幼兒園小班新年教案(集錦15篇)
作爲一名教師,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園小班新年教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班新年教案1
一、設計思路:
幼兒經常把動物當成和自己一樣生活、遊戲的人,他們對動物有着一種特殊的喜愛之情,“動物聯歡會”所創設的擬人化的活動場景,能夠激發幼兒參加活動的'願望,使他們更好的運用已有生活經驗,體驗、分享與同伴在一起的快樂,自然、大膽的投入到節日活動中去。
二、活動目標:
1、通過“小動物聯歡會”,使幼兒感受到集體過新年的樂趣。
2、知道中國農曆的新年爲一月一日,也稱爲元旦。
3、通過各種活動,激發幼兒積極參加新年活動的興趣,敢於在衆人面前大膽的表現自己。
三、活動準備:
1、幼兒與教師一起進行聯歡活動環境佈置
2、小動物頭飾若干
3、聯歡會中需要的音樂
4、糖果若干
5、皮球等遊戲用品
6、動畫光碟
四、活動過程:
1、教師導入。
2、師幼自選小動物頭飾,轉變角色。
3、唱《新年歌》,瞭解“元旦”。
4、遊戲環節:
集體活動:
a、小動物狂歡(過程略)
b、老鷹抓小雞(過程略)
遊戲一:公雞和母雞
老師將糖果放在一隻手的手心,捏緊拳頭,念兒歌:公雞頭,母雞頭,糖糖在哪頭,在這頭,(伸出左手)在那頭,(伸出右手)請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。
遊戲二:小熊滾球
將三張桌子並齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。
遊戲三:螞蟻搬豆
將幼兒分成三組,幼兒兩人爲一對遊戲夥伴。他們共同搬起一顆豆子(皮球),到達對面後繞過椅子,然後回到起點,把“豆子”交給下一對夥伴。先完成的一大組獲勝。
4、動物動漫世界。
組織幼兒觀看與動物有關的動畫,讓幼兒體驗快樂。
5、快樂進餐。
幼兒園小班新年教案2
活動目標:
1.讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應當爭取更大的進步。
2.鼓勵幼兒與夥伴們分享食物的快樂,增進友誼;充分感受節日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己;
4.讓家長積極參加,爲孩子們做榜樣。
5.知道節日時人們主要的慶祝活動。
6.願意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動對象:小班全體幼兒
活動時間:20xx年12月31日上午
活動準備:
1.佈置園內班內環境,使整個幼兒園洋溢着節日的氣氛。
2.每名幼兒準備一句祝福的話。
3.幼兒準備好自己喜歡吃的.食物(3~4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動過程:
一、帶幼兒參觀已佈置好的園內環境,讓幼兒感受節日的氣氛。
教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園爲什麼特別的美?”幼兒:“快過年了!”
教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發生了新的變化,小朋友們在新的一年裏有什麼打算?”幼兒自由回答。(點評:開放性問題提出,引發幼兒大膽想象,相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自願上臺表演,內容不項,如所學的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學反思:
元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,爲了提高幼兒的交往能力和自信心,更爲了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起,使幼兒認識到我長大一歲,要學習更多的知識技能和本領,感受元旦節日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。
幼兒園小班新年教案3
【活動目標】
1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。
2、瞭解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
【活動準備】
親子討論過有關過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂
【活動過程】
一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示“新年到”背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的`新年。
讓幼兒說說什麼節日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)
提問:春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)
用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)
用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學念兒歌
新年到,新年到,
穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,
大家說聲新年好。
四、拓展
提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)
嘗試將祝福的話編進兒歌裏,如:將最後一句“大家說聲新年好”替換爲“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學着拜拜年。
【活動延伸】
在娃娃家裏,引導幼兒模仿拜年的情節。
【活動建議】
建議此活動在放寒假之前開展,激發幼兒嚮往過春節的情感。
幼兒園小班新年教案4
活動目標
1、聽故事,感受新年裏快樂的氣氛。
2、瞭解新年習俗,參與新年活動。
3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。
4、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。
活動過程
1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。
(1)故事裏都有誰呢?
(2)過新年了,小狗和小貓準備去找誰呢?
(3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什麼?
(4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說了些什麼?
2、師生一起欣賞新年圖片,圍繞新年語題展開討論。
(1)過新年的時候我們都會做些什麼事情呢?
(2)新年的時候可以玩什麼遊戲?吃什麼好吃的食品?做哪些有趣的事情?
(3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎麼回事?
3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包,幼兒說說它們的用途。
(1)展示漂亮的新年賀卡,欣賞上面的圖畫,老師朗誦裏面的祝福話語。
(2)和幼兒一起給班級門口貼春聯,將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。
(3)出示壓歲包,請幼兒說說在哪裏見過?這個小紅包是裝什麼的?爲什麼過年的時候長輩會給晚輩發壓歲包?小朋友收到壓歲包應該怎麼說怎樣的話呢?
4、引導幼兒思考,如何送上新年祝福?
(1) 小朋友可以怎樣給家人送上祝福?
(2) 在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢?
5、大家同唱一首歌《新年快樂》。
活動延伸:爲家人制作新年賀卡。
教學反思:
過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作爲一名資料補充員的身份,當幼兒講到一個什麼事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的`共同講解,使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的瞭解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達到了xx。從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。
小百科:在古代民間,人們從歲末的廿三或廿四的祭竈便開始“忙年”了,新年到正月十九日才結束。在現代,人們把春節定於農曆正月初一,但一般至少要到農曆正月十五(元宵節)新年纔算結束。春節是個歡樂祥和、親朋好友歡聚的節日,是人們增深感情的紐帶。節日交流問候傳遞着親朋鄉里之間的親情倫理,它是維繫春節得以持存發展的重要要義。
幼兒園小班新年教案5
活動目標:
1、知道新年即將來臨,在新的一年裏,自己會有許多變化,並大膽表達自己的願望。
2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
3、學習一些表達的方法。
4、喜歡參與遊戲,體驗。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
1、瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡,並將其佈置成一個"賀卡展"。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
活動過程:
1、快樂激發:
①、準備自己的身高體重卡,讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。
②、向同伴介紹自己穿小的衣物,獲得自己已經長大了的感性經驗。
2、快樂認知:
①、說說我們在長大。可以先說說自己在長大,在幼兒說出自己身高體重的變化後,說說哪裏可以證明自己在長大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。
②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。
③、記錄現在的情況,記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的'身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,並保存好記錄,來年再用。
④、給親人寫信,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流,或者畫畫,畫上自己在新一年裏的願望。
⑤、老師引導幼兒討論寫信格式,幼兒介紹自己信的內容,老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。
3、快樂獲益:
①、在新的一年裏,自己會有許多變化,並大膽表達自己的願望。
②、能夠對周圍人表達自己的祝福。
③、學會了一些表達的方法。
4、快樂拓展:
①、做賀卡,引導幼兒欣賞"賀卡展",談談自己喜歡哪一張賀卡。
②、幼兒動手做卡並送賀卡。
活動反思
在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經驗,同時也進一步瞭解和感受我國的傳統文化和過年的習俗,渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最後環節我們是歌表演,進一步增添了節日的氣氛。
幼兒園小班新年教案6
活動時間:
年 月 日上午9:00
活動目標:
1、通過親子製作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受新年的`快樂氣氛。
活動準備:
1、面具模型一個。
2、家長自備各種裝飾材料:如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準備:剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
活動過程:
1、家長和幼兒準時到達班級教室。
2、主持人致開幕詞。
3、親子製作“美麗的面具”
(1)主持人教授製作方法。
(2)各家庭自由製作,鼓勵家長和孩子一起動腦設計,在製作過程中讓幼兒動手參與。
4、製做完成後,以家庭爲單位,模仿時裝表演的形式進行面具展示。
5、化妝舞會“快樂的新年”
幼兒和家長戴好自己製作的面具,隨着音樂一起跳舞,共同感受新年的快樂。
(在音樂聲中結束活動)
幼兒園小班新年教案7
設計意圖:
“過新年”這個主題蘊含了許多節目特定的認知元素,如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化,等等。
我通過與家長交流,發現新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內容,伴有許多有價值的教育元素,比如,收到禮物時的感受與交往(禮儀與交往),打開禮物前的猜測與判斷(合理想象與判斷的方法),打開禮物後的驗證過程與心情(驗證並獲取經驗)。
在思考活動方案時,我認爲以不打開禮物爲前提,讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認知經驗的重點。由此,我形成了設計思路:以禮物爲線索,將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接並層層遞進,激發幼兒從尋找中收穫情感,發展語言;從探索中尋找方法,發展思維;從分享中體驗快樂,嘗試交往。
目標:
1.在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節日來臨的快樂。
2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。
準備:
1.包裝精美的禮物(事先藏在活動室內的各處,數量略多於幼兒人數):(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數盒(袋)內沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經驗與興趣需要出發考慮,能引起幼兒猜測或判斷,如:有或無聲響,有或無香味,有或無重量,等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的,如分量很輕,無法一下子判斷出來。
2.桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3.幼兒有收到或打開禮物的經驗。
4.歌曲《新年好》磁帶。
過程:
一、尋找禮物
1.新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經爲你們準備了好多新年禮物,就藏在我們活動室裏,一起去找找吧!
2.你在哪裏找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。)
3.你是怎麼一下子就找到禮物的?(發現禮物的精美包裝。)
4.禮物盒、禮物袋裏究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開,想辦法猜猜看。
二、猜測禮物
1.你找到的禮物盒(袋)裏有沒有禮物?你是怎麼知道的?(引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,並注意動詞的使用。)
2.如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈裏;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈裏。
3.共同驗證猜測的結果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈裏的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認爲裏面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒<袋>。)
(2)驗證哭臉娃娃圓圈裏的禮物盒(袋)。
a.這些盒(袋)子裏有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)
(其中有一件禮物因爲沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的.爭論。)
b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。
(幼兒打開禮物盒,一隻大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了……”)
c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d.小結:剛纔大家想了許多辦法,終於發現了禮物盒裏的祕密。
三、享受禮物
1.新年裏,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什麼呢?(謝謝;祝你新年快樂!)
2.《新年好》音樂響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
評析:
上海市教委教研室 周洪飛
一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源於幼兒的生活經驗,深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物爲栽體,引導幼兒積累相關的經驗,注重能力的培養,而不是單純的知識傳授,找到了一個非常有價值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教學具爲了達成目標,教師爲幼兒選擇的禮物既富有童趣,又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鍊、膠帶、繩子,等等,可以從多方面發展幼兒手部小肌肉羣的動作技能。
三、設計了一個富有挑戰性的活動過程
小班幼兒各種感官的感知能力還較弱,要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無,對小班幼兒來說是一個挑戰。教師在活動中充分調動了幼兒的各種感官來探索、判斷,有效促進了幼兒感知能力的發展。
幼兒園小班新年教案8
【活動目標】
1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。
2、瞭解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
【活動準備】
親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂
【活動過程】
一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什麼節日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問:春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的.語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌裏,如:將最後一句"大家說聲新年好"替換爲"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學着拜拜年。
【活動延伸】在娃娃家裏,引導幼兒模仿拜年的情節。
【活動建議】建議此活動在放寒假之前開展,激發幼兒嚮往過春節的情感。
幼兒園小班新年教案9
活動目標
1.樂意與教師、同伴共同念兒歌。
2.知道兒歌的名字和主要內容。
3.藉助畫面的情景和動作的提示,理解並初步記憶兒歌內容。
4.讓幼兒瞭解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
5.讓學生了解節日的習俗。
活動準備
準備好過年時的一些視頻、教學大書、幼兒用書、教學CD。
活動過程
一、(導入)及觀察視頻討論過年有哪些開心的事
——小朋友喜歡過年嗎?
(喜歡)因爲過年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼兒自由討論)
——教師:過年真開心,老師也非常喜歡過年,瞧!老師把過年時候看到的熱鬧情景,拍了下來,小朋友們我們一起去看看他們是怎麼過年?等下請小朋友告訴老師你們看到了什麼,你們過年是和他們一樣嗎?
二、出示教學大書,引導幼兒觀察畫面
1.教師手捧大書,用喜悅的語氣引導幼兒觀察畫面。
教師:新年到,真熱鬧,這裏還有很多小朋友也都在過年,看看圖片上的小朋友是怎麼樣慶祝新年的?
2.教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內容。
教師:⑴畫面上有什麼?(小朋友、燈籠、鞭炮)
⑵他們在幹什麼?(敲鑼打鼓、開心的大笑)。
三、創編兒歌
1、教師和幼兒討論畫面內容,說到相關內容時,教師自然念出兒歌,加深幼兒對兒歌的.印象,如當幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候,教師自然的念出“掛燈籠,放鞭炮”。
2、教師完整而有感情的朗誦兒歌,幫助幼兒進一步理解兒歌的內容。
3、師幼觀察畫面共同創編新年兒歌。
四、發幼兒用書
小百科:新年,即一年的第一天,爲世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現代世界多數國家爲公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱爲公曆新年,將“春節”稱爲農曆新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
幼兒園小班新年教案10
設計背景
新年快到了,爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,瞭解過年時都有那些習俗,並讓幼兒知道過年時應注意的安全知識,因此特設計了本次活動。
活動目標
1、通過學習兒歌,瞭解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。
3、運用物品特徵與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點難點
1、讓幼兒瞭解過年的習俗,體驗過新年的快樂。
2、讓幼兒瞭解過年時應注意的的安全知識。
活動準備
1、手工製作的鞭炮
2、用橡皮泥製作的餃子
3、放煙花的影片
4、過年時歡慶的圖片
活動過程
1、出示鞭炮和餃子
提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什麼?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什麼時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。
2、讓幼兒瞭解過年的習俗,體會節日的快樂。
提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什麼禮物呀?
3、學習兒歌
(1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什麼?兒歌裏都有誰?他們都在做什麼?
(2)幼兒帶着問題聽第二遍兒歌,之後回答問題,並逐步學念兒歌。
4、送禮物
畫鞭炮:讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花
6、講解過年時應注意的.安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。
教學反思
這次活動從四個環節出發,第一讓幼兒通過餃子和鞭炮瞭解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那爲什麼大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環節讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最後環節觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。
在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這裏我只是採用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結;從而梳理孩子的經驗,這樣可能讓更多的孩子認識與瞭解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。
幼兒園小班新年教案11
活動目標:
1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。
2、瞭解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
活動準備:
親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂
活動過程:
一、導入
敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示"新年到"背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什麼節日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問:春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什麼特別的`事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
四、拓展提問
你們知道拜年時除了說新年好,還能說什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌裏,如:將最後一句"大家說聲新年好"替換爲"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學着拜拜年。
活動延伸:
在娃娃家裏,引導幼兒模仿拜年的情節。
活動建議:
建議此活動在放寒假之前開展,激發幼兒嚮往過春節的情感。
幼兒園小班新年教案12
活動目標:
1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
活動流程:
引發興趣——尋找禮物——分享禮物活動準備:新年禮物、題紙、音樂活動過程:
一、引發興趣師:前不久我們放假了,爲什麼呀?
幼兒:因爲是元旦。
師:對了,元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假,慶賀新年的到來。今年是什麼年?
幼兒:今年是豬年。
師:在新的一年裏,老師祝大家新年快樂,萬事如意!
幼兒:祝老師新年快樂,萬事如意!
師:在新的一年裏,你想得到什麼新年禮物嗎?
幼兒a:我想得到的是一輛電瓶車,因爲我媽媽的車被人偷了!
師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會動歪腦筋,所以大家要當心呀!
幼兒b:我想得到的是書本和筆,因爲我們馬上要讀一年級了,要多練練字。
師:真懂事,你以後一定是一個很優秀的小學生!等等二、尋找禮物1、引發興趣師:今天老師也爲每一位孩子準備了一份新年禮物,想知道是什麼嗎?
幼兒:想知道。
師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?
幼兒:有。
2、幼兒遊戲(1)通過計算卡找到幸運號師:瞧,這裏有許多的幸運號碼,有了幸運號碼,你就離你的新年禮物不遠了。可是哪一個幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這裏還有許多的小紙條,只要你能解開小紙條的祕密,那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子裏,這又代表了什麼呢?
幼兒:這些數字表示的是簡單和容易。
師:那麼,哪個簡單?哪個難呢?
幼兒:數字1表示簡單,數字2表示中間,數字3表示最難!
師:對了,數字越小表示越簡單,數字越大表示越難!好,還有什麼不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇,師鼓勵勇於選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的祕密,師巡迴指導,發現問題師:你們找到自己的幸運號碼了嗎?這裏藏着什麼樣的祕密呢?
幼兒:這裏有題目的。
師:可是,這和幸運號碼又有什麼關係呢?
幼兒:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運號碼的。
師:說得好,小紙條上有幾道題,你只要把 這些題一一答出,然後把每一題的答案連在一起看,那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們,你已經找到了自己的幸運號?
幼兒甲:我已經找到了。
師:請大家來做一回小老師,看看他找得對不對?
幼兒一起幫忙檢查。“完全正確,恭喜你!”
師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
幼兒:他把減號看成加號了!
師:是嗎?什麼是加法呢?
幼兒:加法就是東西越來越多。
師:那麼減法呢?
幼兒:減法就是東西越來越少。
師:那麼這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運號了,想想可以幹什麼?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的`幼兒)(2)通過幸運號找到禮物地點師:手中揮舞幸運號,將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號,我要對你們說,你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什麼地方呢?祕密就在這裏,(將紙翻過來)。猜一猜,什麼意思?在這裏有兩個字,我們以前認識過,是什麼字?
幼兒:對了,一個是櫥,一個是層。
師:哪一個是櫥?哪一個是層呢?
幼兒:上面的那個是櫥,下面的那個是層。
師:那麼,在我們的教室裏有幾個櫥?
幼兒:6個櫥。
師:每個櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥裏面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼兒:我找到了,我找到了!
師:你是怎麼找到的?
幼兒:我先看在哪個櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!
師:可是,你找的到底對不對呢?
幼兒:對的!
師:你怎麼知道?
幼兒:這上面寫着我的幸運號呢!
分享禮物。
隨着越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。
幼兒園小班新年教案13
活動目標:
1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動準備:
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程。
一、引起興趣:
(師生每人戴一頂新年帽進教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流:
1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?(引導幼兒說出禮物的顏色特徵)(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子裏會有什麼禮物呢?——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
三、遊戲分享:
1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子裏是什麼禮物?——幼兒拆禮物。 觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導
2、師:盒子拆開了,裏面藏的是什麼呀?(毽子)這些毽子是什麼顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的'顏色,並講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做遊戲吧!(可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來。”)
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
幼兒園小班新年教案14
一、活動前言
“我最喜歡過大年哪,過年就有新衣穿哪,全家人帶我去遊樂園哪,口袋裏裝滿了壓歲錢.”這是我們常聽的一首幼兒歌曲,在歌曲中也反應了小孩子們過年的快樂心情,以下就讓我們來看一篇有關元旦的幼兒活動教案吧!
二、活動目標
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話,進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、願意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。
三、活動準備
1、經驗準備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年
2、材料準備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟
四、活動重難點
1、重點:願意大膽地說說講講
2、難點:能與其他班級的`朋友老是一起活動
五、活動過程
(一)入場(將幼兒領入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。
(二)新年好
1、前些日子,我們剛過了一箇中國人最熱鬧的節日,是什麼節日呀?
2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,
因爲過了年,我們好朋友又見面了,在這裏,我們所有的老師祝小朋友:
新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 (一人一句)
(三)互相拜年:
1、你們有什麼祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?
想一想,過春節的時候,爸爸媽媽帶你們去做客,大家見面是怎樣說的?你是怎麼說祝福的話的?
2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)
(四)聊新年
1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節日的快樂。
(五)和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
總結:過新年了,走親戚,串朋友,這是許多的小朋友最喜歡做的事情,過年了,小朋友們也都長了一歲,成爲“大孩子”了,可以幫助爸爸媽媽做更多的事情了,敬請關注更多的有關元旦的活動教案吧!
六、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園小班新年教案15
設計思路:
新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在爲迎接新年做準備。爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。
爲了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環節入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與瞭解;通過親手佈置活動環境、製作點心以及新年賀卡進一步爲迎接新年做準備;最後以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下:
(一)、認識新年
活動目標:
1、通過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年,知道新年的象徵意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
活動一、談話:認識新年
活動準備:
新日曆一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
活動建議:
1、出示日曆討論:“一月一日”是什麼節日?有什麼象徵意義?
2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動二、兒歌:新年到
活動準備:
學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。
活動建議:
1、討論:新年要到了,我會給好朋友送什麼禮物?
2、出示“我”給布娃娃的禮物並示範表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
活動三、歌曲:新年好
活動準備:
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動建議:
1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。採用“一幫一”形式學唱。
4、爲歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。
此環節着重發展幼兒的語言能力,而“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”在“認識新年”的活動中,我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清,但在教師的啓發引導與鼓勵支持下,根據自己的經驗與理解,積極參與,踊躍發言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說:“我能幫爸爸媽媽幹好多事,能掃地板,還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”,有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果”,還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的`熱烈的掌聲,孩子們的表現慾望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中,我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注,盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演着,可愛又投入,有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭髮,真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學習興致高、興趣濃,學得很快,在學會此歌曲的基礎上,我們又趁熱打鐵,增加了一個活動,學了英文歌曲“Happy New Year”,孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異常活躍。