幼兒園大班教案(常用3篇)
作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動設計背景
在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝福。
活動目標
1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發幼兒對新年產生美好的祝願。
2、激發幼兒關心他人的情感。
3、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
5、願意參加活動，感受節日的快樂。
教學重點、難點
1、重點讓幼兒學會相互祝福。
2、難點讓幼兒動手製作新年卡片。
活動準備
卡片、彩筆、賀卡。
活動過程
1、談話，引出活動主題。
教師出事賀卡：這是什麼?讓我們來讀一讀賀卡上寫的'什麼?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。
2、提出要求，幼兒操作，教師指導。
(1)教師：小朋友在製作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。
(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。
3、評價孩子的作品。
幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。
教學反思
1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。
2、在幼兒製作過程中沒能及時幫助。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、樂意參與主題區域活動，體驗與同伴合作自主參與各區活動時帶來的快樂和成就感。
2、能專注、認真地進行遊戲，善於探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮的特色，從而感受靖港古鎮傳統文化的魅力。
3、遵守遊戲規則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。
重點難點
重點：“能專注、認真地進行遊戲，善於探索運用多種材料多種形式來了解靖港古鎮的特色，從而感受靖港古鎮傳統文化的魅力”。
難點：遵守遊戲規則，學會與人合作，學會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習慣。
活動準備
1、經驗準備：幼兒對自己園所環境十分熟悉，並對各個功能區域作用瞭解；幼兒對各區的規則已經基本熟悉，有使用區域卡的經驗。
2、材料準備：PPT、照相機
活動過程
（一）、激發興趣
1、PPT導入，指導語：小朋友仔細看，靖港古鎮什麼樣兒？大家喜歡嗎？
古鎮美麗又好玩，蒲扇、花傘、烏篷船；
一半街一半水，小吃、展館、商鋪滿；
尖尖房頂白牆面，古香古色青石板；
垂釣、拍照、踩高蹺，戲臺、古街、小寺廟；
2、觀看教室內區域擺放，進一步瞭解每個區域的名稱與功能。
師：歡迎大家來靖港遊玩，靖港古鎮被劃分成5個區域，請小朋友們看一看，每個區域裏都有什麼好玩的？一會兒把你們的發現告訴我！去吧！
師：如果你看完了，可以坐到小椅子上來了，都坐下來了嗎？
師：說說你的發現：每個區域裏有什麼好玩的？
師：今天，老師也有自己的發現：區域卡取放位置、區域材料製作示範圖。
3、介紹今天開設的區域，教師與幼兒共同小結每個區域的遊戲規則與要求。
師：今天有這麼多好玩的區域，你最想去哪個區域幹什麼呢？
總結：每個區域的規則都不一樣，先完成好手裏的工作歸還區域卡才能進入另一個區域玩耍，聽到音樂收整玩具回座位。
師：好了，大家心裏是不是都有自己想進的區域了？請大家進區吧！
（二）、實踐操作
1、幼兒按意願自選活動區和玩伴。
2、教師巡迴觀察，瞭解每個區域的幼兒活動情況，並及時給予指導。
3、教師觀察幼兒與材料的互動性，加以引導。
（三）、分享快樂
指導語： “分享經驗：今天玩得開心嗎？跟我們分享一下你的快樂好嗎？”
1、幼兒說一說。今天在哪個區域玩？玩了什麼？怎麼玩的？玩的時候有沒有碰到困難？你怎麼解決的？
2、“看看其他小朋友都有哪些收穫？可以分享一下嗎？” （播放照片）
幼兒評一評。你覺得今天哪個區域玩得最好？什麼地方做的最好？（爲什麼不好？你覺得可以怎麼做？）
3、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發他們再次探索的興趣。
“收拾整理較好的區域？合作精神較好的？”（建構區、科學角、運動區）
（四）、小結
師：今天我們通過美工坊巧手小畫家，瞭解到靖港古鎮花傘、摺扇、小船的製作工藝非常精美；科學角泡泡堂爲我們的.生活留下美好的回憶，建構區的小小工程師爲古鎮的建築付出的辛苦；生活區垂釣人爲我們獻上的鮮美小吃；運動區小玩家們開動腦筋玩出了很多新玩法。靖港古鎮正是因爲有這麼一羣智慧的人古鎮的文化才得以傳承，我們的生活才更幸福、更美好。
活動反思
本次活動在孩子現有生活經驗之上進行新授，投放材料按照孩子發展水平的不同由易到難進行投放，瞭解靖港古鎮特色和文化，加深對古鎮的印象，通過遊戲設置的動靜交替讓孩子在自由空間內有足夠的時間完成自己的探索任務，在活動中有交流合作分享的真實快樂的感受。對於活動中孩子表現的突發狀況，教師以參與者、引導者身份適當介入，正面鼓勵孩子。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。
活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封） 3.這封信到底少了什麼？（郵票） 4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是爲什麼呢？（因爲郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛纔有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰願意將你心裏想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示範 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
美工活動“牙齒切碎機”活動後感
本週進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的'是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作“大嘴怪”時，孩子們顯得更爲積極主動，他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒裏。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因爲沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因爲小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭髮，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悅。
