不速之客四年級作文(9篇)

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的不速之客四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不速之客四年級作文1

“媽媽，飯煮好了嗎？”

“還沒，快先去寫作業！”

“這個點了還沒好啊，肚子餓得咕咕叫啊。”

我邊走邊抱怨着，剛準備走回房間，突然聽見從陽臺傳來一陣“哧啦哧啦”的響聲，我好奇地走了過去，嗐，原來是樹葉隨風婆娑起舞發生的聲音啊！再擡頭一看，天空中擠滿了一團團黑壓壓的烏雲，只有一塊皎潔無比的月亮使勁撥開厚厚的雲層，探出一個小腦袋。

看來又要變天了，我嘆了口氣，折身回房，忽然，一個黑影與我擦肩而過，我嚇了一跳，不由自主地連連後退幾步。咦？這是什麼？我用力地揉了揉眼睛，再定睛一看，嘿，這不是“蝙蝠大哥”嗎？

只見它一襲黑衣，一對大大的“招風耳”，一個小巧玲瓏的鼻子，一展翅，就猶如一架滑翔傘；一張嘴，就露出了那一嘴鋒利的尖牙。可不就是“蝙蝠俠”本俠嘛！

“天啊，有，有蝙蝠！”妹妹嚇得大驚失色，一個健步躍上沙發，縮成一團，瑟瑟發抖，嘴裏還不停地囔囔着：“別過來，別過來……”

我也嚇得三步並作兩步，連忙去請求援軍一一媽媽前來“支援”。

“來了來了！”

媽媽三步並作兩步，衝出廚房，直奔客廳，隨手抄起一本書，躍上沙發：“快，準備‘戰鬥’！”我們一左一右地夾擊着這位“蝙蝠俠大哥”，將它往窗外“請”。奈何“敵軍”“詭計多端”，時不時就對我方進行“突圍”，弄得我們是手足無措，哭笑不得。

“媽媽，不如我去那邊打開窗戶，你把它往我這趕，怎麼樣？”我提出了自己的建議。

“好主意，那就這麼辦！”媽媽附和道。

終於，在我和媽媽的默契配合下，它還是乖乖投降，灰溜溜地從窗戶飛走了。

唉，這“不速之客”可真是難“請”啊！

不速之客四年級作文2

“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅……”語文課上，我們正在背誦古詩，忽然，教室裏傳來了“嗡嗡”的聲音，緊接着，坐在窗邊的小宇同學大聲喊道：“馬蜂來啦，馬蜂來啦！”頓時，教室裏亂成了一鍋粥。馬蜂飛到了第一排，同學們都嚇了一跳，都想離它越遠越好。尤其是小銘，他撲到同桌身上，逗得大家哈哈大笑。原來，小銘也有害怕的時候啊！這時，馬蜂掉了個頭，飛到了教室後面，小吳一下子從座位上跳了起來，一邊跑一邊喊：“天吶，救命啊！”馬蜂不停地在他身旁飛舞，似乎在挑釁他。老師看着教室裏的同學們，真是又好氣又好笑，說：“在窗戶邊的同學，趕緊把窗戶打開。”也怪，馬蜂就在教室裏來回盤旋，好像教室就是它的遊樂場。看到同學們驚慌失措的樣子，它似乎越發得意。

有的同學膽子開始變大，有的同學準備開始攻擊。只見，小楊同學拿出了一本課外書慢慢靠近馬蜂。“呯”的一聲，書砸到了桌子上。可是馬蜂依舊在教室裏盤旋。這時，老師不知道從哪裏拿來了一個羽毛球拍一揮，“砰”一聲，馬蜂瞬間就掉在了地上，老師立馬用紙把馬蜂包了起來，扔進了垃圾桶小學四年級……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”正在這時，優美的下課鈴聲響起。同學們如同打了雞血一般跑出了教室，只剩下了老師一個人，無可奈何地搖了搖頭，嘆了口氣：“這節課泡湯了！”花開寄語：小作者用詼諧有趣的語言描寫了一場人蜂大戰，通過精彩的動作和神態描寫，把同學們見到蜜蜂后千奇百怪的姿態展現在讀者面前，“飛、跳、跑”等動詞描寫生動，很有畫面感。

不速之客四年級作文3

“啊！好可怕！好可怕！真是太可怕了！”我的家中傳來一聲聲狂叫，原來我們家來了以爲不速之客，那就是—馬蜂。

今天，我一睡醒，睜開眼睛迷迷糊糊起牀了，當我打開房門，突然一隻馬蜂對直向我飛來，我連忙往下一蹲，躲過了被馬蜂蟄到的危險。可是馬蜂卻在我的房間裏東飛飛，西飛飛，真拿它沒辦法。我越看越可怕，站在那兒一步也不敢走，生怕一動就招來馬蜂向我飛來。後來我想一想，這也不是辦法呀！最終，我鼓起勇氣，拿起大毛巾往馬蜂身上打去，可是我每次一打它，它就一閃，經過幾次過招，我還是成功地把它趕到了陽臺上去了，我趕緊關上房門，這樣我就不怕馬蜂再過來咬我了。

然後，我來到窗戶旁邊觀察馬蜂的一舉一動，只見馬蜂還在陽臺裏飛來飛去，好像在說：“快放我出去！快放我出去！”於是，我小心翼翼地來到陽臺，把陽臺的窗戶打開，再悄悄地回到房間繼續觀察馬蜂的動向。

過了好一會兒，馬蜂還是沒有找到出口，仍然在陽臺裏耐心地尋找出口，不知疲憊，一會兒飛到陽臺吊燈上，一會兒飛到陽臺玻璃上……最後，經過馬蜂的不懈努力，它終於飛出了我家，回到了大自然，我真希望這隻馬蜂不要再到我家來做客了。

這個不速之客不僅給我帶來了無窮的快樂，而且讓我明白了做事一定要懂得堅持，這樣才能成功的道理。

不速之客四年級作文4

夏天到了，教室裏悶得像個大蒸爐。臨窗的同學把窗子開得大大的，又是電扇又是空調，大家才緩過來點勁兒。

週五下午，第一節是語文課，我們都坐在教室裏緊張地複習着。

忽然，一隻大蛾子從大開的窗戶飛進了教室。在教室裏嗡嗡亂飛。氣氛逐漸活躍，每個人都偷偷地盯着這隻活潑可愛的蛾子。但這淘氣的小傢伙彷彿要故意擾亂課堂似的，起初還只是飛得高高的，在同學們的頭頂上方盤旋，可後來它越飛越低，幾乎要貼在我們頭頂了。嗡嗡嗡——嗡嗡嗡，它一個調門兒地不停地唱，以至於同學們的目光同時射向這位“不速之客”。

楊老師非常“順從民意”，索性放下課本，讓男生先把蛾子“趕”出教室。

大蛾子在空中時而側身飛行，時而俯衝向下，時而盤旋上升，猶如一位表演大師，一邊唱着動聽的“嗡嗡”奏鳴曲，一邊跳着優美的舞蹈。

它掠過鄧曉悅的肩頭，在那兒繞圈圈，把鄧曉悅嚇得大聲尖叫，花容失色，手忙腳亂，不知所措。

它直線墜落到李之琦的桌下，與他玩兒起了“捉迷藏”，李之琦的腳慌慌張張踩到地上好幾次，可是一次都沒有踩到這位調皮的“不速之客”。

最後，好幾位男生出馬，才把這隻大蛾子堵到窗邊。但這機靈的小傢伙又飛到衛生櫃旁側，有人舉腳瞄準就要踩，楊老師忙阻止說：“別踩！它也是個小生靈！”終於，男同學齊心協力連吆喝帶用手揮，才把這位不速之客請到了窗外。

看着大蛾子在窗外自由地飛翔，楊老師感慨道：“看來，只有大自然纔是它最好的歸宿！！！”

不速之客四年級作文5

回憶我剛上學前班的時候，曾養過一隻狗。那是前年了，開學的前兩天，媽媽帶我來包頭買學習用品，很快一下午就過去了。晚上，準備返程，可天太晚了，只好住在姥姥家。

第二天，朦朧中聽到有人開門。緊接着，聽到“汪汪”的叫聲。我趕緊睜開眼睛，只見一隻小白狗。原來，是二姨領着一隻小白狗回來了，它全身長着白色的毛，烏黑的眼睛銳利，明亮。尾巴蓬鬆翹起。我屬狗，又愛《101斑點狗》這部動畫片，一看見狗，別提有多高興了！摟摟它，抱抱它，摸摸它，逗逗它，剛想親一口，媽媽和二姨趕緊說：“好幾天不洗澡了，不可以親它。”“那好，我給它洗個澡。洗澡時，我發現它比我的胳膊還細呢。”

該起程了，我摟着小狗耍來耍去，媽媽說：“放下狗，我們一會兒該走了。”我說：“我想把小狗也帶回家。”媽媽不同意，我就生氣了，一中午撅着個嘴，不吃飯也不喝水。我太喜歡小狗了！最後，媽媽終於同意了，但是，她給我定了個要求：不能每天玩狗，不想着學習。我答應了，就把它帶回了我的家。

小狗到了我家，亂蹦亂跳，把家裏折騰的亂七八糟。好好的塑料瓶子，咬成稀巴爛，好好的沙發，抓出一道又一道大手印，我剛準備畫水彩畫，不得了，它跳上來，用爪子在水彩紙上印了幾朵可愛的小梅花，它又“咚”的一聲跳了下來，墩的它腳發酸。

這隻小狗就是我說的不速之客，它來到我的家，和我一起生活了兩年，我們一起玩，一起鬧，留下了許多美好的回憶。

不速之客四年級作文6

這周的星期二晚上，洗漱完畢後，大家分別上了牀，睡在上牀的我發現了一位不速之客，它是誰呢？聽聽下面講述的事吧！

我先鎮定地爬上了梯子，仔細地觀察一番，我突然大叫一聲：“啊！有飛蛾！”在上牀的室友們們驚呆了，“什麼呀？”錢美芸驚奇地問道。我又重複了一遍：“有飛蛾！”她立即警惕起來，堅定有力地說：“我要爲民除害，趕走飛蛾！”我們笑翻在牀上，但很快恢復陣勢，翁銘君大喊一聲：“趕掉這位不速之客！”這句話字正腔圓，帶有一定的威猛氣勢。大家快速拿起各自的衣服或褲子，霍奕君先用褲子向空調上的小飛蛾打過去，那隻小小的`飛蛾馬上就在寢室裏暈頭轉向亂飛。陳維舒蕊拿着厚厚的外套向木門上的另一隻大飛蛾扔過去。這隻大飛蛾可能有了自我保護意識，鎮定自若地朝劉佳怡飛去，平日裏斯斯文文的她火冒三丈地對飛蛾喊：“又不是我打了你，幹嗎飛我這兒來？”劉佳怡一邊喊一邊用毛衣把大飛蛾引出了寢室。

下牀沒有了任何危險，而我們上牀的同學卻處在危機之中。劉奕烜用睡衣將小飛蛾往下拍了一下，小飛蛾這回卻飛到了楊心竹的被子上，這下好機會來了，楊心竹集中生智，拿來驅蚊花露水向飛蛾噴去，小飛蛾卻沒有反應。無奈之下，楊心竹只好用羽絨背心朝小飛蛾使勁地拍了一下，頑強的小飛蛾逃跑似地飛到了窗戶前，又轉過身來望了望我們，飛走了。我們目送它飛出了窗外，異口同聲地說：“勝利了！耶！”我和錢美芸抱在了一起，好像是趕走了一羣壞人。

這天晚上，我們成功地趕走飛蛾這兩個不速之客後，睡得格外香。怎麼樣？我們真勇敢吧！

不速之客四年級作文7

今天語文課上，我們正“津津有味”地聽課，突然，幾聲鳥鳴驚擾了我們。原來是一隻鳥闖進了我們的教室，停在黑板右側的窗臺上，教室裏頓時躁動了起來。

那是一隻野鴿子，正驚恐地撞着窗戶的玻璃，想破窗而逃，可是它怎麼能衝得出去呢？

我仔細地打量了一下這隻鴿子，它全身灰白，頭部的羽毛看上去很光滑，小嘴又細又尖，尾巴長長的，我不禁叫道：“好可愛的小模樣！”看到我們圍觀，它縮着腦袋，翅膀緊緊地護着身子，看上去好像很害怕我們。

這時，陳老師示意我們不要說話，否則它會更驚恐不安。於是我們繼續上課，想到教室裏多了一位陌生的朋友陪我們上課，我們都小心翼翼的，不敢大聲說話。不知過了多久，鴿子站在窗臺上環顧四周，不停地眨着烏黑的小眼睛盯着我們，好像在說：“小朋友，你們的教室環境真美，我也來陪你們上課啊！你們要認真聽課哦！”

這時候，下課鈴聲響起了。同學們又爭先恐後地圍在窗子邊，怪哉！鴿子並沒有跑，好像已經跟我們成爲了好朋友。這時一個同學居然抓起了鴿子，又把它放到了窗戶的另一邊。老師把鴿子輕輕地捧起來，走進了辦公室，臨走時對我們說：“等你們放學了，一起把鴿子放飛吧。”

時間過得很快，轉眼到了放學的時候，我們去看鴿子了，卻發現鴿子早就放飛回大自然了。

我不由自主地看了看教室的窗臺，那隻鴿子立足過的地方，真希望它能經常回到我們的教室，和我們一起上課，一起遊戲，那該有多好啊！

不速之客四年級作文8

清晨一縷溫暖的陽光照進小熊的屋裏。昨天是金絲猴哥哥的生日，生日開了整整一夜。小熊回到家，一打開門，屋內便傳出來一陣窸窸的聲音，小熊嚇了一跳：難道家裏來了不速之客。

其實，昨天小熊出門的時候太着急，忘記鎖門了，狗媽媽帶着小狗迷路了，夜裏又黑又冷，他們看見小熊房子的門開着，裏面也沒人就進來了，看到桌上有吃的，又累又餓的他們就狼吞虎嚥地吃起來，吃完後就在屋裏睡着了。

一覺醒來已經天亮了，狗媽媽和小狗準備起身尋找回家的路，突然，他們聽到了腳步聲，狗媽媽和小狗就像熱鍋上的螞蟻到處亂竄，不知躲在哪裏，突然他們眼睛一亮鑽進一個衣櫃裏藏了起來。

小熊進屋一看，屋子裏到處一片狼藉，不好，有賊！小熊心裏暗暗叫苦。

小熊把屋子檢查了一遍，沒有丟失什麼東西，這時衣櫃又傳來窸窸的聲音，他很害怕，就急忙把小兔妹妹和金絲猴哥哥都叫來了。小兔看了看說：有可能是老鼠弟弟。小熊搖了搖頭說：怎麼可能，每天我都打掃得乾乾淨淨的。小猴說：還是把衣櫃打開看看吧！

他們拉開了衣櫃的門，看到小狗媽媽和小狗眼睛閉着，嘴裏一直在喊救命，他們趕緊把狗媽媽他們搭到牀上，過了一會兒，狗媽媽他們醒了，把發生的事情告訴了小熊他們，小熊他們聽完後忍不住大笑的說：快把我們嚇死了，原來是你們呀，我們以爲進賊了！小狗媽媽聽了也不好意思的笑了。後來小熊幫小狗他們找到了回家的路，小熊對小狗說：歡迎常來我家做不速之客。太陽下山了，小熊哼着歌朝回家的路走去。

不速之客四年級作文9

語文課上，老師聲情並茂地講着古詩《九月九日憶山東兄弟》。同學們專心致志地聽着，沉浸在那種傷感、懷念的氣氛當中。

我微閉雙眼，細細品味着這首詩的意境，腦海裏浮現出這樣的畫面：在秋高氣爽、菊花飄香的秋日，詩人漫步登上山頂，秋風像母親溫暖的手，輕輕拂過他的臉頰，勾起了他對家鄉和親人的思念。他禁不住仰天長嘆：“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親……”

突然，一陣喊叫聲打斷了我的思緒。“看！是蜜蜂！一隻好大的蜜蜂！”只見一隻蜜蜂忽閃着大大的眼睛，扇動着薄而透明的翅膀，嗡嗡地叫着，也不知道是從哪兒飛到教室裏來了。

頓時，教室裏安靜的氣氛被打破了，一時間，大呼小叫，嘰嘰喳喳，響成一片。有同學趁機興風作浪，有的站了起來，有的不停地揮舞雙臂，更有的直接踩到凳子上……

我扭着身子，睜大眼睛，隨蜜蜂翩翩起舞的身影，左右移動着。它這兒飛飛，那兒停停，好像從未見過這裏，對這個全新的世界感到特別新奇。它在我面前嗡嗡了幾聲，好像在說：“我想在這兒上課，可以嗎？”噢！我茅塞頓開，你這個不速之客是要聽老師講課呀！那你就安安靜靜地聽吧！

可是事與願違，蜜蜂好像故意跟我們作對似的，一會兒飛到這個同學面前，嗡嗡兩聲；一會兒飛到那個同學頭頂，嗡嗡幾下。直嗡得大家人心惶惶以爲蜜蜂要跟自己親吻呢！一個個嚇得面容失色，嗞哇亂叫，小手擺得跟撥浪鼓似的。“呀！過去！過去！”

老師看樣子講不下去了，只得維持秩序。“蜜蜂，你不動它，它不會動你。它這會也許是找不到出去的路了，等一會兒，就飛走了。”說着走過去，輕輕地打開了一扇窗。

這時，蜜蜂好像嗅到了什麼似的，順着清涼的風兒消失在了窗外。