【精選】幼兒園中班科學教案集錦6篇
作爲一名教師,通常會被要求編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園中班科學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、加深對動物特徵的認識,知道動物會用各種方法保護自己。
2、瞭解一些動物的自我保護的方法。
3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的。
活動準備:
幼兒用書人手一本。教學掛圖一張。
活動過程:
一、通過講故事,引出動物的自我保護。
問:小刺蝟是怎樣自我保護的?
二、出示教學掛圖,初步瞭解動物的自我保護。
(1) 利用身體顏色保護自己。
問:圖上有誰?爲什麼你很難發現它們?
小結:動物使自己身體的顏色與周圍環境的顏色相同,是爲了保護自己。
(2) 利用身體結構特點保護自己。
問:圖上有誰?身上有什麼?遇到危險是怎樣保護自己的?
三、閱讀幼兒用書,進一步瞭解動物自我保護的方式。
看圖想一想、說一說:圖上有哪些小動物?它們是什麼樣子的?它們是怎樣保護自己的?教師和幼兒一起完整講述。
毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護自己的?
四、擴展幼兒的經驗。
想一想你還知道哪些動物?它們是怎樣保護自己的?
五、猜謎語:
一隻大鳥真奇怪,有翅不飛跑的快,
遇到危險藏腦袋,屁股留在沙灘外。
讓幼兒猜是什麼動物?並在圖上勾出動物。
幼兒園中班科學教案《氣球吃什麼》
活動目標
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因爲充入了空氣。
2.探索充氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
活動準備
1.沒充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。
活動過程
一、氣球吃什麼
1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。
這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟着肚子,好像沒吃過飯。
2.教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什麼》。
提問:氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎?
討論:氣球吃什麼,才能鼓起來,變的胖胖的呢?
二、我幫氣球吃空氣。
1.教師:空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子裏溜出來。
怎麼樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?
2.教師示範吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。
3.幼兒每人一隻氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。
4.告訴幼兒爲了不讓空氣溜走,他們可以主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。
三、充氣玩具吃空氣
1.出示充氣玩具。
氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
2.幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣後胖乎乎的“身體狀態”。
3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。
千姿百態的睡姿
設計背景:
動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。於是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。
活動目標:
1、感受動物和人類之間的關係,從而懂得愛護動物;
2、觀察瞭解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態,從這一側面
讓孩子瞭解人和動物的不同之處;豐富詞彙:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不同睡姿;
活動準備:
1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師佈置好活動場地:動物的家——將活動場景佈置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中佈置有關動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。
3、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;
4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。
四、活動過程:
1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈後,請幼兒說說運動後的感受(想休息),並請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什麼呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件,感知動物不同的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面後,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,並進行表演。幼兒表演完後,再請幼兒觀看正確的答案,並模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用遊戲的形式學習詞彙:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線遊戲《它怎麼睡覺?》
教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方
法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞彙:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對爲止。比賽結束後,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩遊戲:找朋友。
(1)教師交代遊戲規則:聽到歡快的音樂,動物們就出來遊戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜,不要大聲喧譁。每一個小動物必須找到自己的家。
(2)幼兒遊戲。
(3)增加遊戲難度、擴大遊戲範圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎麼睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現應給予充分的肯定,不急於給幼兒答案,請幼兒自己下課後想辦法求證,找尋答案。
五、延伸活動:
請幼兒回家後,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然後將結果與其餘幼兒共享。
附資料:仙鶴單腳站立着睡、馬站着睡、貓頭鷹只睜一隻眼、蝙蝠
倒掛着睡、貓趴着睡、烏龜縮進殼裏睡。
幼兒園中班科學活動:有趣的規律
活動目標:
1、引導幼兒發現物體的排列規律,嘗試用符號記錄規律。
2、激發幼兒對物體排列規律的興趣,
活動準備:
斑馬圖片;條形旗圖片(規律爲ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;
活動過程:
一、引導幼兒發現規律。
1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。
師:“老師的上衣圖案是怎麼樣的?”
2、出示斑馬圖片,引導幼兒觀察花紋規律。
3、出示條形旗圖片,引導幼兒發現規律。
二、啓發幼兒用符號記錄規律。
師:“我們發現了這麼多規律,怎麼樣把它們記錄下來呢?”
1、幼兒討論記錄方法。
2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點進行記錄(如:藍白藍白藍白)。
3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。
4、幼兒互相交流記錄結果的含義。
三、啓發幼兒尋找生活中的規律,並嘗試進行記錄。
四、幼兒相互交流經驗。
延伸活動:
引導幼兒尋找生活中的各種規律事物及規律現象。(如:人行橫道、星期的輪迴規律、四季的輪迴規律等)
幼兒園中班科學教案:有趣的水試驗
活動目標:
1、通過動手做小實驗,初步體驗量的.守恆。
2、懂得做實驗後獲得的結果纔是正確的結果。
3、能與同伴友好合作地進行實驗。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒有從杯中倒水的經驗。
2、物質準備:——教具:一粗一細兩個杯子,裏面分別裝有不同水位的水。
3、——學具:粗細不同的杯子若干(數量各爲幼兒人數的一半,其中粗杯子裏盛有蘭色的水,細杯子裏盛有紅色的水),粗細不同空杯子若干(數量爲幼兒人數的一半)。
活動過程:
一、哪個多哪個少?
——教師(出示粗細不同的杯子):這兩個杯子一樣嗎?哪兒不一樣?
——引導幼兒發現杯子有粗有細。
——教師:杯子裏面有什麼?你覺得杯子裏的水一樣多嗎?哪個多哪個少呢?你是從那裏看出來的?
——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。
二、思考實驗方法
——教師:我們能用什麼方法證明你猜得對不對呢?
——鼓勵幼兒思考,並提出建議。師幼歸納多種方法,並引導幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現在沒辦法做。鼓勵幼兒發現藉助空的第三隻杯子可以瞭解兩杯水是否一樣多。
三、幼兒操作活動
——兩位幼兒共同做實驗,一人拿一杯水,然後再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然後再實驗。
——教師觀察指導,瞭解幼兒的實驗方法。
如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個標記後把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標記的高低:
方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標記,然後把水倒入空杯中,另一個幼兒將自己杯中水倒入做標記的杯子中,比較水位與標記的高低。
方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小,則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起直接比較水位的高低…
——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。
四、我們的實驗結果。
請幼兒介紹實驗的結果,引導幼兒發現,光用眼睛看,結果不一定正確,要通過實驗才能知道正確的結果。
幼兒園中班科學教案《美麗的花》
幼兒園中班教案
活動目標
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備
1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5
2.彩色筆,畫紙等。
活動過程
一、感知花的美
1.課件演示:漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師:你們看到了些什麼花?漂亮嗎?
看見花你感到怎麼樣?
二、感知花的用途
1.觀察:花的禮物
(1)提問:你們認識這些禮物嗎?它有什麼用?
(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。
2.教師小結花的用途
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容
三、創造花的藝術品
1.觀察花朵頭箍
提問:這個頭箍是用什麼做的?好看嗎?
2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然後說給大家聽,你想做什麼花的禮物,準備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、環保教育
討論:你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?
幼兒園中班科學教案《大大小小的蛋寶寶》
幼兒園中班教案
活動目標
1.通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。
活動準備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園課件
活動過程
一、認識各種蛋
1.出示蛋,引起幼兒興趣。
教師:你們知道這是誰的蛋嗎?
你們還認識什麼蛋?
2.ppt課件:各種各樣的蛋
引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。
3.你還知道什麼動物也會生蛋?
二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。
1.教師:這些蛋一樣嗎?有什麼不同?
引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結:有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。
有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。
三、由表及裏觀察,產生探索的興趣。
1.教師:雞蛋裏面是什麼樣的呢?
引導幼兒回憶已有經驗,並將雞蛋打開觀察。
2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?
每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?
(逐一打開蛋。)
3.教師小結:每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,裏面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結束
教師講述有關蛋的故事,引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。
如:蛋黃怎麼會變成動物寶寶的?爲什麼蛋有大有小?
結合主題活動,引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
幼兒園中班科學教案 篇2
有益的學習經驗:
1.理解故事內容,學說故事中角色的對話。
2.知道水中倒映的現象。
3.豐富詞彙:“倒影”。
準備:
大水盆,盆裏盛有清水。準備一些小豬紙偶。
活動與指導:
1.分散活動“看倒影”。準備一些較大的水盆,盆裏盛有清水,讓幼兒看水中的倒影: “我們在鏡子裏能看到自己,我們在水面上看一看是怎樣的?”讓幼兒分散活動,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼兒拿着物品)。
活動後進行談話:“在水面上看到了什麼?”知道這是倒影,水面上能映出倒影。
2.出示一個紙月亮,引起聽故事的興趣: “月亮在哪裏?月亮什麼時侯出來?”“月亮出來了會不會有倒影呢?在哪裏有倒影呢?請聽故事‘找月亮”’。
教師講故事,第一遍講完後提示幼兒:“再聽的時侯要記住小豬在什麼地方看到了地上的月亮?”
出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。
3.講故事進行提問,邊問答邊教幼兒學說故事中角色的說話。
“開始,豬老大對豬老二說了什麼?”
“第一個發現月亮的小豬是怎樣說的?”
“第二個發現月亮的小豬是怎樣說的?”
“後來發現月亮的小豬是怎樣說的?”
讓幼兒互相看一看眼睛中的.映像。
4.談話:“想一想,還可以在地上找到哪裏的月亮?”聯繫幼兒的生活經驗進行擴散。
5.教師操縱紙偶,以小豬的口吻對幼兒說:“喜歡聽我的故事嗎?我帶着你們再講一遍,要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。”帶領幼兒講一遍故事。
“我是愛動腦筋喜歡發現的小豬,你們是不是也喜歡發現呀,今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個月亮。”
鼓勵幼兒晚上回家找月亮,第二天組織談話:“我在哪裏找到了月亮?我用什麼辦法映出了月亮?”
讓幼兒講述各自的探索與發現。
附故事:
找月亮
有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:“聽說月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說:“真的?那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好!”
他倆請來了一羣小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一隻小豬高興地叫起來:“哇,山泉裏有一個月亮!”另一個小豬又說:“哇,露珠裏有一個月亮!”另一隻小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個月亮!”它們還看到水桶裏有一個月亮,鏡子裏有一個月亮,水潭裏有一個月亮,望遠鏡裏也有一個月亮┄月亮又大又小,多得數不清。一隻小豬意外地發現,每頭小豬的每隻眼睛裏都有一個小月亮呢!
小豬們帶着自己找到的月亮,高高興興回家去。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標:
1、探索動物睡覺的祕密;
2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。
活動準備:
1、各種動物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件;
2、佈置“動物王國”場景(動物睡覺的噴繪、圖書、玩具…)
3、記錄板一塊。
活動過程:
(一)導入活動
1、以小客人做客導入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?(小豬)你聽一聽它在幹什麼?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發出什麼聲音?(咕嚕嚕)
2、小豬邀請大家去大森林旅遊,看看別的小動物是怎樣睡覺的。
(二)探索活動
1、發現並提出問題(引導幼兒參觀“動物王國”)播放課件《動物睡覺》,讓幼兒探索不同動物睡覺的祕密。
馬――站着 蝙蝠――倒掛
刺蝟――蜷成球形
丹頂鶴――單腳站立
魚――睜着眼睛睡覺
烏龜――縮到龜殼裏
貓頭鷹――睜一隻眼閉一隻眼
2、猜想並記錄
提問:
(1)小朋友,你們在“動物王國”裏看到了那些小動物?它們都在做什麼?
(2)小朋友想一想,小動物睡覺得樣子一樣嗎?有什麼不一樣?誰來告訴老師?
(3)現在老師用一個表把小朋友說得記錄下來。小朋友看,這裏是喜歡站着睡覺的小動物,這裏是喜歡躺或趴着睡覺的小動物,這裏是喜歡蜷着睡覺的小動物…
老師這裏有許多小動物的照片,小朋友選一個你最喜歡的小動物,你認爲它是怎樣睡覺的就把它貼在這張記錄表上(幼兒選圖片,進行記錄)
3、教師引導幼兒觀察記錄表並進行小結。
你們認爲喜歡站着睡覺的動物有……
躺着或趴着睡覺的動物有……
小朋友你們的想法對不對呢?
4、尋找並驗證答案
師:小朋友到老師這兒來,我們看一看大屏幕,尋找一下答案
師:小朋友,剛纔我們看到了不同小動物睡覺得樣子,現在我們對照一下記錄表,看剛纔你們的想法對不對?
(若有不對的引導幼兒加以糾正)
師:那小朋友知道爲什麼這些小動物睡覺的方式都不一樣呢?(逐一引導幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因)
5、教師小結:小動物們爲了保護自己都有不同的睡覺方式。
(三)遊戲活動
1、啓發引導幼兒嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式
(1)引導幼兒學做站着睡覺的幾種動物的睡覺方式
(2)引導幼兒學做躺着睡覺的幾種動物的睡覺方式
(3)引導幼兒學做趴着睡覺的幾種動物的睡覺方式
(4)引導幼兒學做在樹枝上睡覺的幾種動物的睡覺方式
(5)引導幼兒學做睜着眼睛睡覺的幾種動物的睡覺方式
(6)引導幼兒學做倒掛着睡覺的動物睡覺方式
(7)引導幼兒學做“蜷”睡覺的幾種動物的睡覺方式
2、遊戲
“動物睡覺”
(1)講解遊戲玩法:請小朋友每人取一個掛飾帶上,老師說:小動物睡覺了,你就學做你選的小動物睡覺的`樣子。老師來當檢查員看你做得對不對。
(2)遊戲。第一遍老師做檢查員,第二遍幼兒做檢查員。
(四)遷移活動
1、小朋友,小動物們爲了保護自己都有不一樣的睡覺方式,那我們怎樣睡覺才能保護自己呢?你平時是怎樣睡覺的?給你的旁邊的好朋友學一學。
2、請個別幼兒說一說,並學一學。
3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右側睡、有的小朋友左側睡,怎樣睡對我們的身體最好呢?我們聽一聽醫生阿姨是怎樣說的?
(放課件,讓幼兒傾聽)
師:誰來說一說,怎樣睡對我們的身體最好?爲什麼?
(五)結束活動
5、教師教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。
師:小朋友,你們現在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧?我們一起來學一學。
【活動延伸】
幼兒回家後和父母一起模仿動物睡覺的動作,比一比看誰學得像。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、探究、發現各種形狀的紙片在快速轉動時都會呈現出圓形。
2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關轉動的經驗。
3、樂意針對問題作進一步的探究,體驗愉快的情緒和探究的樂趣。
活動準備:
1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可製作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。 2、實物投影儀。
3、猜測記錄表人手一張。
活動過程:
一、導入活動,激發探究興趣
1、投影展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉陀螺的遊戲。
2、請幼兒結合自己的生活經驗,說說什麼形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、在做做、玩玩中發現圓形的`紙片在轉動時也是圓形的
1、提出製作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉動起來是怎樣的。
2、幼兒製作、玩耍陀螺,引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。
3、請幼兒說一說陀螺轉動起來是怎樣的。
三、在猜猜、試試、說說中發現不同形狀的紙片在快速轉動時都呈現出圓形
1、出示記錄表,介紹記錄方法:“問號”表示想一想,“小手”表示試一試,把我們的猜想畫在問號下面,等一會兒把嘗試後的結果畫在小手下面。
2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的紙片轉動起來是什麼形狀的,並把自己的猜想記錄在表格中。
3、個別介紹自己的猜想。
4、實驗驗證並記錄結果。引導幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉動時是什麼形狀的,並把實驗結果記錄在表格中。
5、表達與講述。一方面請猜想與實驗結果一致的幼兒進行交流,另一方面特意請剛纔猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗證結果,從而幫助幼兒自我建構正確的知識。
6、結合幼兒的講述,教師簡單小結。
活動延伸:
1、請幼兒去活動區試試其他的物體在快速轉動時,形狀會發生什麼變化。
2、在紙片上塗上美麗的顏色,在區域中觀察、感知陀螺轉動後色彩的變化。
幼兒園中班科學教案 篇5
一、設計意圖
幼兒對水的喜愛似乎是一種天性,只要有時間、有機會他們總愛在水裏玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。我們經常發現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄溼,或者是洗一次手要花很長的時間。他們相互澆水,潑水,並堵住出水口囤積水……玩得不亦樂乎。《綱要》中指出"幼兒的科學探索應從身邊的事物開始。"爲了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對水的興趣,使他們對水有更多的瞭解,我由然而生,何不安排一次《玩水》的活動,讓他們從自由玩水到有選擇地使用工具玩水。爲了給孩子們提供一個更加充分感知水的特性的機會,讓他們在玩水中積累更多的生活體驗,充分體現"玩中學"這一教學理念,使幼兒在豐富適宜的環境中獲得自然的發展。於是我設計了教學活動《運水》。
二、活動目標
1、幼兒在運水遊戲中,再次感知水的特性。
2、幼兒能認識和選擇在不同情況下適宜運水的工具、材料,並用語言表達出來。
3、幼兒在活動中充分感受玩水帶來的樂趣,體驗成功的快樂。
三、活動準備
水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子,小鏟子,小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。
四、活動過程
(一)談話引起幼兒對水的興趣。
師:"小朋友,你們玩過水嗎?""水是什麼樣的?""玩水的時候應該注意些什麼呢?"(不能把自己和小朋友的身上弄溼)
(二)通過玩水,自由探索。
1、徒手運水。
(1)、角色扮演,完成任務。
師:孩子們,我們今天接到一個新任務,就是把這邊的`水運到那邊的水箱裏去。我們一起用手把水捧過去吧。
(2)、幼兒徒手運水。
(滲透教育"水是很珍貴的,別把它漏到地上了。"引導幼兒發現把手指閉得更緊,水就漏得少些。)
(3)、教師小結用手運水情況,鼓勵幼兒尋找更好的運水方法。
師:孩子們,來看看我們的水運得怎麼樣了?(引導幼兒在說用手運水的困難時,進一步感受水的流動性。)用手運,水容易漏掉而且很慢。有其他好辦法嗎?(用 工具運)
2、 活用工具,巧妙運水。
(1)、通過觀察,引導幼兒思考,並自由選擇工具運水。(增添教師語言)
(2)、幼兒通過觀察、比較、操作,選擇和判斷出適宜且高效的運水工具。
教師參與到運水中,鼓勵孩子們敘述他們做的事,並與孩子們分析爲什麼有些工具更有效。("這個水桶好大,可以裝那麼多水!""這個工具有洞,水都漏掉了"……)
(3)、水越來越少了,觀察幼兒是否會轉換工具運水。
(原本高效的大工具變得不適用了,觀察幼兒是否用小工具操作。)(開始拿着小工具運水的孩子會發現,此時手中的工具比那些大工具更能舀起水來)(用小工具舀起來就運會很累,孩子們會用小工具舀起水裝進大工具中再運)
(4)、結合實際情況,引導幼兒用吸水材料運水並用語言說出吸水材料是怎樣運水的。
師:水只剩一點點了,我們要把水池裏的水運得一滴也不剩。看看還有哪些材料我們沒有用過?
("我一壓海綿,水就跑到裏面去了,再擠,水就流出來了""紙也是這樣""毛巾也可以"……)(孩子們在之前小工具和大工具合作中積累了經驗,現在也知道把水吸進材料裏擠在大工具裏再運)(有的孩子還是堅持用小工具舀,他們會把充氣水池按住,這樣水會方便舀起來些)
(三)師幼互相交流探索結果。
1、請出勤勞的工具。
師:水終於運完了,我們坐下休息一會兒吧!剛纔運水,寶貝們用了哪些工具呢?說給大家聽一聽。
(有目的地引導孩子說出爲什麼有的工具不可以運水;吸水材料是怎樣運水的)
2、工具寶寶細分類。
師:工具寶寶們幫我們運了那麼多水,也累了,他們想回家休息了。看,可以運水的工具寶寶的家在這裏,不可以運水的工具寶寶住在這個房子裏。請小朋友們把他們送回家。
3、檢查工具是否擺放正確。
(四)活動延伸:
師:今天我們的任務都完成得很好。下一次,我們還要想辦法把這些漏水的工具改裝成可以運水的工具。
五、活動反思
玩水對於孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運水活動中,爲幼兒營造了輕鬆、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來,盡情地表達着、思考着、表現着。活動中孩子們通過玩水、運水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗,並懂得珍惜每一滴水,從小養成節約用水的好習慣。通過此次活動,給我最大的啓示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋樑,讓每個幼兒富有個性的全面發展。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
1.與同伴交流自己的對動物嘴巴的認識,瞭解一些動物嘴巴的明顯外形特徵和特殊用途,感知動物的多樣性。
2.有進一步瞭解動物的興趣和好奇心。
3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備:
PPT課件、收集各種不同特徵的動物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等),嘴巴圖片若干。
活動過程:
(一)講述故事《救救蘋果樹》PPT,引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述後提問:是誰救了蘋果樹?爲什麼啄木鳥能救蘋果樹?
(二)瞭解動物嘴巴的外形與生活習性之間的關係。
教師:啄木鳥長着一張什麼樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什麼特殊的本領?
教師:你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領?他們的嘴巴是什麼樣的?
(三)觀察PPT圖片,引導幼兒瞭解動物世界的神奇,感知動物的多樣性。
教師:圖片上的動物嘴巴有什麼特殊的本領?它們是靠身體的什麼地方完成特殊任務的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的,蜂鳥是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)
教師:你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什麼樣的?
活動延伸:
區域活動:收集圖片、音像資料,在科學區探索交流,增長知識。
遊戲活動:在日常生活中,讓幼兒觀看《動物世界》,引導幼兒繼續關注動物的嘴巴,滿足幼兒對動物的觀察興趣。
附故事:救救蘋果樹
在一個果樹林裏,有一棵很大的蘋果樹,這棵大蘋果樹每年都會結出許多又大又紅的'蘋果,小動物們都很喜歡到這裏摘蘋果。
可是,有一天,小動物們看不到樹上的紅蘋果,樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了,快給蘋果樹找醫生吧!"小動物們非常着急地說。
就在這時,從遠處飛來一隻啄木鳥,它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹幹的不同地方啄了幾下,然後對準一個地方用力地啄,很快,就啄出了一條大蟲子,蘋果樹又能夠結出紅蘋果了。
教學反思
《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點,通過遊戲讓幼兒主動參與瞭解一些小動物嘴巴特徵,從而萌發愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感.因此,針對這一活動意圖,我充當好活動的引導者,讓幼兒輕鬆積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的,他們也是滿懷新奇。整個活動,幼兒始終處於輕鬆、愉快、自然的活動氛圍中,特別是遊戲活動將幼兒所觀察到的動物的特徵說出來,增加了幼兒的活動興趣,有利於增進幼兒熱愛動物的情感,寓教於樂,符合幼兒學習的特點,取得了好的活動效果。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等)進行分類,將動物依次分爲6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。