幼兒園小班夏天教案(通用15篇)

作爲一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班夏天教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班夏天教案1

第一教時 活動目標：

1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。

2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

活動準備： 夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。

活動過程： 一、導入活動，激發幼兒的興趣。

1、出示課件，引導幼兒談話。

教師：你們看到了些什麼？聽到了什麼？

（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）

2、教師：什麼季節到了？

（幼兒：夏天到了。）

二、學唱新歌。

1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的範唱歌曲。

2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。

4、幼兒熟悉旋律和歌詞後，在老師的引導下學唱歌曲。

三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。

2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。

（提示：我們還可以用什麼動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創編動作，大家共同學習。

第二教時 活動目標：

1、複習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

2、學習創編歌詞，通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。

活動準備：荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、複習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍，教師注意觀察幼兒的表現，及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習，激發幼兒學習的積極性。

二、學習接唱的演唱形式，創編歌詞和動作，體驗夏天的快樂。

1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學習接唱第一、二句，後面三句大家唱。（注意聽音樂，接唱要自然）

2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創編歌詞。

教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天裏還看到了什麼，聽到了什麼，也來告訴大家好嗎？（如小池塘裏荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）

3、教師範唱幼兒的創編，在教師的`引導下幼兒唱出自己創編的夏天的歌詞。

4、教師與幼兒共同創編歌表演動作，創編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化，學習用動作的由低到高來表現漸強。

5、有節奏地跟着音樂表演。

6、部分幼兒上臺表演。

教學反思： 《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂後，唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我採用遊戲對唱的方式。在這環節中，我先採用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多，沒有創編出很多新的歌詞，在今後的活動中要注意孩子知識的拓展。

幼兒園小班夏天教案2

活動目標

1.感受夏天太陽的火辣，體會詩歌所表現的童趣。

2.能用比較連貫的語言清楚、大膽地表達自己的想法。

3.理解詩歌內容，瞭解“頑皮”的含義，學習動詞：刷。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

PPT，刷子若干，視頻，太陽圖片。

活動過程

一、視頻導入，瞭解頑皮的含義

幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻，感知“頑皮”的含義。

二、出示圖片，理解詩歌內容

(一)談話討論夏天的太陽，感受夏天炎熱的特點。

師：夏天的太陽也很頑皮，小朋友知道夏天的太陽照在我們身上是什麼感覺嗎?(很熱、發燙)

小結：夏天的太陽真頑皮，曬得大家都火辣辣。

(二)利用太陽圖片，體會詩歌中的擬人形象，加深對動詞“刷”的認識。

師：小朋友，在這張圖片上你發現了什麼?刷子可以幹什麼用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!

師：爲什麼太陽的刷子是紅色的?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上，我們的皮膚也會變紅。)

(三)出示圖片，結合生活經驗嘗試說出夏天戶外活動的人。

師：小朋友，夏天哪些人會被太陽刷到呢?

三、播放PPT,完整欣賞詩歌，感知詩歌中的童真童趣

(一)教師完整朗誦詩歌，幼兒認真傾聽。

(二)師幼朗誦，鼓勵幼兒大膽表達。

四、幼兒手拿刷子刷不同的人，體驗夏天太陽的頑皮。

(一)教師邊示範邊將圖片中的內容編入詩歌。

(二)幼兒手拿刷子，仿編詩歌。

活動延伸：

美工區：繪畫《太陽，你好》。

附：

夏天的.太陽很頑皮

夏天的太陽很頑皮，

手裏拿把紅刷子，

到處找人刷一刷。

游泳的人，刷一刷;

爬山的人，刷一刷;

騎車的人，刷一刷;

賣瓜的人，刷一刷;

踢球的人，刷一刷;

夏天的太陽真頑皮，

刷得大家都火辣辣。

活動反思：

這是一個符合現季節性的兒歌，內容簡單容易理解，幼兒在學習的過程中基本可以在理解的基礎上去記憶其中的內容。本活動藉助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶，在學習的過程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍後就可以看着圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之後的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對本活動學習的兒歌進行了創造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點。

但是在幼兒仿編的部分，老師對仿編的要求強調還是不夠的，導致之多幼兒的充分發揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今後的活動中加以注意的，一遍更好的開展整個語言教學活動。

幼兒園小班夏天教案3

教學目標：

1、知道服裝與季節的關係。

2、根據自己意願設計夏天的服裝。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教學重點

認識夏季的服裝。

教學準備：

1、幼兒穿各式夏裝並準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙若干(數量大於幼兒數)、剪刀、畫筆

3、適合於表演的音樂一段

教學過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子爲主、男小朋友以短袖短褲爲主。

二、展示自己的服裝

隨着音樂展示自己的夏裝。

三、設計服裝

1、激發幼兒設計服裝的願望："這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?"

2、幼兒構想

3、幼兒動手設計服裝：

(1)教師重點協助能力差的幼兒

(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的服裝

活動反思：

幼兒對這一課題非常的'感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創新。通過造型活動，幼兒在合作中增強了解決問題的意識，成功的製作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒製作的程序性較差，在製作過程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養。

幼兒園小班夏天教案4

一、活動產生：

通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱，幼兒在着裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裏要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“

夏天真熱呀！”

二、活動目標：

1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

三、活動與指導：

學習活動方案（一）

內容

認識夏天

活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的'熱愛之情。

活動準備

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

流程

談話活動----欣賞圖片----佈置牆面

實施要點

（一）談話活動：

a、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1：夏天來了。哪些小動物出現了

2、河裏有什麼花

3、看看我們的穿着，有什麼變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）

——夏天到了、天氣熱了

——蟬兒叫了了、荷花開了

——小朋友們換上了薄衣裳

（三）佈置牆面

塗色，共同佈置

延伸活動：

引導

幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。

反思

在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

學習活動方案（二）

內容

美麗的花裙子

活動目標

1、學習先塗顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

活動準備

範畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流程

圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示

實施要點

一、圖片討論

出示圖片1和2，

這個小朋友穿上這麼漂亮的花裙子，她們多高興啊！

咦，這個小朋友怎麼啦？她爲什麼不高興呢？

（因爲她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼美！）

請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！）

給她的白裙子上畫什麼呢？

畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

幼兒園小班夏天教案5

活動目標：

1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區分白天、黑夜。

活動準備：

1、關於白天、晚上人們活動的圖片。

2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的.磁帶。

3、幼兒用書第4冊第34頁。

活動過程：

1、引導幼兒觀擦圖片，區分白天、黑夜。v如白天小朋友在做遊戲，黑夜天上有月亮、星星等。w

2、組織談話：夏夜。

v1w你們喜歡夏天的晚上嗎？爲什麼？夏天的夜晚你能看見什麼？聽見什麼？

v2w夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

3、引導幼兒欣賞散文《會飛的星星》。

v1w幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

v2w教師帶領幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，v可請幼兒重點對答散文的前兩句。w感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？爲什麼這樣說呢？

4、鼓勵幼兒大膽表現：螢火蟲飛飛飛。

教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現夏夜螢火蟲飛舞的景象。

活動延伸：可組織手工活動"夏夜的星空"，引導幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空教學反思區域活動閱讀區：星星哇跳水活動經驗體驗夏夜帶來的樂趣。

活動材料：星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。

區域規模：設2個區，每個區4--6名幼兒。

活動指導：

1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。

2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪裏呢？

幼兒園小班夏天教案6

活動時間：

6.14

活動名稱：

科學：夏天真熱

活動目標：

1、讓幼兒瞭解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。

2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。

活動準備：投影設備、圖片

活動過程：

1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛纔在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的.頭上、身上有什麼東西出來了？

2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。

師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什麼涼快的好辦法？

4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什麼衣服？人們喜歡吃什麼東西？到哪兒去玩？

5、小結夏季特徵，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

教學後記夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！

幼兒園小班夏天教案7

活動目標：

1。通過傾聽、感知、表現夏夜裏各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2。能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3。探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

活動準備：

1。各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。

2。蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3。各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程：

1。創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。

師：聽，這是什麼聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）

2。讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1）通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。

（通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的.表演能力和創編能力。）

（2）讓幼兒交流自己喜歡什麼聲音？不喜歡什麼聲音？爲什麼？

（3）讓幼兒正確處理各種小動物。

（讓幼兒憑藉以爲以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。）

3。利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4。通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

（通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力。）

5。針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

（1）讓幼兒運用多種材料來製作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。）

（2）幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6。在滅蚊蠅後，讓幼兒隨着悠揚的音樂安靜的入睡。

（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之後那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。）

活動反思：

活動中給孩子創設了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、並讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創設環境時，應多方面的考慮周圍無關因素的干擾，儘量排除和遠離無關因素，以免分散幼兒的注意力。活動後給我的又一大啓示是環境材料的要在恰當的時間切入，如在讓幼兒自由製作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將蚊蠅出示，使得個別幼兒都沒有製作創作滅蚊蠅工具，就急於消滅蚊蠅，從而失去了親自動手製作，自由創作的機會。如果蚊蠅在幼兒製作完後出現，就會避免上述情況的發生。

幼兒園小班夏天教案8

設計思路：

炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的、甚至酷暑難當，但是對於孩子們說：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷飲，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和樹上的.知了聲……夏天這個季節孩子們那麼感興趣，他們善於觀察，善於思考，思維力和動手操作能力已有一定的發展，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發現。將引導幼兒主動地探索發現和學習。在活動中積累有關夏日防暑的經驗，引發對夏天許多問題的思考。在談談、做做中讓孩子們大膽想象創作，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，學會在夏日自我防護的一些方法。

本次活動是“炎熱的夏天”主題中的一次活動。在“炎熱的夏天”的大主題背景下，以夏季用品這一幼兒喜愛的生活用品導入活動，通過日常生活中對夏季用品的熟悉和了解展開想象，把各種幾何圖形片與夏季用品聯繫在一起，並嘗試製作，讓幼兒在與材料的互動中，學會動腦、動手，鼓勵幼兒盡情地表達和表現，讓他們體驗成功時的那種自信與喜悅。

活動目標：

1、通過日常生活中的生活經驗進行展開想象，將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。

2、鼓勵幼兒按自己的想法，大膽想象創作做，幫助幼兒體驗成功的喜悅。

3、在做做玩玩中，體驗夏天給我們帶來的快樂，學會夏天自我防護的一些方法。

活動準備：

1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片

2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。

活動過程：

一、交流討論

1、今天收到了禮物很開心,你們知道是什麼禮物是誰送的嗎?

2、逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽公公爲什麼要送這些禮物給我?

3、除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?

4、太陽公公也送你們每人一份禮物，出示禮物認識圖形。

二、想象創作

1、引導孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。

2、鼓勵孩子大膽想象創作。

3、幫助能力弱的孩子一起完成作品。

三、分享交流

1、幼兒作品展示，相互交流。

2、請個別孩子介紹自己的作品。

幼兒園小班夏天教案9

活動目標：

引導幼兒感知夏季服裝的特點，並找出其規律。

材料投放：

各季節的服裝，紙箱。

遊戲指導：

幾個紙箱中放着幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題：“這麼多漂亮的衣服放在紙箱裏不好找怎麼辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣櫃裏”。整理好衣服後，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的遊戲，重點引導幼兒 說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服後，教師再次提出問題：“現 在櫃子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最後一致認爲，把夏天的衣服放在衣櫃裏，其他季節的衣服放回箱子裏。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規律。

美工區

活動目標：

讓幼兒通過挑選布料爲娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特徵。

材料投放：

硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干，包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

遊戲指導：

教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣爲娃娃製作夏季服裝。製作方法爲幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“爲 什麼用這塊布爲娃娃製作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。

通過製作，幼兒總結出“製作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上 ，製作夏天的服裝。

認知區

活動目標：

通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的.特徵。

材料投放：

摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。

遊戲指導：

幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點

幼兒園小班區域活動

給小動物穿毛衣

目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發展手部小動作。

準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。

玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由裏向外或由外向裏纏繞，熟練後要求繞密繞緊。

造房子

目的：拼搭圖形，培養觀察能力，提高空間感知力。

準備：自制立體小房子（塑料飼養盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。

玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務。

小刺蝟背果果

目的：練習搓圓，發展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。

準備：牆面佈置“小刺蝟”（餅乾內盒 十 吸管），各色橡皮泥。

玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創設有趣、易於體驗成功的環境。例如，用小籃子製成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鍊；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。

幼兒園小班夏天教案10

活動目標：

1、初步理解兒歌內容，感受兒歌的有趣。

2、能口齒清楚地念齣兒歌，念準“趣”(qù)、“須”(xū)

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

1、小螞蟻手偶(實物)

2、PPT課件

活動過程：

3、教師朗誦兒歌，通過提問進一步幫助幼兒理解兒歌內容。

(1)教師：小螞蟻到底爲什麼要把觸角碰在一起呢?它們是怎麼走的.呢?我們一起來聽一聽。

(2)教師有節奏地完整朗誦兒歌，要求幼兒認真傾聽。

(3)教師：原來，小螞蟻的觸角碰在一起是在幹什麼呀?(傳遞消息。)它們傳遞了一個什麼消息?(去擡米。)它們是怎麼走的?(排隊走。)

(4)介紹兒歌名稱“小螞蟻真有趣”。

4、帶幼兒一起朗誦兒歌。

(1)引導幼兒看圖朗誦兒歌。

(2)要求幼兒口齒清楚地念齣兒歌，念準“趣”(qù)、“須”(xū)

(3)師幼邊念兒歌邊用動作表現兒歌的內容。

指導建議：

本活動主要引導幼兒理解兒歌內容，通過兒歌感知小螞蟻通過“碰鬚鬚”傳遞消息，“排隊走”搬運東西的特徵。針對小班幼兒的特點，教師在活動開始可用螞蟻手偶與幼兒互動，激發幼兒的活動興趣;在活動中用圖片和有針對性的提問幫助幼兒理解兒歌的內容。由於雲南方言裏“ū通常被唸作“i”,教師要注意糾正幼兒的發音，要求幼兒能口齒清楚地念齣兒歌，念準“趣”(qù)“須”(xū)，通過念兒歌、發準字音，爲幼兒學好普通話打下基礎。

幼兒園小班夏天教案11

有益的學習經驗：

1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。

2、體會到合作做事的快樂。

準備：

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

活動與指導：

1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，並用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什麼是凹，什麼是凸。幼兒理解後，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什麼不同。

2、佈置幼兒將海綿在顏料液裏泡一會兒，取出來後反過來放在碟子裏(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子裏，幼兒輪流使用)。示範指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然後再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完後，幫他們在自己的作品上寫上名字。

3、等幼兒拓出來的花紋涼幹後，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的綵帶。組織幼兒比較一下，自己手裏的一張花紋圖案和長長的綵帶相比有什麼不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把綵帶掛起來，用來裝飾活動室牆面。裝飾好後，讓幼兒去找一找哪一條綵帶是自己拓出來的。

幼兒園小班美術教案：小小服裝設計師

幼兒園小班美術教案：小小服裝設計師

有益的`學習經驗：

1、發展動手、動腦的設計製作能力。

2、增強自信心，激發與同伴分享喜悅的情感。

準備：

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動與指導：

1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發幼兒活動興趣。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計佈置在服裝樣板上並用膠水粘好。

3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園小班美術教案：蒲公英去旅行

活動目標

1、用繪畫來表現蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整潔，並養成耐心細緻的操作習慣。

活動準備

1、課件：圖片-蒲公英

2、範畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、出示蒲公英，引導幼兒觀察。

教師：小朋友，你們認識它嗎？蒲公英是什麼樣子的？

（幼兒觀察圖片進行講述）

二、引導幼兒想象講述。

1.教師：蒲公英的種子是什麼樣的呢？被風一吹會怎麼樣呢？

2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟着風兒去旅行，

它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢？

（幼兒自由想象講述）

3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？

三、示範畫蒲公英種子

教師：畫的時候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什麼地方？

看到的景色又要畫在什麼地方呢？

四、幼兒作畫，教師指導。

指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。

合理安排畫面。

五、展示幼兒作品。

1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

幼兒園小班夏天教案12

活動產生：

通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱，幼兒在着裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裏要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天到了”

教學目標：

（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

（2）瞭解夏天的.特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

教學準備：

PPT課件，活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

教學過程：

（1）談話活動：

A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（2）欣賞PPT圖片

A：夏天來了。哪種小動物出現了呢？（圖一）

B、河裏有什麼花？（圖二）

C、看看他們的穿着，有什麼變化嗎？（圖三）

——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了什麼衣服呢？

D、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）

——夏天到了、天氣熱了

——知了叫了、荷花開了

——小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。

（3）佈置牆面：塗色，共同佈置

（4）延伸活動：

引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。

教學反思：

在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

幼兒園小班夏天教案13

活動目標：

1、學習5以內的等量判斷，嘗試用點數的方法驗證。

2、初步認識數的不變性。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

1.物質準備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。

2.材料配套：主題活動《擺一擺數一數》。

活動過程：

1.摸一摸，猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，並說說摸到的感覺。

將摸出的水果放在盤子裏，供幼兒點數。

2．看一看，玩一玩。

出示水果圖，引導幼兒觀察並說出圖片上水果的名稱，並手口一致的點數水果的種類和相同水果的'個數。

3．擺一擺，數一數。

介紹材料及操作方法：引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導幼兒感知，雖然每個格子擺的位置不一樣，但數量是一樣的。

幼兒操作，教師觀察並引導幼兒表述配對活動的結果。

幼兒園小班夏天教案14

活動目標

（1）引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

（2）發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。

（3）幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，並簡單瞭解人們夏季防暑降溫的方法。

（4）使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

（5）激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

環境創設：

（１）在牆飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。

（２）在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

（３）爲孩子們換上小涼蓆。

活動準備

（１）常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

（２）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

（３）製作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）

活動過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啓發幼兒用不同的方式表達出哪裏最涼爽。

二、活動區分組活動

１、娃娃家：玩角色遊戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒瞭解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

２、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣着，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。

３、語言區：聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋裏，打開冰箱，哇！冰箱裏有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡單瞭解夏季地一些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。

４、美工區：製作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒瞭解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什麼辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動；戶外活動裏，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

五、延伸活動：老師和孩子一起做體育遊戲《電風扇》。

引導幼兒學習原地自轉１－２圈，發展幼兒的平衡能力。

準備：

觀察電風扇，瞭解電風扇的有關知識。

玩法：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹，風兒吹，我是小電風扇，咔嚓一聲轉起來。”

2、教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側上舉做好準備，當聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉１－２圈，併發出“呼呼”的聲音，當教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，遊戲做３－５次。

規則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節目。

六、家庭與社區教育

（１）家長園地：主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

（２）家長與幼兒一起製作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的'形狀、顏色、味道等，並體驗大家庭的溫暖與快樂。

（３）引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。

（４）帶孩子到海邊游泳，引導幼兒瞭解游泳是夏天裏人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。

活動結束：一起討論夏天都可以幹什麼？

幼兒園小班夏天教案15

第一教時

活動目標：

1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。

2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

活動準備：

夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒的興趣。

1、出示課件，引導幼兒談話。

教師：你們看到了些什麼？聽到了什麼？

（ 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）2、教師：什麼季節到了？

（幼兒：夏天到了。）

二、學唱新歌。

1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的範唱歌曲。

2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。

4、幼兒熟悉旋律和歌詞後，在老師的引導下學唱歌曲。

三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。

2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。

（提示：我們還可以用什麼動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創編動作，大家共同學習。

第二教時

活動目標：

1、複習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

2、學習創編歌詞，通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。

活動準備：

荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、複習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍，教師注意觀察幼兒的表現，及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習，激發幼兒學習的積極性。

二、學習接唱的演唱形式，創編歌詞和動作，體驗夏天的快樂。

1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學習接唱第一、二句，後面三句大家唱。（注意聽音樂，接唱要自然）2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創編歌詞。

教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天裏還看到了什麼，聽到了什麼，也來告訴大家好嗎？（如小池塘裏荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）3、教師範唱幼兒的創編，在教師的引導下幼兒唱出自己創編的夏天的歌詞。

4、教師與幼兒共同創編歌表演動作，創編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化，學習用動作的由低到高來表現漸強。

5、有節奏地跟着音樂表演。

6、部分幼兒上臺表演。

教學反思

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的'歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂後，唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我採用遊戲對唱的方式。在這環節中，我先採用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多，沒有創編出很多新的歌詞，在今後的活動中要注意孩子知識的拓展。