讀《小苗與大樹的對話》有感課後作業

導語：下面是本站小編收集整理的《小苗與大樹的對話》讀後感範文，希望對大家有所幫助。

　　讀《小苗與大樹的對話》有感課後作業【1】

在第九冊語文書第二課“小苗與大樹的對話”中，北京大學季羨林與小學生苗苗的對話。

苗苗:“爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。”

季羨林:“喜歡語文當然好，但語文要好，數學也要好，21世紀的青年，要能文能理。所有不管你喜不喜歡，一定要學好數學。最近清華大學辦了一個班，送的是高材生，提出要培養中西貫通，古今貫通的人才。我看有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通這纔是21世紀的青年。”

當孩子讀到這篇課文時，深有感觸的說，自己要像季羨林爺爺對苗苗所說的那樣，語文要好，數學也要好，21世紀的青年，要能文能理，做一個文理貫通的好學生。是的，她是這樣說的，也是這樣做的。雖然做得還很不夠，但正在朝着這個方向去努力。

每當放學回家，華燈初放時，她就開始了當天的作業完成工作，按照學校在家長會上各科目老師的要求來做。如數學周老師要求是:1每天做10道計算題;2口算本每天做一篇;3“同步練習”每天一篇。但小孩畢竟是小孩，貪玩，課堂沒有硬性的要求作業，有時就偷懶不作，如“口算本每天做一篇”，有時幾天不作，當家長髮現時才補上，不能嚴格要求自己去完成軟指標的任務，不知道數學要想提高，關鍵是要天天做題目，天天練計算，這樣才能熟能生巧，不斷提高。另一方面孩子在做數學題目時，常出現的毛病是，不專心，不細心，做完題目後不檢查，不愛動腦筋舉一反三的加以思考;不把題看清楚，多讀幾遍，稀裏糊塗的就去做……，等等這些弊病的出現，哪些題目能做的正確嗎?作爲家長的我們，每晚推辭了應酬和休息時間，只是爲了能將孩子的功課逐一進行檢查，遇有孩子不懂的耐心講解輔導，粗心大意做錯的，除改正找出問題，還要另做一定數量的其它題目。問她爲什麼在不該錯的地方出錯時，孩子回答的聲調是低八度，在家長氣急敗壞的情況下，偶爾還要嘗一下“斑竹炒筍子”，在家長嚴肅而又嚴厲的督促要求下，孩子的壞毛病有所改進，以前每天要錯3~4題，現在細心驗算，加上算後仔細檢查，做錯題的時候變少了，甚至有時可以全對。而且對題目的理解、計算都有所提高，對數學的興趣也逐步加強。如有時她和奶奶在買菜時，她的心算就比奶奶的心算速度快而且準確，次數一多奶奶就說孫女是她的計算機。

沒有差的學生，只有差的家長，所以作爲家長，一定要配合學校，把學生的學習抓好，這也是家長的.職責，在抓學生課後作業時一定要嚴字當頭，不能遷就，更不能馬虎，循序漸進，不然就可能害了孩子一輩子。從小要培養孩子的良好學習習慣，不怕苦、勤思索、多動腦、專心、細心，一旦孩子養成這些好習慣，對她在將來的繁重學習和今後的工作，會受益匪淺。

通過對語文第二課的學習，瞭解了21世紀的學生要全面發展，不能偏科，較差的科目要努力追趕上去，既要中西貫通，古今貫通，更要文理貫通，這樣才能擔負起明天的重擔和祖國對青年的希望。

　　讀《小苗與大樹的對話》有感課後作業【2】

讀過《小苗和大樹的對話》這篇課文後，對我的啓發是，看多一些閒書可以學多一些知識，也能寫多一些好的文章。

我也讀過一些閒書，其中有《水滸傳》、《西遊記》、《三國演義》，可是三國演義我只看互第七十五篇。

在我看的一些閒書裏，其中《西遊記》我看過3遍了，在裏面可以學到許多的詞語及成語。

其實，看閒書可以幫助我們的學習，也可以幫助我們在日常生活上怎麼做。

在這課上，文中的作者苗苗認爲文章寫的好有兩個重要條件，是寫真事、多看課外書。我認爲也一樣。

　　讀《小苗與大樹的對話》有感課後作業【3】

萬般皆下品，惟有讀書高”《小苗與大樹的對話》一文中，季羨林爺爺說他最喜歡看書，因爲文學家魯訊曾經講過:“要把文章寫好最可靠的還是要多讀書” 季爺爺說:“語文要好，數學也要好，還要培養文理貫通，古今貫通，中西貫通這三貫通的人才。”有的同學喜歡語文，不喜歡數學，這樣就是偏科，對我們將來的發展不利。季爺爺產:“學外語早學比晚學好，有些地方的人口音太重，學起來就有困難”。外語的發音跟母語有很大的關係，我認爲季爺爺說的很對，我人應該從紮紮實實地學鄒外語，將來可以去國外學習，學習他們的先進知識，來建設我們的祖國。季爺爺還說過，古詩文的積累也很重要，一個孩子起碼要背200首詩和50篇古文，我們的老師也要求我們天天背積累，俗話說得好:“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。” 新的學期開始了，我要更加認真努力地讀書，認真完成老師佈置的家庭作業，多讀有意義的課外書，做一個三貫通的優秀人才。真是“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書”。