（經典）幼兒園小班教案9篇
作爲一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、認識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，知道不同蛋有大小之分，並能按照大小排列。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、學會保護蛋寶寶，知道生蛋要輕拿輕放。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
教學重點、難點
教學重點：認識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，知道不同蛋有大小之分，並能按照大小排列。
教學難點：知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃
活動準備
1．雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一份。
2．雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
活動過程
一、導入部分：
小朋友，誰來猜猜我今天的早餐吃的什麼？出示茶葉蛋，讓幼兒看一看。提問：誰知道茶葉蛋是用什麼蛋煮成的？（雞蛋）
二、基本部分：
1、今天老師給小朋友還帶來了好多的蛋寶寶，下面我們來看看它們分別是誰？出示鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，一起來認識一下。
2、小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎？鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請個別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。
3、有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅、有的蛋殼是淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說）師根據圖片展示，讓幼兒清楚的瞭解每個蛋寶寶的媽媽是誰。
4、小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自己的排列順序。師小結：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
5、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導幼兒產生想要打開蛋看清裏面的想法）。教師將各種熟蛋逐一切開放在盤中，讓幼兒觀察並知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼裏面有蛋清、蛋黃，蛋清都是白色的，蛋黃都是黃色的`。師總結蛋是有營養的食物，小朋友正是長身體，要學會不挑食，多吃蛋類才能長得更快更高！
三、結束部分：
小朋友，我們一起把這些有營養的蛋寶寶帶回家給爸爸媽媽嘗一嘗吧。
活動延伸：
在美工區中指導幼兒做蛋殼粘貼畫。
教學反思
本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中瞭解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛鍊了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃着，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧？
通過這節課，我瞭解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、知識：通過感知摩擦起電的現象，初步瞭解摩擦起電。
2、技能：通過探索摩擦起電的現象，初步使用記錄的方法。
3、情感：對摩擦起電的現象有探究的興趣，能在探究的過程中感到快樂。
重點難點活動重點：通過探究探究，發現摩擦起電的現象。
活動難點：知道速度越快，能吸起來的小紙屑就越多。
活動準備
經驗準備：
1、能力：幼兒知道用完材料後要收好。
2、認知：幼兒已經認識尺子、吸管、小木棒、勺子。物質準備：
1、教具準備：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一個勺子、一盒紙屑、一個操作盤、三塊畫板、PPT。 2、學具準備：三盒不同材質的紙屑，四個空盒子、三十個操作盤、三十把尺子、便利貼。
3、場地準備：小一班活動室。
活動過程
一、開始部分。
1、師：小朋友們大家早上好！我是你們的石老師，今天我們班來了很多客人老師， 小朋友們和他們打個招呼吧！
2、師：我們班的小朋友真有禮貌！
3、師：今天除了客人老師來到了我們班，還有一位客人也來了，小朋友們看一看他是誰。（出示裝有紙屑的盤子。）
二、基本部分。
1、幼兒自由探索，把小紙屑放回盒子裏。
（1）師：紙屑寶寶迷路了，想要我們班的小朋友幫他回到綠色的房子裏，小朋友你們願意幫助他嗎？
（2）師：我們班的小朋友可真熱心！在幫助紙屑寶寶的時候小朋友們也要注意， 不要把紙屑寶寶落在地上。現在請小朋友們到桌子旁用小尺子幫助紙屑寶寶回到他綠色的家裏。
（3）幼兒站在桌子旁自由的操作，教師巡迴觀察幼兒是用什麼方法幫助紙屑寶寶搬家的。
（4）師：剛剛我發現，有很多小朋友都想出了幫助紙屑寶寶搬家的方法。現在有哪位小朋友想給大家分享一下你的方法？
（5）教師提問兩到三個小朋友。
2、小尺子來幫忙。幼兒初步探索摩擦起電。
（1）師：小朋友們的想法真有創意，老師這裏也有一個和你們都不一樣的辦法。小朋友們仔細地看哦！
（2）教師手拿一把小尺子，在頭上摩擦。一邊摩擦一邊說：尺子頭髮擦呀擦，紙屑紙屑起來吧！說完把尺子放在紙屑上。
（3）師：小朋友們看，發生了什麼！
（4）師：哦！原來紙屑被尺子吸起來了。尺子在頭上摩擦一段時間後能吸起紙屑， 這個現象叫：摩擦起電。
（5）師：現在請小朋友們去桌子上用老師的辦法幫助紙屑寶寶。
（6）幼兒站在桌子旁邊進行操作，教師指導並觀察幼兒的尺子在經過摩擦之後是否能吸起更多的紙屑寶寶。
3、幼兒再次探索摩擦起電。
（1）師：我們班的小朋友可真聰明，都能用尺子把紙屑寶寶吸起來。現在老師要請兩位小朋友上來表演一下，小朋友們看看有什麼不同。
（2）師：你們發現了什麼？
（3）師：爲什麼一個吸得多一個吸的少呢！
（4）師：哦！原來，吸得多的小朋友是把尺子放在頭上用力的、快速的摩擦一段時間。你們想試一試嗎？
（5）幼兒用尺子再次進行探索。
三、結束部分。
1、師：我們班的`小朋友可真厲害，都能用小尺子幫助紙屑寶寶搬家！小朋友們看：畫板上有什麼？
2、師：小朋友們猜一猜這三種材料，哪一種能把紙屑寶寶吸起來。請小貓隊的小朋友上來領紙，你覺得那一種材料能吸起來紙屑寶寶，就把紙貼在上面。
四、拓展延伸。
師：小朋友們回家以後和爸爸媽媽一起試驗一下，看看這三種材料，哪一個能吸起來紙屑寶寶。我們明天一起看一看你們的猜想到底是正確的還是不正確的！
這節課中我的教態良好，基本上能照顧到每一位幼兒。但是我的語氣不夠豐富誇張， 沒有在尺子吸氣小紙屑後表現十分激動。我的語句不夠精煉，無效問題較多。在上課之前沒有仔細的檢查每一把尺子，導致試驗的結果不理想，在這節課中，重難點不是很突出。下次要多改進。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、學習用正確的方法自己洗臉。
2、願意在點心後、進餐後、體育活動後將自己的臉洗乾淨。
活動重點：學習用正確的方法洗臉。
活動難點：活動後能將自己的臉洗乾淨。
活動準備：蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊溼毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段
活動過程：
一、故事《小花臉》引發幼兒洗臉的需求
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅爲什麼要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞後來是怎麼做的？
3、教師總結：小臉髒髒的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗乾淨。現在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉乾不乾淨，不乾淨蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否乾淨。
2、討論：我們的小花臉是怎麼來的呢？（上課前吃了什麼？）當小臉髒了的時候我們應該怎麼做？要請誰來幫忙呢？
3、教師總結：幼兒吃了點心之後沒把臉洗乾淨，所以成了小花臉。當臉髒了的'時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉
1、提問：毛巾應該怎麼擦？要擦臉上的哪些部位？
2、教師念兒歌，並排列洗臉。
3、幼兒看着洗臉，跟着教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）
四、遊戲（放輕音樂）
師：我們都已經學會給自己洗臉了，現在請小朋友們邊跟着老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗乾淨了，我們抱着娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直飢餓的蒼蠅瞪着眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一隻滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出髒手指着自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩譁……大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫着，飛到遠遠的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最後洗洗小耳朵，小臉洗的真乾淨。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、理解繪本故事內容，仔細觀察畫面，理解家庭成員的特點與動物的相似之處。
2、體會家庭成員之間濃厚的關愛之情，感受故事的詼諧幽默。
3、嘗試用“這是、、、、、、其實呢，他是、、、、、、”的語言結構介紹自己的家人。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受繪本的童趣。
5、能簡單複述故事。
【活動準備】
ppt課件
【活動過程】
一、播放ppt1 ，激發興趣。師：今天我們教室裏來了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請出他。
師：（以小男孩口吻介紹）大家好！我叫祥太，是個小男孩。請你猜猜我家還有誰？（幼兒自由猜測，教師根據幼兒回答及時出示相應人物圖片）
師：我來給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸，龍太先生。這是我媽媽，明美女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀子女士。這是我妹妹，茜茜。
二、基礎部分
1、播放ppt2，介紹書名。師：（繼續以祥太口吻）“你們知道嗎，我家是個有趣的動物園，歡迎光臨！”師：咦，祥太怎麼會說“我家是動物園”呢？你們來猜猜是怎麼回事？（鼓勵幼兒大膽猜測書中內容）
2、師：彆着急，小朋友們！我們現在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細看看到底有那些動物呢？
3．播放ppt3，嘗試進行人物與動物匹配，並初步感受句型“其實呢，他是、、、、、、”。師：祥太在幹什麼？你覺得祥太是一個怎樣的男孩？師：你覺得祥太和哪種動物很像？爲什麼？
4．師：我們來看看爸爸，你覺得他又與哪種動物很像呢？爲什麼？師：“這是我爸爸，龍太先生。其實呢、、、、、、”誰來幫祥太接着說一說？
5．播放ppt5，匹配人物與動物圖片，討論兩者對應關係。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動物呢？請你仔細看一看、說一說，能用“這是我，其實呢，他是、”這樣的句子來說就更棒了。
6．有趣的動物園參觀完畢，我們一起和祥太說“再見”吧！
三、邊看課件邊聽教師完整講述故事。
1、討論交流：你喜歡祥太的家嗎？你覺得他的家怎樣？祥太家裏真的`有這些動物嗎？
2、小結：原來祥太說我家是動物園，不是家裏真的住着這些動物，而是指家裏人像這些動物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個溫馨、快樂的家。
四、遷移經驗
1、用“這是，其實呢，他是”的句型進行仿編活動。
2、祥太平時很關心自己的家人，知道他們喜歡什麼，有什麼愛好，所以編出這麼好聽的故事。
3、小朋友，你們也像祥太一樣愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎？（愛）現在就請你們也來動動腦筋，想一想，你們家裏的人都像什麼動物，爲什麼？我們可以學着祥太的樣子來編一編，講一講。看誰編得最像最有趣？（句式：“這是、、、、、、其實呢，他是、、、、、、）
活動反思：
在活動過程中爲了加深幼兒印象，根據幼兒記憶的特點，我在模仿祥太介紹家人的時候在“其實呢”處拖長了語調，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學說。但在後邊的幼兒介紹以及仿編時，孩子們仍然會忘記，並且侷限在生肖的聯想，孩子們不能完整的理解動物與家庭成員之間的聯繫。通過反思，我發現自己對句式的強調不明顯，孩子們在講述時一些精彩的聯想反而被我所忽視而沒有加以肯定，不利於孩子的積極性，使得本節課堂缺乏靈動和生氣。
其次，繪本的精神價值體現不夠。《我家是動物園》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動的故事情節讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡單地理解家庭成員和動物之間的關係，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時象獅子吼、媽媽辛勤持家爲家庭奉獻、奶奶對我無限的關懷等方面再稍微深入地引導的話，孩子的感受應該會更深刻一些，更加能體會家庭中人物不同的個性特徵以及更加深刻體驗到家庭的溫暖。
在這次教學活動中，我感受到了自己給孩子語言的影響力還沒充分體現出來。我想，在今後的教學中，我要更加努力地鑽研，享受教學的快樂，進一步提高自己的教學能力。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、懂的藥品不是糖豆，亂吃藥或拿藥品玩耍有危害。
2、知道藥品是用來治病的，生病了要在醫生的指導下吃藥。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、活動前與保健醫生聯繫好，做好參觀保健室的準備。
2、多媒體教學資源、幼兒用書第8~9頁：《藥丸不是糖豆》。
活動過程：
1、講述故事（案列）《藥丸不是糖豆》），使幼兒瞭解亂吃藥的危害。藉助多媒體教學資源講述故事，提出爲題引導幼兒討論：晨晨爲什麼病了？家裏的藥品能隨便亂吃嗎？爲什麼？
2、帶領幼兒參觀保健室，請保健醫生介紹藥櫥裏的藥品，瞭解這些藥品只有保健醫生才能動，吃藥需要由醫生指導。
（1）出示小藥箱，認識不同種類的藥品。
出示藥品箱內的藥品，請幼兒從藥品的顏色、大小、氣味觀察不同的'藥品。
（2）將膠囊打開、將帶有糖衣的藥片掰開，引導幼兒觀察膠囊裏面有什麼？糖衣裏面有什麼？
3、調動幼兒已有的經驗，瞭解藥品的作用。
交流討論：人們什麼麼時候需要吃藥？引導幼兒瞭解藥品是用來治病的，一定要在醫生及家人的指導下吃藥。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒在遊戲中發現物體下落的不同現象。
2、發展幼兒的觀察力，初步形象表現能力。
3、提高幼兒的口語表達能力，體驗物體下落的美。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干、記錄紙、筆
活動流程：
一、小樹葉落下來
師：歌曲“小樹葉“引起幼兒對樹葉飄落的興趣，幼兒將樹葉從高舉的手中飄落下來，自由觀察樹葉落下來的過程，問：“樹葉落下來像什麼?”“像在舞蹈”像蝴蝶飛……“還有的.轉呀轉呀飄下來”
二、自由探索大膽嘗試
師：引導幼兒尋找發現其他物品，(沙包、紙片、積木、小皮球等)進行落下來的嘗試，老師重視幼兒的發現。
1、第一次嘗試：請幼兒將手中物品輕輕拋到空中，。看它們會怎樣?(會落下來)
2、第二次嘗試：小朋友互換物品再次嘗試，看看有沒有新的發現?(落下來樣子不一樣)
3、第三次嘗試：請幼兒自由操作比較各種物品下落時的現象是不同的。
三、大膽講述發現的祕密
請幼兒說說自己發現的祕密，並演示一遍給大家看。有的直直地掉下來，有的慢慢地飄下來，有的邊轉邊落下來，有的落到地上會滾動或跳起來。
四、形象表徵分類記錄老師講述：這些物品在地球吸引力作用下都會落下來，掉到地上，但落下來的樣子確實不一樣的。
五、活動延伸
幼兒在活動區繼續探索遊戲。
課後小結：
這節課幼兒對樹葉產生了探索的慾望，老師發現並引導，設計了“落下來”的遊戲課程。幼兒回答的積極性很高，這節課上得很好，幼兒很喜歡。
活動反思：
小樹葉一開始飄呀飄呀落下來，就引起了幼兒的興趣，在活動中感受到了樹葉下落的過程，並生成課題--落下來。這符合幼兒創新的特點，老師幫助兒進行記錄和形象表徵，形成初步的形象表徵能力。"
幼兒園小班教案 篇7
設計意圖：
我班幼兒午睡起牀，常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯，根據小班幼兒年齡特點，我設計了《鞋子對對碰》的活動，引導孩子在原有的生活經驗上關注物體的形狀、大小、顏色的不同，進行配對。在遊戲中自然滲透數學的概念，達到“玩中學，玩中教，玩中求進步”的目的。
教案目標：
1、感受在活動中有趣和快樂。
2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點進行配對。
教案准備：
1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。
2、鞋架兩個。
教案過程：
一、以遊戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽（教師）一起收拾零亂的'鞋子。
1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、幼兒分散收拾。
評析：根據小班幼兒年齡特點，設計有情節的活動容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導入活動。在這環節中，有很多小朋友對一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對，幼兒園教案而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。
二、幼兒討論
1、你是怎麼收拾的？這兩隻鞋子爲什麼要放在一起？
2、小結：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。
評析：討論是非常必要的環節，能使幼兒相互吸取經驗，這種相互的學習
方式會使幼兒主動學習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經驗互相啓發、修正。這種相互的學習方式，會使幼兒學會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。
3、提供合理的教育“平臺”。
活動的目標符合我們小班幼兒的發展水平，在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意“玩中學，玩中教，玩中求進步”的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學習。
