【精華】活動方案錦集九篇大綱

爲確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的活動方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

爲深入貫徹中央7號文件精神，全面推進“全國億萬學生陽光體育活動”的開展，全面實施《國家學生體質健康標準》，貫徹“健康第一”的指導思想，以推動素質教育爲目標，積極開展學生早操、晨練等系列活動，不斷促進學生全員參加體育鍛煉的習慣，使學生懂得身體健康的重要性，培養學生終身體育意識。根據我校實際情況，制定學生早操晨練活動方案如下：

一、早操晨練活動時間：

每週二至五早8:00——8:25（每週一進行升旗儀式）

二、早操晨練活動場地：

校內田徑場：三、四、五、六年級

籃 球 場：二年級

教學樓前空地：一年級

三、早操晨練活動內容：

跑步和身體素質練習等。

四、早操晨練考勤：

1、學生不得無故缺勤，不能晨練者須事先向班主任老師請假。

2、學校會安排人員對學生和老師出勤情況進行考勤，學校領導會對早操工作情況進行檢查。

五、活動要求：

1.跑步距離：一年級300——400米，二年級500——600米，三、四年級700——800米，五、六年級1000米

2.學生早操（在校期間）每週二至週五必須堅持，語數老師跟班，如遇特殊天氣（如雨雪天）晨練活動暫停（具體以學校通知爲準）。

3.跑步必須按照學校指定線路和區域進行練習，不得中途提前解散或抄近路跑回解散地點；在進行身體素質練習時，由各年級體育教師負責組織活動。

4.充分發揮體育教師和班主任的作用，以年級爲單位組織每天的早操，確保早操、晨練等活動的順利進行。

5.嚴格落實方案，保證學生早操鍛鍊時間，不得以任何理由挪用或擠佔。

古城臺小學

二0xx年三月

活動方案 篇2

活動引言：爲了發揚我校志願者的良好作風，培養我們對志 願服務工作的高漲熱情，同時倡導“感恩教育”，在教師節到來 之際，我校志願者協會——社會公益社將進行一次爲感恩老師、 美化校園的志願服務。具體活動內容如下：

　一、活動主辦：校團委、社會公益社

二、活動地點：各辦公室及校園

　三、活動目的：在教師節到來前，爲了給老師和同學們創造一 個更好的學習工作環境，增加校園生活的文明氛圍，活躍志願者 的工作熱情，特策劃此次活動。

四、活動時間：20xx年9月9日-10日

五、 活動步驟：

1、開會通知所有社會公益社成員關於此次活動的具體內容;

2、由社長分配具體任務到個人;詳細任務分配由社長高子凡同 學制定。

3、主要負責對教師辦公室的清潔和美化工作;

4、活動結束後每位社員寫活動體會，並作出總結。

六、注意事項：志願者要秉持“文明禮貌，優質服務”的原則， 以認真的態度對待工作內容， 全體參與者必須遵守學院的工作紀 律和規章制度注意自身安全。

活動方案 篇3

一、目的

加強愛國主義教育，使學生真正懂得國旗的內涵，激發學生愛國旗、愛祖國、愛社會主義的熱情，培養學生爲國爭光，爲國旗添色的高尚情操，使學生通過升降國旗這一具有教育意義的儀式受到深刻的愛國主義教育。

二、活動對象

國旗班現役隊員

三、指導教師

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四、時間及地點

活動時間爲週日下午後兩節課，地點設在北教學樓廣場。

五、內容

（一）培訓

通過觀看視頻，對每名隊員如何做好一名合格的國旗班成員、國旗班隊員要做些什麼，如何提高整體協作能力等進行培訓。

（二）實踐帶訓

邀請武警中隊戰士或由隊長對隊員正步、齊步走、甩旗、隊列訓練等進行培訓，進一步規範動作，打造一隻軍事素質過硬，氣質優良的國旗班新隊伍。

五、考覈方法

學期末，通過對國旗班隊員在齊步走、正步走、口令、升旗、交接旗等方面進行綜合考覈，評選出優秀升旗手並頒發獎狀予以表彰。

活動方案 篇4

20xx年3月3日是第18次全國愛耳日，也是第4次國際愛耳日，今年的宣傳教育活動主題爲：防聾治聾，精準服務。我國開展全國愛耳日宣傳教育活動已歷經x年，惠及全國近60%的人口，極大地普及了聽力健康科學知識，提高了人民羣衆愛耳、護耳意識，對減少聽力殘疾的發生，推進我國聽力障礙預防與康復工作發揮了重要作用。

第六次全國人口普查結果顯示，我省0-14歲兒童總數超過610.6萬人，占人口總數的17.10%;第二次全國殘疾人抽樣調查結果顯示，我國聽力殘疾現殘率爲2.11%。據此推算，全省0-14歲聽力殘疾兒童總數超過12.8萬。做好兒童聽力殘疾早發現、早干預和早康復具有重大的搶救性意義。

省委、省zf歷來十分重視兒童聽力障礙預防與康復工作。通過連續組織實施5個全省聽力語言康復五年規劃，1.2萬多名聽力殘疾兒童得到不同程度的康復。但由於我省地區差別大，發展不平衡，聽力語言康復服務能力和服務水平亟待提高，我省兒童聽力障礙預防和康復工作還面臨諸多問題和困難。

爲進一步普及聽力健康知識，提高全社會愛耳護耳意識，根據中國殘聯等15個部委聯合制定的《關於開展第17次全國愛耳日宣傳教育活動的通知》(殘聯[20xx] 55號)精神，現就我省開展第17次全國愛耳日宣傳教育活動有關事項通知如下：

一、活動主題

防聾治聾，精準服務。

二、時間安排

20xx年3月3日，有條件的市、縣可酌情延長活動時間。

三、宣傳重點

大力宣傳兒童聽力健康和新生兒聽力篩查的重要性和必要性;大力宣傳兒童聽力預防、發現及治療科學知識;大力宣傳聽障兒童全面康復理念，推進融合教育相關工作;全面營造關愛、幫助聽力障礙兒童康復的社會氛圍。

四、工作要求

(一)加強組織領導，紮實開展活動

各市要高度重視，切實加強組織領導，認真貫徹落實本通知要求，殘聯、教育、衛生計生、環保、新聞出版廣電等相關部門要分工負責，協調行動，結合當地實際，及時制定切實可行的本地宣傳教育活動工作方案，認真組織落實，確保宣傳教育活動廣泛、深入開展。

(二)創新宣傳形式，普及相關知識

各市要堅持以人爲本，注重宣傳效果，積極創新宣傳形式。採取多種方式增強愛耳日宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力;充分發揮報刊、廣播、電視、網絡、短信、微信、海報、板報、科普讀物等大衆傳媒的作用，廣泛發佈愛耳日活動消息及愛耳護耳知識;廣泛組織發動專業機構、學術團體等專業人員，深入學校、街道、社區，開辦專題培訓、講座、諮詢等形式向聽障兒童、年輕父母普及聽力殘疾預防與康復知識，展示康復成果。

(三)抓住宣傳契機，全面推進工作

各市要以愛耳日宣傳教育活動爲契機，紮實推進聽力語言殘疾康復工作，努力將宣傳教育活動與聽力健康諮詢、聽力篩查、助聽器驗配和科普知識宣講等便民服務相結合，組織實施好國家貧困聾兒人工耳蝸免費植入、免費手術及康復訓練，0-6歲貧困聾兒助聽器免費適配及康復訓練和貧困成年聽力殘疾人助聽器適配以及省06歲聾兒免費適配助聽器和免費康復訓練等康復救助項目;積極推進06歲兒童殘疾篩查工作，做好新生兒聽力篩查與耳科臨牀治療、聽力語言康復等工作的有效銜接;要積極採取措施，廣泛動員社會加大對聽力殘疾預防與康復事業投入，鼓勵更多愛心力量參與聽力殘疾預防與康復活動。

(四)做好宣傳總結，及時上報資料

各市殘聯要認真做好愛耳日宣傳教育活動的總結。及時收集整理本地宣傳教育活動情況，將活動總結及活動的相關圖片、視頻等資料於20xx年3月6日前報送省殘疾人康復工作辦公室。

五、宣傳口號

關注兒童聽力健康

切實保障聽障兒童接受教育的權利

積極落實早發現、早干預、早康復聽力語言康復三原則

關注聽障兒童全面康復

提高聽力殘疾預防與康復意識，確保兒童聽力健康

活動方案 篇5

爲進一步深化和推進衛生創建工作，切實改善局內環境衛生，減少四害危害，防制疾病傳播，保障工作人員身體健康，按照區愛衛會《關於開展秋季除四害活動的通知》要求，結合我局實際，特制定區統計局秋季除四害活動實施方案。

一、指導思想

開展除四害活動是減少病媒生物侵擾，降低病媒傳染病的發生和流行，營造整潔衛生、安全舒適、健康和諧環境的重要手段，也是深化和推進衛生創建工作的重要措施.

二、工作目標

以局辦公區爲重點，通過本方案的實施，使除四害工作符合區愛衛會所定工作標準。

三、工作任務

前期準備（10月22日―10月24日）：制訂工作方案，成立組織，明確職責，落實經費，清理四害孳生地，購置四害消殺藥物等。

全面實施（10月25日―10月28日）：除四害工作做到辦公區域全覆蓋，不留空白和死角。滅鼠工作要按照不漏房間、不漏死角的“五不漏”原則進行投藥；滅蚊蠅工作要結合環境整治爲主，清除蚊蠅孳生地，並重點對外環境蚊蠅孳生場所進行藥物噴灑；滅蟑螂工作要在搞好環境衛生、保管好食品的同時，實施藥物噴灑、誘捕與粘捕。

自查驗收（10月29日―10月31日）：積極開展自查，對遺漏區域進行補充投藥，並將除四害工作總結、環境治理、投藥情況等相關資料上報區愛衛辦，同時積極迎接督查組檢查驗收。

四、工作措施

1、加強領導，落實責任。成立區統計局除四害活動領導小組（名單附後），加強組織領導，明確工作職責，使除四害工作落到實處。

2、深入發動，廣泛宣傳。通過召開動員會、集體學習會等形式，激發工作人員參加除四害工作的積極性和自覺性，提高四害危害認識，掌握四害處理辦法，真正做到人人蔘與，個個動手。

3、密切配合，加強管理。除四害工作是一項複雜的社會系統工程，需要全體工作人員與各科室之間的密切配合，形成層層有人管，處處有人抓，上下統一，關係通暢，責任明確，協調有序的工作機制.

活動方案 篇6

一、活動目標：

1、認識計算機、網絡與中學生獲取信息的關係；

2、正確對待網絡，不沉溺其中，自覺抵制網絡的不良影響；

3、倡導綠色網絡行，。

二、活動過程：

（一）問卷調查

內容主要是：“你喜歡上網嗎？”、“你上網通常會幹什麼？”、“你通常一週上網多長時間？”、“你玩過網絡遊戲嗎”、“網絡以及網絡遊戲給你的生活帶來的影響”。

(二)小品表演：由學生自編自演《都是網絡惹的禍》。

（三）誰之過，網絡還是我？――網絡的利弊討論

主持人：網絡到底帶來了些什麼？爲什麼有人憑藉着它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網絡本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄下，並用大屏幕展示出來。

1、網絡本善良：

①、互聯網爲我們提供了求知和學習的廣闊空間；

②、互聯網爲我們獲得各種信息提供了新的渠道；

③、互聯網有助於我們不斷提高自身技能；

④、互聯網有助於擴寬我們的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。

2、互聯網是雙刃劍：

①、互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀的形成構成潛在威脅；

②、互聯網使許多青少年沉溺於虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業；

③、互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。

（四）善用網絡

1、假如你的朋友迷戀網絡遊戲或者網絡聊天，荒廢學業，你如何勸導他?

2、如果是你自己的話，你如何反思？

3、學習《全國青少年網絡文明公約》

要善於網上學習，不瀏覽不良信息；

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；

要增強自護意識，不隨意約會網友；

要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

（五）、

班主任

寄語：

網絡已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成爲汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。希望同學們互相監督和幫助，遵守網絡文明公約；既要注重運用網絡這個手段來學習、創新，更要注重在網下的學習與實踐。正確認識網絡，自覺抵禦誘惑。

（六）、籤合同：

全體學生鄭重地在“綠色網絡行”的倡議書上籤下自己的名字。

活動方案 篇7

一、活動目的.：

中心幼兒園首屆大班幼兒即將畢業，爲了讓大班的孩子們體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘的時刻，給全園的孩子提供一個充分展示自我的平臺，讓孩子感受成功與快樂，同時體現中心幼兒園“爲孩子的終身發展打下堅實的基礎”的辦園理念以及“人格培養及養成教育、藝術教育”的辦園特色，在家長以及社會各界中形成良好的辦園口碑。

二、組委會成員：

負 責 人：周丹

策 劃：範觀琳、韓自媚、周敏華、葉婉芬

後勤服務：周淑玲、俞建清、劉珏梅

安全保障：李錦昌

三、活動時間及地點：

時間：20xx年7月4日（星期日）9：30—11：30（暫定）

地點：天域歌劇院

四、邀請領導、嘉賓：

鎮黨委領導、鎮教育辦領導、幼兒園園長

五、具體人員分工：

1、總指揮：範觀琳

2、總監：韓自媚

3、舞臺監督：周淑玲、俞建清、劉珏梅

周淑玲負責所有演出節目的催場；俞建清、劉珏梅負責維持舞臺兩側演員候場的紀律。

4、舞美、燈光：周寶

負責舞臺設計和演出時舞臺燈光，保證演出效果。

5、音響：劉葵弟、鍾銳祥

負責全場的音樂播放工作，按要求播放，並保證效果。

6、攝影：（另請）

拍照：（另請）

負責全場的攝影及拍照，爲整場活動留下精彩瞬間。

7、主持：謝婉月、張萍萍、曾細文（教師）

劉逸朗、趙多盛、許元懿（幼兒）

負責全場的主持工作，配合默契，保證演出效果。

8、道具：李林、葉秋明、李榮生、童志洪

負責全場節目的道具擺放，按要求迅速擺放及撤離道具，保證節目銜接緊湊。

9、搶妝：劉鳳紅、藍美流、黃鳳好、朱書西

負責有多個節目幼兒的快速換裝，保證節目的順利進行。

10、現場安全及秩序維持：李錦昌、保安5人

負責演出現場的安全保衛工作，防止外來人員進入，並維持觀衆席的現場秩序，如家長不能到臺前拍照、不能站起來觀看、不能在舞臺前隨意走動等，保證舞臺前及兩側暢通，以免影響幼兒演出。

11、執行：全園教師

負責節目的排練及演出，跟進節目的服裝、道具、音樂及舞美要求，保證演出效果。

六、活動程序：

（一）開場舞蹈《搖籃》

（二）領導致辭（鎮教育辦王錦琴副主任）

（三）園長講話（中心幼兒園周丹園長）

（四）文藝表演

1、小班幼兒舞蹈《愛的小天使》

2、大班幼兒情景劇《禮·家》

3、教師舞蹈《風采》

4、大班幼兒舞蹈《鼓樂龍騰》

5、家長節目《國家》

6、中班幼兒模特秀《快樂在進行》

7、大班幼兒武術表演《武魂》

8、小班幼兒舞蹈《小芭蕾》

9、中班幼兒童話劇《廚房小精靈》

10、中班幼兒舞蹈《大家一起喜羊羊》

11、大班幼兒舞蹈《太陽花》

12、大班幼兒童聲合唱

13、大班幼兒快板《美麗校園 七彩童年》

14、師幼舞蹈《師生情》

15、大班、小班幼兒結束舞蹈《戀·別》

七、活動準備：

1、服裝道具

各節目負責人跟進各自節目的服裝和道具，6月22日前全部到位。

2、音樂

候場音樂：《我和你》《歌劇—家建好了》《我愛你》

結束音樂：《手牽手》《因爲你因爲我》

整場音樂由周寶負責製作成一張碟。

3、環境佈置

a.舞臺前橫幅：“童心匯聚夢想啓航”中心幼兒園首屆幼兒文藝專場暨大班畢業匯演

b.舞臺中央懸掛中心幼兒園園徽及“童心匯聚 夢想啓航”八個大字。

4、家長工作

召開家長委員會，積極做好家長宣傳工作，配合做好以下幾點：

a.演出當天按要求準時（7：15）送幼兒園回園化妝。

b.積極配合老師給幼兒化妝、換衣服。

c.準時、有序地憑票入場，自覺遵守演出現場的秩序。

d.各班家長提供車輛，送本班幼兒9：00前到達天域歌劇院。

5、主持詞

張萍萍、周美林負責主持詞的起稿，張萍萍負責小主持人的臺詞練習，謝婉月負責所有主持人的颱風練習及配合練習。

6、具體時間安排

6月12日，所有演出音樂上交、刻碟。

6月13日，園內第一次連排。

6月23日，園內第二次連排。

6月30—7月1日，天域歌劇院走臺。

7月1日—2日，舞臺佈置就緒。

7月2日，天域歌劇院彩排（服裝人員全部到位）。

7月4日，全體小演員7：15準時回園吃早餐，8：50前化妝完畢，9：00前到達天域歌劇院候場；8：30—9：20家長入場，9：30，演出準時開始。

活動方案 篇8

主題的產生：

清明節這一天，荊韜小朋友帶來了兩個塗着色的雞蛋，引起了全班幼兒濃厚的興趣，都圍着荊韜仔細觀察着兩個雞蛋，荊韜則興致勃勃的向小朋友介紹：“今天清明節，我媽媽說吃雞蛋對眼睛有好處。”瑞哲說：“我奶奶家的雞蛋能生小雞。”大乾說：“我媽媽做的煎蛋最好吃。”“我還會讓雞蛋轉起來呢！”調皮的小康在後面大聲嚷了起來……

這時候,我覺得孩子們對蛋很感興趣,再加上蛋是幼兒非常熟悉的，孩子們經常吃蛋，圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉；薄薄的蛋殼一不小心，就會破碎；圓圓的蛋裏還會孵出小雞、小鴨……一隻只蛋就是一個個祕密，雞蛋家家都有,因此,收集、瞭解非常便利.在此基礎上,有關“雞蛋”的活動產生了。

活動一：超級任務——保護蛋妹妹

愛是體驗到的，不是認識到的。光有認識，沒有體驗，不可能產生真愛。大多數孩子缺乏關愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知道回報，蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，針對這一情況，我們設計了爲期一週的“護蛋行動”。孩子們集體討論怎樣保護蛋妹妹？小康說：“我用手捧着它”，欣然說：“我用我的小包提着它”，荊韜大聲說：“我用盒子裝着它，還要在盒子裏面放軟軟的東西。”接下來是具體行動,孩子們在家長的幫助下選擇了自己喜歡的保護方式，每個幼兒帶兩個雞蛋，一個熟蛋，一個生蛋。整個”護蛋行動”貫穿幼兒一日生活之中，如來園帶着、離園帶回家、帶蛋妹妹吃飯、做遊戲、午睡等等。並在家長的幫助下記錄了幼兒保護蛋妹妹的詳細過程。有一天，荊韜告訴我：“老師，告訴你一個祕密，生蛋的上面有一個小黑點，而熟蛋的沒有，媽媽告訴我有黑點的雞蛋能孵小雞。”看着他神祕的樣子，我說：“荊韜把你的祕密告訴小朋友，你就是小老師了。”他一聽，馬上興致勃勃的向小朋友介紹起來。在保護蛋妹妹的過程中，孩子們還發現了熟雞蛋要比生雞蛋轉的快。活動後我們評出了“護蛋小名星”12名、“護蛋小能手”18名。通過這一活動，幼兒增強了愛與被愛的雙重體驗，萌生了愛心、責任心。同時也使我們老師認識到了教育的延續和生活即教育的重要性。

活動二：蛋族秀、自助餐

老師：“我媽媽昨天晚上給我做了蛋炒飯，可好吃了”欣然高興的告訴我。“雞蛋餅纔好吃呢”、“五香蛋更好吃”。孩子們紛紛議論着於是我班進行了一次別開生面的蛋族秀、自助餐活動。

首先，孩子們拿出家長精心準備的各種蛋制食品，如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、雞蛋布丁等等。並現場觀看了“媽媽老師、爸爸老師”的精彩廚藝表演，一道道美味的佳餚在孩子的注視下倒入盤中，孩子們情不自禁的高呼：“媽媽真棒，爸爸真棒”。最後，孩子們在寬鬆自由的氣憤中用小碗、勺子盛裝自己想吃的蛋制食品，把整個活動推向高潮。

通過此次活動，不僅增進了親子關係的交流，而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽做飯的辛苦，使他們在品嚐的過程中認識了各種蛋製品，同時學會了和同伴來分享食品，體驗了分享的快樂。充分利用了家長資源，使孩子在家、園的一致配合下幸福、快樂成長。

活動三：關愛生命、從我做起——我來養小雞

一天，瑞哲對

老師說：“我奶奶家的雞蛋出小雞了，我帶小雞來園玩好嗎？”，沒等我開口，孩子們興致勃勃的衝着我喊：“我們養小雞、我們養小雞”，看着孩子們熱心的樣子，我同意了孩子的要求。4月15號我們班來了八隻小雞朋友。看着毛茸茸、胖乎乎的小雞，孩子門高興極了。熱烈的討論開始了。給小雞喂什麼？有的說喂蛋糕；有的說喂火腿；有的說圍糧食；有的說喂蔬菜。經過實驗，孩子們得出，小雞小時候喜歡吃小米。

在小雞來到我們班的第二天，劉小康把兩隻小雞放到了水盆裏給它洗澡，小雞渾身發抖，到了下午，小雞躺下不動了。小朋友一看急了，劉瑞哲說：“小雞如果死了，我會很傷心的。”劉大乾說“快抱着小雞上醫院讓醫生給它打針吧。”江浩說：“趕快給它蓋上被子來暖和暖和吧。”儘管孩子們想了很多辦法，可那兩隻小雞還是死了。最後孩子們通過討論決定把小雞葬在後邊的草地裏。

在埋葬小雞時，好多孩子傷心的哭了起來。

在小雞到來的第三天，宮文靜說：“老師咱們帶小雞到草地上去捉蟲吧！”下午的戶外活動時，我們和小雞來到了草地上，孩子們和小雞相互追逐，相互嬉戲，玩的高興極了。孩子們在飼養的過程中積累了豐富的經驗，知道按時給小雞餵食，曬太陽，喝水。現在我們班的六隻小雞正在孩子們的呵護下健康成長。

通過飼養小雞，幼兒學會了關心，學會了愛護。同時也體驗了勞動的快樂。

教師反思：關於“小小蛋兒把門開”這個主題我們用了兩週時間，幼兒始終有濃厚的興趣，在整個活動過程中，幼兒自由地思維，自主地探究，他們都擁有一個愛的世界，都有自己的理解和想法，老師、家長只是給幼兒提供了時間、空間及物質上的支持，在孩子遇到困難時做到及時點撥和引導，幫助他們把想法付諸實踐，從而獲得一些有益的寶貴經驗。同時，我們也深深的體會到，開展幼兒感興趣的主題活動能夠推動家園互動，家庭是幼兒園取之不盡的教育資源。

老師：“我媽媽昨天晚上給我做了蛋炒飯，可好吃了”欣然高興的告訴我。“雞蛋餅纔好吃呢”、“五香蛋更好吃”。孩子們紛紛議論着於是我班進行了一次別開生面的蛋族秀、自助餐活動。

首先，孩子們拿出家長精心準備的各種蛋制食品，如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、雞蛋布丁等等。並現場觀看了“媽媽老師、爸爸老師”的精彩廚藝表演，一道道美味的佳餚在孩子的注視下倒入盤中，孩子們情不自禁的高呼：“媽媽真棒，爸爸真棒”。最後，孩子們在寬鬆自由的氣憤中用小碗、勺子盛裝自己想吃的蛋制食品，把整個活動推向高潮。

通過此次活動，不僅增進了親子關係的交流，而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽做飯的辛苦，使他們在品嚐的過程中認識了各種蛋製品，同時學會了和同伴來分享食品，體驗了分享的快樂。充分利用了家長資源，使孩子在家、園的一致配合下幸福、快樂成長。

活動三：關愛生命、從我做起——我來養小雞

一天，瑞哲對老師說：“我奶奶家的雞蛋出小雞了，我帶小雞來園玩好嗎？”，沒等我開口，孩子們興致勃勃的衝着我喊：“我們養小雞、我們養小雞”，看着孩子們熱心的樣子，我同意了孩子的要求。4月15號我們班來了八隻小雞朋友。看着毛茸茸

、胖乎乎的小雞，孩子門高興極了。熱烈的討論開始了。給小雞喂什麼？有的說喂蛋糕；有的說喂火腿；有的說圍糧食；有的說喂蔬菜。經過實驗，孩子們得出，小雞小時候喜歡吃小米。

在小雞來到我們班的第二天，劉小康把兩隻小雞放到了水盆裏給它洗澡，小雞渾身發抖，到了下午，小雞躺下不動了。小朋友一看急了，劉瑞哲說：“小雞如果死了，我會很傷心的。”劉大乾說“快抱着小雞上醫院讓醫生給它打針吧。”江浩說：“趕快給它蓋上被子來暖和暖和吧。”儘管孩子們想了很多辦法，可那兩隻小雞還是死了。最後孩子們通過討論決定把小雞葬在後邊的草地裏。

在埋葬小雞時，好多孩子傷心的哭了起來。

在小雞到來的第三天，宮文靜說：“老師咱們帶小雞到草地上去捉蟲吧！”下午的戶外活動時，我們和小雞來到了草地上，孩子們和小雞相互追逐，相互嬉戲，玩的高興極了。孩子們在飼養的過程中積累了豐富的經驗，知道按時給小雞餵食，曬太陽，喝水。現在我們班的六隻小雞正在孩子們的呵護下健康成長。

通過飼養小雞，幼兒學會了關心，學會了愛護。同時也體驗了勞動的快樂。

教師反思：關於“小小蛋兒把門開”這個主題我們用了兩週時間，幼兒始終有濃厚的興趣，在整個活動過程中，幼兒自由地思維，自主地探究，他們都擁有一個愛的世界，都有自己的理解和想法，老師、家長只是給幼兒提供了時間、空間及物質上的支持，在孩子遇到困難時做到及時點撥和引導，幫助他們把想法付諸實踐，從而獲得一些有益的寶貴經驗。同時，我們也深深的體會到，開展幼兒感興趣的主題活動能夠推動家園互動，家庭是幼兒園取之不盡的教育資源。

活動方案 篇9

我校教師個人能力、素質不均衡。爲加快我校青年教師的成長，同時也爲了使我校青年教師的教學水平再上一個新臺階，經學校研究決定：在我校新老教師中舉行拜師活動，即骨幹教師結對子、互幫互學同提高。具體方案如下：

一、實施意見：

1、青年教師自願在本校內拜教齡長、教學水平高、教學經驗豐富的老師或骨幹教師爲師。老教師或骨幹教師則收本校一名或一名以上的青年教師爲徒弟，結成對子、互幫互學、共同提高。採取年青教師自主選擇，教導處統籌安排的辦法。

2、學校召開拜師會，舉行拜師儀式，使新老教師結成對子。每個月進行一次聽課評課活動，每學期進行兩次經驗交流，學年結束時對成績突出的進行表彰獎勵。

3、新老教師在工作中要攜手並肩：

（1）努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。

（2）恪守教師職業道德。學高爲師，身正是範。必須盡忠於黨的教育事業，熱愛學生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校爲人師表。

（3）躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實際中，銳意改革，探索規律，努力提高教學質量。

（4）善於總結經驗，潛心教育研究。教育是科學，也是藝術，必須認真積累經驗善於總結經驗，積極開展教學研究，向教學要質量。

4、老教師和骨幹教師是我們學校的寶貴財富。要有對青年教師高度負責的態度。對自己所帶的徒弟要精心指導，細心示範，把自己的教學經驗無私地傳授給徒弟，使徒弟早日成才。同時師傅也要加強自身修養，探索教學規律不斷提高自己的教學品位。以高尚的品德和深淵的知識做徒弟的表率。

5、青年教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向老教師學習、請教，主動請老教師指導。不但要學習老教師的教學經驗，教學方法，教學基本功，更重要的是還要學習老教師無私奉獻的品格，精益求精的作風和爲人處世的原則。早日使自己成爲一名業務水平高，教學能力強，受學生歡迎的合格人民教師。

6、目標要求：每個學期要進行一次青年教師彙報課展示，要與師傅共同備課，課後還要進行論課。對進步比較大的師徒二人進行獎勵。

二、對指導教師的要求：

與徒弟共同制定師徒結對子活動方案和提高措施……

每月參加一次徒弟所在學年的集體備課。

每月至少聽二次徒弟的課。

三、對徒弟的要求：

1、制定一個師徒結對子活動計劃方案；

2、每月至少同師傅備一次課；

3、每學期至少聽師傅二節課。

4、每學期在師傅的指導下，寫一篇論文。