【通用】幼兒園大班教案6篇

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、理解兒歌內容，發現兒歌中四種物體的形狀特點。

2、尋找發音相似的音節，感受兒歌的趣味性。

3、體驗雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂。

活動準備：兒歌圖譜

活動過程：

一、找相同，發現兒歌中四種物體的形狀特點。（出示圖片：框、牀、牆和樓房）

T：今天我帶來了一些圖片，請小朋友來欣賞一下。

1、找形狀特點。

T：這是什麼？我們用一個字來說：框。

T：這四樣東西有什麼共同點？（都是長方的）

2、找發音特點。

T：小朋友仔細看看王老師念這四個字的時候嘴巴是什麼樣的？（張得大大的）

3、理解"亮堂堂"的意思。

T：現在我在這四幅圖上加了一樣東西，這個應該怎麼念呢？

T：聽老師來念一遍啊（長方的框，長方的`牀，長方的牆，長方的樓房亮堂堂）怎麼唸的？

T：誰知道亮堂堂是什麼意思？

T：很溫暖，陽光很充足，很亮，光線很好。

T：剛纔我把這個念成了一句話，我們一起念一念。

二、看圖譜學念兒歌。

1、介紹兒歌名字《長方謠》

T：剛纔說的四句話其實是一首好聽的兒歌，名字叫做《長方謠》。

2、教師完整念兒歌，請幼兒回憶內容並填充兒歌圖譜。

T：這首《長方謠》的這四張圖我們看過嗎？下面還有三句話沒有圖形，原來他們藏起來了。用我們的小耳朵來把藏起來的兒歌找出來吧。

（老師念兒歌，幼兒找句子。）

T：這裏三句話講得是什麼?

(說出後出示圖譜。重點引導第四句,按照上圖的順序)3、看圖譜念兒歌。

T：我們一起跟着王老師來試試念念看兒歌吧。

T：你覺得哪句說起來有點困難，而且不容易記住？

T：你有什麼好方法記住它？（從小到大排列，練習第四句）

T：閉上眼睛想一想，再來說一說。

4、爲兒歌配以簡單的動作，並嘗試邊念邊表演。

（1）教師做一遍動作，幼兒學習

（2）師幼共同表演動作。

5、"我說你做"鞏固對兒歌內容的理解。

（1）師說生做T：我來做你的小嘴巴，你們來做我的小手。

（2）師做生說T：現在交換，我來表演你們來說。

三、遊戲：雙簧形式表演兒歌。

1、請2、3對幼兒上前表演《長方謠》

T：我們玩過的雙簧遊戲還記得嗎？前臉要怎麼樣？（）

2、教師示範速度快慢變化帶來的趣味性。

T：老師也來表演，看看有沒有什麼不一樣的？（兩遍，第二遍加快）

3、請幼兒示範速度變化帶來的效果。

T：我們一起來試一遍，第二遍的時候加速度。

T：請小朋友來表演，在第二遍的時候記得加速度。（1組）T：剛纔小朋友試了一下，速度加快是不是更加有趣了？回到教室裏我們也去試試看，希望你們能夠聲音更大些，表情更好，聲音更響亮。

附兒歌：

《長方謠》長方的框、長方的牀，長方的牆，長方的樓房亮堂堂。

請你幫忙想一想：

除了框、牀、牆和樓房，還有什麼是長方？

幼兒園大班教案 篇2

設計意圖：

雷劇是湛江特有的地方戲劇，是國家級的非物質文化遺產項目，但在幼兒的生活中，它既陌生又神祕。《幼兒園教育指導綱要》指出：要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。設計這次活動，讓幼兒瞭解雷劇，感受雷劇這一古老劇種的藝術魅力，引導幼兒關注雷劇藝術，激發幼兒的民族情感。

活動目標：

1、瞭解雷劇藝術，知道雷劇是湛江地方傳統戲劇。

2、通過觀看課件、模仿動作、做遊戲等，瞭解雷劇的藝術特點。

3、培養幼兒對雷劇的興趣，激發熱愛家鄉民族文化的情感。

重點難點：

教學重難點是瞭解雷劇的'藝術，培養幼兒對雷劇的興趣，激發熱愛家鄉民族文化的情感。

活動準備視頻錄像、教學PPT

活動過程：

一、教師帶領幼兒走臺步進場，激發幼兒興趣

提問：剛纔我們走的什麼步？你聽到什麼音樂？（雷劇）

二、初步感知了解雷劇藝術

（一）欣賞雷劇片段，介紹雷劇的行當劃分。

提問：雷劇表演中都有那些表演人物？你知道他們都叫什麼嗎？（幼兒討論、回答。教師放課件）

小結：在雷劇中扮演男性人物爲生行，扮演女性人物爲旦行，繪有臉譜的爲淨行，扮演小丑式滑稽人物爲醜行。這就是雷劇中的四大行當：生、旦、淨、醜。

（二）觀看課件，瞭解雷劇臉譜。

提問：爲什麼雷劇演員的臉上畫上各種各樣的顏色呢？你們看，這裏的臉譜分別是什麼顏色的？

師：雷劇臉譜分爲靜臉、黑白臉、小花臉、大花臉。大花臉包括：紅臉、黑臉、白臉、多色花臉四種類型。

（幼兒分別講述看到各色臉譜的不同感覺。）

靜臉——正面人物，黑白臉——勇敢剛毅，小花臉——忠奸兼有，

紅臉———忠勇，黑臉———正直，白臉———奸詐

小結：雷劇中臉譜上的用色是十分講究的，通過顏色、線條的變化可以塑造不同人物的性格。

（三）瞭解雷劇中的四大基本功——唱、念、做、打。

1。提問；京劇中的生、旦、淨、醜都是怎樣表演的。（幼兒討論回答。請個別幼兒示範表演）

教師歸納雷劇表演中有唱腔、道白、表演、武打，這也被稱爲雷劇的四大基本 功唱、念、做、打。

2、幼兒分段欣賞雷劇中的唱、念、做、打，幼兒嘗試學一學。

3、遊戲《辨認雷劇》。

播放雷劇和越劇、京劇、黃梅戲的不同片段，幼兒進行判斷、選擇。

三、瞭解雷劇的傳承

1、認識雷劇著名錶演藝術家林奮

觀看雷劇《梁紅玉掛帥》片段，欣賞雷劇著名錶演藝術家林奮的精彩表演。

小結：林奮是國家級演員，曾獲戲劇最高獎項：梅花獎，是著名的雷劇表演藝術家。

2、觀看雷劇學校青年演員的練功視頻

（幼兒說說觀後感）

小結：每一個雷劇演員，爲了舞臺上的精彩表演，臺下都很努力刻苦練功，他們爲了雷劇文化的傳承付出了辛勤的汗水，值得我們尊敬，值得我們學習。

師：今天，我們認識瞭解了雷劇，你們喜歡雷劇嗎？爲什麼？（幼兒根據自己的想法自由、多方位的回答問題）

四、遊戲：小小雷劇迷。

現在請我們小朋友也來當一回小小雷劇表演家，隨着音樂嘗試用動作表現。

活動總結

雷劇它是一個美麗的舞臺藝術，是我們湛江特有的戲劇文化，它被列入國家級的非物質文化遺產項目，是我們湛江的驕傲，作爲湛江的小市民，我們要了解、熱愛它，宣傳它，讓更多的人認識我們的雷劇文化。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

根據色彩進行大膽合理的想象創作帥氣的爸爸。

能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動過程

首先我讓孩子們看看我的爸爸，在觀看示範中，讓孩子們瞭解作畫步驟，爲下面的作畫環節做好鋪墊。

在孩子操作的過程中，我重點指導孩子們根據人物特徵，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特徵。

評價

在評價時，我讓孩子們互相介紹，由於時間關係，也沒有做一個和好的集體評價，所以我個人覺得，評價這一塊是本次美術活動中的一大敗筆。

俗話說：“緩進緩退，不進則退。”在本次活動中，自己覺得還有許多不成熟的地方，與自己期待還有很大距離，是自己沒有注重平時的學習，在以後的教學中，我應該在以下幾方面進行突破和提高：

1、幼兒美術技能上應有大幅度的進步，不能停留在原地。

2、採用教學研討與自主學習相結合，逐步提高美術課堂中的有效評價。

3、自身的教學語言要精煉、準確，與幼兒平等相處。

4、注重平時上課的習慣養成和經驗積累，做好每一個細節，力求把每一節課都上到完美。

我相信，在我的努力下，在以後的教育活動中，自己的教學技能應該有進一步的提高。

課後反思

繪畫活動是幼兒情感的'必要表達方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發，由情所畫，注重引導幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，纔能有激情，才能充分發揮想象，創作出好作品。本次活動，我結合父親節，選擇適合幼兒有感情體驗的內容——身邊熟悉的家人（爸爸），設計了大班美術活動《帥氣的爸爸》。通過活動，讓孩子們知道父親節，感受爸爸的愛，瞭解爸爸的辛苦，懂得關心爸爸，培養愛爸爸的情感；同時能根據爸爸的特徵，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官，體驗美術創作活動的樂趣。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特徵，引起對“關節”的興趣。

2、體驗與木偶共舞的快樂。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。

活動過程：

一、木偶跳舞

師：前幾天，我們看了《小木偶歷險記》的影片，裏面的小木偶一開始不喜歡上學，後來呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來了，現在，請出我們的小木偶。

1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。

師：小木偶表演的真棒，我們一起表揚表揚它。

2、提問：剛纔你們看了小木偶的表演，你們發現木偶的動作和我們的有什麼不一樣？（體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。）

3、師小結木偶動作的特徵（大關節會動）

4、我們人的各個小關節都能動，做的動作柔軟、連貫（試着比較幾個動作）

二、幼兒學跳木偶舞

1、幼兒聽音樂，自己學跳木偶舞

提問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什麼動作？

2、幼兒自由討論表演

3、個別幼兒表演

三、遊戲“拷貝不走樣”

小木偶說我們的`小朋友真聰明，學他們的動作真像。現在小木偶說要表演一個遊戲給我們看看，今天他們玩的遊戲是“拷貝不走樣”，也就是說木偶老師跳什麼動作，你們的小木偶也要學什麼動作，看你們哪個木偶學得最像。

1、師生共同做遊戲

2、幼兒自由結伴操縱木偶玩遊戲

四、記錄木偶的舞蹈動作

師：小木偶說雖然他們只有大關節能動，但是他們會做各種舞蹈動作，現在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來

1、師示範記錄方法（用單線條）

2、幼兒邊擺放木偶邊記錄

提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重複記。

五、展示交流

互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優美。（數一數、評一評、學一學記錄的動作）

六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞

活動反思：

1、選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進一步感知小木偶的動作特徵。

料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設計新穎，讓幼兒百玩不厭。

2、整個活動在學一學、共同遊戲等環節中充分體現了師生互動、生生互動。

充分體驗到木偶和人動作之間的不同。瞭解到了各自動作的特殊性。

3、幼兒能根據自己獨特的方式進行記錄，興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據幼兒的記錄速度和興趣，可適當延長時間。

幼兒園大班教案 篇5

【活動目標】

1、在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。

2、通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的'在一起。

【活動準備】

1、課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

2、課件-音樂《How lucky I am!(我多幸運)》

【活動過程】

一、導入。

猜謎語，引起幼兒興趣。

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯着它，好象一朵大紅花(金魚)

二、展開。

1、課件聲音：嘆氣。

你們聽到了什麼?(嘆氣聲)，知道是誰在嘆氣嗎?

2、課件-照片：金魚。

(1)噢!原來是金魚呀，它爲什麼嘆氣呢?(引導幼兒說出，一條小魚孤孤單單)

教師：一條小魚水裏遊，孤孤單單在發愁。

(2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(引導幼兒說出，找些好夥伴)課件-照片：兩條金魚。

我們幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚了?它們會怎樣呢?(教師動作：搖尾，點頭)

教師：兩條小魚水裏遊，搖搖尾巴點點頭。

3、我們再幫小魚找朋友好嗎?課件——照片：許多小金魚。

(1)又來了幾條小金魚呀?(許多)

(2)許多小金魚在一起會怎樣呢?(豐富詞彙：親親熱熱、快快樂樂)

教師：許多小魚水裏遊，快快樂樂做朋友。

4、欣賞兒歌《小金魚》。

現在，我們來聽一首《小金魚》的兒歌好嗎?

教師完整朗誦一遍。你聽到兒歌裏說了些什麼呀?引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。

一條小魚水裏遊…(孤孤單單在發愁，)

兩條小魚水裏遊…(搖搖尾巴點點頭，)

許多小魚水裏遊…(快快樂樂做朋友。)

5、幼兒學習朗誦兒歌。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎?(教師可演示課件，配合幼兒朗誦)

【活動結束】

請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am!(我多幸運)》表演，自然結束。

附兒歌：小金魚

一條小魚水裏遊，孤孤單單在發愁，

兩條小魚水裏遊，搖搖尾巴點點頭，

許多小魚水裏遊，快快樂樂做朋友。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、萌發保護水資源的意識。

2、初步瞭解水污染的原因，懂得水與人類、動植物的關係。

3、掌握生活中力所能及的節約用水的方法。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1、瞭解淡水的有關知識，收集水污染的資料。

2、玻璃杯人手一份，白開水、鹽開水、糖開水各一壺，透明水盆2只（分別裝清潔的水、被污染的水）。

活動過程：

1、瞭解水具有溶解的特性。

教師：你們喝的水是怎麼樣的呢？現在請你們再來嚐嚐加過糖的或鹽的水，味道有什麼不一樣爲什麼？

還有哪些東西能溶解在水裏呢（幼兒自由討論）教師小結：因爲許多東西能夠溶解在水裏，當很多髒東西溶解在水裏的時候，水就被污染了。

2、瞭解水污染情況教師提出問題：水是怎樣被污染的？幼兒討論。

課件演示：生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來的廢水污染河流。

3、瞭解水與人類、動植物的關係（幼兒把收集的資料拿出來自由參觀、討論，然後放在黑板上大家一起觀看）。

引導幼兒說出水污染影響人類健康。水污染影響動植物生長。

教師：如果動植物接觸了被污染的水會發生什麼情況課件演示：魚在清潔水和污染水裏的生長情況。

小結：人和動植物如果生活在污水的環境中，就會得病，嚴重的會造成死亡。

4、瞭解保護水資源的重要性討論節約用水、保護水資源的方法。

活動反思：

水是我們日常生活中必不可少的東西之一，特別是對於我們的孩子來說。他們非常的`喜歡玩水，不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡。我們班的孩子也是這樣的，只要有機會和水有親密的接觸，他們會想方設法的去玩一玩，比如簌口那是他們最喜歡的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊，可以用水倒來倒去，可以用嘴巴在噴水等。對於孩子們玩水這一話題進行了無數次的說教，到起到的效果那真是微不足道啊。小馬就是那麼一個典型的孩子，只要有機會去衛生間，只要老師不喊他是不會出來的，而且跟風的幼兒也不少。我們一直在想什麼辦法能解決這個問題嫩？機緣巧合我們開展了語言活動《寶貴的水》，它所能起到的效果那我也驚訝，它深深的觸動了我們班的孩子們。對於我們的孩子來說有時候說教是起到的成效是極低的，像圖片這種視覺感官會給我們的孩子帶來極大的衝擊，也會取得較好的成果！