幼兒園中班教案《報紙先生》
作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案《報紙先生》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《報紙先生》1
活動目的：
1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發幼兒初步的環保意識。
2、願意用報紙探索不同玩法，發展幼兒動手操作能力。
3、增強幼兒解決問題的能力。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
5、學習遊戲的玩法及規則。
活動準備：
1、佈置場景(5張“報紙先生”掛圖)、廢舊報紙人手一份、行路標記。
2、材料紙、彩筆、桌子。
3、即時貼(做河流)、報子若干、數字卡。
4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。
5、口號：“智多星”超級變變變。
活動過程：
一、準備活動
1、遊戲《手指操》導入，引入課題。
2、情景創設講解遊戲要點，“報子先生遇到困難，請大家要想辦法、動手動腦，團結合作，解決問題、完成任務。”
二、探索發展活動
1、認識“報紙先生”(出示照片)引出問題(尋找神祕的禮物)，激發幼兒興趣。
2、尋找問題，解決問題。
幼兒和老師一起，到戶外進行活動。
問題一：“看新聞，請把丟失的'小動物找回來。”
幼兒人手一張“報紙”，找動物(連線)，完成問題。
小結：讓幼兒瞭解報紙的用途---看新聞。
完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。
問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去。”
老師激發幼兒想辦法，用報紙完成“搭樓梯”的問題，學會合作，一起進行。(提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙)
小結：報紙可以做遊戲，進行再次利用。
完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。
問題三：“前面有一條河，請過河。”
老師激發幼兒想辦法，用報紙完成“過小河”的問題。
活動中，鼓勵幼兒想出不同的辦法，學會合作，一起進行。
如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、遊艇等。
小結：報紙的用處真不少。
完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。
問題四：“請用報紙玩遊戲，迷迷轉、揪尾巴、炸彈。”
老師與幼兒一起玩遊戲，體會遊戲的樂趣。遊戲用報紙進行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛鍊幼兒的手指機能。
小結：報紙的遊戲真有趣。
完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。
問題四：“報紙要休息了，請把它收起來。”
老師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱)，提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎?
小結：愛護環境，美化家園，不亂丟紙張。
3、完成任務，發禮物。對個別幼兒鼓勵並提出要求(積極參加集體遊戲，同小朋友團結合作，解決問題)。
4、賞用報紙製作的禮物，激發幼兒創作的慾望。
結束活動：音樂遊戲——歌表演“泰迪熊”。
活動延伸：
請幼兒用報紙製作喜歡的玩具。
激發幼兒用不同的廢舊物品來製作玩具(如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，鍛鍊能幹的小手。
活動反思：
關於“報紙”一件幼兒身邊的物品，教師運用了情景性的環境及語言較好地激發了幼兒參與活動的興趣。靈活性強，參與性大。幼兒積極性很高，大大發展了幼兒的動手能力，體現幼兒在環境中解決問題的意識，在創設環境中“玩中學，學中玩”，“以人爲本”的園本教育理念。
幼兒園中班教案《報紙先生》2
活動目標：
1、通過故事，提高幼兒明辨事非的能力
2、通過講講做做的實踐活動培養幼兒的創新思維
3、教育幼兒節約能源，減少浪費。
活動準備：
1、用報紙折成的帽子1頂，衣服一件。
2、舊報紙若干、膠棒9個、剪刀9把、娃哈哈瓶若干、各種彩色小紙片若干。
3、《報紙先生的故事》、舊報紙製作的半成品若干，投放到各個活動區
活動步驟：
一、開始部分
1、（教師頭報紙折成的帽子，身穿報紙做的衣服）小朋友們，你們看韓老師今天有什麼變化嗎？請小朋友們按順序從上到下地觀察。
2、引導幼兒完整地表達“報紙做的帽子”、“報紙做的衣服”
3、下面我們請郭老師給小朋友講一個好聽的故事，小朋友注意聽，一會兒我們要根據故事提出問題。
二、基本部分
1、（郭老師講述《報紙先生的故事》）
2、師提問：故事的名字是什麼？故事裏一共講了幾個人？他們都是誰？故事主要講了一件什麼事，用一至兩句話來表達。（請二到三名小朋友回答）
3、請小朋友重複聽故事，我們有更多的問題請孩子們解決。（教師進行情境表演，由一名老師當旁白）提出問題：
①清晨報紙先生被送往誰的家？
②小紅看完報紙後她把報紙放在哪兒了？
③第二天，報紙先生又到了小紅的.家，奶奶可能用報紙幹什麼？
④報紙先生爲什麼感到高興？（因爲它派上了用處，發揮了自己的全部作用）
⑤你們認爲小紅和奶奶誰做的對？
4、討論：如果報紙先生到了你的家，你看完報紙後會用報紙做什麼事情呢？（摺紙、擦東西、當檯布、包東西、做成各種各樣的物品或各式各樣的玩具）
5、今天老師爲小朋友們在各個活動區投放了很多報紙，下面孩子們可到
自己喜歡的活動區進行各種好玩的活動，老師希望小朋友們比老師還聰明，做出更多更漂亮更有趣的物品。
6、教師引導幼兒每個活動區最多有三個幼兒。（一共有9個活動區，每兩個活動區安排一名教師輔助幼兒製作）
7、主講教師巡迴指導，重點指導能力弱的幼兒
8、請小朋友自我介紹自創作品的名稱、玩法並演示怎樣玩。
9、展出小朋友的作品。
三、結束部分
教師小結：小朋友們真棒，今天我們合理地利用了報紙先生，減少了垃圾，還做出了這麼多的玩具，節約了錢，報紙先生真高興啊！謝謝你們！
活動評價：
1、目標明確，達到教育目的。
2、教具準備豐富，區域投放的材料充足，給了幼兒很大的選擇性。
3、教師語言生動，表情豐富，能很好的調動幼兒的積極性。
4、配班教師的角色扮演不到位，一人飾多角，變換頻繁，道具不形象。
5、區域活動中教師引導語過多，應啓發幼兒，讓他自己通過思考、探索，發現解決問題的方法，而不是教師直接暗示幼兒解決的方法。
