【精選】幼兒園中班科學教案集合五篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班科學教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標:

1.能感受冬天的主要特徵。

2.喜歡冬天,不怕冷,積極參加各種活動。

活動準備:

1.記錄表“擁抱冬爺爺”,見幼兒用書。

2.以冬天爲主題,與幼兒一起佈置活動室,講關於冬天的故事,加深幼兒對冬天的認識。

3.幼兒會玩打雪仗等體育遊戲。

活動過程:

1.尋找冬天.

引導幼兒觀察樹、花、草的變化,感受風吹在身上的感覺,觀察人們衣着的變化。

討論並提問:冬天到了,樹木、草兒都怎麼樣了？樹上葉子的顏色和數量發生了什麼變化？路上行人穿的衣服有什麼變化？

2.暢談冬天。

提問：你們喜歡冬天嗎？爲什麼？

引導幼兒發現冬季可愛的地方：下雪時，可以打雪仗、堆雪人，看冬天的雪景。雪能凍死害蟲，保護莊稼等。

欣賞故事《太陽公公害臊了》，鼓勵幼兒在冬天裏不怕冷，堅持參加體育鍛煉。

3.享受冬天

和幼兒一同玩打雪仗，結冰等體育遊戲。

小結：冬天雖然冷，但卻很有趣，我們不怕冬天，我們要擁抱冬天！

活動延伸：

1.可在區角提供人們在冬季開展有趣活動的照片、圖片、錄象（溜冰、滑雪、冰雕等）。

2.可以在幼兒園裏，也可以和父母到附近的公園去尋找，並把自己的發現畫在“擁抱冬爺爺”的'記錄表上。

〔附〕故事

太陽公公害臊了

早晨，我出去跑步。我看見路邊的小樹怕冷了，繫上長圍脖；路上跑着的汽車怕冷了，帶着大口罩；河裏的小魚怕冷了，在河面安上大玻璃；太陽公公也怕冷了，這麼晚還不出被窩！

我向着東方，一邊跑，一邊叫：“太陽公公睡懶覺，害臊不害臊！”

我喊着喊着，太陽公公從地平線上出來了。先是一個紅紅的頭頂，後來是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。

呦，太陽公公比我起得晚，它害臊了呀！我跑得更帶勁了，兩隻腳邁着輕快的步子，就像打鼓點。我高興的喊着：“太陽公公害臊了，太陽公公害臊了……”

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標： 發現帶"蟲"偏旁的含義。

對書中帶"蟲"偏旁的字感興趣。

感受故事主人公熱愛生活的態度。

活動準備： 故事：《蝙蝠先生的花園》。

請幼兒畫出常見昆蟲的小圖。

對開紙一張。

帶"蟲"旁的字卡：蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂、蚱蜢、螢火蟲、螳螂、蟋蟀、蜘蛛……

活動過程： 與幼兒一起欣賞故事。按故事清潔發展的順序提出問題，並隨着幼兒回答出示相應的帶"蟲"偏旁的字。

--春天的時候，花園裏有哪些昆蟲？小蜜蜂爲什麼嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--夏天的時候，花園裏有哪些昆蟲？螢火蟲爲什麼嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--秋天的時候，花園裏有哪些昆蟲？蟋蟀爲什麼嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--冬天的時候，花園裏有哪些昆蟲？蜘蛛爲什麼嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的.？

--你喜歡蝙蝠先生嗎？爲什麼？

引導幼兒觀察分析這些字都有什麼共同的地方，爲什麼？

請幼兒想一想，還有哪些字可能帶有"蟲"字旁。教師邊在紙上記錄幼兒回答，邊將幼兒畫的與文字對應的小圖貼在旁邊，製作"蟲蟲字報"。

請幼兒說說有"蟲"字旁的含義（"蟲"字旁的漢字一般都代表昆蟲）

幼兒園中班科學教案 篇3

活動目標

1．通過觀察、操作等活動，使幼兒初步感知簡單的磁場現象。激發幼兒對科學探索的興趣。

2．瞭解指南針的作用，學會製作簡易的指南針。

活動準備

1．電視機、實物投影器、彩色圖片、錄音機、故事磁帶、小舞臺一個、磁性教具、跳舞的小人。

2．每個幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊繫有毛線繩)和兩塊環形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、繫有細線繩的縫衣針每人一根。

活動過程

1．以大頭針移動，向後引出磁鐵，激發孩子玩磁鐵的慾望。

2．幼兒自由玩磁鐵。

教師鼓勵孩子用多種方法玩：手拿一塊環形磁鐵推着另一塊環形磁鐵跑，一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近着玩，桌子上放一塊環形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁 鐵相吸着玩。

3．請不同玩法的.幼兒爲大家演示，並說一說自己的發現。

4．教師總結：

每塊磁鐵都有兩個極：一個北極(N)，一個南極(S)。北極常常塗紅色，南極塗藍色。磁鐵的同極相斥，異極相吸。

5．玩指南針。

在玩中讓孩子發現指南針的指針具有磁性，會和磁鐵相互作用；並讓幼兒自己說出指南針的本領。

6、利用實物投影器看圖片、聽故事錄音《小紅帽找外婆》，瞭解指南針的作用。

7、教師指導幼兒製作指南針。

材料：一塊標有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細線。

製作指南針，首先要把縫衣針磁化。磁化過程是：將縫衣針的針尖在磁鐵的北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右，然後用一根細線系在縫衣針中間，使它保持水平，針尖指向就是南方。

向幼兒進行安全教育：縫衣針的是尖的，小朋友一定要小心，不要扎着自己，也不要扎着別人了。

8．幼兒手持自己製作的指南針出教室，請其它班的小朋友欣賞自己製作的指南針。

9．活動結束。

附故事：小紅帽找外婆

小紅帽的外婆住在很遠很遠的南山。一天，媽媽讓小紅帽帶着禮物去看外婆。到外婆家要經過一片沙漠。小紅帽走着走着就迷路了，認不清到外婆家的方向了。一隻駱駝走過來說：“你面朝太陽升起的方向，左邊是北方，右邊是南方。”小紅帽按照駱駝說的方法，順利地走出了沙漠。

小紅帽走進樹林，又認不清方向了。一隻長頸鹿告訴她：“樹樁上有一圈圈的年輪，寬的年輪朝向南方。”小紅帽按照長頸鹿的方法走，走出了樹林。

小紅帽來到山腳下，她又迷路了，找不到去外婆家的方向了。這時，她碰到一位叔叔，叔叔送給小紅帽一枚指南針，並告訴她：“你按照指南針的指向走，就能找到外婆。”

小紅帽有了指南針，再也不迷路。在指南針的指引下，小紅帽很快地找到了外婆。

幼兒園中班科學教案 篇4

【活動目標】

1.知道冰是涼的、硬的、光滑的，初步瞭解冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。

2.學習製作“冰花”

3.發展幼兒的動手能力。

4.發展幼兒的觀察比較能力。

【活動準備】

1.讓家長提前在家爲幼兒動制一盤冰和一個八寶粥小碗。每組一盆溫水。

2.教師做好的冰花、彩紙、大的果凍盒、水、毛線等物品。

【活動過程】

1、幼兒自由玩家長做的冰塊。

教師問孩子這些冰是誰給做的.？是怎麼做出來的？

2.教師引導孩子感知冰的特點。

(1)師：小朋友仔細看一看冰是什麼顏色的？幼兒：沒有顏色、很亮……

（2）師：剛纔你們摸冰的時候，有什麼感覺？幼兒：涼涼的、很炸手。

（3）孩子們，捏冰的時候怎樣？幼兒：很硬很硬、捏不動…..

（4）老師請小朋友將冰放在手心裏，看看冰有哪些變化？手上的水又是怎樣來的。

（5）並在手裏會慢慢化成水，說一說還有什麼方法化成水？

（6）請幼兒將自己的冰放在溫水盆裏，觀察冰慢慢融化的過程。

3.教師演示製作冰花的方法，幼兒學習製作冰花。

（1）小朋友你們看老師做的冰花漂亮嗎？引起幼兒學習興趣。

（2）教師問幼兒現在的冰和剛纔你們玩的冰有什麼不一樣？請幼兒說說不一樣在哪兒？

（3）小朋友仔細觀察老師的冰花是用什麼材料做出來的。你們想想做？

（4）教師和幼兒共同製作冰花。

(5)教師和幼兒把做好的冰花放在室外，（因爲幼兒園沒有冰箱）待第二天欣賞冰花。

4、欣賞冰花。

第二天把冰花取出，掛在外面的一根繩子上，共同欣賞誰做的冰花最漂亮。

【活動延伸】

請家長配合，在家在製作一個冰花。讓幼兒觀察冰花融化的現象；早晨的時候，觀察窗戶上的冰花。

【設計意圖】

現在正是冬季最寒冷的時候，我利用冬天的特徵，讓孩子們通過親身體驗得知水遇冷會上凍結成冰，那冰遇到熱就會化成水這一科學道理。於是我精心設計了這節科學課。

小百科：冰是無色透明的固體，分子之間主要靠氫鍵作用，晶格結構一般爲六方體，但因應不同壓力可以有其他晶格結構。密度比水小。

幼兒園中班科學教案 篇5

目標

讓幼兒感知沙子的特性，比較幹沙與溼沙的不同，學習用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。

準備

小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

過程

活動(一) 幹沙遊戲

1、讓幼兒在沙地裏自由自在地玩沙子。可以光着腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

教師啓發幼兒：

在沙子上跳一跳，有什麼感覺?

用腳踩過幹沙子後，看看留下的`腳印什麼樣?

用手捏一把幹沙子，試試能不能捏成一個球?

用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能成功?

用篩子篩過的沙子什麼樣?摸一摸這些沙子有什麼感覺?

2、模仿遊戲：讓幼兒在沙池裏或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等。

活動(二) 溼沙遊戲

1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導幼兒：

用腳踩一踩，看看溼沙子上留下的腳印什麼樣?

用手捏一捏，試試溼沙子能捏成球嗎?

用容器、模子扣一扣，看看溼沙子能變成什麼樣?

用篩子篩一篩，仔細觀察會出現什麼現象?

用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美?

用溼沙子築長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?

2、討論：幹沙子與溼沙子有什麼不同?

活動(三) 小實驗

在玻璃杯中放些幹沙子，然後往杯子裏倒水。讓幼兒觀察杯子裏出現了什麼現象。(沙子裏會冒出小泡泡，說明裏面有空氣。)將杯子放到窗臺上，過一會再觀察，看看杯子裏又發生了什麼變化?

在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子裏的沙子倒入漏斗，觀察出現了什麼現象?

建議

活動(一)和(二)可以分開進行，也可以同時進行，玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，教師應創造條件，擴展以上活動內容。