幼兒園小班教案《什麼動物吃什麼》6篇

作爲一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案《什麼動物吃什麼》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案《什麼動物吃什麼》1

【活動目標】

1、積極參與活動，培養對語言遊戲的興趣；

2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

3、初步感受有節奏的`語言。

【活動準備】

小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲、小魚、骨頭的圖片；

【活動過程】

（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

（二）基本部分：

1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？

（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好"小雞怎麼叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什麼？"（小朋友回答小雞吃蟲子）出示蟲子卡片（鼓勵幼兒：真棒）

2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀？"（毛老師扮演小花貓走來）小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎？

（引導幼兒給小花貓問好）師：小花貓怎麼叫的？幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什麼呢？幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。

（鼓勵幼兒：真棒）

3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲門聲）"咦！是誰在敲門呀？"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎？"（引導幼兒鼓掌並給小花狗問好）師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎麼叫的，我們來學一學，幼兒模範小花狗叫。小花狗喜歡吃什麼呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。

（鼓勵幼兒：真棒）

（三）結束部分：音樂伴奏結束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們願意和他們做朋友嗎？願意一起玩嗎？願意的話我們一起到外面做遊戲，小朋友一起拉着小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。

（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）

幼兒園小班教案《什麼動物吃什麼》2

活動目標：

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

3、培養幼兒熱愛小動物的情感。

活動準備：

1、小鴨、小貓、小雞、黃狗動物頭飾若干，小魚、小蟲、老鼠、骨頭圖片若干。

2、不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。

活動過程：

1、遊戲：小動物來做客

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什麼？”

幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師有節奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）。

2、遊戲：摸口袋

老師把小動物的頭飾裝在口袋裏，讓幼兒請出後，老師根據圖上的.動物問怎樣叫，喜歡吃什麼？然後請小動物吃東西。

3、遊戲：我們大家一起玩

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，去找喜歡的食物吃（活動室周圍放若干動物圖片）。

4、將幼兒的話編成兒歌：

今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；

小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。”

《什麼動物吃什麼》反思：

幼兒對動物有着濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的，他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發選擇小動物吃什麼這一活動。

在教學過程中，我利用了小朋友喜歡的頭飾，讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物後，讓他們自己扮演小動物參與遊戲，加深鞏固知識。由於所學小動物較多，情節有點重複，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動物吃什麼設制了動畫的形式，提高幼兒的興趣。

幼兒園小班教案《什麼動物吃什麼》3

活動目標：

1、體驗創編兒歌的樂趣。

2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物；

3、嘗試用動物的叫聲和喜歡的食物創編兒歌，運用有節奏的肢體語言表現兒歌內容。

活動重難點：

嘗試用動物的叫聲和食物創編兒歌，喜歡運用有節奏的肢體語言表現小動物的叫聲和食物。

活動準備：

1、小貓、小鴨、小羊、小狗等小動物的叫聲。

2、PPT課件。

活動過程：

一、開始部分

音頻導入：教師播放音頻（各種小動物的叫聲）

師：小朋友們好，今天，李老師有禮物要送給小朋友，想不想知道是什麼禮物？這個禮物就是一段神祕的聲音,請小朋友閉上眼睛，悄悄地豎起你們的小耳朵仔細聽，聽完後告訴老師你聽到了什麼？

二、基本部分

1、通過播放PPT課件，引導幼兒學習兒歌，並能用簡單的肢體語言表現出兒歌的內容。

（1）出示PPT小貓，請幼兒模仿小貓的叫聲，說說小貓喜歡吃的食物

師：你們在剛剛的錄音中聽到了什麼呢？誰來說一說？

師：小朋友聽得真仔細，說得真好，請你們再想一想，聽到的第一個聲音是誰的聲音？

師：真棒，就是小貓的聲音，小貓的叫聲是什麼樣子的？誰來學一學？再來說一說它喜歡吃什麼食物？

師：說得真好，小貓叫聲是喵喵喵，喜歡吃的食物是小魚，那我們把小貓的叫聲和喜歡的食物編成一句好聽的兒歌好不好？

教師小結：小貓叫，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。（帶律動）

（2）出示PPT小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃

的食物。

師：小朋友剛剛除了聽到小貓的叫聲，還聽到了誰的叫聲？誰願意說一說？

師：好，既然你們聽到了這麼多小動物的聲音，那我們還是先來認識一下可愛的小鴨子吧。誰來說說小鴨子是怎麼叫的呢？它喜歡吃的食物是什麼呀？我們也像剛剛一樣，把小鴨的叫聲和愛吃的食物編成一句好聽的兒歌好嗎？

教師小結：小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什麼，吃蝦米。（帶律動）

（3）出示PPT小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃的.食物。

師：現在呀，我們知道了小貓和小鴨的叫聲和喜歡吃的食物，小朋友還想不想知道其他小動物呢？猜猜下一個出場的小動物會是誰？呀，是小羊，那誰來告訴老師，小羊怎麼叫？它愛吃什麼食物？這句兒歌應該怎麼編呢?

教師小結：小羊叫，咩咩咩，吃什麼，吃青草。

（4）出示PPT小狗，請幼兒模仿小狗的叫聲，說說小狗喜歡吃的食物。

師：認識了小羊以後呀，又有一位動物小夥伴要和大家見面了，猜猜它是誰？對，它就是小朋友最喜歡的小狗寶寶了，誰願意模仿一下小狗的叫聲？知不知道他最愛吃什麼？小狗寶寶剛剛告訴我了，它說呀，你們都給其他的小動物編了好聽的兒歌，要不給我也編一句吧！我們也幫它編一句好不？

教師小結：小狗叫，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。（帶律動）

2、教師示範朗讀整首兒歌，引導幼兒跟着音樂一邊做律動一般讀兒歌。

（1）出示PPT整首兒歌，師幼一起讀兒歌。

師：剛剛我們給每一個可愛的小動物都編了一句好聽的兒歌，我們現在把它們全部連起來讀一下好吧？

小貓叫，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。

小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什麼，吃蝦米。

小羊叫，咩咩咩，吃什麼，吃青草。

小狗叫，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。

（2）跟着音樂一起邊讀兒歌邊做律動。

3、仿編兒歌。

師：我們剛剛都學會了小貓、小鴨、小羊和小狗的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多小動物的叫聲和喜歡的食物李老師都忘記了，你們誰知道，也給老師說一說。

小鳥叫，渣渣渣，吃什麼，吃小蟲。

小牛叫，哞哞哞，吃什麼，吃小草。

三、結束部分

師：今天我們雖然知道了這麼多小動物的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多好多的小動物我們都不知道它們的叫聲，比如，大灰狼、老虎、大熊貓，這些我們都不知道，所以等有機會，小朋友讓爸爸媽媽帶着你們去動物園看一看，仔細觀察一下這些動物的叫聲和喜歡吃的食物，然後回來和大家一起分享。

幼兒園小班教案《什麼動物吃什麼》4

活動目標：

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

活動準備：

1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶,動物圖片。

2、不透明的口袋一個；活動過程：

一、遊戲：什麼動物走來了師："今天我們班要來小客人啦,它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片 師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什麼？"（吃米、吃蟲）打開圖片,出示小蟲。

教師用有節奏聲音的說："小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲"。

（以此類推,老師出示不同的小動物, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）二、遊戲：小動物出來玩（1）摸口袋：

師："今天老師還帶來了一個神奇的口袋,想知道里面有什麼嗎？"老師出示裝有小動物的指偶口袋,教師摸動物,摸出後,老師根據指偶問話,幼兒集體回答。

（2）找小動物師："你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動物的`指偶,並運用兒歌的有節奏的語言描述。

三、將幼兒的話編成兒歌師："今天,你們都會說什麼動物吃什麼了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽：兒歌《小動物吃什麼》

小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲；小小貓,喵喵喵,吃什麼,吃小魚；小小羊,咩咩咩,吃什麼,吃青草；小小狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭。"師："還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什麼讓我們一起去找一找、說一說吧！"

活動目標：

1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物,學習用相同的句式表達出來；

2、學習朗誦兒歌。

活動準備：1、小雞、小鴨、小貓、小狗圖片一套；

2、小蟲、小魚、老鼠、骨頭圖片一套。

活動過程：

1、師：今天我們班來了幾位動物朋友,我們一起把他們請出來,第一個是誰呢？（出示小雞圖片）

師：小雞是怎樣叫的呢？（嘰嘰嘰）我們一起來學一學。那小雞喜歡吃什麼？（小蟲） 請一個小朋友把小蟲送給小雞,送的時候可以說一句好聽的話送給小雞：小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲。

2、師：再看看誰也來了（老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子）小鴨子是怎麼走路的？（搖搖擺擺的）一起來學一學,看誰學得像。想想小鴨子是怎麼叫的？（呷呷呷）那小鴨子喜歡吃什麼？（小魚）誰願意來把小魚送給小鴨子,送的時候該怎麼說？（小鴨子,呷呷呷,吃什麼,吃小魚）

3、師：接下來的這位動物朋友啊,出了一個謎語說要考考我們小朋友呢,請認真聽哦！像虎不是虎,長着八字鬍,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎？他是誰？（小花貓）你們可真厲害,那我們就一起把他請出來吧！（小花貓,小花貓,請出來）小花貓是怎樣叫的？（喵喵喵）剛纔的謎語裏面已經告訴我們,小花貓喜歡吃什麼？（老鼠,老鼠呀可是個壞傢伙,專門偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發現了並抓住了他。×××請你把老鼠放到小花貓身邊,一邊送一邊說：小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃老鼠。

4、師：還有最後一位小客人,他會是誰呢？現在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦！好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀！(汪汪汪)什麼東西是小狗最喜歡吃的呢？（骨頭）小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說：小黃狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭)

教師小結：小動物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數數吧（點數）我們小朋友真厲害,不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《小動物吃什麼》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧！（師幼齊念）

5、遊戲

師：現在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲,想不想玩？

（遊戲規則：有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到後,用兒歌裏的一句話把它請出來）

師：好,遊戲開始嘍！請小朋友先閉上眼睛。

（老師趕緊蒙起一隻或兩隻動物及吃的) 誰藏起來了？（請用兒歌裏的一句話把他請出來）

幼兒園小班教案《什麼動物吃什麼》5

主要領域：

遊戲

活動目標：

1、練習發聲母CH的發音。

2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

3、培養幼兒能在集體面前大膽說話的慾望。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點

重點：培養幼兒能在集體面前大膽說話的慾望。

難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

活動準備：

1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。

2、已初步認識以上的小動物。

3、老師自編兒歌《什麼動物吃什麼》一首。

活動過程：

一、誰來了？一起來表演……

1、看……這是什麼？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎麼叫的？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什麼？

2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什麼？

3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什麼？

4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎麼叫？我們一起來表演小狗。

二、學兒歌

1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。

小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。

2、你們剛剛在兒歌裏聽到了什麼？小結出兒歌內容。

4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的.兒歌。

5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。

三、送食物

1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內容去找自己愛吃的食物。

2、教師和幼兒進行檢查糾錯後進行品嚐。

四、到外面去玩

扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結束）。

教學反思：

小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。

幼兒園小班教案《什麼動物吃什麼》6

活動目標：

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

重難點：

初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

活動準備：

經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

2、小鼓一面;

3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

活動過程：

1、遊戲：什麼動物走來了

“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?”

老師帶小雞的.頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什麼?”

幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲”;將

小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;並運用有節奏的語言進行表述)

2、遊戲：小動物出來玩

(1)摸口袋：

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裏，請幼兒來摸動物，拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

(2)小動物出來玩：

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，並運用兒歌的有節奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚”。)

3、將幼兒的話編成兒歌：

今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，老師把你們

說的話變成了一首兒歌，你們聽：

“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚;

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲;

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠;

小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草;

小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。”

延續活動：

1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的遊戲;

2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什麼，吃白菜”。

3、爲了進一步培養幼兒的語言節奏，在音樂區爲幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。

反思：

小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。

在教學過程中，我利用了電腦，將小動物吃什麼設制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發言了，從開始到活動中間部分，整個環節和過程，包括小朋友們所掌握的本領，還是非常好的，但最後結束部分，提問兒歌的名字叫什麼時，由於電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。