《夏天的雷雨》幼兒園教案（通用13篇）

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的《夏天的雷雨》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

《夏天的雷雨》幼兒園教案 1

活動目標：

1．學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

2．瞭解夏天的雷雨和閃電。

活動準備：

觀察過雷雨前後的自然景象。

活動過程：

1．說說夏天的雷雨。

根據自己的經驗說一說雷雨現象。

教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。

2．欣賞、熟悉歌曲。

教師範唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什麼光發亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。"出示節奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節奏。

3．填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的'旋律和歌詞內容。

幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4．表現歌曲。

請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，並用動作進行表演。

教師引導幼兒有表情的演唱。

《夏天的雷雨》幼兒園教案 2

活動目標

1、學習觀察夏季雷雨前後的天氣變化。

2、嘗試用語言表達夏季雷雨前後的情景。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、體驗明顯的季節特徵。

活動重難點

學習觀察夏季雷雨前後的天氣變化。

用語言表達夏季雷雨前後的情景。

活動準備

1、《小朋友的書·夏天真熱》

2、活動前瞭解幼兒關於夏天雷雨的已有經驗，收看或收聽關於雷雨的天氣。

活動過程

一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。

1、太陽公公到哪去了？

2、天空中出現了什麼？（烏雲）

3、看上去怎麼樣？

4、我們看到了什麼？聽到了什麼？（打雷聲，閃電）

二、引導幼兒觀察雷雨時的'情形。

1、現在你聽到了什麼聲音？（雨點）

2、雨從哪兒來？落到了哪裏？看看四周的樹、花草、房子有什麼變化。

3、等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。

三、引導幼兒觀察雷雨後的情形。

1、看一看，聽一聽，現在和下雨時又什麼不一樣？

2、天上出現了什麼？（白雲）

3、到戶外走一週，呼吸雷雨後的清新空氣，感受雨後的涼爽。

《夏天的雷雨》幼兒園教案 3

活動目標：

1、在表演唱的基礎上，引導幼兒能運用各種材料表現下雷雨的情景。

2、繼續激發幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

雷聲錄音，鼓，沙球，空餅乾盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

活動重難點：

探索使用各種材料來表現雷雨。

選用的材料與表現的內容是否匹配。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

1、聽，這是什麼聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎麼樣了？

2、小結：雷雨是夏天才有的現象。

二、分析討論，演唱歌曲

1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現。

2、分組演唱，一問一答，表現歌曲特點。

三、探索實踐，經驗交流

1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的'特徵。

2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？爲什麼？

四、合作表演，體驗愉快

1、能邊唱邊用各種材料進行表現。

2、通過表演體驗成功的愉快。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據着：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有着豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對於開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟着唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加註重幼兒的學習效果，而不是以自我爲中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

《夏天的雷雨》幼兒園教案 4

設計思路：

隨着轟隆隆的雷聲，夏天漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，夏天的一切是那樣的愜意，那樣的令人驚歎不已。因此，根據孩子的興趣，我們設計了本次活動。

活動目標：

1、理解歌曲內容，學會演唱歌曲，並唱好切分音。

2、能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

3、瞭解夏天的雷雨和閃電。

活動準備：

1、有閃電、雷、雨聲的`PPT課件、音樂《夏天的雷雨》。

2、在活動前引導幼兒觀察雷雨前後的自然現象。

活動過程：

（一）導入活動

1、播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

2、提問：這是什麼聲音？發生了什麼事？

3、請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現象。

（幫助幼兒回憶、再現夏天雷雨的現象，爲下面學習歌詞做好鋪墊。）

（二）欣賞、熟悉歌曲

1、播放歌曲《夏天的雷雨》，請幼兒欣賞歌曲。

2、再次播放音樂，教師用“問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如，教師問：天空中一閃閃，什麼光發亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。

3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。

（三）演唱歌曲

1、教師跟隨音樂朗誦歌詞，並示範演唱。

2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

（3）幼兒演唱歌曲2—3遍。

（四）表演歌曲

1、請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

2、幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。

3、引導幼兒有表情地演唱。

兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨，使每個孩子有表現、表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。

《夏天的雷雨》幼兒園教案 5

活動目標：

1、通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特徵，激發幼兒對自然現象的興趣。

2、讓幼兒瞭解一些必要的生活常識，增強自我保護意識和能力。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、提前觀察夏天雷雨閃電現象（可根據天氣情況隨機進行）。

2、打雷下雨的錄音。

3、人們避雷的.課件。

活動過程：

1、聽錄音，組織幼兒討論：

⑴你聽到的是什麼聲音？

⑵電閃雷鳴下大雨時天空是什麼樣子的？

⑶電閃雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲？

2、學唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用詩歌的形式介紹歌詞。

⑵讓幼兒初步懂得用一問一答的方式來表現歌曲的內容

⑶讓幼兒初步瞭解和學唱切分音，增強節奏感。

3、出示人們避雷的圖片，對幼兒進行安全教育。

4、引導幼兒在美工區進行美工活動，添畫“夏天的雷雨”並分析它與春天小雨的不同。

5、組織幼兒討論下雨時人們的防雨工具，繪畫“雨傘”。

活動反思：

“閃電雷鳴”對小班的孩子來說是陌生的，初次放錄音時，孩子們都做出了很誇張的表情，並用手掩住了耳朵，結合錄象加上老師的講解，孩子們對電閃雷鳴不再害怕，並明白了他們的簡單原理。活動中，孩子們對切分音的掌握不錯，對一問一答的形式很感興趣。延伸活動中，孩子們對避雷很感興趣，教師抓住這一時機，把知識傳授給孩子。

《夏天的雷雨》幼兒園教案 6

活動目標：

1、在聽聽、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲內容，掌握切分音的唱法。

2、引導幼兒以輕快、有爆發力的聲音表現歌曲，有效地激發幼兒對歌唱的興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

雷聲錄音、磁帶、鼓、鈴鼓、響板、圖譜。

活動過程：

1、聽音樂拍手入場。

2、律動——小小牧鴨娃

3、發聲練習

4、複習歌曲——老鼠畫貓

5、教唱歌曲。

師：剛纔小朋友又唱又拍，開心嗎？可是你們聽，天空中忽然傳來了什麼聲音？聽我來唱一唱，你們猜一猜。

A：教師彈唱第一段，提問：

師：你聽見我唱了什麼？

師：天空中一閃閃什麼光發亮？轟隆隆什麼聲音響？嘩啦啦什麼落下來？

真的是打雷下雨嗎？來聽聽吧！

（放雷聲錄音，幼兒傾聽）

B：教師清唱第二段。

師：這是夏天的雷雨，是夏天經常有的現象。今天我們唱的歌曲名字就叫“夏天的`雷雨”。在這首歌曲裏閃電、雷聲、大雨都是有節奏的哦。你們待會兒就仔細聽哪一句有切分音呢？

C：教師完整清唱一遍。

提問：你聽出哪一句有切分音呢？（幼兒找出後教師即邊拍邊唱此句）

出示節奏圖，帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

D：師：伴着琴聲一起用美妙的歌聲唱出這首歌曲吧。

唱完一遍後，和幼兒共同分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現。

出示三種樂器——鈴鼓、鼓、響板，請幼兒認識。

響板——時間短、快（閃電）；鼓——聲音響，有爆發力（雷聲）；鈴鼓——連續性、連貫（雨聲）

師：我們把這三個樂器小圖片放進歌曲裏，你們演唱的時候用不同的聲音來表現閃電、雷聲、下雨。

（將樂器小圖片放入圖譜中，幼兒看圖譜演唱歌曲兩遍）

E：師幼分組，採用一問一答的方式演唱歌曲。

7、複習集體舞“親密的小夥伴”。

活動反思：

《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對於開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動地參與學習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟着唱，自覺地投入到活動中去，積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加註重幼兒的學習效果，而不是以自我爲中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

《夏天的雷雨》幼兒園教案 7

活動目標：

1、繼續學習與同伴一問一答接唱歌曲，體驗合作演唱歌曲的樂趣。

2、啓發幼兒用身體動作有節奏表達出歌曲中雷雨的各種聲音。

3、通過歌曲來發展幼兒豐富的表現力和想象力。

活動準備：

鋼琴一架

活動過程：

一、開始部分

1、發聲練習小鳥醒來了、種瓜、小動物叫

2、韻律活動——鞋匠舞、摘果子、快樂舞

二、基本部分

1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的`名稱和內容。請小朋友聽聽老師彈的是什麼歌曲?歌曲裏唱了什麼?

2、老師示範演唱歌曲，引起幼兒對歌曲的回憶。

3、老師和幼兒一起復習歌曲兩遍。

4、引導幼兒唱好切分音和跳音。

5、教師指導幼兒學習與同伴一問一答接唱歌曲，體驗合作演唱歌曲的樂趣

6、引導幼兒嘗試兩兩合作一問一答對唱歌曲。

7、引導幼兒探索有感情地演唱歌曲。唱歌時用什麼樣的聲音來演唱?回答時用什麼樣的聲音來演唱。

8、師生接唱歌曲——男女接唱歌曲——個別幼兒問，集體回答唱。

9、鼓勵幼兒用身體動作來表現歌曲。三結束部分複習歌曲《螢火蟲》要求幼兒能有感情地演唱歌曲。

《夏天的雷雨》幼兒園教案 8

活動目標：

1、在熟唱歌曲的基礎上引導幼兒以輕巧地、有爆發力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。

2、啓發幼兒通過樂器和身體動作有節奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。

3、通過歌曲來發展幼兒豐富的想象力和表現力。

活動準備：

1、錄有閃電、雷、雨聲的.音帶。

2、歌曲音帶。

3、鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

活動過程：

一、導入:

1、播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。（這些聲音在什麼時候我們聽過？）

2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以輕巧地、有爆發力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。

二、敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音

1、出示各種不同的樂器，讓個別幼兒來選擇樂器，並敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

2、讓幼兒自由選擇樂器並分成三組，在教師的引導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

3、播放音帶，讓幼兒跟着音樂敲擊樂器。

三、用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音

1、啓發幼兒用肢體或其他的方法來發出類似閃

1、電、雷、雨的聲音。（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）

2、播放音帶讓幼兒用肢體發聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

3、幼兒邊唱邊表演,教師糾正個別重點處、

4、教師彈琴,幼兒唱歌

《夏天的雷雨》幼兒園教案 9

活動目標：

1、用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲《夏天的雷雨》。

2、唱熟曲調，理解問答形式的`歌詞內容。

活動準備：

音樂、音響

活動過程：

一、律動進入活動室《摘果子》

二、發聲練習

以此歌曲的第一小節作爲發聲練習

三、引出主題

1﹒（一）教師以提問的方式引出歌詞

以謎語引出第一段歌詞

（1）請小朋友來猜一組謎語，這些謎語的謎底都是夏天的一種天氣，是什麼呢？

2﹒以提問的方式引出歌曲的名字

（1）天空中一閃閃什麼光發亮？（閃電）

（2）天空中轟隆隆什麼聲音響？（打雷）

（3）天空中嘩啦啦什麼落下來？（大雨）

四、學唱歌曲

（一）教師完整示範唱一遍

（二）學唱第一段

引導幼兒用想一想的語氣來唱

（三）學唱第二段

引導幼兒用歡快的語氣唱

（四）師幼接唱

（五）男女生對唱表演

我們把閃電、打雷、下雨用動作加進歌曲裏，我們來試試看，學一學。

（六）請個別幼兒上臺表演唱

五、音樂結束

《夏天的雷雨》幼兒園教案 10

活動準備：

PPT　歌曲錄音

活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲，感受一問一答的歌曲演唱樂趣。

2、瞭解夏季自然現象特徵，懂得自我保護的方法。

活動過程：

一、說說夏天

1、送走了春姑娘，我們迎來了漂亮的夏姐姐，小朋友，你們喜歡夏天嗎？爲什麼？

（夏天可以穿漂亮的裙子，吃冷飲，可以游泳等）

小結：夏天是個多采的季節，有好多好吃的東西，還有好多好玩的東西，妹妹小朋友還可以穿上美麗的'花裙子。

我們一起到夏天裏去玩一玩吧，幼兒跟着老師一起做律動。

“轟隆隆，轟隆隆”原來夏天裏還有打雷啊，快，我們回到安全的座位上吧！

出示PPT，看，這天空中一閃閃發光亮的是什麼啊，（閃電）按照韻律聲體現出歌詞“天空中一閃閃，什麼發光亮”。聽，天空中轟隆隆是什麼聲音啊，（打雷）按照韻律聲體現出歌詞“天空中轟隆隆，什麼聲音響”

4、哎呀，閃電了，打雷了，快要怎能麼樣了啊，我們該怎麼辦呢？

引導幼兒說出下雷雨時應該怎麼做纔是安全的。

小結：雷雨是夏天的一個特徵，閃電、打雷其實並不可怕，只要我們小朋友呆在家裏，就會很安全，記住，打雷、閃電的時候千萬不能躲在大樹底下，也不要使用電器，應該把電源插頭拔掉，這樣才安全。

二、學唱歌曲

1、老師可以把我們剛纔說的事情用好聽的歌聲唱出來呢，我們一起來欣賞一下吧！

歌曲中你們都聽到了些什麼呢？

2、老師請你們再聽一遍，相信你們會有新的發現噢。

3、再次欣賞歌曲，請幼兒跟着一起唱。

4、老師唱第一句：“天空中，一閃閃，什麼發光亮”這是在問小朋友一個什麼問題呢？

老師唱第二句：“天空中，一閃閃，閃電發光亮”歌裏面有沒有回答剛纔的問題呀？

小結：這樣一問一答，你們覺得有趣嗎？我們來學一學，好嗎？

5、現在老師唱第一句，請小朋友來回答我好嗎？分角色進行演唱。

6、我們小朋友都安全回家了，你們看，還有一些小動物在草地上玩耍沒回家呢，我們用歌聲來告訴它們下雷雨要回家好嗎？

用歌聲來告訴小白免，小花貓要回家。剩下的小動物我們回到教室裏再告訴它們好嗎？

《夏天的雷雨》幼兒園教案 11

教學目標：

1、在音樂問答中學會用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，並有對比的表現歌曲的情緒。

2、能夠用《夏天的雷雨》的旋律創作改編歌詞。

教學重難點：

1、歌曲演唱聲音明亮,能有對比的應用連貫、跳躍兩種方法來表現。

2、能夠創編簡單謎語歌詞加入謎語歌曲。

教學過程：

一、導入：

師：今天天氣真好，我們一起去郊遊吧！律動《郊遊》

小朋友來到了池塘邊，看小青蛙給我們帶來什麼了？（猜謎語）

（欣賞《聞着荷花的香氣》）

（播放雷雨聲）天空大變，你聽到了什麼？

三、歌曲教學。

1請學生介紹打雷、閃電的知識和避雷小常識。

問題：

（1）下雷雨的時候你會先聽到打雷還是先看到閃電？

（2）你知道避雷的一些小常識嗎？

2、歌詞教學。

師：這個有趣的謎語還是一首好聽的歌曲呢！我們一起來聽一聽吧！（放音樂《夏天的雷雨》）

（出示PPT：第一段歌詞）

師：我們能按節奏讀一讀這個謎語嗎？

師：老師問你們謎題，你們按老師的節奏來回答，可以嗎？

老師按節奏讀出問題，學生跟讀。（交換，多讀幾遍）

這裏面有一個我們不認識的新節奏，叫做切分節奏。（出示節奏幻燈）

老師帶領學生拍節奏，加入詞語。

3、演唱歌曲。

師：真棒。簡單的幾個音符和節奏，就把這個謎語組合成了動聽的歌曲，我們一起來唱唱這優美的曲調吧。

（1）請你們用“La”來模唱歌曲。（老師彈單音）

（2）在心裏演唱這首歌曲，自己唱給自己聽。

（3）小聲演唱歌曲，老師提醒學生注意音準和節奏。

（4）放聲演唱歌曲數遍。老師糾正出現的問題

師：小朋友們不但猜謎是能手，歌聲也很好聽！你們覺得怎樣唱可以使這個謎語歌曲更充滿神祕感？更加好聽？

生：回答。

（師：指導：一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得輕巧跳躍、切分節奏要唱出重音。）

師：對極了，你們能用歌聲表現出來嗎？

生：練唱。

（5）、分組演唱歌曲。

4、師：我們把這首謎語歌曲唱得這麼棒了，它是那樣的動聽，可是它還沒有名字呢？我們能開動我們的小腦筋，爲這首謎語歌起一個合適的名字嗎？

生：起名。

師：冬天下雨很冷，老師很喜歡夏天下雨，天總是很涼爽，雨過天晴還可以看到美麗的彩虹，因此老師爲歌曲起名爲《夏天的雷雨》。

四、歌詞創編。

今天我們猜了謎語、又唱了謎語童謠，老師想請大家利用《夏天的雷雨》的旋律來創編自己的謎語童謠好嗎？

提供例子：天空中一閃閃，什麼眨眼睛？天空中一朵朵，什麼在飄？天空中彎又彎，什麼像小船？小朋友請你快快想一想。

師：我們分成兩組每組出一個謎語來考對方，比一比賽一賽。

生：（1）聽音樂分組創編歌曲。

（2）作品展示：以一問一答的形式進行。

五、拓展：

找一找兒時念過的童謠

六、下課

《夏天的雷雨》是一首易學易唱的謎語歌曲在音準上沒有太大的負擔，可以讓學生學得輕鬆，唱的輕鬆。在這首歌曲的.教唱前，我先把切分音寫在黑板上，讓他們自己去打這個節奏，（黑板上標出了箭頭提示），有個別學生能準確地打出這個切分節奏，接着我花了一幅圖，一個小人挑着兩桶水，剛好教室裏面有根竹竿，我讓學生們去想象，周老師在挑着兩桶水，讓他們說說誰是重心，缺少了誰，竹桶就會失去平衡感？學生們能夠準確地找出，接着看黑板上的5 5 5切分節奏，讓他們找出相應的重心，並且告訴他們中間的5是切分音，演唱時稍微重一點。在教唱過程中，我發現有的學生會把一二節和五六節的旋律唱的一樣，“天空中一閃閃”和“天空中轟隆隆”。我想可能是我在他們學會歌曲之後，讓他們用回答的形式來一問一答的演唱，導致再完整演唱的時候就容易唱混淆。在其他班級的教學中我麼有用一問一答的形式，學生就能很好的把握住每一句的音準。

《夏天的雷雨》幼兒園教案 12

活動目標：

1．知道切分音，學習切分音的唱法，並掌握節奏。

2．能記憶歌詞內容，基本掌握歌曲。

3．喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現歌曲內容。

活動準備：

1．音樂《夏天的雷雨》；

2．歌曲內容圖譜一份；

3．有關雷雨視頻一段。

活動過程：

一、出示打雷時的場景，吸引注意力，導入活動

師：發生什麼事了？

（引導幼兒觀察閃電、下雨、烏雲等等）

師：我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲裏找到答案。認真聽，等等請你們告訴我都聽到了什麼？（導入下一個環節）

二、師示範唱，引導幼兒記憶歌詞。

師有感情地唱一遍歌曲，並提問。 師：“你們剛纔聽到了什麼？”（引導幼兒回答）

三、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內容

1．根據幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，並解釋圖標代表含義。

師：“你們還聽到了什麼？”

2．播放音樂，再次記憶歌詞 師：“有沒有什麼新發現？聽到不一樣的歌詞了嗎？”

3．幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序。

師：你們有沒有發現一個祕密？（引導幼兒發現歌曲特點：問答式，第一段是提問，第二段是回答） “我們用‘？’來表示提問，‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個問題，先問什麼？後問什麼？最後問什麼？都是怎麼回答的？”

4．看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序。

四、分析討論 ，演唱歌曲

1.出示節奏型圖譜，認識切分音。

師：“是什麼樣的節奏？”（師範唱，引導幼兒發現節奏規律） “什麼樣的節奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來。”（引導幼兒學習切分 音的`唱法，掌握正確的節奏）

2.分組演唱，一問一答，表現歌曲特點。 師：“我們請男生來問，女生來答。”

五、創編動作，表演歌曲

1.分析閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的動作加以表現。

師：“閃電要一閃閃，可以怎麼做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎麼表示落呢？”（引導幼兒創編，發現好的請其上前示範，沒有的時候師示範動作，並引導幼兒跟着練習） “老師發現某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍。” “你們看，老師的這個動作怎麼樣？像不像閃電在發光？”

2.幼兒表演，體驗愉快 師：“我們一起跟着音樂動起來！”

《夏天的雷雨》幼兒園教案 13

目標：

1．在音樂問答中學會用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，並有對比的表現歌曲的情緒。

2．能夠用《夏天的雷雨》的旋律創作改編歌詞。

重難點：

1．能有對比的應用連貫、跳躍兩種方法來表現。

2．能夠創編簡單歌詞

過程：

一．猜謎導入。

師：老師知道小朋友特別喜歡猜謎，今天老師就給大家猜一個謎語。

二．歌曲教學。

1．猜歌謎：第一段歌詞

師：你們快快來想想它的`答案吧

2．揭示謎底

給學生觀看打雷、下雨的圖片，請學生介紹打雷、閃電的知識和避雷小常識。

問題：下雷雨的時候你會先聽到打雷還是先看到閃電？

你知道避雷的一些小常識嗎？

老師按節奏讀出問題，幼兒跟讀（交換，多讀幾遍）

師：如果老師是用歌聲來提問的你們，你們能不能也要用歌聲來回答我？請你模仿老師問題的旋律來回答。

3．演唱歌曲。

老師提醒學生注意音準和節奏。

（指導：一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得輕巧跳躍）

分組演唱歌曲。

師：我們把這首謎語歌曲唱得這麼棒了，可是它還沒有名字呢？爲這首謎語歌起一個合適的名字

三．歌詞創編

今天我們猜了謎語、又唱了歌曲，老師想請大家用《夏天的雷雨》旋律來創編自己歌曲好嗎？

例子：天空中一閃閃，什麼眨眼睛？天空中一朵朵，什麼在飄？天空中彎又彎，什麼像小船？小朋友請你快快想一想。