【實用】《誰動了我的奶酪》讀後感15篇

當仔細品讀一部作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《誰動了我的奶酪》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《誰動了我的奶酪》讀後感1

書裏講述着兩個小矮人和兩隻小老鼠在一個擁有奶酪的迷宮裏找奶酪的故事。

它們通過勤奮認真地查找，發現了奶酪“C”站。

小矮人天天去奶酪“C”站吃奶酪，從不關心奶酪是否發生了變化，而小老鼠每天吃奶酪之前，都會到處看一看、聞一聞，奶酪是否發生了變化。有一天，小老鼠來到奶酪“C”站，發現奶酪沒有了，它們一點也不驚訝，馬上向迷宮深處跑去找新的奶酪。經過再次努力，發現了奶酪“N”站。小矮人也發現奶酪沒有了，一個小矮人非常生氣，一個小矮人不敢面對這個事實。困惑了很久，一個小矮人決定去尋找新的奶酪。很久以後，小矮人找到了奶酪“N”站。另一個小矮人還是原地不動，還想着奶酪會被送回來。

讀了這本書，我明白了一個道理：變化總是在發生的`。我們要預見變化、追蹤變化、儘快適應變化，還要做好迅速變化的準備。

《誰動了我的奶酪》讀後感2

我不是很喜歡讀書，但是有一本書卻使我很快就把它讀完了。這本書是《誰動了我的奶酪》，作者是一個醫學博士—斯賓塞.約翰遜。

故事是這樣的:四個主人公的奶酪被分享而光後，兩隻小老鼠能迅速適應變化，採取行動。而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，小矮人卿卿終於改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪爲什麼會消失，還在等着奶酪自己回來。在尋找中卿卿明白了許多道理，並把它們一一寫在牆上。經過千辛萬苦，無數次失敗、迷路，卿卿終於找到了大量新的奶酪。他並沒有貪婪地去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點點，再去尋找新的奶酪。

如果問我在生活中像它們四個中的哪一個的'話，我想我是哼哼與卿卿的結合。我像卿卿一樣打算着未來的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來臨時，又有些恐懼，不能按計劃堅持下去。

如果說我想要做哪個角色，那我會毫不猶豫地選擇卿卿這個角色，因爲我知道，只有不斷地迎接改變，不斷地調整和更新自己，才能在這個茫茫社會中佔有一席之地。

我想《誰動了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啓發，很可能會改變我的人生，並引領我進入另一個領域，取得我夢寐以求的成功。

《誰動了我的奶酪》讀後感3

《誰動了我的奶酪》是一本好書，寫了嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧在一個迷宮裏尋找奶酪的故事，開始，他們一起找到了奶酪，不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了，他們並不以此爲怪，因爲他們已經知道，哼哼和唧唧兩個貪吃鬼幹完了所有奶酪。他們只要行動起來，去找新奶酪。

而亨亨卻大喊：“啊！奶酪沒了！一定是有人偷啦！”唧唧也拼命的告訴自己，這不是真的。又看見了一些小奶酪碎塊。已經發黴的碎快，知道了，這是自己和唧唧剩下的碎塊，他要和哼哼去找新的奶酪！可是，哼哼完全不相信唧唧，唧唧自己去找，最後找到新奶酪。

這告訴我們，要象嗅嗅和匆匆一樣及早發現變化，也可以象唧唧一樣積極應對變化，但是不要像哼哼一樣僵持，消極。我的.感受是：嗅嗅和匆匆是明智的，哼哼卻是個大傻瓜！因爲他不知如何應對變化。能及時應對變化的人，纔是真正的聰明人。不過，我也希望大家也要評評這本書哦！

《誰動了我的奶酪》讀後感4

我們面臨突如其來的變化時，要積極適應變化，探討、研究對策和出路。如果甘拜下風，也許就會被社會淘汰。生活中的小事在我們看來既可以是如和風細雨般潤物無聲，也會讓我們看來如晴空霹靂懊惱煩心！所以對於任何事情的看法都取決於我們內心對於事務的樂觀態度。適應變化，換個思路，或許就會“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。

這本書讓我想起了我們當代社會很多的現象。比如國企職工的奶酪誰來動，怎麼動，在動的時候如何看待這種變化！以前很多國企職工在一個地方或一個工廠呆習慣了，不願意改變。情願守着自己的這棵大樹，即使知道這棵大樹已經枝幹枯萎，奄奄一息還是不忍離去！就如同哼哼和唧唧一樣！

當面對着突如其來的國企改革之時，才發現自己已經被時代拋棄，無法適應時代的變化！而匆匆和嗅嗅則因爲捕捉到了這種細微的社會變化前兆，及時調整了自己的心態，馬上做出了改變的決定！從而找到自己的.新的奶酪！這個社會變化的前兆就是給我們暗示將來的奶酪會放在那裏，所以我們要用心去捕捉這個時代細微的變化之處，將來才能夠調整好自己的心態應對各種處境。

《誰動了我的奶酪》讀後感5

今天早晨，陽光燦爛，雖然下了一點兒毛毛細雨，把大地搞的非常溼潤、光滑，但卻還是依舊那樣美麗漂亮！

我斜着腦袋，用手撐着，坐在書房的沙發上，看着一本兒書，《誰動了我的奶酪》這本書裏講的生動有趣的小故事深深吸引着我，更重要的是，我還得到了許多啓發！……

我非常像書裏描寫的小人兒“哼哼”，我每次碰到什麼失敗的時候，就提不起精神來，站在原地一動不動，也不去想重新開始。

原來，一次六一兒童節的時候，老師在班級裏開展了一系列猜生字的小遊戲，並且還是一組一組的來比賽，到最後看哪組的分得的多，就可以領取精美的獎品。

那時候，班上許多同學都非常想要那精美的獎品，看的眼睛都直了，所以，每組的競爭也非常之大。

我們組當時因爲有一點兒小失誤，所以，分得的不多，我都快要急的哭出來了，再也不積極參與遊戲了，就呆呆的坐在椅子上，就像絕望了一樣，要不是，我們組的萬昊偉還是非常想贏，鼓動我跟他一起去猜字謎，並且到最後，因爲，萬昊偉的`功勞，我們組的分飛一般的像黑板上飛去，到最後，我們組竟然得了第一，組裏的每個同學，都如願以償的得到了漂亮的獎品！……

《誰動了我的奶酪》讀後感6

《誰動了我的奶酪》寫的是個可愛的寓言故事， 每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象。可據說，就是這本不起眼的.小書，在歐美創造了出版業的奇蹟：自1998年9月出版後，兩年中銷售20xx萬冊，同時迅速躍居《紐約時報》，《華爾街日報》，《商業週刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

書中主要講述4個“人物”：兩隻小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個迷宮裏，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構築起自己的幸福生活。很久之後的某天，奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，並很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想鬥爭，唧唧終於衝破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，並最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中鬱鬱寡歡……

讀了這本書它告訴我世間萬物變化無常一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它。

《誰動了我的奶酪》讀後感7

兩個小矮人，哼哼和唧唧運用了思考的能力，他們每到一條走廊就會用筆做個記號，避免了迷路，重複再走的錯向。這樣比小老鼠們走進死衚衕的機會少多了。小矮人他們找了很長時間總有在某個走廊的盡頭發現了奶酪C

站，終於早到了自己想要的奶酪。

嗅嗅和匆匆仍舊每天都起的很早，然後沿着相同的路線跑進迷宮，經過了一段時間小老鼠們也找到奶酪C站了，奶酪c站了堆滿了各種各樣的奶酪，他們也不知道奶酪是從哪裏來的`，他們認爲是誰吧奶酪放在那裏的，他們

理所當然的認爲奶酪總會在哪裏的。所以哼哼和唧唧每天懶洋洋的徒步向奶酪C站去。有時候他們也會帶朋友到奶酪C站去參觀。哼哼說這是奶酪是我們付出了長期艱苦的努力才找到的，我們當然有資格擁有它們。就這樣哼哼

和唧唧的的自信開車膨脹了起來，面對成功他們開始妄自尊大災這樣安逸的生活他們絲毫沒有察覺草正在發生變化。

小老鼠們每天早早的來到奶酪C站吃飽了就回家，第二天一大早就準時到奶酪C站。隨着時間的流逝，嗅嗅和匆匆回四處聞一聞，抓一抓，看看幾天跟昨天有沒有變化，等到沒有任何異常他們才坐下來嘻嘻的品味着奶酪，

《誰動了我的奶酪》讀後感8

乳酪對所有人的意義都不盡相同。對某些人來說，乳酪代表的是物質上的享受;有些人絕得乳酪代表的是成爲一名優秀的運動員或一名受歡迎的明星;對有些人來說，乳酪代表的可能是在學校裏表現優異並和同學有着互動良好的友誼，或者是他們對自我的滿意。

迷宮裏的小矮人-猶豫和哈哈，雖然擁有了C乳酪區的乳酪，卻因爲自己的驕傲，而面臨了乳酪缺乏的難題!經過了許多次的失望和挫折，哈哈終於從中領會了重要的一點：有充足的生活動力，不一定會有同樣的生產力成果。也因此接受了“改變”，繼續的去尋找新的乳酪。然而猶豫呢?他仍然不肯接受乳酪消失所帶來的“改變”，而停留在C乳酪區，等待着某天乳酪會出現!

雖然這只是篇小小的故事，甚至有很多評論家並不以爲然，認爲只是個膚淺的小故事，更擔心故事中所提的`“改變”會使人無論是非大小一昧的照單全收。但被他們所忽略的是：讀者本身如何去定義這個故事，給予它什麼評價。

在這本書中，我不僅認識到了“改變”的重要性，也從書中的角色裏看到了某方面的自己，使我對自己有了更深的體認。

《誰動了我的奶酪》讀後感9

我看了《誰動了我的奶酪》這是一本全球暢銷的書，這本書告訴我了在是的浪潮裏，怎樣面對不斷的變化。

故事講的是在一個遙遠的地方，住着兩個小老鼠和兩個小矮人。兩隻老鼠一隻叫嗅嗅，一隻叫匆匆；小矮人一個叫唧唧，一個叫哼哼，他們都愛吃奶酪。開始，他們都勇敢的進了迷宮，在C站找到了很多奶酪。可是，有一天所有的'奶酪都不見了，兩隻老鼠急匆匆地又去尋找新的奶酪了，兩隻小矮人卻在那裏叫到：”誰動了我的奶酪？“當他們還在埋怨的時候，兩隻小老鼠已經在N站找到了奶酪。這是唧唧覺得應該行動起來了，他勸哼哼一起離開，可哼哼卻不知道怎麼辦，唧唧只好一個人離開。路上他把想到的寫在了牆上，給哼哼留下記號，而自己克服了一切困難、恐懼、飢餓、勞累……終於也找到了N站。當他與兩隻小老鼠久別重逢，正快樂的跳着、蹦着的時候，忽然聽見從遠到近傳來熟悉的腳步聲……

我們應該學習嗅嗅、匆匆和唧唧，去適應變化，利用變化。

《誰動了我的奶酪》讀後感10

《誰動了我的奶酪》這本書的作者是美國著名作家斯賓賽·約翰遜寫的。讀了這本書，讓我受益匪淺。

這本書主要講了兩個小矮人哼哼、唧唧，還有兩隻小老鼠嗅嗅、匆匆，它們在同一個迷宮裏尋找奶酪。它們找到一堆巨大的奶酪，開心極了，然而有一天所有奶酪都消失了。小老鼠嗅嗅和匆匆在第一時間出發尋找新的奶酪，而哼哼和唧唧只會昂天抱怨誰動了我的奶酪，最後唧唧也踏上了尋找奶酪的路途，哼哼仍沒行動。

我們都希望自己能像嗅嗅和匆匆一樣，及時改變路的方向。在生活和學習中，我們要有嗅嗅和匆匆迅速行動的心，更要有唧唧及時改變方向改正錯誤的`態度，絕不能像哼哼那樣害怕變化而拒絕或否認變化。生活中，大人努力工作，纔會得到屬於自己的“奶酪”，而我們學生好好學習，才能擁有屬於自己的“奶酪”。

我懂得了人生就像迷宮，奶酪就意味着成功。我要找到屬於自己的“奶酪”，一直走下去。

《誰動了我的奶酪》讀後感11

今天，我讀了一本書，書名叫《誰動了我的奶酪》。這裏面有四個主人公：兩隻小老鼠和兩個小矮人。小老鼠叫匆匆、嗅嗅，小矮人叫哼哼、唧唧，這個故事主要說了四個好朋友每天早上早早地起牀，到一個黑暗的迷宮裏跑來跑去尋找奶酪。終於有一天，他們在奶酪C站裏找到了奶酪。於是，小矮人們爲了方便，把家都搬過來了，牆上還寫着一些關於奶酪的東西，有一天他們發現奶酪不見了，匆匆和嗅嗅趕忙去找新的'奶酪，又在奶酪N站，他們找新的奶酪。哼哼和唧唧發現奶酪不見了就坐在原地等，希望有人能把原來的奶酪送回來，後來唧唧說： “我們去尋找新奶酪吧！”哼哼還是不肯走，唧唧便自己去尋找新奶酪，在奶酪N站，他找到了新奶酪，還看到了兩個老朋友，匆匆和嗅嗅。

這個故事告訴我們失去了什麼東西，不要悶悶不樂，而是要去尋找下一個目標，就像匆匆、嗅嗅和唧唧那樣。

《誰動了我的奶酪》讀後感12

今天我讀完了斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書，讓我受益匪淺。

故事中講的是兩隻小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅能夠及時嗅出變化的氣息；匆匆能迅速行動；而哼哼因爲害怕改變而否認和拒絕變化；當唧唧知道變化會使事情變好時，能夠及時地調整自己去適應變化。

生活在一個瞬息萬變的信息時代，我們每個人都要與時代同步，才能夠與時俱進，因爲每個人的奶酪隨時會被別人拿走，被他人所移動，如果只知道怨天尤人的去追問“誰動了我的奶酪？”，而不能適應新的變化，陷入困惑中不能自拔，還不知覺悟的自我安慰“麪包會有的，奶酪會回來的'”。等發現失去的奶酪不會再回來了，終會追悔不已的。因爲不論麪包也好，餡餅也好，奶酪也好，不會平白無故的從天而降。我們要想尋找到新的奶酪，就要學習兩隻小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上行動起來，再去尋找屬於自己的奶酪。

從這個故事裏我知道了，在這個充滿變化的世界上，我們必須做好充分的心理準備，變化後更加不能停留在那裏，什麼事也不做。我們要立即行動起來，尋找新的奶酪。

《誰動了我的奶酪》讀後感13

《誰動了我的奶酪》這個故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經過，偶遇奶酪不經意的消失，他們各自做出了不同的反應去尋找奶酪：嗅嗅和匆匆立即採取行動，在奶酪N站找到了自己所需的奶酪；唧唧剛開始不能適應變化，後來經過一番思想鬥爭，也加入了尋找奶酪的行列中，也在N站找到了自己所需的奶酪；而哼哼呢？它始終停留在原來的狀態，不能接受這變化，永遠停留在了奶酪C站…….

在現實的學習中，我覺得“奶酪”更像我們要學習的知識。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的'知識，還要善於用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。通過讀這本書，讓我懂得了在以後的學習中，發現問題及時解決，不懂得地方要問老師和同學，這樣才能將學習成績提高上去。

知識就像“奶酪”一樣，我們需要“奶酪”來充實自己，讓我們變得更加聰明伶俐，並且從學習中得到新的快樂！

《誰動了我的奶酪》讀後感14

前後兩部分極力宣揚了本書的暢銷和產生的影響，是爲了引起讀者的重視，站在高一點的角度去看這個故事?既然故事這麼熱銷，實用性好，影響力大，一定要深入思考?

或許能起到一定的作用，故事很好，平實，鼓舞士氣，不論學識高低都可以從中悟出一些道理，作爲激勵員工書籍是不會出錯的，再想想，扣這麼多高帽好像也沒錯，連論文都要寒暄好一陣兒，標明引用專家的作品、學術研究才覺完美，不枉費一篇論文耗用的人力物力財力。

嗅嗅匆匆哼哼唧唧四個主人公，嗅嗅匆匆兩隻小老鼠，一位擁有感知力，一位擁有行動力，兩人算是黃金搭檔了，哼哼唧唧兩位小矮人智力上遠超小老鼠，可正是優勢成了他們行動的羈絆，想太多，想公平問題、主權問題，不想改變，因爲預見了前路坎坷，還好唧唧最終克服了恐懼，勇敢賣出了改變的第一步，這裏看來，有的路還是需要自己走，路上不斷遇到志同道合的夥伴，也在離開一些不能一起成長的'人，最終找到自己的圈子，嗅嗅匆匆對唧唧表示歡迎時大家都是真誠的歡喜的，作者給哼哼留了思考的空間，最後的腳步聲是哼哼嗎，哼哼終於克服恐懼尋找新的奶酪了嗎，又或者……腦洞太大……那麼現在的你是四個中的哪一個?

《誰動了我的奶酪》讀後感15

這是一本介紹關於應對變化，取得成功的神奇方法的書。

書中的“奶酪”指的是你渴望得到的東西，可以是好成績或好人緣、好心情。“迷宮”指的是學校、家庭或社區。

書中有四位主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，他們都要去尋找奶酪。第一次，他們在迷宮裏走呀走，找到奶酪C站，裏面有許多美味可口的奶酪。享受了一陣後，嗅嗅和匆匆又去尋找新的奶酪。C站的奶酪越來越少，最後沒有了。在飢餓難耐的情況下。唧唧也去尋找新的奶酪了，但他害怕會在迷宮中迷路，但走着走着，發現迷宮並沒有那麼恐怕。終於有一天，唧唧也到奶酪H站，裏面有更多更新鮮的奶酪，同時還碰到了那邊的嗅嗅和匆匆。於是，他開始吃起了勝利的奶酪。只有哼哼還在C站邊忍受着邊做着美夢。

我們可千萬不要變成哼哼，只會享受，不去尋找。像他那樣消極、僵化，一成不變的人，我們可不要學。同學們，世界上的人會總是不斷地拿走你的奶酪。我們要隨時作好奶酪被拿走的'準備，並且要經常聞聞你的奶酪，以便知道他們什麼時候變質。你越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用新的奶酪。嘗試冒險，去享受更多更新鮮的奶酪的美味。

記住：要隨着奶酪的變化而變化。