幼兒園主題教案【熱】

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園主題教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園主題教案1

活動目的：

2、讓幼兒在自由觀察、探索的基礎上，初步掌握二次分類的方法。

3、提高幼兒分類統計的能力，鞏固認識橢圓形。

活動準備：

二次分類表、水彩筆、大統計表、圖形若干、記號筆

活動過程：

1、花姐姐給小朋友送禮物來了，快去看看，是什麼禮物？

2、提問：花姐姐送給我們什麼禮物？有哪些形狀的圖形？小卡片是做什麼用的？你會用嗎？

3、啓發幼兒根據大分類圖，講述分類的方法。

4、組織幼兒進行第一次的分類：按照形狀特徵進行分類。

5、交流：你是怎麼分的'？爲什麼要這樣分？

6、剛纔小朋友幫圖形寶寶找到了自己的家，真能幹，可是，卡片上還有一些小小的房子，該給誰住？爲什麼？

7、幼兒觀察探索，並大膽說出自己的發現。

8、組織幼兒進行二次分類：在第一次分類的基礎上，按照同種圖形的不同顏色再次分類。

9、請個別幼兒示範自己的操作方法，集體講評。

10、讓幼兒根據自己的分類思路，在卡片上爲住在小房子的圖形寶寶的家做標記。

反思與調整：

二次分類對本班幼兒還屬較難，同時操作的材料較單一，孩子的興趣不強從而影響了操作的常規，教師示範用的教具比例也不恰當，本活動還需在區角的小組教學中繼續完善。

幼兒園主題教案2

活動目標:

1、瞭解舉辦跳蚤市場的意義，懂得愛惜物品，珍惜資源，廢舊物品再利用。

2、體驗環保樂趣的同時，培養語言表達力和計算能力、社交能力，學會禮貌交往。

3、在買賣的過程中學會與同伴進行禮貌交往，體驗公平買賣的樂趣，培養初步的理財意識。

物質準備：

1、收支記錄表每人一份。引導幼兒記錄，滲透理財意識。

2、自備地墊、塑料布或小地毯，面積不可超過2平方米，自備摺疊小板凳。

3、這個活動是個有趣的遊戲，策劃推銷用語，培養幼兒大膽與人溝通、交流的能力。幼兒給自己的攤位取創意的名字，與家長一起策劃特色叫賣語、廣告宣傳語，並製作特色招牌、銷售海報，做好市場宣傳效應。

4、每位幼兒自備一個專門存放交易金額的2個小錢包，一個是買東西的20元，一個是找零的10元，提前準備好20元零鈔（如5元、1元、10元等等）。

5、每位幼兒準備10件物品作爲售賣品。

售賣商品規定：

1）商品可以是玩具、圖書、學習用品等孩子不再使用的物品，不可有食品、內衣等商品。

2）請家長和孩子一起將家裏囤積多時的`玩具、圖書整理出來，清洗、消毒，確保安全、衛生。所有商品品質完好，必須保持七、八成新。

3）義賣商品健康、衛生、安全，不得出售貼身衣服或食品等。

4）每件物品必須明碼標價，本活動各家庭都不是以賺錢爲目的的，價格要適中。單件物品單價不得超過10元，商品根據實際情況給予標價，貼在商品上，以便幼兒觀看。如：1元、5元、10元等。和孩子一起對商品估價、貼籤；家長要徵求孩子的意見噢！

心理準備：

1、現在幼兒佔有慾較強，分享與付出的思想請提前灌輸，以免在當天交易中出現後悔的現象，引起糾紛。

2、鞏固認識錢幣，換算、加減，體驗買、賣的真實過程，培養孩子的理財能力，也使他們明白一個道理：財富是要靠勞動來創造的。

3、向孩子簡單講解跳蚤市場的交易方式，避免孩子見了喜歡的就搶，不要形成“交錢？不是我的事，協商？那是大人的事情嘛！”的局面。

溫馨提示：

1、準備粗筆，標籤紙多準備點，萬一根據市場行情漲價、降價呢？這樣比較方便。

2、活動當天一定熱鬧非凡，請家長照顧好自己小孩的安全。按照老師的指示方向行進。不要任由孩子到處奔跑。以免擁堵。

3、不可相互追逐打鬧、亂丟垃圾、吃各種食物。活動之後將所有物品全部收回，保持會場的整潔。

4、幼兒及家長跟隨年輕教師到指定區域，維護隊伍整體向前行進，不可以逆行。集合時，教師整隊返回賣場，不可讓幼兒無序亂跑。

5、天氣炎熱，請家長爲幼兒準備涼帽。爲了大家的安全，家長不可以打傘，請自備涼帽。

流程介紹：

（各班介紹本班幼兒分組情況，並說明活動時間流程）

遊戲介紹（8：00—8：20）

各班家長在後三樓平臺，自備小凳子，由組長進行此次“跳蚤市場”的遊戲價值、意義的介紹。

一、攤位佈置(8：30—8：50）

在老師的引導下，幼兒及家長在指定區域內佈置好攤位。

二、開業典禮（9:00—9:25）

1、請各班家長和孩子一起到操場集合參加開業典禮，各班站兩路縱隊。（孩子在前，家長在後）。

2、主持人致開場詞。

3、一起演唱歌曲《慶祝六一》。

4、園領導剪綵，主持人宣佈“小鬼當家快樂跳蚤市場”正式開業。

5、在歌聲《跳蚤市場》中開始活動。

三、市場營業（9：30—10:40）

各班攤主到攤位營業，買主由各班老師帶入到指點地點進行購買活動。

10：00一10：10進行場地交換及物品整理，各班市場管理員負責吹哨提示。

四、清點頒獎（10：40—11：00）

幼兒園主題教案3

設計意圖：

新學期開始了，孩子們陸續入園。由於年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心裏難免會感到不安與恐懼，於是哭鬧現象屢見不鮮。爲了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們儘快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，瞭解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。

2、通過活動培養幼兒敢於表達的能力，提高幼兒積極參與活動的'意識。

3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

活動名稱：高高興興上幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道幼兒園裏有許多有趣的事物和小夥伴。

2、教育幼兒捱上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。

活動準備：投影儀、圖片等

活動過程：

1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，瞭解圖片的內容。

2、談話：請幼兒說說願意上幼兒園嗎？在幼兒園裏都幹些什麼？心情怎樣？

3、講故事：高高興興上幼兒園

提問：故事叫什麼名字？裏面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）

活動目標：

1、通過活動讓幼兒認識幼兒園裏的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。

2、瞭解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。

活動準備：課前聯繫幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的瞭解、體會工作人員的工作。

活動過程：

1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園裏都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都幹些什麼？想看看嗎？

2、帶幼兒參觀幼兒園

1）|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟着老師走、不掉隊）

2）、引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣着、如何爲小朋友做飯。

3）、介紹各活動場所，瞭解其功用：

教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。

活動場地：院子——大型器械——器械屋。

3、自由談話

教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。

幼兒園主題教案4

活動目標：

瞭解和樹有密切關係的事物，增進對樹的瞭解。

製作樹的朋友，豐富主題墻面的佈置。

活動準備

活動前，幼兒在家長的幫助下做“樹的朋友”的調查。

圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。

製作用的材料。

集體記錄表、筆。

活動過程：

交流調查表。

——每位小朋友都調查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎?

——幼兒互相交流自己的調查結果。

——教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

樹的朋友真正多。

——根據幼兒的交流，提問：爲什麼說它們是樹的朋友?

——出示圖片，引導幼兒觀察樹與其他事物的關係，

——啓發幼兒以小組爲單位，商量怎樣分配角色，表演與樹關係密切的事物。

——引導幼兒互相欣賞每個小組的表演，說說他們分別表演了哪幾件與樹關係密切的事物。如花兒在樹旁靜靜開放，一隻小松鼠在樹枝間

跳來跳去，一頭熊在樹洞裏冬眠，一隻啄木鳥在爲大樹捉蟲，等等。

豐富“樹的朋友”的主題墻面。

引導幼兒觀察“樹朋友的家”的`主題墻面，啓發幼兒把“樹的朋友增加到原來的主題墻面上。

幼兒自選內容，製作某一樣與樹關係密切的事物。

教師與幼兒共同佈置主題墻面。

建議：

這一主題墻面可以視作“樹朋友的家”的延伸，製作內容主要是與樹相關的對象。

考慮到幼兒的能力，教師可以複印一些動物圖，讓幼兒塗色、剪貼。

本次活動佔二課時。

活動結束：

小朋友互相探討。

幼兒園主題教案5

一、問候時間：和熊寶寶拉拉手

活動目標：

樂意與人交往，知道用“我”來代表自己。

活動準備：

小熊手偶一個。

活動過程：

1、活動導入。

教師出示小熊手偶，念兒歌：“熊寶寶，真可愛。身體胖，腿兒粗，走起路來咚咚咚。”

2、教師依次將熊寶寶放到每一位寶寶的面前：“你好！我是熊寶寶，想和你做朋友。請問你是誰呀？今年幾歲了？屬什麼呀？”

3、小熊和每位寶寶交朋友，請寶寶用“我是×××，今年×歲了”來回答。對錶現好的寶寶，大家一起鼓掌表揚：“×××，×××，你真棒！”

二、音樂時間：三隻熊

活動目標：

1、發展動作的協調性，培養樂感。

2、喜歡隨音樂展示自己的身體姿態。

活動準備：

音樂：《三隻熊》。

活動過程：

1、教師：“熊寶寶認識了這麼多的朋友，想邀請你們和它一起來跳舞呢，我們先來熱熱身吧！”

2、操前熱身運動：兩腳交替，兩手前後擺動踏步走。

指導家長：剛開始時，家長可以將寶寶的腳放在自己腳上，讓寶寶感知踏步，待寶寶動作熟練後，可以讓寶寶自己進行踏步走的練習。

3、跳一跳：教師放慢速度，先和寶寶一起做下蹲練習，待寶寶熟練後，誇張地示範向上跳的動作，再請寶寶和教師一起做一做。

指導家長：剛開始跳的時候，家長可以托住寶寶的腋下，幫助寶寶完成向上跳的動作，然後請寶寶自己雙腳離地向上跳。

4、膝上游戲：寶寶坐在家長的腿上隨音樂節奏做動腳、屈膝、轉圈的動作。

指導家長：轉圈的時候，家長一定要抓牢寶寶的腋下，慢慢旋轉，注意寶寶的安全。動作完成後，可以將寶寶抱在懷裏親一親，給寶寶一個愛的鼓勵。

5。學做新操：教師請家長帶領寶寶在自己的周圍站成一圈，帶領寶寶一起聽音樂做新操。

指導家長：在音樂活動中，家長應積極主動地陪寶寶一起感受音樂活動的樂趣，和寶寶一起動一動、扭一扭，在鍛鍊寶寶動作協調性的同時增進親子感情。音樂活動也可以在家庭中進行，家長選擇一首寶寶喜愛的歌曲，和寶寶一起玩一玩、樂一樂，讓寶寶大膽地釋放自己的積極情緒，敢於表演。

三、探索時間：神祕的禮物盒

活動目標：

訓練三指合力撕、剝、擰等動作。

活動準備：

禮物盒人手一個，在盒內放入各種包裝的`糖果。

活動過程：

1、教師：“熊寶寶交到這麼多的朋友，心裏開心極了，給你們每人帶來一份禮物，看！”拿出神祕的禮物盒搖一搖：“寶寶聽，猜猜看裏面會是什麼禮物呢？”

2、教師示範拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剝一剝、嘗一嘗等動作。

3、寶寶嘗試用各種辦法打開糖果的包裝紙。

指導家長：當寶寶不願或不會撕時，家長可先幫寶寶撕開一個小口，然後鼓勵、引導寶寶用手通過撕、剝、擰的方法打開禮物盒和糖果，活動中，家長應儘量讓寶寶自己去操作。同時，家長應提醒寶寶把撕下的包裝紙放在垃圾桶裏，培養寶寶良好的衛生習慣。

4、聽音樂收拾遊戲材料。

幼兒園主題教案6

教學目標：

1、知道“三·八”節是婦女節，是媽媽、老師等所有女人的節日，體會她們的辛苦，激發幼兒愛老師的情感、

2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學習新的談話經驗、

3、使幼兒瞭解教師對小朋友的愛，培養幼兒愛老師的情感、

4、願意積極參加活動、

5、讓幼兒知道節日的時間、

教學準備：

1、觀察過保育老師的工作、

2、學會兒歌“老師，我愛你、”

教學過程：

1、創設談話情境，引出談話話題、

（1）今天是什麼節日？（三八婦女節）、三八婦女節是誰的.節日？（媽媽、老師等等）、你會對她們說什麼？

（2）幼兒自由談論，老師的節日，你會怎麼做？會爲老師做些什麼？說些什麼？

（3）教師採用語言創設情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園裏，是誰照顧你的，教你們學本領的老師是怎樣照顧你們的？教你們學了哪些本領？”

2、引導幼兒圍繞話題自由交談、幼兒根據教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結伴進行交談、教師輪流參與幼兒的談話，提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認真聽別人說話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學到好的談話經驗、提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談，不扯別的話題、瞭解幼兒的談話內容，爲組織幼兒集體談話做準備、

3、引導幼兒拓展談話範圍、

（1）在幼兒自由交談的基礎上，組織幼兒集體談話，重點圍繞“你喜歡老師嘛？你最喜歡老師什麼？”這兩個話題討論、請幾名幼兒在集體面前表達自己的見解，鼓勵幼兒用普通話談話，講話聲音響亮、

（2）接着，教師可用提問的方式，進一步拓展談話話題，建議提這樣的問題：老師和媽媽什麼地方是一樣的？什麼地方不一樣？小朋友可以怎樣幫助老師？可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發表自己的見解，教師注意傾聽，發現某些講的好的語句、可在幼兒面前重複一遍、幫助幼兒加深印象，以利於他們學習、

（3）教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，最後，集體念兒歌“老師，我愛你”、結束活動、

幼兒園主題教案7

活動目的：

通過觀察、談話讓幼兒說說花的祕密，從而認識花的顏色、形狀、花香等。

材料準備：

幼兒自帶的各種花記錄本。

活動過程：

1、讓幼兒到小花園以及各班自然角觀察各種花。

2、請幼兒說說你看到了哪些花？你還知道哪些花？你發現了什麼？它們是什麼顏色？什麼形狀的？

3、通過投影儀讓幼兒認識更多的花。

4、請孩子們說說你還想知道花的'哪些祕密？教師將幼兒的問題記錄下來。

5、請幼兒帶者問題回家和家人一起尋找答案，再和小朋友一起分享。

幼兒園主題教案8

一、問題的提出

人類的愛有多種表現形式，如親情的愛、教育的愛、尊敬的愛等。而愛心是包含於愛裏面的一種情感和能力。弗洛姆認爲愛是一門藝術，愛是需要學習的。幼兒愛心的培養首先是從家庭開始的，幼兒園也是愛心教育的重要場所。當前幼兒園的愛心教育進行得怎麼樣呢？幼兒園重視愛心教育嗎？在幼兒園中又要怎樣進行愛心教育，才能讓幼兒感受到愛，學會愛，具備愛的能力呢？

本文采用個案研究的方法，從受訪幼兒園老師開展的愛心教育活動入手，分析愛心教育在幼兒園裏的現狀，探討如何培養幼兒的愛心。在J幼兒園抽取30名教師進行訪談，對訪談進行錄音，並翻錄整理。

二、研究結果及分析

（一）教師眼中的“愛心教育”

教師是教育的實施者，他對教育的理解影響着教育行爲，從而影響受教育者。關於什麼是愛心教育，被訪的老師是這樣說的：

“舉例說，我們班的六一節目，排的是舞蹈《螢火蟲》。我比較注重孩子情感上的培養，我就按照給孩子一種比較善意的體會，把螢火蟲的發光、發熱啊，這種自然現象解釋給孩子聽，然後提升到一種較高的層次，奉獻的精神。”

“我們會在教室的角落設置一個動物飼養區域，讓小朋友養小金魚啊，烏龜啊，我覺得這些都可以培養小朋友的愛心。”

“這些在語言活動也是可以滲透的，我覺得並沒有一個專門的主題來做這個。像平時我們在重陽節的時候，講要尊敬長輩，老人，這其實就有培養孩子的愛心在裏面。”

“我覺得孩子本質就是善良的，像前段時間，我們北海有位中學校長得癌症了，我們發動全園捐款，孩子們很踊躍的。還有像汶川地震、玉樹地震，我們的孩子都有奉獻自己的愛心。這些教育都是潛移默化的。關鍵是教師有沒有這種意識，去引導孩子。”

教師意識到自身的角色是引導者，將孩子的愛心教育滲透到活動中來。在日常教育活動中，教師將孩子愛心的培養融入到對小動物的愛，對老人的尊敬和對受難者的同情中。這是一種比較自然和漸進的教育方式。教師們也認爲在教學活動中可以融入愛心教育，只要引導和激發出孩子的愛心，就達到了教育的目的。

（二）教師開展的“愛心教育”

被訪老師列舉了一些幼兒園裏開展過的帶有愛心色彩的活動，數量還不少。

“捐款，愛心樹，愛心朋友，愛媽媽……家庭，朋友，老師，各方面都有滲透這方面的教育。大班孩子去了福利院、敬老院，讓孩子體驗感受愛。”

這麼多與愛心有關的活動是出乎我的意料的。當我們詢問活動的效果時，老師的回答比較簡單，“孩子很喜歡”。教師給孩子提供的是活動的體驗而非單方面的說教與灌輸。

“形式多種多樣，滲透到各種主題活動中。兩個孩子在爭搶玩具，然後老師及時發現，進行一定的正面教育。”

被訪老師認爲愛心教育融會到教學活動中並不是困難的事情。像上面提到的正面教育，雖然是從爭搶玩具開始的，但是抓住時機對幼兒進行正面的道德教育，也是實施愛心教育的重要環節。

（三）教師在“愛心教育”中扮演的角色

1.引導者。

裴斯泰洛齊認爲愛的種子是天生的，它們的根源存在於嬰兒和他的母親之間存在的關係。兒童對母親的愛是來源於母親對兒童的愛。同樣，在幼兒園裏，教師對幼兒也要本着慈愛之心，把幼兒園變成大家庭，由此培養幼兒對教師的愛，並培養其一般的義務和道德感。不管是J幼兒園中開設的動物飼養區域還是發動孩子爲災區捐款、去福利院看望老人等等活動，教師都是作爲“愛心教育”的引導者。兒童在這個過程中體驗到愛，並將這種愛逐步擴大到全社會。

2.施愛者。

教師是施愛者意味着教師是愛的給予者，這就要求教師首先是愛的擁有者，擁有愛心，擁有愛的能力。教師給予學生的是師愛，是無私的、主動的愛。教師是師愛的主體，幼兒是師愛的客體。教師在給予幼兒愛的同時，自己有成就感和滿足感，而幼兒則在教師的愛中得到充分的'滿足和快樂，並且被愛感染和鼓勵，在教師身上看到什麼是愛，並學會去愛。斯普郎格曾明確指出，“教育絕非單純的文化的傳遞，教育之爲教育，正在它是一個人格心靈的喚醒，這就是教育的核心所在。”而喚醒兒童的心靈，只有愛才能擔當此重任。教師扮演的施愛者就是用師愛引發出幼兒的愛，喚醒幼兒愛的心靈。

（四）幼兒園中的“愛心教育”多，孩子的“愛心現象”少從採訪中得知，J幼兒園是比較重視孩子的愛心教育的，但是受訪者卻認爲“幼兒的愛心在生活中還是不怎麼能夠體現出來。”在J幼兒園，教師觀察到孩子表現出較少的分享行爲，對其他小朋友的關愛少有體現。被訪教師認爲，現在的家庭都是獨生子女，孩子在家中得到的寵愛太多。大多數父母都重視孩子的教育，給予孩子足夠的愛，但他們往往忽視了怎樣教孩子回報自己的愛。父母過多地施愛，造成了孩子不會去愛。

另外，受訪老師還認爲“孩子有時的冷漠和單親家庭有一定的關係。”但隨後她又舉反例推翻這個命題。“但是，我們班只有一個孩子是單親，他跟媽媽過的，母親比較敏感，對小孩的教育比較在意，但這孩子在愛心這方面發展得還是挺好的。”最後，教師認爲家長的引導纔是孩子是否表現出愛心的關鍵。

Y老師提出了一個自己的觀點，她們認爲“人之初，性本善”，“其實每個孩子的內心本質來說是比較單純，天真的。有些孩子這方面來得比較容易（激發），有些孩子就困難些。”Y訪老師認爲，孩子天性就是具備愛的能力和愛心的，不過要通過教師或家長的引導才能被激發出來。也就是說，孩子在參與這些愛心教學活動的時候，他們體驗到了愛心，體會到了什麼是愛心行爲，但是，他們不一定馬上就表現出來，需要成人的引導。

（五）影響“愛心教育”的主要因素

1.家庭因素。

孩子先是從父母那得到愛，纔有了對愛的認知，有了施愛的榜樣。孩子理解父母對他的愛，體會到應該回報父母的愛，纔會使他具有愛人、關心人的情感。

G老師：“從自我做起，家長本身做起，是孩子的一面鏡子，孩子模仿能力很強，正面的榜樣，友善的言行，潛移默化的影響。”強調了家長在孩子的愛心教育中的重要作用。

幼兒園主題教案9

設計意圖：

小班幼兒喜歡模仿、樂於嘗試，對於動手做做、玩玩的遊戲活動非常感興趣，我有意識地根據幼兒年齡特徵，設計了本次科學探索活動。爲幼兒提供一些生活中常見的材料。如牙籤、彩色的水筆、圓形的卡紙，目的是讓幼兒能在動手、動腦操作過程中發現陀螺轉動後圖案的變化。開展此次探索活動要注意的是，由於活動中幼兒要接觸牙籤，因而在活動前對幼兒進行安全教育，確保幼兒的探索操作活動順利進行。

活動目標：

1、學習利用材料動手做玩具。

2、訓練思考的能力。

3、發展幼兒的動手能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

剪裁直徑爲8釐米的圓形卡紙、色筆、牙籤。

活動過程：

1、教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看，先不要轉動陀螺。

（1）出示陀螺，這是什麼?

（2）它是什麼形狀的?

（3）這是什麼顏色的陀螺?（教師依次出示紅、綠、黃色陀螺）

（4）小朋友想不想學做陀螺呢?

（設計意圖：通過出示各色陀螺，引起幼兒對陀螺的興趣。）

2、幼兒自制陀螺。

（1）教師給每位幼兒發放圓形卡紙，請小朋友跟着老師在卡紙上面塗顏色。

（2）顏色塗好後，請小朋友拿一根牙籤穿過卡紙中間的小洞，這樣陀螺就做好了。（教師可以協助幼兒）

（設計意圖：通過讓幼兒自制陀螺發展幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力，體驗成功的樂趣。）

3、幼兒嘗試讓陀螺轉起來。

（1）小朋友動腦筋想一想，怎樣才能使陀螺轉動起來呢?（幼兒自由發言）

（2）如果都沒想起來，教師提醒幼兒轉轉牙籤看看，幼兒練習轉動紙陀螺。

（3）下面我們來比賽看看誰的紙陀螺轉的時間比較長。

（4）教師小結，表揚玩得好的幼兒。

（設計意圖：通過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間，嘗試在操作中發現問題、解決問題。）

活動反思：

本活動由於材料來源於生活，內容貼近生活，由塗色到動手操作逐步讓幼兒自主獲得相關知識經驗，符合小班幼兒的學習心理和能力，因而能爲幼兒所喜愛和接受。

教師在探索活動中能很好地進行角色轉換，除了做一名指導者、合作者、還是評價者。當幼兒操作時，發現有的'陀螺轉起來，有的陀螺轉不起來，結果是因爲有的洞太大了，教師能隨時根據活動的需要鼓勵幼兒動腦解決問題——用雙面膠固定牙籤。教師及時發現幼兒創新思維的火花，有助於及時瞭解幼兒的水平並給予評價，且能客觀地分析幼兒的發展狀況，因此，也更能及時有效地指導幼兒，更好地保持和激發他們的探索欲和求知慾，讓他們在自主學習中身心愉悅地發展。

幼兒園主題教案10

活動目標：

1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發對大自然的熱愛之情。

2．感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

活動一：美麗的秋天

準備：安排一處秋季特徵明顯的郊外。

過程：(通過郊遊和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)

師：秋天有哪些美麗的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個收穫的季節，你聞到了哪些氣味?

幼：甜甜的水果味，清香的稻穀味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣爲過冬作準備的呢?

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

幼：喜鵲忙着搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動二：涼爽的秋雨

準備：在園內戶外場地進行。

過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎麼樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什麼感覺?

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過後，你覺得周圍有什麼變化?

幼：天氣越來越涼。

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什麼?爲什麼散文中說秋天的雨是鑰匙?

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：爲什麼說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

幼：下過雨後，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：爲什麼說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼：秋天的`雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天塗上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味?爲什麼小朋友的腳常被勾住呢?

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻穀、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：爲什麼說秋天的雨是一隻金色的小喇叭？

幼：因爲秋雨告訴大家，冬天快要來了。

師：動物聽到了是怎麼做的?樹葉聽到了又是怎麼做的?

師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)

活動四：秋景圖

師：除了散文裏說的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請你學着散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……

師：請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作，表達自己對秋天的感受。)

附：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶着清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊着人們去摘呢!還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裏點頭。

秋天的雨，有非常好聞的氣味呢! 不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻穀，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……

幼兒園主題教案11

活動目標：

1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關係，學習列出算式。

2、複習5的組成，並知道41、32及前後位置互換都等於5。

3、進一步認識理解、=號的含義。

4、在活動中，體驗遊戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。

活動準備：

1、背景圖一副，動物卡片若干。

2、教具：數量不等的物體圖片，15數字，加、減、等號各一個。

3、學具：數量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。

活動過程：

(一)複習5的組成

幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同複習5的組成。

(二)學習5的加法

1、導入活動，引起幼兒學習的興趣。

教師出示背景圖，以小動物一起玩遊戲的情節進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩遊戲，後來跑來3只小狗，草地上一共有幾隻小動物?(5只)

2、師生一起共同遊戲

師：今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟着老師一起來玩遊戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那麼家裏一共就有5個蘋果了。幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。

3、啓發幼兒用一道算式來表示這個遊戲中所講的事情，並說出算式及符號所表示的含義。

(1)41=54表示什麼?(4表示媽媽買回的'4個蘋果)

1表示什麼?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)

表示什麼?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)

(2)啓發幼兒再用一道算是表示這個遊戲。

14=5(集體說一說算式表示的意思)

(3)比較兩道算式，說一說它們的異同點

41=5和14=5，位置換過來了，但是得數是一樣的。

(三)幼兒操作，並做記錄。

幼兒根據老師說的情節，用卡片擺出算式，並用作業本把算式寫下來。

活動評價：

請幼兒相互把算式讀一讀，體驗遊戲成功的喜悅。

幼兒園主題教案12

設計意圖：

以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然後再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。

而且傳統教育認爲：小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象。作爲教師，應選擇恰當的'教材，提供幼兒學習創編歌曲機會，以免錯過良好音樂創造性發展階段。

活動目的：

1、在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。

2、體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動態。

3、讓幼兒初步學習創編歌曲。

4、有感情地學唱歌曲。

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1、小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾

2、幼兒會按節奏朗誦歌詞

活動過程：

1、幼兒以律動《小狗》入場。

2、練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動物在哪裏，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。

3、複習歌曲與律動：

（1）歌曲《不再麻煩媽媽》

（2）歌表演《洗手帕》

4、幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

（1）幼兒複習兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

（2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，並加上動作。

（3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。

（4）幼兒逐漸熟悉曲調後，大聲演唱。

（5）幼兒歌表演《小狗乖乖》

5、幼兒學習創編歌曲

（1）師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創編。

（2）師示範，幼兒學習創編。

6、幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園主題教案13

活動設計背景

剛開學不久，大班的孩子都喜歡到小班來看弟弟妹妹，並和他們一起玩耍，而且還帶來了一些玩具。最讓小班幼兒感興趣的是小陀螺，在哥哥姐姐的幫助下，很快他們也會玩了，並且貪玩了。通過這一現象的啓示，結合新《綱要》的精神，並對自己在教育活動中的策略進行了反思，從而根據實際情況，採用玩、聽、畫、講和幼兒共同完成了《會跳舞的小陀螺》這一活動方案。

活動目標

1、培養幼兒動手操作的實踐能力。

2、能運用不同顏色的`筆流暢地繪畫圖形，讓幼兒體驗在學中玩，玩中學的樂趣。

3、在老師的指導下，能用簡單的語言講述自己的作品。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

教學重點、難點

繪畫小陀螺

活動準備

1、每人一個小陀螺，一張白紙和各色彩筆

2、教師的彩筆和白紙

3、音樂

活動過程

會跳舞的小陀螺

↓ ↓ ↓ ↓

玩聽畫講

↓ ↓ ↓ ↓

小朋友們老師一邊小朋友們一邊幼兒之間

和老師一給幼兒講轉小陀螺，一互相交流

起轉小陀故事，一邊邊觀察自己畫講述自己

螺畫小陀螺小陀螺的作品

教學反思

本次活動非常富有童趣，老師把玩小陀螺，聽故事和繪畫有機融合，把幼兒帶入故事情境中作畫，讓幼兒們體驗在玩中練習畫畫興趣特別高漲。在繪畫過程中，幼兒邊玩邊畫邊說邊想，心情特別愉快，參與活動非常投入和關注，連平時不愛動手繪畫的小朋友，也興致勃勃地拿起筆開始作畫。

幼兒園主題教案14

活動背景：

在引導孩子進行區角遊戲“撕紙”的過程中，教師發現孩子們對撕紙動作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當教師引導他們把地上的紙屑撿起來時，他們卻不願意；當教師把碎紙撿起來團成一個小紙球時，他們又興致勃勃，爭相模仿，於是，就有了活動“玩紙”。孩子的已有經驗：有撕手工紙和廣告紙的經驗，有在戶外玩球、扔球的經驗。

目標：

1、透過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛鍊小肌肉和大肌肉的動作。

2、樂意參加羣衆活動，體驗遊戲的快樂。

準備：

1、各種質地、大小的紙張。

2、大紙箱一個，質量較好的大塑料袋兩隻。

3、在活動室上空吊掛紙盤(內盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。

過程：

一、撕紙

1、教師邊撕廣告紙邊說：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一齊來把大紙變成小小紙吧!”

2、孩子們自由撕紙，教師巡迴觀察，幫忙力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。

二、拋紙

1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

2、教師與孩子們一齊拋紙。

3、引導孩子把紙拋向懸掛着的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啓發孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、團紙

1、教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小*，以吸引孩子參與。

2、孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡迴觀察，並適當幫忙不會團捏的孩子。

3、那裏還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!

4、我們把大筐裏的.小球變成兩個大球，好不好來，讓我們一齊裝。(教師與孩子們一齊把筐裏的紙球裝進兩隻塑料袋並紮緊袋口。)

四、延伸活動

將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續玩，還能夠帶給其他材質的大球，讓孩子們體驗滾動不同材質的球的不同感受。

說明與思考：

這個羣衆活動由“撕紙――拋紙――團紙”三個環節構成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環節中滲透了以下教育資料：

在“撕紙”環節中，教師帶給了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛鍊小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗。

在“拋紙”環節中，教師在引導孩子們宣泄情緒的同時關注對生活經驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導孩子們感受和體驗搞笑的現象。

在“團紙”環節中，教師針對不同潛力的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導孩子們用手指或手掌捏紙團，並將紙團扔進紙箱，鍛鍊孩子的大肌肉動作。最後教師與孩子們一齊將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成“大球”，將遊戲推向高潮。

幼兒園主題教案15

活動理念：

“快樂的婚禮”是一部有趣、富有想象創造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對於婚禮的歡快現場尤其是小豬們爲整齊的出席婚禮而進行的富有創造性的着裝非常的感興趣。對於生活中的服裝和飾物孩子有一定的經驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發他們表現美、創造美的興趣，讓孩子在幫小豬們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標：

1．嘗試用不同的圖形與線條相結合創造性地打扮豬寶寶。

2．知道受邀參加聚會要打扮出席，表示對新人的尊重。

3．在幫小豬們準備宴會服的過程中體驗快樂。

活動準備：

1．動畫片：《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂：門德爾鬆的“婚禮進行曲”。

2．幼兒創作材料：各種小豬造型、記號筆、蠟筆。

活動過程：

（一）交流參加婚禮的快樂景象，回憶結婚的有關經驗。

1．播放婚禮進行曲，出示“新人照片”，引出話題。

（1）教師:這是什麼音樂？

教師小結：這段音樂叫作婚禮進行曲。

2．教師:你們參加過婚禮嗎？婚禮上新郎新娘穿什麼？參加婚禮時媽媽是怎麼幫你打扮的呢？

3．教師：爲什麼參加婚禮時要精心打扮呢？

教師小結：參加婚禮打扮得漂亮不僅是爲了好看，也是對主人的尊重，是一種禮貌。

（二）欣賞PPT照片，引導幼兒討論：設計服裝打扮小豬。

1．出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結婚。

（1）教師：在這個美麗的秋天，又有一場婚禮要舉行啦。看是誰要結婚了？（出示小豬結婚的圖片）

（2）教師：小豬的婚禮馬上就要開始啦！會發生什麼事情呢？我們一起來看一看？（播放動畫片第一段）

2．出示“小豬的着裝”PPT照片，欣賞、討論服裝打扮的'要素。

（1）教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（小豬們，親戚和朋友）

（2）教師：這些親戚朋友在去參加婚禮前，他們在忙什麼呢？（再次欣賞畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等）

（3）教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎麼辦？他們是怎麼打扮自己的呢？（邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，並與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍色，一條的塗色方法是間色的的方法。引導幼兒說說：鈕釦、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什麼部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋揹帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領帶、領結、項鍊、手錶、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環。）

（三）幼兒創作，爲小豬設計服裝。

1．情景導入

教師:“還有一些小豬也想去參加婚禮，看看他們前面的豬朋友有什麼不一樣？（沒穿衣服）

2．婚禮馬上開始了，他們還沒有打扮好，我們來幫助他們打扮吧。（取出自己椅子底下的小豬） 討論：你準備怎麼給小豬打扮？

3．幼兒進行裝飾繪畫。

教師小結:我們先幫衣服設計漂亮的花紋。花紋設計好了之後，再讓小豬的衣服塗上亮麗的色彩。最後還可以給小豬帶點裝飾品呢！（播放音樂）

4．教師指導啓發，鼓勵幼兒大膽地發揮想象力。

（四）粘貼婚禮大合照，交流分享作品。

1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。對新人說一句祝福的話。

2．幼兒相互交流欣賞作品。

3．播放“快樂的婚禮”最後一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發喜糖。

教師點評：

陸老師：本節課主題很突出，在繪畫技能上如果能突出一個重點就更好了。

錢老師：在談話導入的時候，教師播放的是自己結婚的照片，建議運用截取豬先生和豬小姐結婚的照片，爲後面的波哥和卷尾扭結婚作鋪墊。

秦老師：當小豬們說到髒髒的，然後就想到動畫片的場景小豬們要洗澡，把身體洗洗乾淨，用不着帶大家做洗澡的動作！