《體育遊戲》讀後感範文3篇

篇一：《體育遊戲》讀後感

今年寒假期間我再次閱讀了大學期間接觸的一本書《體育遊戲》。

在體育手段中，體育遊戲是綜合性質最強的一種特殊的體育手段，它不僅具有其他體育運動所具有的健身作用，同時還具備了娛樂、教育的作用。

在讀完《體育遊戲》一書後，我有以下感受：體育遊戲是低年級體育教學中重要的教學手段。因爲一年級學生年齡比較小注意力不集中，接觸的東西少對它們來說什麼都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散缺乏耐心對於一些難度較大知識接受比較慢，特別是對於某些協調性要求較強的東西。力量也較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強但表現欲強，女生們也多喜愛遊戲。

遊戲化教學是在教學過程中教師通過各種各樣的遊戲教學的形式來使學生進行學習，並培養多方面能力的教學方法。體育遊戲以它特有的形式吸引着兒童，能使學生在活動中充分表現個人的品質和活動能力。體育遊戲的綜合性很強，幾乎所有的體育體育項目的練習都可作爲體育遊戲的素材，也可以將體育遊戲作爲體育項目的教學與訓練手段。

體育遊戲也不同於普通的遊戲。遊戲是人類的一種在一定規則約束下進行的娛樂活動。財政開支它富於趣味性，因此深受人們尤其是兒童及青少年的喜愛。

根據組織及參加遊戲目的的不同，可以將遊戲分成娛樂性遊戲、教育性遊戲和競賽性遊戲三大類，而體育遊戲就是屬於教育性遊戲。他不僅具有遊戲的特點，同時還具備了教育的特點。因此在編排體育遊戲時，不能只注重遊戲的趣味性而忽視了遊戲的教育性。即體育運動健身的作用。

篇二：《體育遊戲》讀後感

在體育手段中，體育遊戲是綜合性質最強的一種特殊的體育手段，它不僅具有其他體育運動所具有的健身作用，同時還具備了娛樂、教育的作用。在讀完（體育遊戲）一書後，我有以下感受：

1、 體育遊戲的編排要適合青少年生理髮展水平。 體育遊戲同體育運動一樣，並不是所有的運動都適合青少年學生，而應該根據他們的生理髮育水平而安排相應的遊戲。如果不是這樣，不僅不能給他們帶點鍛鍊和娛樂的作用，反而會損害他們的身心健康。

2、體育遊戲也是體育手段的一種。 體育對於人體的作用體育遊戲基本上都具有，而體育遊戲具有的作用體育不一定具有。如娛樂作用與教育作用。遊戲最大的特點是具有趣味性，而體育運動並不是所有的運動都具有趣味性。既然體育遊戲比體育運動有更好的趣味性及娛樂性，那麼，針對青少年的心理，體育遊戲更能讓他們接受。同時也可以達到鍛鍊效果，因此我們在今後的體育課中，可以根據相應內容而創編體育遊戲。

3、體育遊戲的綜合性強。 幾乎任務體育項目的練習都可作爲體育遊戲的素材，也可以將體育遊戲作爲體育項目的教學與訓練手段。它既能讓學生在遊戲中掌握體育項目的基本技能與技巧，還可以引發學生的興趣，使學生自覺參與練習與鍛鍊，達到平常訓練達不到的效果。

4、遊戲與體育遊戲的區別。 遊戲是人類的一種在一定規則約束下進行的娛樂活動。財政開支它富於趣味性，因此深受人們尤其是兒童及青少年的喜愛。根據組織及參加遊戲目的的不同，可以將遊戲分成娛樂性遊戲、教育性遊戲和競賽性遊戲三大類，而體育遊戲就是屬於教育性遊戲。他不僅具有遊戲的特點，同時還具備了教育的特點。因此在編排體育遊戲時，不能只注重遊戲的趣味性而忽視了遊戲的教育性。即體育運動健身的作用。

篇三：體育遊戲感想

體育遊戲是一種娛樂活動，也是一種有組織的體育活動。體育遊戲具有自身的特點，如趣味性、普及性、競爭性、娛樂性、智能性和知識性等。體育遊戲的易行性爲體育遊戲設施差的學校提供了豐富的教學方法和手段，體育遊戲是在快樂的氣氛中進行競爭，在競爭中體驗愉快。提高中樞神經的興奮性。採用此種形式教學。學生不會感到枯燥和厭倦，因而深受學生的歡迎。體育遊戲的內容廣泛，所有的體育活動項目都會成爲體育遊戲的內容。而且場地器材可多可少，簡單易行，便於普及和開展，同時體育遊戲具有一定的情節和競賽因素，富有思想性、生活性和直觀性、形式生動活潑是學生感興趣的活動之一。因而是體育遊戲教學的重要輔助手段，宅有利於學生體力。智力品行的發展及非智力的行爲，在教學中具有重要作用。

體育遊戲在體育教學中具有相當重要的作用，首先體育遊戲能促進學生德、智、體全面發展，有利於培養共產主義的思想品德和情爆。“寓德育於遊戲中”通過遊戲可以在快樂地氣氛中潛移默化地發展學生體格、體能。培養學習良好的品行，在體育遊戲中要平格遵守規則和道德規範，要求學生有高度的責任感和認真的態度。如體育遊戲實施中執行規則和服從裁判，有利於使學生養成遵紀守法的好習慣。集體項目的協調的和有利於培養團結協作的集體主義思想。“救護傷員”的遊戲可培養學生救死扶傷的行爲美德和思想美德。有利於啓發思維，促進智力的發展：人的大腦發育情況是與人的生活環境有關，在遊戲中學生創造力、認識力、接受能力等得到培養和鍛鍊，增強解決問題的能力，從而促進智力發展。