[必備]幼兒園小班教案
作爲一位傑出的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案1
活動目標
1、能講出地球上會發生什麼事。
2、培養幼兒的想象能力。
3、學會愛護我們的地球,培養初步的環保意識。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的'口頭表達能力。
活動準備
範畫、 圖畫紙、彩筆。
活動過程
1、教師出示一幅地球娃娃的圖畫,引起幼兒興趣。
2、教師講述地球娃娃的故事
3、請小朋友發揮自己的想象,想一想地球娃娃有什麼故事講給大家聽。
5、請小朋友將自己的創想的地球娃娃的故事畫在紙上。
6、作品展覽。
7、小結
幼兒園小班教案2
【活動目標】
1.在操作中感知不同材料餃子餡兒的質感,培養對遊戲的興趣和探索精神。
2.在釦子母扣的過程中,練習小手的靈活性。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
【活動準備】
用兩片圓形布縫好當餃子皮,各種軟、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質的“餡料”(鵝卵石,棉花,花生,蠶豆,地墊剪成的圓形、三角形、方形,核桃)。
【活動過程】
1.引入:昨天,娃娃家的娃娃跟我說,他們想吃餃子了,想讓小朋友給他們包餃子吃。你們願意嗎?今天娃娃家爲大家準備了包餃子用的餃子皮,還有各種餡兒。(激起幼兒興趣。)
2.教師示範玩法:如果你想包一個花生餡兒的餃子,拿一個花生放在餃子皮裏,再將子母扣在一起;如果你想包一個肉餡兒的水餃,拿一個鵝卵石包在裏面。
3.幼兒開始活動,教師適時進行指導。
(1)幼兒嘗試包“餃子”,教師指導。
(2)請幼兒參觀小朋友包的餃子,並請幼兒說一說你爲娃娃準備了什麼餡兒的'餃子?
【延伸活動】
請家長蒐集不同自然材質的餡兒,還可以做成什麼餡兒的餃子,然後帶回幼兒園,供幼兒進行操作。
【活動分析】
自從投放了這些材料以後,可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子,還用餃子招待客人,孩子們玩得不亦樂乎。通過這次活動可以看到,幼兒對可操作性的材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料,如:包子、餡餅等一系列的材料,供幼兒操作。
幼兒園小班教案3
活動目標:
1、傾聽音樂,感知鬧鐘行走三拍後會出現鬧鈴的規律,並用不同的動作表現鬧鈴響。
2、積極參與活動,體驗音樂活動的樂趣。
3、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
鬧鐘、音樂、圖譜。
活動過程:
一、情景導入,激發幼兒興趣。
1、教師出示鬧鐘,引導幼兒學做鬧鐘走的樣子。
師:我們跟着音樂一起來跳一個快樂的舞吧!
師:今天,我給你們帶來了一樣東西,看,是什麼呀?
幼:鬧鐘。
師:小鬧鐘是怎麼走的?會發出什麼聲音?
幼:滴答滴答。
師:誰能用動作來做做看。
請個別幼兒演示,再集體練習。
師:我們跟着音樂來試試看。
師:小鬧鐘的鈴聲還能幫助我們什麼?
幼:叫我們起牀。
(評析:通過一起跳一個快樂的舞蹈引出活動,激發幼兒參與音樂活動的興趣。小班孩子有意注意的時間較短,在活動開始,我充分利用孩子的這段有意注意的時間,引導幼兒觀察鬧鐘,引出活動內容,並鼓勵他們用不同的動作來表現小鬧鐘。)
2、教師以兒歌的形式介紹鬧鐘。
師:嗯,我是一隻鬧鐘,滴答滴答,走起路來擺擺,滴答滴答,我的本領大大,滴答滴答,我會叫人起牀,滴答滴答。
(評析:這一環節我一念兒歌的.形式來介紹小鬧鐘,通過簡短通俗的語言,能夠幫助幼兒更好的瞭解小鬧鐘。)
二、傾聽音樂,感知音樂規律。
1、傾聽音樂,瞭解鬧鐘的作用。
師:今天,小鬧鐘還帶來了一段音樂,我們來聽一聽這是小鬧鐘在做什麼?
師:你聽到了什麼?小鬧鐘在做什麼?
幼:叫人起牀。
師:它是怎麼樣叫人起牀的?發出什麼樣的聲音啊?
幼:叮鈴鈴的聲音。
(評析:第一次播放音樂,引導幼兒傾聽,並能夠初步感知音樂,通過提問,幫助幼兒瞭解小鬧鐘的作用。)
2、再次傾聽音樂,發現鬧鈴響的規律。
師:那麼這個叮鈴鈴的聲音是在什麼時候出現的?我們再來聽一聽,我來把它畫出來,你們的小手也來幫幫我,好嗎?
師:我有沒有把這個鬧鈴的聲音畫出來呀?哪裏是鬧鈴的聲音啊?像什麼?
幼:麪條、彈簧……
師:有點像麪條的這個就是鬧鈴的聲音,那這個圓圈代表什麼呀?小鬧鐘在幹嘛?對了,在走。
師:小鬧鐘走了幾下,小鬧鈴就響了?嗯,小鬧鐘走了三下,小鬧鈴就響了。
師:我們看着圖譜來學一學吧。
師:我們跟着音樂再來一遍吧。
(評析:第二次播放音樂,並用圖譜的形式來表現,通過說一說,學一學的方式,幫助幼兒發現鬧鈴響的規律,爲下面的環節做準備。)
三、動作表示,進一步感知音樂規律。
師:現在我們都是小鬧鐘,我們來聽着音樂動起來吧。
師:我看到有些勤勞的,準時的叫醒了很多人起牀,你們要像他一樣加油哦!我們再來一遍好不好?
(評析:由於幼兒的年齡特點,對學習的認識很大的程度都依賴於行動,那麼鼓勵幼兒用動作表示小鬧鐘既能滿足幼兒的天性,又能在音樂遊戲中讓幼兒體驗快樂。)
四、結束活動,複習音樂規律。
師:我告訴你們哦,娃娃家的寶寶們還在睡懶覺呢,小鬧鐘們,我們一起去叫寶寶們起牀吧,走咯!
(評析:在音樂聲中帶領小鬧鐘們去叫醒還在睡懶覺的寶寶們,再一次鞏固音樂的規律。)
活動反思:
活動中,我結合小班幼兒的年齡特點,用誇張、激情的語言來激發幼兒的情感,激發幼兒對藝術活動的興趣。孩子們也都十分配合,我儘可能的關注到每個幼兒,對他們的回答和表現及時給予迴應和鼓勵。但是做爲新教師的我,在活動中也有需要改進的地方,如我的語速太快,一個環節結束馬上就進入到另一個環節,在以後的活動中可以放慢速度,給予幼兒充分的表現機會,在今後的教學中,我還需要不斷的努力,不斷的學習,形成自己的教學風格。
幼兒園小班教案4
活動目標:
1.複習對學過的幾種蔬菜的認識。
2.在遊戲中正確使用禮貌用語,培養幼兒交往潛力。
活動準備:
各種蔬菜的`圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)
活動過程:
1.領幼兒複習蔬菜的特徵,瞭解交易的方式。
2.將幼兒分成若干組,幼兒自己商討分配主角。(營業員、顧客)
3.教師先當營業員,說:“賣菜,賣菜,新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”
4.扮顧客的幼兒問:“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤。”然後過秤、付錢。顧客說:“再見。”營業員說:“歡迎下次再來。”
5.教師強調營業員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在遊戲一段時間後可增設市場管理員,對不當行爲進行糾正。
6.遊戲反覆進行,教師可先當管理員,指導或糾正幼兒的活動。一段時間後幼兒當市場管理員,或互換主角。
7.教師小結,結束活動。
幼兒園小班教案5
活動目標:
1.理解故事內容,學說故事中種子能發芽的句子。
2.知道種瓜是一件不容易的事,不能太着急。
3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4.萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
PPT 。
活動過程:
一、引發幼兒傾聽故事的興趣。
1.出示西瓜圖片,師:小朋友,你們看這是什麼?這是一隻怎樣的西瓜?你知道這個又大又圓的西瓜哪來的嗎?西瓜其實是種出來的,那會是誰種出來的呢?原來是青蛙種的。
2.師:一天蛤蟆看見了青蛙種得這麼多又大又圓的'西瓜,他會怎麼想呢?
3.出示蛤蟆的想法,師:蛤蟆是怎麼說的呀?我們也來說一說。
4.師:那蛤蟆會不會去種瓜呢?我們往下看。
二、幼兒觀察圖片,瞭解故事內容。
1.出示場景二:蛤蟆在勞動,師:蛤蟆有沒有種瓜?他是怎麼種的啊?蛤蟆趴在地上好象在對種子說什麼呢?我們來聽一聽蛤蟆是怎麼說的。
2.聽蛤蟆的話,師:蛤蟆對種子說什麼啊?蛤蟆喊了種子有沒有長出來?青蛙聽見了蛤蟆的喊聲,他怎麼告訴蛤蟆的?
3.引導幼兒瞭解種子發芽的條件:種子睡在地裏,陽光照着它們,小雨澆着它們,纔會長出來。並學說這段話,可以邊說邊做動作。
4.師:蛤蟆有沒有聽青蛙的話?他到底做了些什麼呢?
5.出示場景蛤蟆在夜晚做的事,師:你們看見在蛤蟆在做什麼啊?
6.師:蛤蟆唱着歌講着故事,不知不覺地怎麼了?在他睡着的時候,種子發生了什麼變化?那天亮了,青蛙是怎麼對蛤蟆說的呢?
7.幼兒一起做做青蛙喊蛤蟆,師:看見這些苗苗長出來了,猜猜蛤蟆會說什麼?那蛤蟆種的西瓜能不能象青蛙一樣長出又大又圓的西瓜呢?
三、討論。
1.師:蛤蟆想的那些方法有用嗎?
2.師:爲什麼蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事?
教學反思:
我覺得本節課基本上達成了教學目標,充分的提高了幼兒願意在同伴面前講述自己的想法,和口語表達能力,同時也知道種瓜是一件不容易的事,不能太着急。這個活動的重點不是理解種植的有關知識,而是讓幼兒在校生領悟一個道理;種瓜不是一種容易的事情,因而,蛤蟆種瓜時的焦急心情與滑稽可笑的行爲應該予以充分渲染。
幼兒園小班教案6
設計意圖:
根據幼兒的年齡特點,讓幼兒初步學習一套模仿操,並能夠聽懂口令做動作。
活動目標:
1、學習兒歌及模仿操。
2、培養幼兒聽口令,手腳協調地做動作。
3、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的.樂趣。
4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
活動過程:
一、開始部分幼兒排好隊,站在院子裏。預備姿勢,自然站立。
二、基本部分
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導下,幼兒做模仿操。
三、幼兒原地踏步走。
附:兒歌
早上空氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班教案7
活動目標:
1、 初步學唱歌曲,學習模仿淘米洗菜的動作。
2、 藉助淘米、洗菜的情境動作理解歌詞,記憶歌詞的順序。
3、 體驗歌曲中招待朋友的'愉快心情。
4、 熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、 能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備:
1、 米、菜、鍋、水。
2、 磁帶。
活動過程:
1、 教師出示米、鍋,請幼兒猜測要幹什麼,引起對歌曲的興趣。
2、 引導幼兒學唱歌曲。
教師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲。
3、 分組表演歌曲。
教師鼓勵幼兒加入表情進行表演
幼兒園小班教案8
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,學唱歌曲,學習節奏。
2.學習唱歌的`正確方法,初步培養幼兒辨別音色的優劣。
3.能愉快地參加音樂活動,大膽地表現音樂。
活動準備:
圖譜、小動物小或圖片頭飾若干。
活動過程:
一、師幼對唱歌曲"小雞小雞在哪裏"。
二、歌曲:《聲音吵架》
1.教師完整示範唱。(鋼琴伴奏)提問:"歌曲中有哪些小動物在唱歌?"
2.唱歌曲一遍,幫助小朋友理解歌詞
3.結合幼兒的回答教師出示圖譜:
(1)幼兒分組學習動物的叫聲,練習節奏х х х和х х х х х
(2)師幼對唱。(教師唱歌曲前兩小節,幼兒唱歌曲後兩小節)
(3)師幼完整演唱。(前四句)
(4)幼兒分角色唱。
(5)解說歌詞:大家一起唱,聲音就吵架。一個一個唱,才能聽得清。
三、幼兒完整學唱歌曲。
四、歌曲創編:替換各種小動物。
幼兒園小班教案9
【活動目標】
1、通過故事,幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。
2、引導幼兒瞭解鼻子的作用。
3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
【活動重難點】
重點:基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點:通過故事,幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識
【活動準備】
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經驗。
【活動過程】
(一)導入部分由添畫遊戲導入活動:出事一張未畫完整的畫像。
(師):這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫,這次她沒有得獎,因爲她這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什麼東西?
小結:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個主題。
(二)活動部分
1、玩遊戲:師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》,(.教案.出自:星星.教案網.)引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的`特殊氣味(醋、花露水、酒),說對的給予鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說,鼻子還聞到過什麼氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味,還有什麼作用?(呼吸)因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓它受到任何的傷害。
現在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎麼回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
4、聽故事做討論:老師有感情的講述故事,然後組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?爲什麼呢?
小結:保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子裏塞,這樣做很危險也很不講衛生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法:
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦淨鼻孔周圍的鼻涕。
(三)結束部分組織幼兒用正確的方法,學擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。
【活動延伸】
組織幼兒回班級,與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
【活動反思】
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什麼都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段,缺乏一些必要生活經驗,自我保護的意識較差,常常不能預見自己的行爲會產生什麼樣的後果。不知道什麼事情能做,什麼事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,爲此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
小百科;呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分爲左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,後連通於鼻咽部。
幼兒園小班教案10
活動目標:
1、能用看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法辨別不同食品的味道。
2、喜歡觀察,大膽表述,樂意與老師同伴交流分享。
3、養成良好的飲食習慣,知道好吃的食物不能多吃。
4、發展幼兒的動手能力。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動重難點:
運用多種感官感知食物的不同味道。
正確辨別不同食物的不同味道,並能正確表述。
活動準備:
1、山楂 冰糖 苦瓜 辣條 鹹菜
2、果盤 小勺 手偶
3、有吃東西前洗手擦手的經驗。
活動過程:
一、導入活動,激發興趣
師:“小魔術變變,變出一隻小熊來。小熊今天給小朋友帶來了許多好吃的東西,你們想嘗一嘗嗎?小朋友要仔細品嚐,說一說你嘗的東西是什麼味道。”
二、品嚐食物,感知不同的味道
1、幼兒品嚐山楂。提問:“你們嘗的是什麼?”“它是什麼味道?”你還吃過什哪些酸的東西?教師引導幼兒表述食物的味道。
同樣方法依次出示冰糖、苦瓜、辣條、鹹菜,請幼兒品嚐嘗,引導幼兒表述食物的味道。
2、說一說自己品嚐的'食物的味道。
會使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、鹹鹹的、辣辣的、等形容詞描述不同的味道。
三、選擇食品,看看自己喜歡吃哪種食物。
出示圖片,幼兒選出自己喜愛吃的食物。
四、教育幼兒要養成良好的飲食習慣
1、師:“小朋友都有自己喜歡吃的食物,好吃的東西吃多了好不好?”
引導幼兒大膽討論,瞭解糖果、山楂等食品對身體的利與弊,知道好吃的東西不能多吃。
小結:許多食物小朋友雖然喜歡吃,但是吃多了對身體會有傷害。苦瓜味道雖然很苦,但是吃些苦瓜對身體有好處。小朋友要吃各種蔬菜、水果,做個不挑食的好孩子,這樣我們的身體纔會長得更棒!
2、滲透吃過甜食後保護牙齒的方法。
活動延伸:談話活動《寶寶不挑食》
活動反思:
1、活動整體效果很好,符合小班幼兒年齡特點,基本達到了教學目標。幼兒通過品嚐都能講出食品的味道並豐富了幼兒的詞彙。
如:酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、鹹鹹的。
2、食品都是孩子們熟悉的,並且孩子們親自感受參與性強,課堂討論氣氛熱烈,幼兒能根據自己已有的知識經驗進行擴展回答問題,
3、在選擇食物的過程中,多數幼兒能選擇更多的食品,可見幼兒的挑食只存在於個別,孩子們在老師的教育下,孩子能選擇更多的食品,值得欣慰。
4、延伸活動設計合理,能更進一步促進幼兒養成良好的飲食習慣。
幼兒園小班教案11
教學目標:
1.初步學習手口一致的點數3以內的數量物,在老師的提問下能回答出總數。
2.培養幼兒對數學活動感興趣。
3.引發幼兒學習的興趣。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學重難點:
初步學習3以內的點數。
初步學習手口一致的點數3以內的數量物,在老師的提問下能回答出總數
教學準備:
知識經驗:有點數2以內數量物的數學基礎以及點數的概念。
物質經驗:掛圖“美麗的小鳥”一幅;3以內點數圖片卡每人一張;剪紙小樹每位幼兒3棵;鳥窩3個。
教學過程:
一、手指遊戲,激發幼兒學習的興趣
1.遊戲1—3《手指變變變》初步感知點數節律。
“1根手指頭,一根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬呀爬。2根手指頭,2根手指頭,變變變,變成小小腳,121,121。3根手指頭3根手指頭,變變變,變成小小鳥,飛呀飛。”
二、學習3的點數。
1.出示掛圖“美麗的小鳥”教師帶領幼兒集體點數2遍。
師:請小朋友們伸出你們的右手食指,來和老師一起邊點邊數1、2、3有幾隻啊?(3只)。
小結:老師剛纔是點一個數一個、點一個數一個、點一個數一個。現在老師請一個小朋友上來數一數,其他小朋友就做小老師看他數的對不對。(鼓勵幼兒)
2.出示卡片,引導幼兒個體點數。
1)師:請小朋友們每人拿一張卡片,看看卡片上面都有什麼?(桃子、草莓、梨子、)請小朋友們數一數有幾個?
3.“爲小鳥安家”鞏固3以內的點數。
1)出示3棵樹。
師:現在小朋友們是小老師,檢查一下我數的`對不對?(教師手口一致的點數)
2)教師依次出示3只小鳥分別飛落在3棵樹上。引導幼兒一一對應的給大樹安小鳥的家。引導幼兒手口一致的點數3棵小樹和樹上的鳥窩。
師:“小鳥飛來了,可是樹上沒有小鳥的家怎麼辦呢?不如,我們現在就在樹上爲小鳥安一個家。”
三、結束部分
1.遊戲:火箭發射
教師講明遊戲玩法:“火箭發射”需要3個步?,小朋友們注意聽口令,當老師說“1”時請小朋友摸你們的腳,當老師說“2”時請小朋友再摸摸你們的肚子,當老師說“3”時請小朋友摸摸你們的頭,來,我們一起玩一遍,“預備……開始1、2、3火箭發射。”
幼兒園小班教案12
【活動背景】
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動,它不僅能鍛鍊手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的協調性,紙被撕碎時發出的聲音以及撕後的形狀能引起他們極大的興趣。但是,在教室裏我經常發現地上有被幼兒撕碎的圖書,即使我一再強調要愛護圖書,可三歲的孩子還是控制不住,這引起了我的反思:能不能用另外一種他們利於接受的方式來改變這種現象。於是,我設計了此次手工活動,目的是想教育幼兒要愛惜圖書,要用廢舊的紙來撕,撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片,並養成不隨地扔紙的好習慣。
【活動設計】
活動目標:
1、學習撕紙,粘貼的簡單技能,形成對撕紙、粘貼活動的興趣。
2、養成整潔有序的操作習慣及團結協作的意識。
活動準備:
1、一個小筐子,裏面有廢舊畫書紙、報紙,膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅乾盒裝飾成娃娃)。
3、音樂磁帶《挫冰進行曲》,輕柔的鋼琴曲。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
二、學習撕紙的方法。
1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視,從中總結出好方法,及時的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續練習,教師觀察每個幼兒,指導個別幼兒掌握撕紙的動作。
三、學習粘貼的技巧。
1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。
四、佈置任務,幼兒練習。
1、任務1:鋪一條彩色的路。
任務2:貼漂亮的雪花。
任務3:粘花瓶裏的花。
任務4:給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習,分組合作。
(1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務。
(2)教師參與,鼓勵幼兒貼的滿,貼的多。
(3)引導幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品,共同評價。
1、將作品進行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。
2、教師總結。
3、在音樂聲中結束活動。
【過程描述】
1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室,跟着音樂做動作。
紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,利用歌曲中的'稱呼來稱呼他們,當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時,孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,爲下面的活動做好了鋪墊。)
2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手裏拿的是什麼?(紙)
對,是我們平時用過的圖紙,這些紙以後是用不到的。
怎麼樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)
真棒!這麼大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現在請小朋友從小筐裏拿出一張紙,自己動手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。
(我發現有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)
小朋友們都撕過了,那請你們把撕過的廢紙到到小筐裏,聽老師說一說怎麼才能把紙撕的又快又小。我們用兩隻手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然後放到筐裏。
那現在再請你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習中孩子們進步很快,特別是那幾個不太會的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,充分體現出團體協作的精神。)@_@我是分割線@_@ 3、下面我要給你們變個魔術,看,這是剛纔我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請你們閉上眼睛,這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎麼變的嗎?(幼:“有膠水”)
真聰明,就是這個,膠棒。我請幾個小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰,有什麼感覺呀?(都說粘粘的)
所以它能粘住紙片。
4、現在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請你們去做客,可是新房子前的路還沒鋪好,真着急呀!你們想一想怎麼幫助小白兔呢?
冬天到了,冬爺爺來了,他帶來了許多小雪花,山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上,好不好?
第三桌上只有一個花瓶,可是沒有花,能不能請第三桌的小朋友在花瓶裏粘上漂亮的花呢?
這是什麼?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?
(播放的鋼琴曲)
(在分組活動中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒,帖起來速度較慢)
請小朋友想一想,怎麼才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。
(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然後拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動,作品完成的十分漂亮)。
5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們誇一誇自己,嗨嗨嗨,我真棒!
(當孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時,很興奮,在議論:“你看,這個是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嚐到了成功,個別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動中獲得快樂,得到了滿足。)
紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當成小雪花,謝謝你們!
那我們以後看書的時候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來撕小紙片,一起來貼,一起來玩,好嗎?
(播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟着音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!
【活動反思】
在此次活動中,我將音樂與美工這兩種同時表現沒的藝術形式巧妙的結合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結協作,共同的在輕鬆的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。當看到小紙片裝飾出那麼漂亮的圖片時,他們歡呼、雀躍,爲他們共同的作品喝彩。最重要的一點是,他們知道了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。
但是,在活動過程中,有一些我沒有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對一切都很好奇,所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個別孩子會把膠棒胡亂抹,所以,以後在活動過程中,要提前講明要求,讓孩子知道什麼該做,什麼不該做,讓孩子有序地進行活動。
幼兒園小班教案13
活動目標:
1.知道幼兒園裏有許多小朋友,願意和大家一起做遊戲。
2.能關注到其他的小朋友,有了解同伴的願望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
活動準備:
1.活動前幼兒自由地一起玩。
2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片製成PPT更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
活動過程:
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼兒的照片,引導幼兒在照片堆裏找一找自己,說說自己在哪裏?告訴我們你叫什麼名字?
(2)幼兒找照片,並說:"我在這裏,我叫XXX。"
2.請幼兒找一找自己的好朋友,並說說他在哪裏。
(1)指認照片上一名幼兒。
提示語:找一找,說說照片上的小朋友在哪裏?告訴我們他叫什麼名字?
(2)指認座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什麼名字?找一找,他的照片在什麼地方?
3.請幼兒找個新朋友做遊戲。
(1)幼兒找個新朋友拉拉手,說說自己的名字,相互簡單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛我的'幼兒園》。
活動建議與提示
1.遊戲時,可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。遊戲結束後,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩遊戲"。
2.對於膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不願意,千萬不要強求。
3.提供閱讀材料2《坐車》,指導幼兒觀察並回答圖書中的問題。
幼兒園小班教案14
活動目的:
通過兒歌掌握穿鞋子的.方法分清左腳和右腳,學習將腳伸進鞋子裏,再用手提起鞋後跟感受自己做事的快樂
活動準備:
本週一直練習自己穿鞋子
活動過程:
1、教師講故事:幼兒園的小朋友起牀了,大家都在自己穿鞋子,只有鼕鼕沒有動,爲什麼呀?哦。原來鼕鼕不會自己穿鞋子。這可怎麼辦呀?笑眯眯老師來了,她教鼕鼕怎樣穿鞋子:先把鞋子放好:鞋底彎彎面對面,然後把腳伸進鞋子裏面,往前頂一頂,然後小手放在鞋後往上提一下,鞋子就穿好啦。鼕鼕自己穿好了鞋子,他可開心啦。
2、教師一邊示範穿鞋子一邊說兒歌:小腳丫,伸進鞋,小小手,用力拔,小謝子,穿穿好,走路不摔跤。
3、幼兒自己練習:現在小朋友和鼕鼕一樣,自己把鞋子穿一遍好不好
4、和幼兒一起說兒歌
5、活動結束
幼兒園小班教案15
活動目標:
1、知道玩具是各樣的,並探索玩具的玩法,體驗玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具,感受共同遊戲的快樂。
活動準備:
1、幼兒帶自己喜歡的玩具(電動的、拖拉的`、手推的、遙控的等)來園。
2、將玩具陳列,佈置成“玩具城”。
3、日常活動中,幼兒已有一定與同伴分享玩具的經驗。
活動過程:
1、相互介紹、欣賞玩具。
引導幼兒說一說自己帶了什麼玩具,並展示玩法,幼兒相互欣賞玩具。
2、自選玩具玩,體驗玩玩具的趣味。
(1)幼兒任選一種玩具玩一玩;試試怎麼讓玩具動起來。
(2)幼兒間交換玩具,進一步體驗玩具的多樣性、趣味性。
(3)談話:除了這些玩具,小朋友還玩過什麼好玩的玩具?爲什麼喜歡玩?
小結:
玩具是各種各樣的,很有趣。有的要推,有的要拉,有的是電動的,有的是遙控的。玩具真好玩,小朋友都喜歡。
3、和大家一起玩,感受共同遊戲的快樂。
(1)討論:除了自己玩,玩具還可以怎麼玩?
(2)幼兒與同伴交換或一起玩玩具,感受一起玩玩具的快樂。