讀《狼牙山五壯士》有感(15篇)

讀《狼牙山五壯士》有感(15篇)

當閱讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的讀《狼牙山五壯士》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀《狼牙山五壯士》有感1

今天，我讀了課本《狼牙山五壯士》，讓我充分知道了五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛，給我留下了深刻的印象。

課文主要內容寫在1941年秋，日寇集中兵力向我晉察冀根據進攻，七連決定向龍王廟轉移，把掩護任務交給了六班，班長馬寶玉等五位壯士把敵人引上上狼牙山頂峯，完成任務後，他們相繼跳下懸崖。狼牙山上響起了他們的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”

讀完後，我爲勇士們爲了祖國，爲了革命事業，不怕困難大義凜然的革命精社所深深震憾，我聯想到自己，感到萬分慚愧，記得有一次，我數學題目不會做，我看了看時間已經十一點多了，心想：明天早上早點兒到學校，把不會做的題目告訴同學，問他們一下就好了。於是，我就整理好書包，躺在牀上睡着了。就這樣，每當學習上遇到難題時，我就害怕退縮，不肯鑽研。我一次又一次的原諒自己，沒想到平時考試一直很好的我，期未考試中只考了七十八分，這就是我面對困難退縮的結果。看了《狼牙山五壯士》這篇課文後，我下定了決心一定要改正這一個缺點。這五位壯士爲了中國的解放，勇於獻身。正是像他們這樣的無數革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆後繼才換來了我們今天幸福的生活。而我們在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那將來怎麼爲祖國作貢獻呢？又怎麼對起先烈們的英靈呢？

先烈們，讀了你們的故事我已覺醒，我一定以你們爲榜樣。不怕困難，勤奮學習，刻苦鑽研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設得更加美好富強。

讀《狼牙山五壯士》有感2

通過認真學習《狼牙山五壯士》這篇課文，使我深感到中國人民堅強不屈，永垂不朽的大無畏的革命精神。

1941年秋天，日寇集中兵力，向我國晉察冀根據地大舉進犯。七連負責在狼牙山這一帶堅持游擊戰爭。經過一個多月的奮戰，七連準備向龍王廟轉移。七連六班的五位戰士負責羣衆、連隊轉移。他們是馬寶玉、宋學義、葛振林、胡福才和胡德林。他們創造了一個驚人的奇蹟—僅憑五個人的力量，打敗了成百上千的日軍，使羣衆、部隊轉移贏得了時間，最後，當他們打完最後一顆子彈，勇敢地跳下山崖。

他們的 英雄事蹟深深地感動了我，不禁讓我想樹立在天安門的革命英雄紀念碑。在高大的紀念碑上，雕刻着八個金光閃閃的大字，這就是毛主席題詞：人民英雄永垂不朽！紀念碑上的英雄人物的浮雕，他們是爲了解放中國而捐軀的英雄們的縮影，我們永遠懷念他們。

如今的中國，繁榮富強，這是先烈們爲我們打下的江山，我們 要珍惜，同時他們的豐功偉績也永遠銘記在我們心中，祖國不會忘記你們，人民不會忘記你們。

讀《狼牙山五壯士》有感3

在月光如水的夜晚，我再次讀了[狼牙山五壯士]這一篇文章。我的心久久不能平靜，我從文章深刻的體會到了愛國的含義，也感受到了華夏兒女堅強不屈的精神。

這篇課文主要講了抗日戰爭時期，八路軍某不起連六班的五位壯士—馬寶玉、胡福才、宋學義、葛振林、福德林。爲了掩護羣衆轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最後把敵人引上了絕路，後五位壯士英勇殺敵的故事。

當我讀到“班長馬寶玉斬釘截鐵的說了一聲‘走’帶頭向棋盤陀走去。”我的心頭怦然一震，因爲我被不畏犧牲的精神打動了，這是多麼濃厚的愛國情意啊！當我有讀到：“頓時，石頭向雹子一樣，帶着五位壯士的決心，帶着中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”這時，我彷彿看見五位壯士高大的身影。

我們的的百年“噩夢”終於過去，當我們迎接和平生活的到來時，你可曾知道，我們國家依然落後。作爲二十一世紀的的少年我們要珍惜今日的和平生活，好好學習，將來報效祖國！

讀《狼牙山五壯士》有感4

自從聽了老師鏗鏘有力地讀了一遍《狼牙山五壯士》後，我感覺這五位戰士有勇有謀，讓我很是喜歡。

五位戰士被逼上了絕路，是被日軍逼的，他們邊打邊退。這種頑強的戰鬥精神，我很敬佩他們。他們子彈已經接近無了，可日軍仍然像一隻獵犬一樣緊追不捨。

但是他們的班長馬寶玉不服，就下令用石頭“砸”。這種精神我只想說“捐軀赴國難，視死忽如歸。”

他們爲國奮鬥，才讓我們有現在的安康。他們從敵人危機重重的槍口下，小心翼翼地爬上了山頂。

班長馬寶玉看向大部隊遠去的方向，臉上露出了一絲絲微笑。這一笑給他們的大部隊，幾分幾秒的時間。

他們在崖邊喊出了他們壯烈、豪邁的口號聲。“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。”

他們的大無畏精神，令人敬仰；他們的冷靜沉着，令人敬佩；他們的英勇抗戰，令人敬畏。狼牙山五壯士，我們的偉大戰士，我們的偉大英雄！

和平時代，我們不需要流血犧牲，但我們要學習好本領，爲社會出一份力。

讀《狼牙山五壯士》有感5

今天，我們學習了一篇課文——《狼牙山五壯士》，讓我對五壯士豎起了大拇指。

這篇課文講了，1941年敵人向晉察冀根據地大舉進犯，八路軍某七連決定向龍王廟轉移。爲了拖住敵人，六班班長馬寶玉、副班長葛振林、戰士宋學義、小戰士胡德林和胡福才五壯士完成了任務，準備轉移。但爲了不讓敵人發現連隊主力，幫大部隊爭取更多的時間，五壯士決定把敵人引上棋盤砣。戰鬥中子彈都用完了，只剩下一顆手榴彈。但五壯士沒有放棄，又用石頭打退了敵人的多次進攻。最後爲了死也不落在敵人的手裏，從懸崖邊跳下去。這樣的一個悲壯故事。

讀完這篇課文，讓我很感動。五壯士爲了掩護羣衆和連隊，不惜犧牲自己，他們邊死也不落在敵人的手裏，他們心胸寬廣，一心只爲了祖國，爲了人民。五壯士各有各的優點，馬寶玉中智多謀，葛振林和宋學義力大無窮，胡福才和胡德林聰明、勇敢，這些都要值得我們學習。特別讓我們欽佩和更值得學習的是，五壯士的先人後己、勇於犧牲、無私奉獻的精神。我們再現在的幸福生活是許多像五壯士那樣的人用鮮血和生命換來的。今天，我們可以坐在寬敞明亮的教室裏學習；可以盡情在開滿鮮花的公園裏遊戲；可以在家中享受一切美好的待遇。都是由無數先烈們爲我們創造的。所以，我們現在要認真學習，努力讀書。長大報答老師、報答父母，報效祖國，振興中華。加油吧，同學們！

這就是我讀《狼牙山五壯士》的感受。有機會，你也可以找來讀一讀。

讀《狼牙山五壯士》有感6

在我的人生當中唯有《狼牙山五壯士》這篇文章使我熱淚盈眶、受益匪淺。

這篇文章主要寫了：五壯士爲了把窮追不捨的敵人甩掉，他們斬釘截鐵的做了一個非常驚人的決定，一邊是大部隊，一邊是手無寸鐵的民衆，他們爲了不然百姓受傷，把敵人引向了三面懸崖的狼牙山，和敵人展開了一場激烈的大戰。最後他們爲了不死在敵人的手裏，毫不猶豫的跳下懸崖，其中有兩名壯士幸運的掛在樹上，沒有英年早逝。

想起五壯士爲了人民不受傷害，自己犧牲的這種精神，我臉上不禁有些羞愧。星期五那天，天空下起了傾盆大雨，有個同學沒有帶傘，她問我：''李隨，我們一起回家吧！我沒帶傘。反正我們順路，可以嗎？“她用懇求的目光可憐的看着我，而我卻置之不理！因爲我當時想：雨下那麼大，我要是和她一起，我可能會淋溼的，而且也很不放便，於是我狠心的拒絕了她。現在回想起來，如果時間能倒流，我一定會同意的！如今的這個社會上，擁有狼牙山五壯士這樣精神的人，尋找起來，真是海底撈針啊！

我以後一定會認識自己的錯誤，會像五壯士學習，改掉這個自私的毛病，以幫助別人爲快樂！

讀《狼牙山五壯士》有感7

“壯士”這個詞不是輕易能用在一般人身上的，這個詞只有具備勇於犧牲、熱愛祖國、保護他人……這些良好品質的'人才配擁有的。在語文課上，我們就認識到了《狼牙山五壯士》中的五位壯士。

《狼牙山五壯士》這篇課文使人既感動而又自豪，因爲他們爲掩護人民羣衆和連隊主力，把敵人全部引到狼牙山頂峯，最後跳崖而犧牲。讀到這兒，我想到：在他們有兩條路，他們爲什麼不去追連隊主力呢？讀了這篇課文之後，我知道了他們在想什麼：爲了不讓人民羣衆和連隊主力受到傷害，所以我們要舍小家去救大家。這是多麼無私的精神啊！但是，不管他們在想什麼，他們還是毅然決然地選擇了把危險留給自己，把安全讓給別人。他們是爲祖國而犧牲的勇士，我們應該爲他們驕傲，爲他們自豪。他們意志堅決，使所有後人的榜樣。生活中，也有許多人不畏艱險，繼承了五壯士大無畏、捨己救人的良好品質。我們這個年代是十分和平的，所以我們應該更加努力，讓這個世界沒有戰爭，和諧永遠！“年輕的一代必須掌握知識，否則便不可能成爲生活的主人”。是啊，我們現在需要更加努力、更加發奮地學習，讓這個世界的人們全被我們我們少年兒童所感染，忘卻戰爭。

我們是新一代的兒童，必須掌握過硬的知識，有着頑強的意志，以狼牙山五壯士爲榜樣，讓自己更加優秀！

讀《狼牙山五壯士》有感8

讀了《狼牙山五壯士》一課，我心中頓感一股無比敬佩的熱血涌起。

這篇主要記載了一九四一年初日寇大舉進犯，七連六班的五個戰士爲了掩護人民羣衆和主力，將敵人引上狼牙山頂峯，痛擊敵人，最後子彈打光了，英勇跳崖。這篇課文將五位壯士對祖國的忠心，具有梅花秉性的氣節描寫得一唱百和。

中國古時候的歷史學家司馬遷說得好：死有重於泰山，有輕於鴻毛。狼牙山五壯士，他們頂天立地，寧死不屈，不管如何艱難都不放棄，是爲普通老百姓着想，心懷壯志的民族英雄。他們的犧牲比泰山還重。

我想：狼牙山五壯士個個在日本鬼子面前英勇無比，顯現出中國共產黨領導下的中國人民堅強不屈的精神。狼牙山五壯士不惜用自己的生命拖住敵人，爲的是打到帝國主義，爲的是新中國的誕生，用大無畏的英雄氣概譜寫了一曲可歌可泣、氣壯山河的民族讚歌。

這篇課文重重地抒寫了他們明知山有虎，偏向虎山行的英勇精神，是我們全中國人的榜樣。讀了這篇課文，我不由得聯想起之前看過的一個類似五壯士的故事。戰國時期，秦王爲所欲爲，在燕國，一個壯士叫荊軻，實在看不慣荊軻，便準備行刺。燕王送了張圖給荊軻，教他獻給秦王，找機會行刺。友人臨別時還唸了兩句詩給他，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。意思是：此次前去凶多吉少，九死一生。但荊軻聽了，還是義無反顧英勇前去。這種精神不是“明知山有虎，偏向虎山行”，是什麼？

千百年來，中華民族是一個屢屢創造奇蹟，創造不朽的史話的民族，狼牙山五壯士又是其中的一個。偉大的民族復興，需要一個又一個這樣的“壯士”來譜寫。

讀《狼牙山五壯士》有感9

暑假裏的一天，我看了一部電影，名叫《狼牙山五壯士》。這部電影給我留下了很深的印象。

從電影裏我知道了五壯士完成了指定的任務後有兩條路可以走，一條是通往狼牙山山頂的路，可是那條卻是死路，因爲在狼牙山盡頭是幾十丈高的懸崖。而另一條則是去追上大部隊和羣衆。如果去追部隊的話，那麼羣衆和隊友將會被鬼子追上，必將難逃一死。但如果去山頂的話自己和同伴又會死去。在這艱難的選擇下，五壯士卻毅然選擇了去狼牙山。

看到戰士們的英雄形象，我不禁想到了我自己。開學的那一天，老師讓我幫忙發本子，可是發到我的時候，正好碰上了一本封面不是很整潔的書，我靈機一動，立即把那本書給了我同桌。此時，我看到五位壯士跳崖的情景，那本封面不整潔的書又浮現在我腦海裏，我感到深深的愧疚。

我想：如果再碰到這種書的話，我會毫不猶豫的給自己；如果坐公交車，碰到有小弟弟、小妹妹或老爺爺、老奶奶沒有座位的話，我會毫不猶豫地把自己的位置讓給他，哪怕自己站得腿發麻；如果下雨天有人沒帶傘，我會對她說：用我的吧。哪怕自己被淋得全身溼透。如果

總之，如果有什麼需要我獻出的地方，我一定會像壯士們學習，盡力去做。革命先輩連命都可以獻出，我們還有什麼可以不付出呢？

讀《狼牙山五壯士》有感10

前幾天，和老師帶領着我們學了《狼牙山五壯士》這一課，當我讀完這篇課文的時候，我的眼淚在眼眶裏打轉，因爲五位壯位爲了保護羣衆和主力部隊，早已把自己的生死置之度外，堅決果斷地把敵人引上絕路，犧牲了自己，保護了他人，這種捨己爲人的精神怎能不讓人感動呢？

從古到今，我國涌現出了許多優秀的人物，他們不管遇到怎樣的艱難險阻，從來想到的不是自己，而是別人，他們無論身處多大險境中，都在發揚着那捨己爲人的精神。

記得那是2008年5月12日，四川省汶川縣發生了一場突如其來的大地震。劇烈的崩塌吞噬了平靜的校園。災難來臨的時候，有一位年僅29歲的年輕教師，張老師當時處於逃生的有利位置，但他迅速退到講臺後面，指揮學生撤離，磚頭、碎石、水泥塊傾瀉而下，教室門框變了形，再也承受不了越來越大的壓力，眼看生命之門就要關閉，張老師一個箭步跨上去，用魁梧的身軀頂住門框，40多個孩子逃過了死亡的厄運。可是無情的水泥磚砸了下來，張老師被垮塌的廢墟吞沒了。他把生的希望留給了自己的學生，把死亡的厄運留給了自己。像他這樣的老師還有很多很多，他們是新時代的“狼牙山五壯士”啊！

我們一定要珍惜今天和平幸福的美好生活，學習五壯士不怕犧牲的精神，時刻想着人們的高尚品質。再學習的道路上，我們一定要不怕困難，勇於鑽研，將來做一位對祖國有用的人

讀《狼牙山五壯士》有感11

最近，我讀了狼牙山五壯士，心情讓我難以平靜。

課文講述了抗日戰爭時期，八路軍某部的五位戰士，爲了掩護羣衆和連隊主力的轉移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峯，最後英勇跳崖的故事。表現了五位戰士熱愛祖國熱愛人民，勇於犧牲的精神故事。

我感覺班長馬寶玉非常有男子漢的氣概，又團結，又熱愛人民，爲了不讓敵人發現卻到懸崖邊上跳崖，這五位戰士是多麼的愛國啊！

他們不畏犧牲、英勇頑強的精神多麼值的我們學習啊！我們每次看到這篇課文，就會聯繫到我的生活實際，每次遇到困難，都會退縮，可我每次退縮的時候，就會想起狼牙山的爺爺們，遇到困難要去面對，我們不應該‘‘死’’在困難腳下。

所以，我們不要怕困難，要戰勝自己，要記住，世界上沒有什麼可怕的敵人，最大的敵人是自己，你如果戰勝自己，就會戰勝任何困難，不管困難有多大。

所以，我們要頑強，有毅力。在以後的學習，生活中。發揚五位老戰士的愛國愛民，振興我們的中華.

讀《狼牙山五壯士》有感12

今天，我學習了《狼牙山五壯士》這篇文章，深受感動。七連六班的五個戰士爲了連隊主力和羣衆的安危，冒着生命危險將敵人引上了絕路———棋盤陀，他們犧牲了自己，保護了他人。這種捨己爲人的奉獻精神怎能不讓人感動呢？

僅僅五個人啊！他們是多麼的勇敢，不畏生死地戰鬥，不惜犧牲自己的生命來保護連隊主力和羣衆的安全。我不禁聯想到電視上，那些八路軍戰士都是無比的勇敢，在槍林彈雨中邁着堅定的步伐殺向日本侵略者，身上被子彈打穿了無數個洞也毫無畏懼，哪怕就剩最後一口氣也要拼盡全力打死一個人敵人。難道他們沒有家人，沒有朋友嗎？他們不想與家人團聚嗎？不！他們想，但他們爲了中華民族的安危奉獻出了自己寶貴的生命，也在所不惜。

我們從小就生活在和平、幸福的時代，爲中華民族的安危奉獻出自己的生命，作爲小學生來講畢竟不現實。但我覺得奉獻的精神應該發揚，點點滴滴，從我做起，從身邊做起。這讓我想到了身邊一些微不足道的事情，有一天，我在班上指揮值日，大家都勤快地打掃垃圾，做得熱火朝天，汗珠佈滿額頭，依然賣力地勞動着。經過大家的努力，班級變得明亮又幹淨，大夥兒都露出了滿意的笑容，洗罷手，準備放學。

可是，就在這時，難題出現了，大家不經意間發現衛生死角的地方遺漏着一坨垃圾，要知道這個衛生死角可是班級裏最重要也是最噁心的地方，大家看到這一坨垃圾都不敢去撿起來。那時我的心情也是矛盾的，正猶豫着要不要去撿，突然一位同學勇敢地站了出來說：“我來！”二話不說就把那坨噁心的垃圾拿走。我怔住了，被這位同學無私的奉獻精神給驚到了，他對班級就像對自己的家一樣，奉獻着自己的一份力量。

點滴奉獻，從我做起，從身邊做起，從現在做起，這纔是我們新時代少年學習狼牙山五壯士的行動。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂吧！

讀《狼牙山五壯士》有感13

今天，老師講了一篇《狼牙山五壯士》的文章，那一個個事蹟激勵着我們，讓我的心裏久久不能平靜。

1941年秋，七連六班的五個戰士接受了掩護羣衆和連隊轉移的任務。爲了拖住敵人，戰士把敵人引上了狼牙山。五位戰士完成了掩護任務，準備轉移。五位戰士爲了不讓敵人發現人民羣衆，把敵人引上絕路。敵人越來越多，五位戰士只剩一顆手榴彈了，五位戰士沒有子彈，就用石頭砸。又一羣敵人撲上來，馬班長拔出手榴彈，擰開蓋子，扔向敵人。最後五位壯士喊起了每次衝鋒的口號，第一個跳下深谷，戰士也跳下山谷，山谷上響起了他們的口號聲，聲音驚天動地、氣壯山河。

五位壯士把自己的生命獻給了祖國，爲了祖國他們拋頭顱、灑熱血。而我們，卻是身在福中不知福，我們不用和侵略者戰鬥，也不用跳崖。我們要做的就是努力學習，把英雄們的精神在新時代發揚光大，踏着英雄們的足跡走，把我們的祖國建設的更大、更好、更強！

黑龍江綏化海倫市實驗小學四年級:楊佳

讀《狼牙山五壯士》有感14

我讀完《狼牙山五壯士》這一文後，我爲這五位壯士勇於犧牲的精神而感到驕傲。

這五位壯士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。可面前有兩條路：一條通往主力的方向，走這條路可以很快地跟上連隊；另一條是通向狼牙山的頂峯，那裏三面都懸崖絕壁……後來，五位壯士到了彈盡糧絕的地步，五位壯士便相續跳下山崖。

我讀完了這篇文章後，使想起了一件事。

那次，媽媽給我買了一盆仙人掌，開始的時侯，我不知道是仙人掌，還以爲是媽媽給我買的什麼小玩具呢，於是，我便走過去，一把抓住了那東西——仙人掌，頓時，我感到手裏有一股針刺的感覺，非常痛。於是，我急忙放下那東西后，我把袋子一拉，才知道那是仙人掌。我又看了看自己的手，手上有兩、三根仙人掌的刺，心裏感到害怕起來，便大哭起來。這時我想起了狼牙山五位壯士，他們爲了掩護主力和人民羣衆轉移是多麼的勇敢，他們連死都不怕，那我還怕這幾根刺嗎。想着，我便忍着疼，把刺一根一根的拔出來，使我經受了一次考驗。

每個人的生命都是短暫的，好似一顆流星劃過天空，我們要用這有限的生命爲國家做出無限的貢獻，所以，我們要好好學習，不忘國恥，振興中華！

讀《狼牙山五壯士》有感15

讀了《狼牙山五壯士》〉這篇課文，我對五壯士充滿了敬佩與惋惜。

五壯士的故事發生在1941年抗日戰爭時期。七連在堅持游擊戰爭，而後準備轉移，把掩護羣衆和部隊主力轉移方向的任務交給了六班。六班的五位壯士在完成掩護任務後，爲了保護羣衆和連隊主力，毅然決定把敵人一步步引上絕路。在彈盡糧絕的情況下痛擊敵人。最後，爲了不被俘虜而英勇跳崖，五人中有三人壯烈犧牲。

我發現，在課文中，班長馬寶玉爲了掩護連隊，斬釘截鐵地說了一聲；“走！”帶頭向棋盤坨走去。雖然對於整篇文章來說，它只不過是微乎其微的一個字，可謂是寸墨寸金。可是，對於馬寶玉來說，包含了多少感情啊！他在作決定時，已明明知道這樣下去只有一種結果，那就是犧牲。其實他們已經完成了上級交給的任務。但是爲了部隊和羣衆安全，五位壯士毅然決定犧牲自己，充分體現出了他們大無畏的自我犧牲精神。

我們可以想象，在彈盡糧絕而且後面有成百上千餓狼般敵人追擊的情況下，抗擊敵人是多麼困難。一般人首先想到投降，而五位壯士在向頂峯攀登的過程中還能用石頭與敵人對抗。這其中不僅有勇氣，還有智慧。

當我讀到“五壯士英勇跳崖”的部分，不禁流下了眼淚。五位壯士爲了不讓敵人將自己俘虜，將槍砸碎後英勇跳崖犧牲。讓我們永遠銘記五位不屈的靈魂吧——馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林和胡德才。

1978年，宋學義因病逝世，長眠於沁陽市烈士陵園。20xx年3月21日，在即將迎來抗戰勝利60週年之際，葛振林病逝於湖南衡陽，至此，狼牙山五壯士中最後一位在世者也永遠離開了人們。

五位壯士雖都已離開人世，但他們的精神仍活在我們心中。他們那種大無畏的自我犧牲精神將會被我們永遠銘刻在心！讓我們珍惜今天來之不易的幸福生活吧。