(優)幼兒園小班教案4篇
作爲一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、認識桂花,知道桂花的顏色、形狀和香味等。
2、知道桂花是秋天開的花。
3、嘗試畫一畫桂花 。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法
5、能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
1、室外桂花樹的場地,桂花的圖片,圖畫筆和畫畫本人手一份。
2、小朋友對桂花的香味和顏色有了一定的瞭解。
活動過程:
1、引出主題。
激發好奇心:這段時間,小朋友有沒有聞到一股香香的氣味,誰知道這氣味哪裏來的?
出示桂花的圖片,認識桂花。這是什麼花?它長什麼樣?
教師帶領小朋友念童謠:金桂樹,開金花,銀桂樹,開銀花,開金花,開銀花,秋風一吹,香萬家。
2、帶領幼兒外出觀察桂花。
站在樹下聞聞花香。
提問:
桂花樹的香味來自哪裏?
桂花的形狀、顏色是怎樣的?
除了這種顏色的桂花,你還看見過別的'顏色的桂花嗎?(如幼兒沒有這方面的經驗,教師可事先可準備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。)
3、你們想把這漂亮的桂花畫到紙上嗎?教師示範如何畫桂花。
教師邊示範作畫,變強調桂花的特徵,如形狀,顏色。
4、幼兒嘗試作畫。
教師巡迴指導幼兒作畫。
5、欣賞美麗的桂花。
將幼兒畫好的桂花放在桌子上或櫃子上,供大家欣賞。(鼓勵幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐)
幼兒園小班教案 篇2
設計思路:
1、爲了培養幼兒良好的文明行爲習慣,結合我班開展的主題活動《長大了,學着做》,我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。
2、幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發地把心理活動指向學習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中,從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的.氣氛中自然地學念兒歌,並有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
3、在教具的製作上,我採用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,彷彿自己就是一個大蘋果,更利於幼兒的學習和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動手操作的,更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。
4、通過活動,培養了幼兒的創造性發散思維和社會性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。並且願意請客人先吃蘋果。
活動目標:
1、通過活動,培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養幼兒的創造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動準備:
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。
重難點:
1、重點:在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
2、難點:嘗試改編兒歌。
活動過程:
導入活動,引起興趣
1、教師出示小口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?
初步理解
學習兒歌內容
1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?爲什麼?
2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果爲什麼會這樣?大蘋果會對軍軍怎麼說?
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”
(2)大蘋果唱歌。
2、幼兒學念兒歌
(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎麼啦?發生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(爲小蘋果編歌)小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)
3、請個別幼兒摸口袋內的食物,學習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
5、通過請幼兒爲“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)
“這麼多好吃的東西,快上來選一個吧。”
(2)請幼兒自己爲手裏拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
知識遷移
1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嚐蘋果。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、喜歡看手偶表演,願意說出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
活動準備:
1、《小朋友的書。我上幼兒園》;《小朋友的書。數學》;磁帶及錄音機。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請大班幼兒學會手偶表演。
活動過程:
1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶,和小朋友打招唿。小白兔要去哪裏呢?
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",小朋友觀看錶演。
提問:手偶表演裏有哪些小動物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先碰到了誰?後又碰到了誰?(幫助幼兒理解"先"和:"後")
3、再次表演手偶戲,鼓勵幼兒學說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪裏去?後面來了哪個小動物?它是怎麼叫的?
小白兔怎麼說?小鴨子怎麼回答?它們一起怎麼樣上幼兒園了?
路上它們又遇到了誰?兩個好朋友怎麼問?大。考吧。幼。師網出處小花貓怎麼回答?
叄個好朋友怎麼樣上幼兒園的?我們寶寶是怎麼樣上幼兒園的?
4、幼兒再次觀看手偶表演,鼓勵幼兒邊看錶演邊學說角色中的對話。
演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。(此環節還可以請個別幼兒嘗試操作手偶)
5、請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5—8頁"高高興興上幼兒園",學說手偶表演中的對話。
6、引導幼兒說說自己一天當中的先和後,
如:先刷牙、後洗臉;先洗手後吃飯等。
(結束)
教學反思:
新學期開學是小班工作最爲重要,也是最爲辛苦的一個階段,因此,我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。爲了儘快縮短孩子們的入園焦慮期,能儘快適應幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感,而特別設計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領着幼兒逐漸認識集體,走入集體生活,並漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種遊戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關愛,漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達到這樣的'一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中,絕大部分的幼兒能融入進來,有些幼兒因爲第一次上幼兒園還正處於哭鬧的狀態,但是在我講故事的時候,哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來,只要讓孩子有事情做,或者說可以讓他們忙一點,就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,充分感受幼兒園的快樂,真正的達到高高興興上幼兒園。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.欣賞歌曲並嘗試學唱歌曲。
2.認識不同的打擊樂器並學習演奏。
重點難點:
能夠正確的念兒歌和做動作。
活動準備:
1.幼兒用書:【七棵樹上七樣果】。
2.歌曲:【七棵樹上七樣果】(附)。
:【七棵樹上七樣果】。
4.七種打擊樂器,如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。
活動過程:
一、請幼兒觀察幼兒用書中的`畫面,說出畫面的內容。
1.畫面上有幾個小朋友,她們在幹什麼?
2.她們手裏提着什麼東西?總共幾個籃子?幾種水果?分別是什麼?
二、播放CD,請幼兒感受歌曲的節奏和內容,並學唱歌曲。
三、請幼兒跟着教師一句一句地學唱歌曲。
四、請幼兒按照歌曲的節奏,用打擊樂器演奏歌曲的最後一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。
1.教師帶領幼兒學習不同打擊樂器的演奏方式,並請幼兒感受各種樂器的聲音特點。
2.請七名幼兒每人拿一種樂器,每種樂器對應一種果子,請其他幼兒跟着CD(或者跟着教師)一起演唱歌曲,當唱的最後一句時,手拿樂器的幼兒分別對應每種果子演奏一下。