有關幼兒園中班語言教案模板錦集5篇
作爲一位優秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標:
1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關係;瞭解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。
2、通過遊戲,知道日曆等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。
活動過程:
一、以到朋友家做客的形式,引導幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。
1、說一說,你發現了什麼?
2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?
二、以“年媽媽”贈禮物的方式,出示數學卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什麼聯繫,明確探索任務。
1、幼兒擺弄數字卡並認讀。
2、T:你認爲數字與房子有什麼關係?(鼓勵幼兒大膽想象)
三、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的.概念,瞭解數字之間的關係。
1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設置問題,引導幼兒發現大、小“房子”裏日娃娃數量的差異和聯繫。
2、幼兒操作小字卡、數字卡來回答問題
——年媽媽的孩子叫什麼名字?年媽媽共有多少個日娃娃?
——年媽媽爲日娃娃蓋了多少座房子?媽給房子起了什麼名字?
——大月房子有哪幾座?爲什麼這些房子比較大?
——小月房子有哪幾座?爲什麼這些房子比較小?
——最小的月是幾月?爲什麼二月房子是最小的?
四、學習查看年曆的方法。
1、認識日曆、檯曆和掛曆。
2、學習查看年曆的方法:認識年份、生肖、月份
3、幼兒嘗試在年曆上找節日和自己的生日(“五一”勞動節、“六一”兒童節)。
幼兒園中班語言教案 篇2
一、活動目標
1.促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想,並能認真傾聽同伴的講述。
2.激發幼兒好奇心和豐富的想像力,豐富詞彙:飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
3.啓發幼兒獨創性思維、發散性思維和批判性思維。
二、活動準備
(一)知識經驗準備
1.已初步瞭解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。
2.已認識螞蟻,掌握了螞蟻的外形特徵、生活習性。
3.生活中已認識蒲公英,帶孩子一起玩過蒲公英。
(二)物質準備 多媒體電腦軟件(或實物投影機、圖片)、字卡若干、 立體可操作的螞蟻一隻,能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
三、活動過程
活動一 觀察發現活動――會飛的……
指導語:老師帶小朋友到外面觀察、遊玩,老師從中引導幼兒觀察發現什麼物體會飛,什麼物體不會飛,爲什麼。
活動二 看圖聯想――螞蟻怎麼啦
指導語:老師利用實物投影機,出示立體小螞蟻,引導幼兒想像螞蟻究竟發生什麼事了,它是怎麼飛到天上去的。(鼓勵幼兒發揮想像,肯定有創新、想法與衆不同的孩子)
活動三 故事欣賞――螞蟻飛上天
提問語:
1.花叢中的小螞蟻,它想去哪裏?
2.誰幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?
3.螞蟻在天上看見了什麼?它有什麼感覺。
活動四 創造性遷移創編故事――我幫螞蟻飛上天
指導語:老師啓發、引導幼兒展開豐富想像,想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法,並能創編出新故事情節。(表揚說得多、說得範圍廣、說得方法離奇、有趣的`幼兒)
活動延伸:音樂律動《我要飛往天上》。
指導語:請幼兒聽着旋律,展開想像,用肢體動作來表現往天上飛的各種方法。 四、各領域滲透
藝術:音樂活動――歌曲《小飛機》《我是一隻會飛的鷹》;美術活動――想像畫《假如我會飛》。
健康:體育遊戲“小傘兵”。
科學:1.認識小螞蟻。2.參觀航天奇觀,瞭解高科技產品能飛上天的原因。如:衛星爲什麼會飛,飛機是怎樣飛上天的等。
五、生活中滲透 日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什麼是能飛的,什麼是不能飛的。
六、環境中滲透 收集各種物體飛行時的相片貼在牆上。
七、家庭中滲透 請家長和孩子一起查閱書刊,尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。
八、活動評價
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標:
1.傾聽故事,理解並說出辛巴勇敢行爲表現
2.感受好朋友間的友情
活動準備:掛圖11號
活動過程:
一、故事引入
小朋友有沒有見過獅子?你喜歡獅子嗎?我們來一起聽一個關於小獅子的故事。
二、結合掛圖,逐段講述故事
1.講述故事第一段。
問:辛巴的好朋友有哪些?最好的是誰?辛巴最大的敵人是誰?辛巴最喜歡做的事情是什麼?
2.講述故事第二段。
問:從圖上看,辛巴它們遇到了什麼?
辛巴它們該怎麼辦呢?小朋友幫它們想想辦法吧。
3.講述第三自然段。
問:辛巴和賓波想了一個什麼辦法?
猴子幹什麼去了?烏鴉會做什麼呢?接下來會發生什麼事呢?
4.講述故事第四自然段。
問:哪些朋友來幫助辛巴它們了?它們是怎樣幫助辛巴的?
三、教師是完整教師故事一遍
問:你認爲辛巴是一隻怎樣的小獅子?有哪些勇敢的行爲?(引導幼兒說出故事中表現辛巴勇敢的地方。如面對敵人不害怕,辛巴的腳被獸夾夾住時,鮮血直流,辛巴痛的直冒汗,但它並沒有大聲哭喊,只是把牙咬得緊緊的等);如果後來朋友們沒有來幫助辛巴和賓波,你覺得會發生什麼?你們有好朋友嗎?有過什麼讓你們印象深刻的事情嗎?和我們一起分享一下吧
(結束)
反思
獅子王辛巴這部動畫片比較老,很多小朋友都沒看過,當我提問引題的時候,大多的小朋友都知識說出了獅子的外型特徵,對於它的故事完全不知道。分段講述時,小朋友都能通過圖片理解其內容,通過故事他們總結出了辛巴是隻勇敢的',聰明的小獅子,在遇到危險時不緊張,能夠想出好辦法,從故事中小朋友們都喜歡上了這隻小獅子,在中飯後的休息時間,我讓小朋友們觀看了獅子王辛巴的動畫片,加深他們對辛巴的印象。
幼兒園中班語言教案 篇4
【活動名稱】
語言教案——“詩歌:家”(中班)
【活動目標】
1.幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。
2.引導幼兒仿編詩歌,培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。
3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。
【活動準備】
1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2.製作好的白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。
3.根據內容製作的頭飾若干。
【活動指導】
一、初步感知理解作品階段
1.出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
2.教師有感情地朗誦整首詩歌。
3.讓幼兒嘗試一下白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。
5.傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。
二、反覆聆聽作品階段
幼兒在午睡前躺着聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、交流討論、表演、表現階段
1.集體朗誦交流討論:詩歌裏講了哪些家?(幼兒回答後,教師出示背景圖)
詩歌裏說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答後,師生共同粘貼,把白雲、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)
提出嘗試問題,引導幼兒討論:你最喜歡誰的家?
教師讓幼兒充分發表看法後發表自己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關心愛護幼兒園。
2.表演遊戲。
教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。
例:當詩歌裏說“藍藍的天空是白雲的家”時,扮演白雲的幼兒便可想像白雲回家的動作,飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注:藍天也由幼兒扮演)
3.出示嘗試題,引導幼兒仿編詩歌。
詩歌裏說:“藍藍的天空是白雲的'家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的天空除了是白雲的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發言後,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,並把詩歌念給小朋友欣賞)
例:
藍藍的天空是小鳥的家,
密密的樹林是蘑菇的家,
綠綠的草地是小兔的家,
清清的河水是水草的家,
紅紅的花兒是蜜蜂的家,
快樂的幼兒因是小朋友的家。
幼兒嘗試着把仿編內容畫下來,再交流仿編的詩句。
幼兒編出;藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。
密密的樹林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標:
1、初步瞭解骨骼的作用,知道基本的種類;
2、對人體奧祕感覺興趣。
活動準備:布袋木偶、邀請園內醫生或做醫務工作的家長來園參與活動。
活動過程:
一、骨骼在哪裏?
(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位,找出哪些部位有骨骼。
(2)醫務人員結合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱,幼兒指出相應的位置。
二、骨骼本領大。
(1)醫務人員介紹人體主要骨骼的作用:頭骨保護大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體,胸骨、肋骨保護內臟。
(2)出示布袋木偶,引發幼兒討論,如果人體沒有骨骼的支撐會怎麼樣?(如果沒有骨骼,身體就會像一個軟軟的袋子,什麼事也做不成了。)
三、保護骨骼。
(1)幼兒自由討論:怎麼保護骨骼,使骨骼長得很結實、健壯?
(2)師幼共同小結保護骨骼的正確方法:堅持鍛鍊,多曬太陽,多吃含鈣食品,姿勢正確,不從高處往下跳。
活動建議:
(1)可以利用圖片,讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子,主要分佈在身體的'什麼位置。
(2)合理調配幼兒的膳食,保證幼兒生長所需要的營養量,及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢,並幫助幼兒糾正不正確的姿勢。