幼兒園小班教案[精華8篇]

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

喜歡嘗試穿不同大小的鞋，滿足模仿成人的願望，願意說說各種鞋子的名稱，並跟着老師模仿穿不同鞋所發出不同的聲音。

教學準備：

爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙、鞋架。

活動過程：

一、出示各類鞋，引發興趣

1、今天老師要請你們看一樣東西，我們一起來看看是什麼？

打開裝有爸爸大鞋子的盒子，請幼兒猜猜盒子裏是什麼？然後請幼兒把爸爸的鞋子放在鞋架上。

打開裝有寶寶鞋子的盒子，請幼兒猜猜盒子裏有什麼？請幼兒把寶寶的鞋子放在鞋架上。

打開裝有媽媽鞋子的盒子，請幼兒猜猜盒子裏是什麼？請幼兒把媽媽的鞋子放到鞋架上。

2、 請幼兒說說鞋架上有那些鞋子？（旅遊鞋、皮鞋、涼鞋等）

3、 最高一層是誰的鞋子？（貼上爸爸的頭像）你怎麼知道是爸爸穿的鞋呢？除了爸爸穿大鞋子還有誰也穿鞋子的呀？

小結：原來爸爸、叔叔、爺爺、外公~~的腳最大，所以要穿大鞋子。

4、 最低一層是誰的鞋子？（貼上寶寶的頭像）你怎麼知道這是寶寶穿的鞋呢？

小結：寶寶的腳最小，所以要穿寶寶自己的鞋。

5、 中間一層是誰的鞋子？（貼上媽媽的頭像）你怎麼知道媽媽喜歡穿高跟鞋呀？還有誰也喜歡穿高跟鞋呢？穿上高跟鞋漂亮嗎？

小結：原來高跟鞋很漂亮，媽媽、阿姨、老師~~~都愛漂亮，她們要穿高跟鞋。

二、嘗試穿鞋，體驗穿不同些的感覺

1、你們平時在家裏穿過大人的鞋子伐？今天你們想不想試一試穿大人的鞋伐？想先穿誰的鞋呢？

2、我們先穿最高一層的鞋子，是誰的鞋呀？穿上爸爸的大鞋子會怎麼樣呢？我們一起來試一試。（提出穿鞋的要求）學爸爸走路。穿上爸爸的鞋，走路就像坐上大輪船，突突突突。（上班、下班、走樓梯等）

3、剛纔你們穿大鞋子走路，怎麼樣了？

小結：穿上大鞋子走路很慢，而且呀容易摔跤。

4、現在我們再來試試穿上媽媽漂亮的高跟鞋，走起路來又會怎麼樣呢？穿上高跟鞋試一試（提出穿鞋的要求）學學媽媽走路的.樣子。（上班、下班、走樓梯等）穿上媽媽的鞋就像踩高蹺，噠噠噠噠。

5、剛纔你們穿高跟鞋走路時，是怎麼樣的呀？

小結：穿上漂亮的高跟鞋，走路的時侯有點不穩，因爲鞋跟太高了，不適合我們寶寶穿對嗎？

6、 現在請寶寶穿上自己的鞋，試一試走路有什麼不一樣？（提出穿自己鞋子時的要求）老師用兒歌提醒幼兒穿鞋的方法：小鞋子，像小船，小腳丫，是船長，小腳伸進船艙裏，用力拉起鞋後跟。

7、 請寶寶穿上自己的鞋，我們一起來走走，跳跳、跑跑。（放歌曲：兔子跳）

8、 寶寶穿上自己的鞋子，有什麼不一樣呀？

小結：寶寶穿上自己的鞋，不大不小真合適，運動起來最安全對嗎。我們一起到外面去運動嘍！

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

2、藉助動作的提示，理解並記憶歌詞。

3、在找“懶惰蟲”遊戲中，感受歌曲詼諧情趣，並懂得做個勤勞的孩子。

活動準備： 幼兒圍坐成半圓形。活動過程：

（一）、以遊戲的形式導入活動

1、師：我們來做個遊戲。我是鴨媽媽，那你們是？

2、介紹遊戲的玩法。

師：現在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪裏？媽媽拍拍你的.肩膀，你就站在媽媽的後面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？（好）

3、遊戲：《找小小鴨》

①教師根據《懶惰蟲》的音樂節奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一隻小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰是一隻小小鴨？（請拍到肩膀的幼兒走在教師的後面。）

②教師問走上前的幼兒：剛纔媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨！）

③師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨！（以同樣的方式再進行一次遊戲。）

④師：現在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什麼呀？（教師根據節奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一隻小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一隻小小雞！”

⑤教師請最後一個被拍到的幼兒站起來後，問大家：剛纔媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（XXX）[教師引導該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞！（我是小小雞！）]

（二）、學唱歌曲《懶惰蟲》。

1、教師範唱歌曲一遍。 師：現在媽媽不找小小鴨也不小小雞了，聽聽看我要找誰呀？（教師清唱一遍歌曲）

2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。 ①師：剛纔媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）

②師：什麼樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發言）

③師：他的身上哪裏痛？（請個別幼兒回答）

④師：懶惰蟲爲什麼一身都是痛？

⑤師：你們願不願意做懶惰蟲？

3、通過遊戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞 ①師：現在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據節奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到後問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。（引導該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲！）（遊戲進行一遍）

②師：請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好？（好）教師帶領幼兒有節奏的邊念歌詞邊做動作（兩遍）。

4、幼兒學唱歌曲。

①師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領幼兒邊唱邊做動作）。

②師：剛纔我們把它唱出來了，那我們唱着來找懶惰蟲。（教師帶領幼兒邊唱邊找懶惰蟲）

③師：我要請一隻鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。（教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲）

④師：現在請你們站起來，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲？（請幼兒站起來面向家長演唱歌曲兩遍，最後一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱）

（三）結束。

師：勤勞的鴨寶寶們，跟着媽媽到外面去玩，好不好？（帶領幼兒離開活動室）

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、瞭解成長過程。

2、懂得關心媽媽。

3、初步瞭解自己是怎樣長大，喜歡錶達自己的想法。

4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

【活動準備】

1、幻燈片“我是怎樣長大的”。

2、媽媽的圖片。

3、紅色嘴脣貼片。

【活動過程】

一、與幼兒談話。

1、你知道自己是怎樣長大的嗎？還記得自己小時候的事情嗎？

2、我們從什麼時候就會走了？

二、看幻燈片，初步瞭解長大的過程。

1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子裏，一天一天慢慢的長大。媽媽看到藍藍的'天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子裏的小寶寶，開心地笑了

問：你知道你在媽媽的肚子裏都做過什麼事情嗎？（踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子裏玩，會吃手指頭，也會開心地笑）慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦！好奇怪呀？他對什麼都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

3、三個月過去了，寶寶學會了什麼本領？（看圖片）寶寶會翻身了，你是怎麼翻身的？小朋友們來學一學？

4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在牀上，他想幹什麼呢？讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀！

5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什麼呢？——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎？我們一起來試試吧。

6、後來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

三、懂得關心媽媽。

現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧！在我們成長的這段時間裏，媽媽辛苦嗎？現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這麼辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什麼呢？（擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣）

四、親親媽媽。

你們看，這是誰（媽媽），我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴脣，你想親媽媽哪裏，就把紅嘴脣貼到媽媽哪裏，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

【活動反思】

活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒瞭解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。

不足之處：

與個別幼兒交流不夠，在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1.對圓形變化感興趣。

2.學習朗誦兒歌，樂意參與表演。

活動準備

1、PPT：第一小圓形，第二紅太陽，第三藍氣球，第四大蘋果;

2、魔術棒

活動過程

一、認識圓形，聯想所見的物體

1.出示圓形問：這是什麼形狀?猜一猜這個小圓形像什麼東西?

2.幼兒聯繫已有的經驗，初步想象圓形物體。(如：皮球、蛋糕)

二、觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內容

1.小圓形可會變戲法了，你們想看嗎?

老師這裏有跟魔術棒，我是魔術師，只要把這個魔術棒對着小圓形，嘴裏說："小圓形，變變變"，他就會變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽問：變什麼了?(變太陽)，變出來的太陽什麼顏色的?(紅紅的)，我們可以用一個好聽的名字來說"紅彤彤"。變太陽，紅彤彤。

2.小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術師，讓小圓形來聽你的話，我們一起來讓他變，幼兒一起說"小圓形變變變。變什麼了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)對!變氣球，飛上天。

3.小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，你們想看嗎?

再請個幼兒上來做魔術師。

這會小圓形變什麼了?(蘋果)變個蘋果怎麼樣?嚐嚐什麼味道?

變蘋果，甜又甜。

三、欣賞老師朗誦兒歌

1.小圓形真能幹，變出了好多東西老師把會變的`小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。

2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

四、幼兒做遊戲

幼兒邊朗誦邊模仿動作。

五、初步仿編兒歌，體驗親子合作的快樂。

讓孩子拿出自己準備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學習仿編兒歌。

六、我們教室裏還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、熟悉故事中角色的關係，瞭解故事的情節發展。

2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們製作蛋糕的過程。

3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

4、欣賞並理解故事，能在集體前複述故事。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動重難點：

通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

幼兒用語言完整表達老鼠們製作蛋糕的過程。

活動準備：

1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本

：《沒有聲音的運動會》

3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。

活動過程：

一、觀察圖片，初步瞭解故事主人--老鼠爺爺。

教師：這是誰？爺爺。你從哪裏看出來是爺爺的？鬍子、菸斗、眼鏡等。

討論：爺爺在幹什麼？看什麼書？

（引導幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪裏看出來是爺爺？

二、觀察畫面，理解故事內容。

1.教師引導幼兒觀察書的----，認識老鼠一家。

討論：看看老鼠爺爺家裏有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數一數。看看姐姐妹妹繫着什麼顏色的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點的是哥哥，小一點的是弟弟。

2.教師引導幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態。

討論：做蛋糕是件很複雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作製作蛋糕呢。追問：老鼠媽媽在幹什麼？

3.教師引導幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。

討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學一學他們做蛋糕吧。

4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。

5.教師引導幼兒觀看DVD，在看看、猜猜、議議、講講中瞭解故事情節發展。

討論：

做蛋糕的時候發生了什麼事情呢？怎麼辦呢？回來時，

被誰看見了？老鼠爺爺問什麼呢？

老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎麼回答的呢？

教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說：哎呀，這比參加運動會還要累嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像一個沒有聲音的運動會嗎？

三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。

討論：蛋糕怎麼樣了？大家把老鼠爺爺請出來，爺爺看到大大的蛋糕，心裏怎麼樣呀？它會怎麼說？

教師：看到爺爺這麼開心，小老鼠們心裏怎麼樣呀？他們會對爺爺說什麼？還會說什麼祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。

四、完整播放DVD，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。

討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，爲什麼小老鼠們還是很開心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？

活動反思：

活動時從認識老鼠爺爺入手，進而引出老鼠全家爲老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在幹什麼？與做蛋糕這件事有什麼關係？進而學習"急急忙忙"這個詞及動作。最後纔來講故事，讓孩子從故事中找出剛纔問題的`答案，並在講故事時強調老鼠哈哈哈話："要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最後的疑問："他們不是都在忙運動嗎，哪裏來的時間做蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最後完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今後遇到這樣的繪本教學，可以找出這次活動要重點解決的一個問題，然後從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最後再來完整講述故事，這樣的學習效果明顯，目標也能在輕鬆愉快的氛圍中輕易達成。

小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是範圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現自己的光彩，迎接勝利的喝彩。

幼兒園小班教案 篇6

教學目標：

1、通過遊戲活動，嘗試用身體不同部位表現各種刷刷子的動作。

2、能大膽在集體面前表演，體驗共同遊戲的的樂趣。

3、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

設計思路：

《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時結合本班幼兒活潑好動的性格，在這樣動感的音樂中，幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現。小刷子也是孩子們生活當中經常接觸的，將兩者有機的結合，讓幼兒在說說、跳跳中獲得多方面的感受。因此，我設計了本次活動，讓幼兒在感受歡快的同時，提升表達表現的能力。

準備材料：

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

2、各種刷子（馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……）

3、海綿塊和幼兒人數相等。

4、幼兒初步認識一些刷子，知道刷子名稱和用途。

活動流程：

引出興趣----認識不同的刷子-----用肢體動作表現刷

刷子的動作----集體遊戲------拓展經驗

活動內容：

一、以“摸箱形式”認識各種刷子名稱及作用

（1）出示“魔術箱”引出興趣，請個別幼兒摸一摸，說說裏面有什麼。

引導語：

張老師請來了一個神祕的小客人，他就藏在這個小箱子裏呢，想知道他是誰嗎？請小朋友來摸一摸，說一說你摸到的是什麼？

（2）出示沐浴刷

引導語：

張老師要把我們的小客人請出來了，小眼睛看仔細了，是誰啊？（沐浴刷）

提問：

1、沐浴刷是做什麼用的？（洗澡）

2、教師帶領幼兒一起隨着音樂一起動起來---做洗澡的動作。

（3）逐一出示箱子裏各種刷子，說說這是什麼刷子，它可以幹什麼用呢？並嘗試用動作表現刷刷子的動作。

引導語：

今天，這個小刷子還請來了它的很多好朋友呢，我們一起把它們請出來吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、馬桶刷）

二、跟着音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位有節奏的表現各種刷刷子的動作。

（1）出示“神奇刷”，並分發給幼兒

師：剛纔小朋友認識了這麼多刷子，老師這裏還有一種“神奇的`刷子”，爲什麼叫它“神奇刷子”呢，因爲你想讓它變成什麼刷子它就可以

成爲什麼刷子，你們想不想要阿？

（2）將各種刷子逐一掛於黑板上，按照其順序幼兒

嘗試用身體不同部位表現各種刷刷子動作

牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--馬桶刷

三、幼兒嘗試爲同伴用沐浴刷刷身子，體驗爲同伴幫忙的樂趣。

（1）師：剛纔寶寶們都爲自己刷了很多東西，你們願不願意爲別人爲你的好朋友來刷一刷呢？

（2）找到一個好朋友，跟着音樂，嘗試爲同伴洗刷。

（3）送“神奇刷”寶寶回家。

四、拓展經驗，引發對其他刷子的探索認識。

師：剛纔我們寶寶認識了那麼多刷子，那麼除了這些刷子你還知道其他刷子嗎？我們回家再去找找看還有那些刷子，它有什麼用呢？

嘗試用身體不同部位表現各種刷刷子動作。

教學反思：

《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時結合本班幼兒活潑好動的性格，在這樣動感的音樂中，幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現。本次活動中，有成功之處，也有值得深思的地方：

首先，教師的肢體語言，語氣語調能更好的調動起幼兒參與活動的興趣，在老師從始至終積極的狀態下，幼兒的活動情緒一直很不錯，能在不同的環節中產生新的探索的慾望，教師更好的抓住了幼兒的興趣點。

其次，整個活動的過程很清晰，一環扣一環，緊緊相扣，層層遞進，爲幼兒獲取知識鋪墊了階梯，使幼兒能更有層次的去學習。再次，活動內容能根據小班幼兒的年齡特點，選取幼兒感興趣的，又是幼兒熟悉的事物作爲教學的對象,能更喚起幼兒的已有經驗，並又爲幼兒的知識經驗作了一次梳理。同時活動中也出現做的不足的地方，首先，在活動實施過程中,在每個環節的時間安排上，沒有合理分配時間。其次，個別幼兒展示的機會比較少，在做動作的時候，基本上是孩子隨着我來做，自己已有的生活經驗沒有展現出來，遊戲化的成分還不夠.在今後的活動中需要進一步加以改進。

幼兒園小班教案 篇7

活動準備：

1、圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有挖片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外形完美，房門可打開）。

2、老鼠圖片一張（正面爲不高興的表情，反面爲高興的表情）。

3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。

活動目標：

1、在幼兒已有的生活經驗的基礎上，引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想象，並大膽講述;

2、培養幼兒的語言表達能力和創造能力。

活動過程：

1、教師出示不高興的小老鼠，啓發幼兒圍繞“小老鼠爲什麼不高興”積極思考，大膽講述;

2、傾聽小老鼠不高興的'原因：大風把它的房子吹走了，啓發幼兒爲小老鼠找房子;

3、教師出示1——4號房子，幼兒分散自由選圖，觀察討論：你爲小老鼠選中了幾號房子？小老鼠會喜歡嗎？爲什麼？

4、幼兒圍繞問題，將自己觀察到的告訴大家;

指導重點：

引導幼兒一幅幅討論分析，在充分觀察圖片的基礎上進行想象、判斷、並圍繞畫面大膽講述自己的理由。

例如，第4號房子，有的幼兒說適合小老鼠住，因爲有窗有門有屋頂，外形漂亮，教師可先肯定他的想法。同時，其他幼兒發表意見：隔壁住着小貓，不適合小老鼠住。教師再問：你從什麼地方看出來的，爲什麼不合適呢？並肯定孩子觀察仔細，肯動腦筋，從而讓他們意識到好房子一定要安全。

5、出示5號房子，引導幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論;

（1）、 你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎？爲什麼？

（2）、打開房門，在幼兒觀察屋裏的陳設後讓幼兒討論：小老鼠可以住進去了嗎？（引導幼兒根據自己的生活經驗，講述自己的理由）。

（3）、小老鼠走出門，看了房子四周後嘆氣，讓幼兒圍繞“小老鼠爲什麼嘆氣，它還有什麼不滿意的嗎？”

講述自己的看法。如：因爲小老鼠發現房子四周沒有草地、沒有樹木、沒有超市、所以它在嘆氣等。

6、肯定孩子的想法並引導他們產生布置新房的慾望，把小圖片（花草、樹木、商店等）佈置在5號房子的周圍。小老鼠高興地住進新房子，並向大家表示感謝。

幼兒園小班教案 篇8

遊戲目標：

1、感受並表現音樂變化的速度和力度。

2、能用自己喜歡的方式表現雪花飛舞。

遊戲準備：

1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。

2、扮掃雪爺爺的道具，如帽子、掃帚等。

遊戲規則：

1、第一段歌曲時，幼兒扮演小雪花，在教師的.伴唱下在天空飛舞，聽到最後一句時在原地輕輕蹲下。

2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場地中央，唱完最後一句，"小雪花"全部集中在一起。

3、教師在琴上刮奏，表示大風來了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。

4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，遊戲再次進行。