爲學讀後感範文（精選6篇）

當品讀完一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編整理的爲學讀後感範文（精選6篇），歡迎大家分享。

　　爲學讀後感1

“天下事有難易乎?爲之，則難者亦易也;不爲，則易者亦難也……”今天學習了《爲學》這篇課文，頗有感觸。作者的話實在太對了，天底下的事情是有什麼難易之分，主要就在於你肯不肯去做。只要做了，再難的事情也會變得容易，反而如果你不做呢?那麼再容易的事情就會變很難。所以，我們遇事要肯下手，不要“想”，那樣纔會有收穫。

這篇課文裏作者還列舉了貧富兩個和尚去南海這件事。貧和尚“憑一瓶一鉢”就實現了自己的願望;而富和尚呢?“多年來欲買舟而下”，但到後來還是一場空白。這難道不像我們現實生活中的一些事情嗎?記得有一次，我和同學在一起寫作業，忽然看見書上有一道難題。我皺了皺眉頭，心想反正老師又沒叫做，就甭管它。可是我同學卻兩眼發光，就像看到寶貝似的，二話沒說立刻在草稿紙上算了起來。沒過多久，就做出來了。我頓時覺得十分慚愧……

像這樣的例子還有很多，比如我們做數學方程組吧。有些方程組看起來很長一串，數字也復裏複雜的。多數同學要麼就把它們丟到一邊，要麼就亂做。可是隻要你認真地去思考，善於發現規律，這些方程其實都很簡單。

　　爲學讀後感2

“天下事有難易乎？爲之，則難者亦易矣；不爲，則易者亦難矣。人之爲學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。”清代學者彭端淑所着《爲學》開篇闡明自己的觀點，又用貧富二僧的故事，論證了爲學的成敗在於爲與不爲的道理。讀了這篇文章，使我深受教育。

“有志者事竟成”。一個人天資昏昧，才能平凡，如果他每天堅持不懈地學習，持之以恆。當他幹出一番大事業的時候，你會認爲他愚笨、平庸嗎？而一個人天資聰明，才能敏捷，他天資很高但不努力學習，難道你還會認爲他會成功嗎？貧富二僧都想去南海，富僧雖也有志向，但一直苦於未能租船，而貧僧立下去南海的志向，就憑一個水瓶和一個飯鉢，不惜跋涉幾千裏，以堅定的意志，實現了自己的願望，讓富僧慚愧不已。立下雄偉大志，就要腳踏實地而爲之，一味地強調自己的志向而不付出行動，就會一事無成。相反，雖然身處艱難困苦，仍然毫不氣餒，勇往直前，未必不會成功。

從這篇課文聯想到我，一心想把作文寫好，但是總把這件事掛在嘴邊，不放在心裏，也不付出行動。這就和彭端淑所寫的那個“富和尚”一樣了，我們要向文中的“貧和尚”學習。俗話說“光說不練假把式”，我們在有遠大志向的同時，也要付出行動。學習《爲學》這篇課文，我要從現在開始付出行動，經常練習作文。

通過學習《爲學》，使我受益非淺。天才出於勤奮，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。作爲一名中學生，我們要有遠大的報負，紮紮實實地學好文化知識，勤奮刻苦，堅持不懈，只有這樣，才能學有所成，成爲祖國的棟樑之材。

　　爲學讀後感3

讀過彭端淑《爲學》，大家多會對富僧大加批評，誠然，富僧擁有雄厚的物質基礎，而沒能到南海，這確實是應該大加斥責的.。但是，大家多忽視了另一方面，那就是富僧聽到貧僧由南海回來之後，臉上顯出的“慚色”，僅此一點，筆者認爲他也是值得讚許的，因爲能顯出“慚色”，就說明他有了悔意，他的“慚色”至少會成爲他爾後實現理想的一種動力。

在人生的道路上，誰能不辦錯一兩件事？重要的是做錯了後如何對待，一個人如果能在做錯之後顯出“慚色”，那就說明他已經認錯了，並可能在此之後有悔改。

展開歷史的畫卷，讓我們看一看那些沒有實現理想於慚愧之後奮發有爲的人，是如何面對失敗與挫折的。我國古代文學家蘇洵，他舉進士不中，有“慚色”燒盡以前所寫之文，閉戶苦讀，通讀六經、百家之說，終於成爲著名的文學家。異邦音樂大師貝多芬，32歲時突然耳聾了。當時他心情痛苦絕望之極，甚至一度閃過自殺的念頭，有“慚色”後並沒自殺，反而以驚人的勇氣和毅力克服了困難。最後一部傑作——《第九交響曲》是在他的聽覺完全喪失後完成的。

再拿我們當代的事例來說吧，當代保爾——張海迪，在醫院工作時，有人拿着一瓶貼着外文商標的西藥，求她翻譯。這時她並不懂外文，因而她只好慚愧地搖搖頭，而就在這以後，她立志要學好外語，終於掌握了幾門外國語言。……

從以上事例中，我們可以看出失敗和挫折並不可怕，可怕的是在失敗中永不爬起。一次失敗，只不過是多了一次更好地反省自己，從而更好地認識自己、認識生活的艱辛的機會。然後，求索、奮鬥，開發潛能，激發勇氣，磨鍊意志創造難以想像的奇蹟。不要在乎別人的嘲笑與諷刺，你應爬起來，在別人的取笑中開拓你的路。

在我們學習中，由於各種原因而遭挫，有的人便灰心喪氣萎靡不振，甚至麻木不仁。還有的在失敗面前並沒有失望，在顯出“慚色”之後，能夠總結經驗和教訓，勇往直前，鼓足勇氣努力學習，並取得了好成績。

前人在逆境中，在艱苦的環境中能夠有這樣遠大的理想和抱負，我們21世紀的青少年在這樣好的條件下，難道就沒有嗎？

　　爲學讀後感4

今天，我學了《爲學》這篇文言文，這篇文言文講的道理使我感觸很深。《爲學》是作者彭端淑爲了鼓勵子侄輩們努力學習所寫。這篇文言文講的是作者對做與不做的思考，然後又以自己天賦和蜀之鄙的僧人爲實例事例告訴他的子侄們後天的努力比天生的的聰明更重要。

其中我對蜀國邊境的僧人的事例所告訴我們的道理，記憶猶新。在生活中人們唯有腳踏實地地鼓起勇氣增長信心，一步步的向前進才能成功，在生活中不論遇到多大的困難只要有勇氣去做就一定會成功。

這兩個道理一直影響真我的生活，最近剛開學老師佈置給我們的作業一向很少，但英語老師卻不是，每天給我們佈置山一般的作業，我經常奮鬥到七八點，自從學了《爲學》後老師佈置的作業彷彿越來越少了，才發現原來在人生的道路上不管有什麼困難阻擋着你的前進只要鼓足勇氣，增長信心，腳踏實地一步步的邁向成功。

在學習了《爲學》前我經常忘記寫某些作業；學了《爲學》以後我覺得我的作業明顯減少了許多。事情只要肯做那麼難易就會相互轉化。只要肯做就一定會成功，不管困難的大山如何擋住了你前進的道路，只要鼓足勇氣，腳踏實地的前進就會成功。我們在有遠大志向的同時，也要付出行動。學習《爲學》這篇課文，我要從現在開始付出行動

只要我們努力學習腳踏實地的前進就一定會成功通過學習《爲學》，使我受益非淺。天才出於勤奮，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。作爲一名中學生，我們要有遠大的報負，紮紮實實地學好文化知識，勤奮刻苦，堅持不懈，只有這樣，才能學有所成，成爲祖國的棟樑之材。

　　爲學讀後感5

我很榮幸讀到彭端淑的作品《爲學》。故事裏講了富僧對貧僧的嘲笑，我們大家只會對他批評，然而大家都忽視了他的慚色。當貧僧從南海回來對富僧說到過南海的事，他有慚色，這說明了他有悔改之意，這是該讚揚的。

《爲學》，我一看便像磁鐵似的深深地吸引了我，看了後，我深受教育。愧爲立志之始，志爲行動之先。因未實現理想，於慚愧之際立志奮發，而獲得成功者，大有人在。

無論中國還是外國，無論當代還是現代，都舉不勝舉。讓我們談談當代吧！

當代保爾，張海迪，她躺在病牀上，別的病人拿了瓶藥遞到她眼前，問她瓶紙上的英文講什麼，可她搖了搖頭，覺得很慚愧。從此，她並沒有自暴自棄，而是激發了她的自信心，使她更努力學習。終於功夫不負有心人，張海迪學會了多種外國語言。

每個人以及每個人做的每件事都不是十全十美的，總會有缺陷或失敗的。有些人失敗了一兩次，就失去了自信心，就垂頭喪氣。“失敗乃是成功之母”，對一些有自信的人來說，這樣的一兩次失敗，是他們對成功的補充，給他們多了一次成功的經驗，這樣的失敗，使人們對希望和挫折多了一份自信。失敗了，有慚愧之意是可貴的，這樣使思索、奮鬥努力的力量包圍着全身，激發信心，變壓力爲動力，繼續前進，讓我們把事情做得更好！

我們作爲21世紀的青年們，做錯了事，可貴的是爬起來，有悔改之意，重新改正錯誤；可怕的是不會改，不肯改，越陷越深，甚至跌進萬丈深淵！

我們有錯就改，難道不能做到嗎？我們是新世紀的接班人，讓我們用科學技術建設新中國吧！

知錯而愧，以愧促行，能如此，何事不成焉？

學了《爲學》，真是發人深思，使我受益匪淺！

　　爲學讀後感6

拜讀彭瑞淑的《爲學》，很受教益。他通過一個小故事，告訴我們一條令人終生受益的大道理。

那故事說：在很久很久以前，在四川一個偏僻的深山裏有兩個和尚，其中一個很貧窮，另一個比較富一些。有一天窮和尚對富和尚說：我想去南海——即舟山羣島普陀山，乃佛教聖地，觀音菩薩的“家”—— 朝聖，您覺得怎麼樣呢？

富和尚說：“您怎麼去呢？”

窮和尚說：“我步行呀。帶上一個盛水的瓶子、一個化緣的飯鉢就足夠了。”

富和尚說：“我多年來一直想僱艘船東下，終因千里迢迢、困難重重，至今也還沒有能夠去成。您這樣怎麼能去啊！”

一年後，窮和尚從南海回來了。富和尚知道以後，臉上露出了慚愧的神色。

從四川去南海，間隔千山萬水，且“蜀道之難，難於上青天”，又會有多少困難險阻啊！富和尚害怕路上有野獸，害怕自已會生病，害怕自己會迷路……害怕這，害怕那。所以今天推明天，今年推明年。最終一事無成。而窮和尚只知道：邁開雙腳，走！那看似難以克服的困難就這樣被一步步踩在了腳下！這結果毫不奇怪，畢竟——“路在腳下”！

古人用這個小故事教育我們，凡事都是這樣的：再困難的事，只要我們鍥而不捨地用心去做，就一定會有所收穫；再容易的事，不去做，也絕不可能成功。像富和尚那樣，凡事多籌劃籌劃，當然亦無不可，但更加關鍵的是——不能空談，必須付諸於行動！

學習不也是一樣的嗎？我們不迷信天才，只相信勤奮。再難懂的知識，只要努力了，就會有所收穫；再淺顯的知識，不用心，就只能學點皮毛，甚至什麼也學不到。

堅忍不拔的努力乃是成敗的關鍵。我們應該牢牢記住：人之爲學，貴在立志，要立長志，不要常立志。無論客觀條件的好壞，無論天資的高低，關鍵在於我們自已的努力。