有關幼兒園開放日的活動方案範文

爲了確保活動有序有效開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案指的是爲某一次活動所制定的計劃類文書。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的有關幼兒園開放日的活動方案範文，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園開放日的活動方案1

　　教學活動：

講講做做—小黑貓

　　目的：

1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發展幼兒手部小肌肉。

2、通過製作小黑貓，認識貓的外形特徵，激發幼兒對貓的喜愛。

準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛鬍鬚等、糨糊、抹布）、範例、圖片。

　　過程：

一、謎語導入—引發幼兒興趣

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，認識貓的外形特徵。

二、欣賞範例—激發創作興趣

1、猜猜老師的貓是用什麼做的。

2、欣賞範例，看看到底是用什麼做的，怎麼做的。

3、教師示範做法。

三、幼兒製作—發展動手能力

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒製作，教師巡視

4、個別指導，鼓勵幼兒大膽製作。

四、作品展示—鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。生活盥洗：重點指導：點心後正確做標記具體措施：

1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。

2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。

3、表揚記得做記號的小朋友。體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒幼兒擦汗及增減衣服。午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。

　　幼兒園開放日的活動方案2

　　【活動目標】

1、通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

2、通過親子活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

　　【活動時間】

20xx年11月

　　【活動場地】

各中班教室

尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次半日活動，對此我和我們三位老師表示深深的謝意！今天是個快樂的日子，因爲我們請到了孩子們最親最愛的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）來到我們班級，感受孩子們學習的快樂，體驗孩子們成長的喜悅，真切體會孩子們的自信和敢於挑戰困難的勇氣！這次我們舉行這個家長活動，主要的目的是增進親子間的情感，加強家園的互動交流。希望大家認真關注孩子，積極參加與孩子的活動。

　　【活動的流程】

7：30—8：20晨間活動

8：20—8：50迎接家長

8：50—9：10看幼兒做操

9：10—9：40盥洗、吃點心：

9：40—親子製作“彩蛋玩具”

　　一、來園活動：

（1）開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

（2）鼓勵幼兒一起分發玩具。

2、家長接待：

（1）熱情迎接好每一位家長，做好家長簽到工作。

（2）向家長介紹本次半日活動的基本環節。

3、看幼兒做操：

幼兒精神飽滿，隊列整齊，在教師和音樂的帶動下做操，情緒積極，動作準確有力。

4、盥洗、吃點心：

（1）引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

（2）指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心

　　二、親子製作“蛋殼玩具”

活動目標：

1、學習製作蛋殼玩具的方法，引導幼兒設計製作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養幼兒的創造性思維。

2、讓幼兒利用各種材料進行塗、粘、剪、畫、貼，培養幼兒的動手操作能力。

3、培養幼兒利用廢舊材料進行製作的意識，體驗變廢爲寶的樂趣，萌發幼兒的環保意識。

活動準備：

1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時貼、各色卡紙、毛線等。

2、教師自制蛋殼玩具若干

3、課件

活動過程：

師：蛋殼是我們身邊天天可見的東西，是我們生活中所用過的廢棄物，用它做玩具，孩子們會覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動，非常喜歡各種各樣的製作活動。爲此，我爲幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒通過自己的動手操作，做出漂亮的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢爲寶，這也可以對幼兒起到很好的環保教育。

1、教師出示蛋殼，引起幼兒的注意。

師：“小朋友們快看，這是什麼”

“你們知道這個小小的蛋殼可以做成什麼嗎？”（幼兒暢所欲言，發散幼兒的思維）“小朋友們想法可真多，把蛋殼做成了漂亮的玩具。

（1）觀看課件（各種各樣的蛋殼玩具）：在幼兒觀看的過程中，教師指導幼兒從玩具的'外形特徵、所用材料等方面觀察。

（2）幼兒自由討論

教師提出問題，幼兒帶着問題，再次觀察蛋殼玩具，並展開討論，通過自由討論，加深了對蛋殼玩具的認識。

師：“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具？”（彩蛋、各種動物和娃娃）

“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料？”引導幼兒可從蛋殼玩具的頭髮、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什麼材料。

“這些蛋殼玩具是用什麼方法做出來的？”

教師總結：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動物和娃娃。

2、探究製作過程

師：“你們猜猜蛋殼玩具是怎麼做出來的？如果給你一個蛋殼，你會做成什麼，你該怎樣做呢？”

幼兒討論、回答（引導幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官，再給玩具做上身體，然後分別裝飾頭部和身體。教師要充分調動幼兒的積極性，發揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。）。

3、製作蛋殼玩具

師：“讓我們也來製作一個蛋殼玩具吧。”

激起幼兒的製作慾望，放一段輕音樂，幼兒在輕音樂下完成自己的製作。教師巡迴指導，幫助個別幼兒在製作過程中遇到的困難。

4、展覽、評價作品

師：“今天，我們知道蛋殼可做出這麼多漂亮的作品，有這麼多的用處，回家後，我們還可以把吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣爲環保還做了一份貢獻呢。這是不是一件很美的事情呀？

　　三、活動總結：

整個活動，創設了寬鬆的環境，使幼兒可以主動地介入。這既體現出師生互動、生生互動、相互啓發，也提高了幼兒的動手操作能力和對美的欣賞、創造能力。

結束語：快樂的時光總是短暫，濃濃的親情讓人依戀。通過這次親子活動小朋友們展示了各人的魅力，也展示了孩子們與爸爸媽媽的合作精神。