數學遊戲活動方案（精選5篇）

爲保證活動高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是整場活動的戰略，可以爲活動指明方向。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編精心整理的數學遊戲活動方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　數學遊戲活動方案1

　　活動目標

1、複習圖形，正確的數實物。

2、用完整的語言表述自己所拼的物體。

　　活動準備

各種圖形片，記錄紙、筆。

　　活動過程

一、找圖形

(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)

1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組三角形，第四組藍色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快?

2、請每組幼兒分別拿5個紅圓，6個黃正方形，8個綠梯形、7個藍三角、4個紅半圓。

每組一個幼兒在按要求拿的時候，其他幼兒在該幼兒拿好後要幫他數一數，看他數得對不對?

二、拼一拼，說一說，記一記。

教師爲幼兒提供圖形片，老師說一個東西，讓幼兒來拼，拼好後說一說你是怎麼拼的?

每種圖形用了幾個，記錄下來。

1、請幼兒拼一個小人。

(就拼一個小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個孩子都能把自己拼的過程，

用自己的語言表述出來。)

2、拼一個房子

(三角形的房頂，梯形的房頂，長方形有房頂……有一個窗子的，有兩個的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……)

　　延伸活動

小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好後各小組可進行交流

　　數學遊戲活動方案2

　　【活動目標】

1、能觀察指令，發現事物在大小、數量、形狀等方面的變化規律。

2、能按照指令要求，做相應的操作。

　　【活動準備】

1、神奇的魔法機器PPT課件。

2、幼兒操作材料：記錄表人手三份。

　　【活動過程】

　　一、生活導入。

出示叮噹貓。這個叮噹貓你認識嗎?它會幹什麼?(變魔術)

　　二、研究魔法機器，認識會變大小的指令牌。

1、魔法機器導入

師：叮噹貓給老師送來一臺神奇的魔法機器，任何東西放入機器，說出魔法咒語：“叮噹法術變變變，按我的指令變”。都會按照上面的指令發生變化。現在先不讓你看這個指令，我們來看看把東西放進機器會有什麼變化。

2、大小變化

看，這是什麼?那我要把這個小圓形放入魔法機器中，看看這個小圓形經過魔法機器會發生什麼變化呢?一個小圓形變成了一個大圓形(引導幼兒發現兩個圖形在大小上的變化)

師：那如果在這個魔法機器中放進一個小球，會變出什麼呢?(大球)

那你們現在認爲這是一臺具有什麼魔法的機器?

哦原來這是一臺會變大小的機器。(教師出示相應的指令牌)

　　三、認識其他指令牌

1、認識數量變化指令牌

那剛剛那個是大小指令牌，那現在這個會是什麼指令牌呢?(2個蘑菇變成3個，3個蘿蔔變成4個)爲什麼說這是個會變多的指令牌呢?多幾個?(幼兒數一數，比較發現每樣物品比原來多1的規律。)那如果我放進去一個蘋果會出來幾個蘋果呢?

2、認識形狀指令牌

那這個是什麼指令牌?東西放進去會發生什麼變化?

　　四、魔法機器變變變

1、認識記錄表

老師在桌上爲小朋友們提供了不同的記錄表，我們一起來看看，記錄表上有些什麼?中間是不同的指令，左邊是放進去的物品，右邊是出來的物品。請小朋友看清楚指令是什麼，然後把右邊的物品畫出來。

記錄表用、標記了難度，小朋友可以自己選擇。

2、幼兒操作，記錄。

3、互相評價。

請幼兒來說一說自己是怎麼進行變化的?

　　五、延伸：幼兒設計魔法機器

1、你能不能也設計這樣的魔法機器呢?

2、請幼兒在空白記錄表上設計魔法機器的指令，讓其他小朋友畫出出現的東西。

　　數學遊戲活動方案3

　　目標

1、認識10以內的序數，並感知序數的方向性。

2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。

3、在日常生活中運用序數詞來表示物體的排列順序。

　　材料

1、小動物住樓房

2、大色子棋

3、寶寶閱覽室

　　遊戲玩法

一、出示遊戲材料，師生共同探索遊戲玩法。

1、小動物住樓房:幼兒根據小動物背後的門牌號幫小動物找到家。

2、大色子棋:幼兒利用泡沫地塑，按1-20的順序先拼搭好棋盤，在用色子玩遊戲，既可以進行序數排列，還可以進行倒數、奇數、偶數的玩法。

3、寶寶閱覽室：幼兒按序號找到圖書在橫排和豎排的位置，整齊擺放圖書，學習正確的'使用借書證。

二、幼兒自由選擇遊戲。

三、師生共同評價遊戲。

　　觀察重點

1、個別幼兒有創意的玩法。

2、同伴間的合作、交流以及幼兒遊戲興趣持續的時間。

3、圖書證的領取和使用。

　　指導重點

1、幼兒按照小動物身後的門牌號把小動物送入對應的房間。

2、幼兒按照書上的號碼在借書證上找到對應的位置並作相應的記錄。

　　評價重點

1、鼓勵幼兒有創意的玩法以及同伴間的合作與交流。

2、幼兒能在借書證上找到圖書對應的位置，並做出相應的記錄。

　　數學遊戲活動方案4

　　一、活動目標：

1、通過遊戲活動幫助幼兒理解“1”和“許多”的關係。

2、在快樂的情境中調動幼兒參與數學活動的積極性。

　　二、活動準備：

1、每人一個煮熟的雞蛋。

2、母雞圖片人手一張。

3、一個雞窩窩。

　　三、活動過程：

（一）分圖片。

1、角色滲透

“我是誰呀？（母雞媽媽）

引導幼兒與母雞媽媽問好。

2、你們想不想做母雞媽媽呀？”

3、教師出示許多母雞圖片。

“數一數一共有多少母雞媽媽的圖片？”（豐富詞語“許多”）

4、一個小朋友拿一張母雞媽媽的圖片。

“你拿了幾張圖片？”（逐一尋問）

小結：原來許多母雞媽媽的圖片可以分成一張一張的。

（二）收雞蛋。

1、你們知道母雞媽媽有什麼本領嗎？（生蛋）

2、我們一起生蛋寶寶，好不好？

3、咕咕嗒，咕咕嗒，我生了個蛋寶寶。

4、你們的蛋寶寶生在哪裏了？快找找看。

（引導幼兒邊生蛋邊說：“我生了一個蛋寶寶。”）

5、老奶奶來收蛋寶寶了。

6、每個幼兒將自己的雞蛋放到雞窩窩裏。

（引導幼兒說：“我放了一個蛋寶寶。”）

小結：原來一個一個蛋寶寶變成了許多蛋！

（三）孵雞蛋

1、老奶奶想請母雞媽媽們孵小雞了。

2、請一隻母雞媽媽拿一個蛋寶寶。

（引導幼兒說：“我拿了一個蛋寶寶。”）

小結：原來許多蛋寶寶可以分成一個一個！

（四）活動結束。

1、你們知道母雞媽媽是怎麼孵蛋寶寶的嗎？

2、幼兒學習母雞孵蛋寶寶離開活動室！

　　數學遊戲活動方案5

　　內容：

購物遊戲。

　　活動目標：

1.10以內連加算式的去處方法。

2.聽懂遊戲規則，並按要求進行記錄。

3.願意和同伴分享自己的記錄結果。

　　活動準備：

1.佈置超市的各種道具，帶標價的商品圖片若干，樣幣若干。

2.記錄紙和筆，幼兒每人一份。

3.請一配班老師協助。

4.幼兒用書。

　　活動過程：

1.設置情境，導入課題。

教師：瞧，超市裏有各種各樣的物品，你們想去購買嗎？那我們一起來玩超市購物的遊戲吧！

2.遊戲：“超市購物”，10以內的連加運算。

（1）交代遊戲玩法。

教師：你們每個人有10元錢，只能選擇購買三樣物品，三樣物品的價格合起來不能超過10元。然後要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，並列出算式三種物品合起來是多少錢。

（2）幼兒選購物品，教師巡視。

（3）幼兒展示記錄結果，學習連加算式方法

①教師：誰願意先來和大家分享一下你的記錄結果呢？請你指着記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽，好嗎？如，我買了三種物品，膠棒的價格是1元、水彩筆的價格是3元、皮球的價格是6元；我列的算式是1+3+6＝10。（教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上，並引導幼兒用完整的話邊記錄紙上相應的位置邊讀。）

②教師：誰發現這些算式與我們之前學過的加法算式有什麼不同呢？（多一個加號和一個數字。）這樣連續有兩個加號的算式，我們叫連加算式。請大家想一想，這樣的連加算式該怎麼計算呢？老師來告訴你們，連加算式要分兩步來計算：先算出1+3+4,再算出4+6＝10,結果就是10.我們怎麼知道這樣算是對的呢？下面我們來驗證一下1下面排1個一元硬幣，3下面排3個一元硬幣，6下面排6個一元硬幣，大家一起數一數共有幾元錢？（教師引導幼兒從左到右依次點數硬幣。）10元，跟我們剛纔計算出來的結果一樣嗎？（一樣）所以連加算式要分兩步算，第二步算出的結果就是整個算式的答案了。

③教師：老師知道，很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結果，對嗎？那現在請你用剛纔老師教你們的方法把答案算出來，然後再和同伴互相交換記錄紙，來分享一下，看看同伴選了哪三樣物品？他列的算式和算出的答案都對嗎？如果不對，請悄悄的告訴他改正，好嗎？如果判斷不準的可以舉手請老師幫忙哦！

3.操作幼兒用書上的練習，鞏固10以內的連加運算。

（1）交代題意。

（2）幼兒操作，教師巡視。

（3）幼兒互相檢查操作結果，集體驗證答案。