比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等幹家務活。

3、大家互相討論，花木蘭爲什麼不能當兵上戰場。

古代的女孩是不能隨便外出的，她們得在家料理家務活。只有男孩子纔可以外出打戰，所以花木蘭不能上戰場。

（三）大家討論現代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。

1、說一說現代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。

現代男孩、女孩活動的範圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。

2、比較現代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、髮型方面的差異。

現代男孩與女孩服裝和髮型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭髮。

（四）幼兒自由想象：假如我是花木蘭……

1、引導幼兒圍繞"假如我是花木蘭，我會做……我希望……"展開想象。

2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內容表現出來，也可創編故事情節。

反思：

在活動的組織與互動過程中，我比較關注遊戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來，快樂的學習。

當然，在活動中的迴應還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正爲“男孩女孩”，其實這裏可以拓展驗證。

男孩和女孩幼兒園教案4

活動目標：

1、瞭解男孩，女孩的性別特徵，知道自己是男孩還是女孩。

2、體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發揮自我意識。

活動重難點：

1、重點：瞭解男孩，女孩的性別特徵，知道自己是男孩還是女孩。

2、難點：體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

活動過程：

一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家帶來了兩位小客人，他們是紅紅和鼕鼕，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！

二、看一看，說一說

1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎麼樣？說說他們的`特點。

2、找找他們兩個的不同點，引導幼兒從頭髮、服飾等方面找不同。

3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？

4、老師總結男孩與女孩的不同。

5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班裏誰是男孩？誰是女孩？

7、家裏誰是男的？誰是女的？

8、遊戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等

三、評一評，說一說

1、男孩子有什麼優點？指男孩說一說。

2、女孩子有什麼優點？指女孩說一說。

3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優點。

4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優點。

5、師小結：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。

女孩：做事認真，擺放物品有序等。

四、辨一辨，說一說：

在日常生活中你作爲男孩或者女孩，如果發現對方遇到困難，應該怎樣做呢？

1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。

2、幼兒判斷後回答哪是對，哪是錯。

3、教師小結：在遇到困難時，我們應該互相幫助，要學會尊重對方（板書）

4、遊戲：男孩爲一組，女孩爲一組，男女一一對應，手拉手完成《開火車》這首歌。

五、全課總結：

在這節社會課上，孩子們的表現都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節課的學習，老師希望在以後的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。