四年級暑假作文：不速之客—馬蜂
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的四年級暑假作文：不速之客—馬蜂，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂1
花開花敗，秋去冬來，奈何思緒萬千，未做準備，心魔便急着來尋我。
躺在牀上，有時總是難以入睡，靜靜的側臥在牀上，一雙尋找光明的眼睛在黑暗中轉動，儘管有一束掙脫烏雲的月光透過窗戶，輕盈的落入室中，卻難以給予我答案。那似乎並不是我想要的光。
在被窩裏想着想着，就想到了人生上去了，一種迷茫的感覺瞬間佔領了心頭的最後一座山頭，來的毫無防備，就似這冬天，我捲了卷被子。
人的一生就這樣？出生，然後花大量的時間大量的精力去學習，以我的成績也就最多屬於可多可少，無驚無喜默默無聞的一類；然後參加工作，娶妻生子；然後是日復一日年復一年地重複每一次太陽升起的日子，最後自己的生命也便慢慢結束。夢想縹緲，忘不了也抓不住，死的時候似乎連流淚都不配。
就如同話劇中的有些人物一樣，跑着龍套一樣，被上天安排好了似的，卡着命運的齒輪前行。想到自己一輩子碌碌無爲，唯一的貢獻便是給世界浪費了資源，不禁嘆了口氣。
是不是夢想終究只是夢想？不！不要！我不要懷着夢想在遺憾中死去，可無力感和迷茫在闖入心頭後，我什麼也做不了，就算可以，我又能做一些什麼呢？
日出月落，我在迷茫中昏睡也在迷茫中甦醒。低着頭，獨自一人去吃早點，街上人來人往，車水馬龍，陷入矛盾中的我就像一下子落入水中。那種感覺，無法言說。
坐在桌子上，看市井上形形色色的人走着，有白領，有工人，學生……各色各樣的人都循着命運的齒輪前行，他們急急地吃着熱氣騰騰的食物，快活地談笑，心滿意足地走向一天新的生活。似乎他們每個人心中都有一團火，散發着光與溫暖，也驅動着他們追趕時光，追趕夢想。
吃着米線，一股暖意直達心底，鮮味在舌根縈繞，再看那老闆，正笑呵呵的招呼着客人過早。每個人都在拼搏，都在奮鬥呢！
既然迷茫突然到來，我爲何不好好“款待”它呢？“款待”它最直接的方式就是奮鬥，再奮鬥！
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂2
夏天，中午，英語課堂。老師講單詞釋句意。學生表情木然，瞌睡蟲攪擾，大半特困生。
有“嗡嗡”聲傳來。循聲望去一一是一隻蜜蜂，黃色，指頭大小，扇動着小小的翅，從窗戶外闖了進來，慢慢降落。形勢危急，女生見狀，默默祈福：蜜蜂哥，小女子與你無冤無仇，千萬不要靠近我哦！
蜜蜂豪邁氣十足，在驚恐萬狀的衆腦袋上盤旋數週。在座一位英雄男，實在憋不住，順手抓起一個掃帚，立於桌上，幾番舞動，蜜蜂竟毫髮無損。英雄男又羞又惱，如火上澆油，舞動掃把，揮舞得大汗淋漓，也不見蜜蜂知難而退，反被蜜蜂幾次近身嚇得大聲嚎叫。這情勢，怎麼得了！
戰鬥還在繼續。蜜蜂雖小，戰鬥力很強，帶着它的嗡嗡聲，在我們的領地，肆無忌憚，橫衝直撞。有不少男女躲到桌下。只見英雄男還在熱汗淋漓，還不斷揮動掃把，大家不由得敬佩之心頓起。俗話說：一個好漢三個幫。也有幾個膽大的，大聲呼喊，用課本一陣亂扇。蜜蜂一時膽怯，不小心被英雄男的掃把掃到，撞到牆上又飛了起來。
這時，英雄男見蜜蜂元氣大傷，乘勝追擊。於是又連扇幾掃把。可是用力過猛，桌子一晃，一個飛躍式，英雄男摔了一個“狗”，師生大笑難止。
不想，又飛進一隻蜜蜂，結成聯盟，在我領空周旋了幾圈。鐵面教師大怒：“是可忍，孰不可忍！”於是，下令“全殲敵人！”全民抗戰，鬥爭的洪流是不可抵擋的。只見，桌下衆同胞，勇氣大增，紛紛拿課本狂扇。兩隻蜜蜂，終究鬥不過覺醒的人們，開始奪路而逃。一時間，人蜂大戰進入高潮。
只見，一隻蜜蜂停在了一張黃色的紙上，另一隻蜜蜂也飛了過去。停留片刻，就被勇敢的人們一陣大呼小叫嚇得倉皇逃竄。不一會兒，利用空中優勢，退到窗戶那裏，趁機逃走了。
勇敢的人們勝利了！瞌睡蟲也被趕跑了。
於是，衆人頭腦清醒，個個得勝將軍一樣。鐵面教師溫和了許多，講單詞釋句意的勁頭更足了。
中午。夏天。酷熱的季節。
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂3
一天早上，我房間裏出現了一位不速之客——老鼠。
一雙黑黑的滴溜溜的小眼睛，尖尖的小鼻子時不時抽動着，六根小鬍子抖抖的，那嗅嗅，這嗅嗅，長長的尾巴一圈一圈纏繞着，好像一條皮繩，隨時都能抽過來。
我想拿法海的“鉢”收拾了它，我站着，儘量像一尊石像一樣站立。那隻機靈鼠左嗅嗅右嗅嗅，用黑眼睛仔仔細細、上上下下打量了我一番，馬上識破了我的詭計，後退幾步，眼珠子轉動，又開始打量我。我一直保持着不動，它終於鬆懈下來，見我一動不動，就大膽起來，繞着我轉圈圈。接着，快速跑向廚房。
我假裝去看書，不理它，它便一邊嗅一邊爬向廚房，等它進了廚房後，我輕手輕腳地跟上去，“砰”關上門，老鼠受到驚嚇，一溜煙兒跑了，伺機從一個洞裏跑出去。我一下子堵住老鼠洞，老鼠已經無路可逃了。我抓起一塊布，衝老鼠撲過去，可老鼠“呲溜”一閃，躲過了我的攻擊，而且我還摔得夠嗆。
老鼠見我對它幾乎沒有危害，便大搖大擺，熟門熟路地爬到垃圾桶邊，仔仔細細地嗅着，抓着垃圾袋，嗅來嗅去，一邊嗅，一邊一步地向垃圾桶裏爬去，因爲一些爛蘋果扔在裏邊，那威風凜凜的樣子，跟將軍凱旋而歸一般。
我找準時機，抄起一隻拖鞋，“呼”扔了過去，只見一道銀光閃過。
老鼠跑了。
而我的“飛拖鞋”砸到了垃圾桶，垃圾桶倒了……媽媽正好在旁邊，她以爲我故意弄倒垃圾桶，大吼：“呀，快把垃圾整理好！”我只好一個個撿起來。
我心裏恨死那隻老鼠了，找來姜、大蒜、洋蔥、擠出汁水往老鼠身上一潑，老鼠辣得“吱吱吱吱，嘰嘰嘰嘰”大叫起來。最後我輕而易舉地抓住了它，朝一樓扔下去。
“吱吱——”又是那個可怕的聲音，小心，有鼠！
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂4
前幾天，我家的水族箱裏來了十一位不速之客——十一條肥溜溜的河鯽魚。
說是不速之客，還不如說是爸爸邀請來的。事情是這樣的：那天早上，爸爸出去買菜，聽說這個攤位的河鯽魚是野生的，還很便宜，就全部買回來了。回家生，爸爸把河鯽魚放入了水族箱裏，說是要吃時就撈幾條。
河鯽魚披着一身銀光閃閃的鎧甲，張着小喇叭似的大嘴，瞪着圓溜溜的眼睛，在水裏擺着自己的大尾巴，悠然自得地遊着，似乎對自己的新家很是滿意。瞧河鯽魚那得意洋洋的樣子，好像在哪兒自己都是霸主。看着河鯽魚的樣子和神態，我感覺怎麼看都像是隻在電影裏看到過的“食人魚”。而紅鯉魚在河鯽魚到來的一刻，四處逃竄，不約而同地躲避在一個角落裏，用怯怯的目光，看着眼前的“龐然大物”。我在心裏不由得捏了一把汗，感覺紅鯉魚往後的日子不好過了，魚兒們要遭殃了。
果然不出所料，河鯽魚到了新家以後，把水族箱鬧得雞犬不寧。它們在水底拱石子，把石子底一的髒東西全拱了出來，清澈的水一會兒就變得渾濁了；它們隨便大小便，拉出來的大便，足足有二三釐米長，灰褐色的漂浮在水裏，絕對是史上最牛的，叫人看了都想吐；它們要呼吸就呼吸吧，可呼出來的東西一絲絲，一縷縷，都是那麼骯髒，那麼噁心。原來的水簇箱閃動着一片片紅光，是紅鯉魚們快樂的家園。如今卻銀光閃閃，那銀光猶如那刀片上的散發出的“光芒”，讓人畏懼，讓人不敢靠近。
有天放學，我的眼睛往水族箱裏一瞟，剎時驚呆了。三條紅鯉魚仰着身子“隨波漂浮”，那鰓還在微微扇動。其他的魚兒沒有了往日的無憂無慮，臉上的表情是如此的憂愁，如此的痛苦，似乎在告訴我，它們失去了好朋友。
是誰害死了紅鯉魚？媽媽看到後，馬上聯合爸爸把這些河鯽魚請出了水族箱。哦，原來是河鯽魚。說說也是，河鯽魚的到來，打破了水族箱原來的安詳和快樂，改變了水族箱裏環境。但歸根結底，還是因爲紅鯉魚太嬌貴了，無法適應惡劣的環境。
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂5
來別人家做客不打招呼是不禮貌的表現，今天就有一位“客人”來到了我們的教室，是誰呢？是一隻令人害怕的小馬蜂，它不知怎麼的“闖”進了我們中間。
剛進入教室時，它一直在我們頭上盤旋着，大家以爲是一隻甲蟲，沒什麼攻擊性，所以都沒出聲，任它在裏面，過了一會兒，這隻“奇怪的甲蟲”飛了下來，反正大家都不怕它，那下來就下來吧，正好可以藉機會把它扇走，可是它這下來不要緊，我們一看到就嚇了一跳，原來這隻“沒攻擊力的甲蟲”是一隻真真的馬蜂呀！這下就 連老師的眼光也被牽引過來了。它一下來，便盯上了對它最置之不理的同學———陳天翔，見這隻蜜蜂的“眼光不太好”我們不禁大驚失色，不由自主地向後退，邊退心裏還邊爲陳天翔擔心，怕蜜蜂會在他鼻子上叮一口。
一部分同學怕自己“毀容”更是誇張地一手捂着臉，一手拿書亂揮。吳老師插了句“這隻蜜蜂好像不認識男女。”可上天似乎偏和他作對，那隻馬蜂又轉移到了湯倩文頭上，陳天翔解了圍，立刻跑開了。大家爲他鬆了口氣，可立刻又爲湯倩文擔心起來。可她卻沒有驚慌，只見她挺直背坐好，手也放在桌上，一動不動，好像很有把握似的，鎮定自若，可我卻分明聽見她的心裏也在“咚咚咚”地敲着鼓呢！不過她的方法卻十分有效，馬蜂不一會就離開了她。看來現在的馬蜂也不得了呀，去採蜜還要先來找過活物來打打牙祭呢。剛纔那段時間裏有一個人一直沒有跑，那就是“大預言家”吳老師，這時他又開口了，說：“你們還怕一隻小小的馬蜂呀，它才怕你們呢!想想，你們那麼大的個頭，它才那麼一點點，太不成比例吧！”這句話好似一劑強心藥，我們立刻不懷好意地圍了上去，大家趕着，扇着，終於把那隻貪玩的小馬蜂趕了出去。
事後，大家想了想，還真有點捨不得那隻十分有趣可愛的小馬蜂，雖然心裏依然怕怕的。
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂6
“啊……！”一陣叫聲從廚房傳來。這是怎麼回事？你一定會這樣問我，別急，聽我把事情的來龍去脈講給你聽。
我最怕蟲子。這幾天，我們家來了一羣不速之客：身披棕色大衣，眼睛像小米一般大小，擁有像飛機機翼一樣的翅膀，是我最害怕的蟲子之一 ——蛾子。
蛾子喜歡出沒在廚房，因爲蛾子的出現，讓我不敢再踏進廚房半步。
一次，吃中午飯，媽媽把菜端到了桌子上，對我說：“淼淼，去廚房拿兩個小碗．”“什麼？讓我去拿碗？不行，不行。”我說。媽媽不知道我害怕蛾子，反倒以爲我不想去拿，找了個藉口，媽媽用“尖刀”似的目光掃了我一下，讓我有些進退兩難。進吧，廚房裏有我害怕的蛾子，退吧，又有我怕的`老媽。無奈之下，我只好去廚房拿碗。我剛拿了幾個碗，忽然看見一隻蛾子向我飛來，圍着我“跳着”古怪的“圓圈舞”，我十分害怕，叫了一聲：“啊！”我抱着碗，衝出廚房。
還有一次，媽媽去買菜，讓我一個人在家寫作業，一個人在家到對我來說是小菜一碟，可家裏那麼多的蛾子，我就不敢了。等媽媽一走，我就開始小心翼翼地寫作業。突然，我看見了一隻蛾子，這使我無法再安心地寫作業，我的目光也隨着蛾子飄來飄去：蛾子飛向東，我的目光飄向東，蛾子飛向西，我的目光飄向西。我想：不能讓蛾子再這麼猖狂下去了，得想個辦法。對了，媽媽上次買回來一瓶花露水，可以用來噴蛾子。於是，我拿出了法寶——媽媽買的花露水，準備消滅蛾子。機會來了，蛾子正向我飛來，我拿起武器，向蛾子噴去，哎喲，沒噴着，再來一次，一連噴了很多次，總算才大功告成。媽媽買菜回來，一進家門就自言自語道：“怎麼這麼香？”往我屋裏一瞧，問我：“地上怎麼有一隻死蛾子？哎，我的花露水怎麼就這麼一點兒了？”我把事情的經過告訴了媽媽，媽媽笑着說：“你可真厲害，這麼多的花露水就噴死了一隻蛾子！”我也開心地笑了。
唉！令我害怕的蛾子，令我煩心的蛾子，令我討厭的蛾子，你什麼時候才能搬出我的家呀！
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂7
在朗朗的讀書聲中，我們的教室迎來了一位“不速之客”，當我們在要不要放走它的抉擇下，我們選擇了敬畏生命，那一個可愛的生命，請聽我娓娓道來。
那是，我們正在上語文課，朗朗的讀書聲，這時，一隻蜜蜂像是被我們感染似的，“嗡嗡”地飛了進來，與我們來了一場無硝煙的“戰爭”。“啊—蜜蜂”尖叫聲，驚慌聲，在教室裏此起彼伏，頓時，教室裏的人把目光投向了那個角落，那個蜜蜂“源源不斷”的角落。看着一隻黑黃相間的蜜蜂揮動着它的翅膀，在空中忽高忽低，忽快忽慢，一會飛到那，一會飛到那，好似一個被困在迷宮的人，又似一隻迷路的羔羊，像在說：“這裏是哪裏，我要回家！”它越飛越急促，越飛越猛，像在穿梭。就在這時，一個念頭從我心中劃過“之前，蜜蜂也是從那個角落，難道那個角落是蜜蜂的‘重生點’。”許許多多問號在我腦海中飄蕩。我們的目光像是磁石般，蜜蜂飛到哪，我們就看到哪，就像向日葵。這時，不知誰喊了一聲：“這蜜蜂會扎人的，小心。”一語未了，只聽後方有人尖叫。突然嗎，“嗡—”這個聲音向我耳邊越來越近，猛然間，擡頭一看，只見那隻蜜蜂像是無頭蒼蠅向我撞來，“砰”一聲，我想這來者系誰，如此放誕無禮，我本能地用書本蓋住我的頭，過了一會，我小心翼翼地探出頭，但是，那隻蜜蜂像是無視我一班早已飛到遠處了。
我們和蜜蜂“僵持”着，終於有一個聲音打破了僵局，“快，把燈關掉，把窗打開。一個聲音響起，話音剛落，沈老師便手忙腳亂地關燈，開窗，可看着蜜蜂飛來飛去，我們十分無奈，誰知，電光火石間，蜜蜂“哧溜”一下飛了出去，我們個個把心裏的大石頭放了下來，課堂又回到了我們的讀書聲下。
我想了想，覺得這個生命挺有趣，和我們來了一場精彩的互動，我的出了結論：在微不足道的生物也是一個生命，而放生，是一門最好的處理方法。
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂8
教室裏安靜極了，只有老師在黑板上寫字的聲音。突然，一位特別的“同學”悄悄地溜進了老師有趣的課堂。“這位同學”彷彿被有趣的課堂吸引而來，可能因爲它“隱蔽”得太好了，很多同學都沒有發現它。
這時，有一位同學突然叫了起來：“啊！——蜘蛛！”原來，這隻調皮的蜘蛛拉着蛛絲滑下來了。就這樣，教室裏頓時沸騰起來了。大家都不由得驚慌起來，緊張地盯着這位特別的“同學”。老師卻一點兒也不緊張，反而淡定地對我們說：“好啦，大家都安靜下來。既然你們對這隻蜘蛛這麼感興趣，那麼現在就請大家仔細觀察觀察這隻蜘蛛，一邊觀察一邊說說這是一隻什麼樣的蜘蛛。”老師剛說完，大家不約而同地把手舉得高高的，都迫不及待地想向老師彙報。同學們興高采烈地發言：有的說這是一隻膽大包天的蜘蛛，有的說這是一隻調皮的蜘蛛，還有的說它是一隻令人害怕的蜘蛛……在同學們嘰嘰喳喳地討論中，這位“同學”似乎發現我們在圍觀它、談論它，於是，它拉住蛛絲，往天花板上爬。我想，它一定不敢再垂掛在半空中“聽老師講課”了吧！
過了一會兒，我們都回到了上課狀態。蜘蛛低頭看了看下面，見我們已經不再注意它了，它又小心翼翼地拉着纖細的蛛絲滑倒半空中，專心致志地“聽”起課來。沒想到，這次它一下來，我們又“炸鍋了”。老師見這狀況，課是沒法上下去了，大聲對我們說：“既然這隻蜘蛛這麼喜歡我們的課堂，那麼我們就一起好好研究研究它吧！”老師話音剛落，大家紛紛朝向蜘蛛飛奔而來，生怕落後了看不到它。這隻蜘蛛全身黑黝黝的，八條細長的腿，拉着一根纖細的絲，在空中悠閒地“盪鞦韆”。它見我們前來圍觀，驚慌失措地蹬着長腿，想逃到天花板上去。也許它有些緊張，有些慌亂，順着細長的蛛絲在空中盪來盪去，彷彿一不小心就會掉下來似的，嚇得大家都尖叫起來。這時，老師讓大家回到自己的座位上坐好，記好作業，準備放學……
要是沒有這隻可愛又調皮的“同學”，我哪裏能寫下這些有趣的文字呢？
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂9
半月前，我家來了一個不速之客——老鼠，叫我們全家都挺鬧心。
週六早上，我正沉浸在夢鄉時，一陣說話聲把我吵醒，看了看手錶才凌晨5點來鍾，“什麼情況”，我躺在牀上嘀咕着：“爸媽今天怎麼這麼早就開始準備早餐了？也太辛苦了，在做什麼美味大餐呢？”想到美味大餐，我決定起來一探究竟。於是，迷糊着小眼睛，向傳出聲音的廚房挪去。來到廚房，亂七八糟的景象趕走了我所有的睡意，裏面一團糟，爸爸媽媽在收拾檯面上下的“廢墟”，看來美味大餐是泡湯了，原來是家裏來了“不速之客”。爸爸媽媽跟我說，昨天晚上有老鼠進來，把廚房“洗劫”了。看着亂七八糟的廚房，我們決定展開一次“大型捕鼠行動”。
早早的來到商場，買了老鼠貼，準備晚上爲老鼠設置一個陷阱。太陽公公剛要下班，爸爸就把老鼠貼放在了廚房，並在上面放了一些菜做誘餌，期待第二天早上能抓到這個“不速之客”。爲此，我一夜都沒睡好，終於熬到了天亮，我迫不及待的想看看這個“不速之客”長什麼樣子，但對它又有一絲畏懼，於是，吵醒了還在酣睡中的爸爸，一起衝向廚房，看看我們的成績。我眼睛瞪得像燈泡一樣，非常失望並沒有抓到老鼠，而放在老鼠貼上的菜全不見了。怎麼回事呢？我百思不得解，認真查看老鼠貼，原來是它“年紀過大”——過期了，粘性不足，所以讓老鼠這個壞傢伙美餐一頓跑掉了。失望中，聽到爸爸喊我：“快過來看，快，這裏有一個洞，還有老鼠的排泄物，那個壞傢伙肯定是從這裏進出的。”我和媽媽跑過去，果真有一個拳頭大小的洞。我們商量對策，決定用橡皮泥堵住洞口，斷了老鼠的出路。另外雙保險，在地上又放了新買的老鼠貼。第二天晚上，果真老鼠咬破了橡皮泥，從洞口鑽了進來，但被我們的第二道陷阱抓了個正着。聽到有聲音，我和爸爸以迅雷不及掩耳的速度衝了過去，看着粘在老鼠貼上面的成果，我們都開心極了！
後來，我們用膩子粉堵住洞口，“不速之客“的家屬再也沒有來我家做客，還我們一個清靜、衛生的家。
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂10
爲了提高教學水平，學校給每個班配置了可觸摸的電子白板。可自從電子白板定居我們班以來，它光鮮亮麗的外表便吸引了不少飛蟲的駐足。對於這羣不速之客，老師們可是各有各的“款待法”。
電子白板上出示了一個難題，正值同學們爲之冥思苦想之時，“不速之客”——小蚊子，光臨了。它悠閒地趴在電子白板上，搓了搓手，跺了跺腳。而令我們喜聞樂見的是，難題的答案也在小蚊子的指揮下隨着幻燈片的變換一覽無遺。老師自然生氣了。他隨手操起手邊的的一本書，高高揚起。手上的青筋暴起，手指也因過於激動積蓄了太多血液，紅的如同田地裏的蘿蔔頭。傾注了全身力量的手蓄勢待發。“啪！”黑板上的粉塵被震得簌簌落下，我彷彿聽見了電子白板痛苦的呻吟聲。一次沒打中，老師又一個健步，拿出了自己馳騁數學界多年的“快很準”大招。又是“啪啪啪”連續三聲。難得看見大腹便便的數學老師如此身手敏捷的模樣，蚊子也敬佩的“五體投地”——被打扁在電子白板上了。大概是數學老師的威名已享譽蚊子屆，自此，數學課堂上再也沒出現過如將軍巡視一般在我們頭頂“嗡嗡嗡”徘徊的蚊子君了。
而與之形成鮮明對比的則是一名安靜的美女子——英語老師。每當不速之客不請自來，老師要麼便視而不見，反正幻燈片跳了就在跳回來嘛；再甚也只是拿本薄薄的書，輕柔的對着蚊子揮上兩揮，如同拂去清晨荷葉上的晶瑩剔透的露水一般溫柔；惹惱了也不過是漫不經心的用書向蚊子撲打幾番，可那輕微的響聲充其量作爲蚊子翩翩起舞的背景音樂。以至於蚊子越來越猖獗，近來竟耀武揚威地把我們的臉作爲了着陸點，毛茸茸的觸感有如狗尾巴草的撩逗，又癢又痛，沒過多久還會鼓起紅紅的大包。加上趴在電子白板上的蚊子常常“無心插柳柳成蔭”令我們的思考成爲疲勞，我們對英語課堂上的蚊子可謂是恨之入骨。
對比兩位老師對於蚊子截然不同的款待，再想想我們的學習生活，對於那些困難、挫折之類的不速之客，我們是該一鼓作氣還是該心慈手軟呢？
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂11
小蜜蜂誰都喜歡，每天都在辛勤採蜜留着過冬，還能傳播花粉，幫花兒繁殖，我們都愛它。那麼我就說說我們班與蜜蜂的“交情”吧！
一個秋天的早晨，我們全班都在用自己最動聽的聲音來讀書，老師也沉浸在課堂中，不住地點點頭。這時，一位“不速之客”來到了三年（5）班的教室。一開始，只有一個同學率先發現了它，他大喊：“有蜜蜂啊！有蜜蜂啊！”，這時候我想，蜜蜂有什麼可大驚小怪的，只要你不惹它，它也不會蟄你的。我繼續淡定地讀書。可是誰知道，隨着那位同學話聲一落地，教室裏就亂成了一鍋粥：“啊！有蜜蜂！”“啊！不要飛過來啊！”
我偷偷地看了一眼陳老師，心想，老師一定很生氣。誰料，陳老師竟然只是點點頭，露出了“迷之微笑”，好像並沒有要批評誰的意思。同學們更瘋狂了，有的用手捂住頭，有的大喊大叫，還有的低下頭竊竊私語。我爲這隻突然到來的蜜蜂感到生氣，如果沒有它，我們就能好好上課了，也爲同學們誇張的反應感到不可思議，蜜蜂有什麼可怕的。
其實，在我七歲以前，我也怕過蜜蜂。後來我聽媽媽講，蜜蜂其實並不可怕，只要你不傷害它，它是不會主動攻擊人類的。蜜蜂攻擊人類都是出於自保。蜜蜂尾巴上有根刺，蟄了人後，這根針就會留在人的皮膚裏，可是蜜蜂也活不久了。所以只要我們不攻擊它，蜜蜂也是很友好的。
我心裏這樣想着，也表現得很冷靜，可是這時候，蜜蜂又停在我的頭上，我不由自主也叫了一聲“啊！”，我馬上想起媽媽說過的話，我就端端正正地坐好，想起了老師提的問題，我又舉起了手。果然，蜜蜂眼看“熱鬧”沒了，他也找到了出口，又飛到窗外去了，教室裏朗朗的書聲又響起來了……
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂12
“啊！好可怕！好可怕！真是太可怕了！”我的家中傳來一聲聲狂叫，原來我們家來了以爲不速之客，那就是—馬蜂。
今天，我一睡醒，睜開眼睛迷迷糊糊起牀了，當我打開房門，突然一隻馬蜂對直向我飛來，我連忙往下一蹲，躲過了被馬蜂蟄到的危險。可是馬蜂卻在我的房間裏東飛飛，西飛飛，真拿它沒辦法。我越看越可怕，站在那兒一步也不敢走，生怕一動就招來馬蜂向我飛來。後來我想一想，這也不是辦法呀！最終，我鼓起勇氣，拿起大毛巾往馬蜂身上打去，可是我每次一打它，它就一閃，經過幾次過招，我還是成功地把它趕到了陽臺上去了，我趕緊關上房門，這樣我就不怕馬蜂再過來咬我了。
然後，我來到窗戶旁邊觀察馬蜂的一舉一動，只見馬蜂還在陽臺裏飛來飛去，好像在說：“快放我出去！快放我出去！”於是，我小心翼翼地來到陽臺，把陽臺的窗戶打開，再悄悄地回到房間繼續觀察馬蜂的動向。
過了好一會兒，馬蜂還是沒有找到出口，仍然在陽臺裏耐心地尋找出口，不知疲憊，一會兒飛到陽臺吊燈上，一會兒飛到陽臺玻璃上……最後，經過馬蜂的不懈努力，它終於飛出了我家，回到了大自然，我真希望這隻馬蜂不要再到我家來做客了。
這個不速之客不僅給我帶來了無窮的快樂，而且讓我明白了做事一定要懂得堅持，這樣才能成功的道理。
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂13
一路上，我興致勃勃的跟爸爸談論着學校裏發生的有趣事情，突然眼前黑壓壓的一片，着實嚇了我一大跳。我大喊着：“爸爸，爸爸，快看那是什麼？”爸爸漫不經心的說：“大驚小怪的，一羣鳥而已。”可是，片刻過後，爸爸也大叫了一聲：“天哪，那是一羣烏鴉。”我好奇的問：“烏鴉？我們這裏怎麼會有烏鴉呢，這還是我第一次見到真正的烏鴉。我記得媽媽曾跟我說過，烏鴉是垃圾清道夫，經常會吃一些腐肉，難道這裏有不乾淨的東西，《自然傳奇》中也這樣報道過。甚至在電視劇中還說看到烏鴉是不吉利的。”想到這，我害怕極了。爸爸一時也說不上來到底是什麼原因讓烏鴉成羣出現在這裏？我們仔細觀察着這羣不速之客，隊伍真龐大，得有幾百只。他們全身烏黑，像油墨一樣，不停的在樹上呱呱叫着。給它這個名字，真的是名副其實。
回到家，我趕緊問媽媽。原來最近網上都在頻繁報道烏鴉成羣出沒的事。專家觀點：烏鴉既善良又聰明，終生一夫一妻，如果按照聰明度排名，烏鴉是鳥中冠軍。烏鴉成羣出現是環境質量提高的體現，但是也會禍害莊稼。媽媽還告訴我，雖然它愛吃腐食，卻是鳥類中最有孝心的。老烏鴉把小烏鴉喂大後，小烏鴉也懂得反哺，照顧老鳥。原來在黑色的羽毛下也有純貞一面。不知道你有沒有發現？小羔羊吃奶的時候，經常是跪着的，真可謂“羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”。中國是個有着傳統美德的民族，孝道歷來被傳頌。希望同學們也做一個有孝心的好少年，回報我們的父母。
告訴你個“小祕密”可能你不相信，在我家鄉經常會看到野雞，水鳥。因爲這兒環境純天然，所以動物們常在這出沒也就不足爲奇了。
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂14
剛剛走進補習教室，正看着筆記呢，不知道是誰突然尖叫一聲，把我嚇了一跳。一擡頭，才發現是老師剛打開窗戶，一隻白蝴蝶飛了進來，於是就有同學們因爲受到驚嚇而尖叫了一聲。
白蝴蝶在空中飛舞，一直在繞着燈飛來飛去。女孩兒們嚇壞了，都使勁往後躲，看來她們很害怕。一個調皮的男孩兒，當白蝴蝶飛過來時，他跳了起來，想在空中抓到它，但是蝴蝶飛的很快，他根本抓不到。老師說道：”同學們，不要再吵了，讓它自由地飛吧，它飛翔的時間不多了！”教室裏漸漸安靜下來。
過了一會兒，白蝴蝶大概是飛累了，所以它在大屏幕上落下了。這時，我們纔看到它的外貌：兩根黑色的、又細又長的觸鬚輕輕地顫抖着，觸鬚下面是兩隻小小的、黑黑的、圓圓的眼睛，兩隻潔白的大翅膀下有兩隻比較小的翅膀，幾隻黑色的細長的腿在蠕動着。過了一會兒，它又開始翩翩飛了起來，這次，它如一片飄落的大雪花，漸漸飄下。
我想：“這隻蝴蝶是爲什麼進到教室裏來呢？是因爲我們教室裏有花香？還是有熱鬧的氣氛呢？”終於，我知道了，因爲馬上要到冬季了，再過幾天，這些可憐的蝴蝶們將被凍死或餓死，它們的一生和跟它有着食物鏈關係的花一樣，春天開放，冬天凋謝。
我想到了那個萬紫千紅、如詩如夢的季節：春天。在春天裏，遍地開着花。花朵引會吸引各種顏色的蝴蝶，蝴蝶會在各個地方飛舞，飛在花上，飛在天空，飛在樹上，飛在房頂上，甚至飛在人的頭頂上。春天是多麼好哇！我希望每天都是春天，每天都有蝴蝶和花兒陪伴着我們。
最後，蝴蝶又飛出了教室。雖然我想象很好，但是，大自然就是這樣的，我們怎麼也阻止不了蝴蝶的死去，希望它在明年的春天又能出現在我們的眼裏。
四年級暑假作文：不速之客—馬蜂15
“看！那裏有一隻大蜘蛛！”“天吶，真有一隻大……大蜘蛛！”“好可怕！”這些聲音劃破了午後的寧靜。
原來，教室的牆壁上趴着一隻大蜘蛛。它長着八隻長有吸盤的大腳，腳上還長着一些毛茸茸的棕毛。如果你仔細看那些黑乎乎的腳，就會發現它的腳是弓着的。它那兩隻大大的眼睛，四處張望着，看起來威風凜凜，那樣子真像一個打了勝戰的將軍，彷彿在自豪地對我們說：“你們看，我多厲害。”它宛若用自己的行動宣告着教室是它的地盤。看着它英姿勃勃的模樣，同學們情不自禁地開始竊竊私語：“難道這就是傳說中的蜘蛛俠、小俠客、黑色空降兵……”
接下來就是一場人蛛大戰，同學們紛紛使出殺手鐗，有的做了一個讓它下來的手式，有的用筆蓋朝它扔去，有的拿掃帚去趕它。而蜘蛛好像看懂了我們的舉動，一步一步地朝我們爬來。教室裏瞬間熱鬧起來，同學們有的嚇得尖叫不已，有的趕緊躲到老師的後面，還有的急得跑出了教室。
這時，吳老師耐心地告訴我們：“蜘蛛是益蟲，是捕蚊高手，我們不要傷害它！”我突然感覺到：雖然我們都很怕它，但還是歡迎它來到四(4)班，幫我們捕捉蚊蟲，讓我們不被蚊蟲叮咬。可是，班裏還是有同學拿着掃帚拍打着蜘蛛。蜘蛛只好忽上忽下，忽左忽右，一次次地完美躲避着。其他同學見狀，立即拿了拖把幫忙圍攻。頓時，教室裏人聲鼎沸，又亂成了一鍋粥。最終，蜘蛛經不起這麼多的武器攻擊，以失敗告終。
原本高傲的蜘蛛將軍，如今躺在地上，一動也不動。同學們見狀都長吁一口氣，教室裏又恢復了平靜。
教室裏的不速之客讓我感受到了什麼是害怕，什麼是難忘。但我們和動物們同生活在大自然，我們不傷害它們，它們也不會來傷害我們，所以，讓我們一起保護動物朋友吧！
