幼兒園自理能力活動方案(8篇)

爲了確保事情或工作得以順利進行，就常常需要事先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園自理能力活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園自理能力活動方案1

一、活動目的：

1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受到自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情要自己做。

2、通過比賽滿足幼兒表現欲，進而落實幼兒生活教育功能，訓練幼兒健全的體魄，增進團隊精神。

二、活動對象及地點：

活動對象：全體幼兒

活動地點：幼兒園

三、活動形式及時間：

1、活動時間xxx年5月11日9:30-11：30

2、活動形式：

①各班教師組織孩子在戶外進行比賽，對家長進行宣傳並配合本次活動，在家多讓幼兒練習。

②在班級評比的基礎上，小班組30名，中班組40名，大班組50人名幼兒參加幼兒園決賽。

3、活動內容

小班：穿鞋子-洗臉

中班：穿外衣--疊衣服

大班：穿外衣-疊被子

（注：衣服：大班鈕釦；小班鞋子波鞋或運動鞋；被子爲幼兒園棉被）

四、比賽規定時間：

小班、中班、大班都按用時最短爲勝。

五、推薦參加決賽人數：

小班各選15名，中班各選20名，大班各選25名

六、活動規則：

（1）參賽幼兒衣服穿好後，要求幼兒檢查是否穿得整齊、領子翻平。

（2）鞋子是否左右穿反，要求襪跟能對着腳跟，

（3）疊被子方法：先將被子全部打開，然後找出被子中線，先將靠自己的一邊向中線摺疊，然後再折另一邊，再將左右兩邊向中線對摺，最後將被子合起來。

（4）每班參賽者5人，按最快的時間衝到終點及完成的最好的爲勝。按最快時間最好的評出一、二、三名。分別頒發獎狀獎品。

（5）幼兒前的數字代表本小朋友的`號牌，並請教師們幫孩子把號牌貼在小朋友的腰上。

七、獎項設置：設一等獎20名、二等獎30名、三等獎30名、優秀獎40名。

八、工作人員安排

統籌：王園長

記錄人：曾瀅老師

主持人：王莉靈老師

照相：蒙海花老師

寫獎狀：本班老師

幼兒比賽時，旁邊要有一位自己班的教師在，幫幼兒脫衣服、鞋襪和弄開被子等。

九、活動程序：

1、小班年級組進行比賽。

2、中班年級組進行比賽。

3、大班年級組進行比賽。

4、園長髮言。

幼兒園自理能力活動方案2

一、活動目的：

1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。

2、通過比賽滿足幼兒的表現慾望，讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。

二、具體時間內容安排：

20xx年11月17日9:30開始（大班每班準備牀6張、中班每班準備1張桌子、託小班每班準備1把椅子、6張爬爬墊）放到指定位置。（9:10準備到位，9:30準時開始）

三、活動地點：

伊洛幼兒園操場。

四、參加人數：

全體幼兒456名。

五、比賽項目：

1、大班：整理牀鋪。

比賽規則：6人一組，同時開始整理牀鋪，要求疊好被子、放好枕頭，（枕頭放在牀的`南邊）完成後舉手示意看那班又快又好。

2、中班：摺疊衣服

比賽規則：6人一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開始將衣服脫下，翻好衣服，然後在桌子上摺疊衣服，完成後舉手示意，看那班又快又好。

3、小班：穿鞋

比賽規則：6人一組共6組同時進行接力賽，聽到口令比賽開始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類推，那組完成後班主任舉手示意，看那班又快又好。

4.獎項設置

以班爲單位，各一等獎一名（自理“小能手”獎狀一張，學習本一個）；二等獎一名（自理“小能手”獎狀一張）。

生活是一種實踐，一種參與、也是一種體驗。在這樣的活動中，幼兒的經驗受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設計中逐步將教育迴歸生活，把遊戲還給孩子，讓孩子置身於快樂的生活和遊戲之中！

幼兒園自理能力活動方案3

一 活動目的：

1通過有趣的比賽，讓孩子感受到自己長大了，引導孩子懂得自己的事情自己做。

2通過比賽滿足孩子表現欲，進而落實孩子生活教育功能，訓練孩子健全的體魄 ，增進團隊精神。

二 活動對象地點：

大班全體孩子，在幼兒園操場。 三 活動形式：

1 各班教師在本班進行比賽，對家長進行宣傳，在家多讓孩子練習。

2 在班級的.基礎上，8位孩子一組參加比賽（每班兩名）。

三活動內容

大班

剝兩顆花生-打開瓶蓋裝入瓶內加蓋-皮扔到垃圾桶內-疊被子-跑回原點

（注：瓶8個、花生若干、垃圾桶4個、被子8牀、桌子4張）

四 活動規則：

1在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內。

2 跑到海棉墊上疊好被子。

3跑回原點，先到爲勝。

4 老師爲每組孩子第一第二第三名貼上數字，其它貼小貼紙。

五 獎項設置：

一等獎18名

二等獎18名

三等獎18名 （一等獎、二等獎、三等獎有獎狀、獎品）

六 工作人員按排：

組織比賽人：李紀鳳

主持人：敫鈺霞

照相：侯亞文

貼獎數字人：吳玉（每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3）

材料按排人：汪 甜

組織：劉佩

閏亞美

七活動程序：

1主持人發言

2大班級進行比賽

3頒發獎品

幼兒園自理能力活動方案4

一、策劃人：

許露詩

二、活動時間：

xxx年10月21日下午2：10—2：30

三、活動地點：

3號宿舍

四、活動主題：

整理牀鋪，我最棒。

五、活動分析：

如今的幼兒嬌生慣養，大部分的事情都是由家長包辦，幼兒的生活自理能力較弱，通過本活動，引導幼兒怎樣學會疊被子，幼兒能自己整理好牀鋪，提高他們在這方面能力。

六、活動目標：

1、學習疊被子，並能整理好自己的牀鋪。

2、在教師的示範及同伴的幫助下，掌握整理牀鋪的基本方法。

3、培養獨立的生活自理能力。

七、活動準備：

每人一張小牀、小被子、小牀單、小枕頭、相機。

八、活動過程：

1、請幼兒坐在自己的小牀上。

2、老師與幼兒回憶如何正確的疊被子、整理牀鋪的.方法。

①在牀上把被子展開平鋪，長邊對着自己。

②找四個角，將被子對摺。

③再找四個角，再將被子對摺。

④再對摺，將被子整理成小方塊。

⑤被子疊好後放到牀尾。

⑥把枕頭放平整。

⑦把牀鋪鋪平整。

3、請幼兒走到自己的小牀邊，以正確的方式練習疊被子和整理牀鋪。

4、引導疊得不好的幼兒；並讓疊得好的幼兒幫助疊得不好的幼兒，讓幼兒懂得在別人遇到困難時，要給予幫助。

5、讓幼兒欣賞勞動的成果，體驗成功的喜悅，並發現不足之處。

九、教師小結：

小朋友學會了整理牀鋪的方法。從今天起，不管在家還是在園小朋友都應該自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。

十、活動延伸：

引導幼兒養成在家自己疊被子，並能整理好自己的牀鋪。

幼兒園自理能力活動方案5

一、活動意圖：

現在的孩子大多是獨生子女，生活條件優越，由於家長包辦代替過多，大多數幼兒都是飯來張口衣來伸手，很多孩子自理能力相對較弱。小班的孩子自入園以來在老師和家長的協同指導下自理能力雖然獲得很大進步，但是還是有很多孩子自理意識相對較弱，自理能力不強，爲了進一步提升孩子自理意識，提高孩子的自理能力，幫孩子樹立靠自己，我能行的思想觀念，讓孩子們學會照顧自己，增強自信心。於是設計了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動。

二、活動目標：

1、通過活動，促進各班加強對幼兒生活自理能力的培養，並促進幼兒身體的協調性和靈活性發展。

2、通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等基本的生活技能，養成幼兒“自己事情自己做”的良好習慣。

3、通過班級之間的比賽，增強孩子的`比賽意識和集體榮譽感。

三、活動時間：

11月20日

四、活動地點：

新華園

五、活動主題：

我能行，我最棒

主持人：馬珺

六、活動準備：

1、各班上報參賽名單，比賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個班級共同安排。

2、學習開場律動《我真的很不錯》（由各班教師負責教孩子）

3、在園內走廊上方掛橫幅，橫幅內容爲20xx—20xx學年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能力競賽”（南海藝術幼兒園新華園），統計表每評委一份。提前領取獎品。

4、場地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點在中間

七、活動人員安排：

按秒錶人員：各班家長各四名

記分數人員：

八、活動過程：

1、集體開場舞《我真的很不錯》

2、自理能力比賽

賽前規則說明：

（1）剝桔子

每班八名幼兒參賽，分兩組進行，一分鐘內剝出數量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤子裏，桔子皮送到垃圾桶裏。剝出的桔子需保持完整）

（2）掛毛巾 每班八個幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）後四名幼兒掛毛巾，用時最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆裏，掛—一塊挨着一塊依次掛好）

（3）穿衣服

每班八名幼兒參賽，分兩組比賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。用時最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好後，要求穿得整齊、領子翻平，拉鍊正確、鞋子左右不穿反）

（4）整理圖書

每班四名幼兒參賽，分兩組進行，每次30本圖書，聽到指令後把書依次放在書架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時最短者獲勝。）

（5）分玩具

每班四名幼兒參賽，分兩組進行，聽到指令後幼兒依次把把玩具按顏色快速分類，用時最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子裏）

九、獎項設置：

（每個項目各設） 一等獎一名二等獎一名三等獎一名

十、結束：

園領導發言，頒發獎狀獎品

注：相關人員安排：

各班1位教師帶比賽幼兒到相對應的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒比賽結束後由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把比賽材料及用品重新取出放入籃內。

幼兒園自理能力活動方案6

一、活動目的：

1、通過有味的`競賽活動，讓小孩感受自己長大了，引導幼兒明白得自己的情況自己做。 2、通過競賽滿足幼兒的表現慾望，讓幼兒感受到集體活動帶來的歡樂。

二、具體時刻內容安排：

20xx年11月17日9:30開始（大班每班預備牀6張、中班每班預備1張桌子、託小班每班預備1把椅子、6張爬爬墊）放到指定位置。（9:10預備到位，9:30準時開始）三、活動地點：伊洛幼兒園操場。四、參加人數：全體幼兒456名。五、競賽項目：

1、大班：整理牀鋪。

競賽規則：6人一組，同時開始整理牀鋪，要求疊好被子、放好枕頭，（枕頭放在牀的南邊）完成後舉手示意看那班又快又好。

2、中班：摺疊衣服

競賽規則：6人一組，幼兒站在桌子前，競賽口令開始將衣服脫下，翻好衣服，然後在桌子上摺疊衣服，完成後舉手示意，看那班又快又好。

3、小班：穿鞋

競賽規則：6人一組共6組同時進行接力賽，聽到口令競賽開始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類推，那組完成後班主任舉手示意，看那班又快又好。 4.獎項設置

以班爲單位，各一等獎一名（自理“小能手”獎狀一張，學習本一個）；二等獎一名（自理“小能手”獎狀一張）。

生活是一種實踐，一種參與、也是一種體驗。在如此的活動中，幼兒的經驗受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設計中逐步將教育迴歸生活，把遊戲還給小孩，讓小孩置身於歡樂的生活和遊戲之中！

幼兒園自理能力活動方案7

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力。主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和牀鋪，獨立進餐和洗盥，自己洗臉、洗腳和小手帕等。爲了提升幼兒的自理能力，增強幼兒的自我管理意識。我園在本月將舉辦“我能行”幼兒自理能力比賽。

一、活動目的：

1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。

2、通過比賽滿足幼兒的表現慾望，讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。

二、具體時間內容安排

大班：20xx年3月29日15：30——17：30

中班：20xx年3月30日15：30——17：30

小班：20xx年3月31日15：30——17：30

三、活動地點：

幼兒園操場

四、參加人數：

全體幼兒202名

五、比賽項目

1、大班：整理牀鋪

比賽規則：六人爲一組，同一時間開始整理牀鋪，要求疊好被子、放好枕頭，完成後舉手示意，看誰又快又好。

2、中班：摺疊衣服

比賽規則：六名幼兒爲一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開始，將衣服脫下，翻好衣服，然後在桌子上摺疊衣服，完成後舉手示意。

3、小班：穿鞋

比賽規則：六名幼兒分1組進行比賽，聽到口令比賽開始，將鞋脫在爬爬墊前，幼兒爬過爬爬墊，拿上指定的物品，快速爬回，然後穿上鞋子，穿好的幼兒舉手示意。

六、獎項設置

一年級組爲單位，各一等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；二等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；三等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；自理“小能手”（

獎狀一張、親子手工卡2套、參與即得）。

七、家長配合

家長可以結合本次比賽項目在家中對幼兒有意識的進行自我能力鍛鍊，懇請各位家長調整好時間，觀看您寶貝的'表現喲！預祝寶寶比賽取得好成績！！！

八、比賽流程

1、家長進場

2、選手入場

3、升國旗

4、領導講話

5、園長講話

6、開始比賽。

附、比賽名單：

（一）大班：整理牀鋪

比賽規則：六人爲一組，同一時間開始整理牀鋪，要求疊好被子、放好枕頭，完成後舉手示意，看誰又快又好。

第1組

鍾俊傑

張雅茹

田梓菡

薛子涵

趙培希魏祥月

第2組

高

晗

陳思宇

關子婕

史浩文

趙佳怡葛雨默

第3組

鄧家輝

衡

好

王韻涵

宋梓赫

王雲瑤楊力寧

第4組

石子麟

蘇欣悅

餘程程

第伍啓煊

胡家豪

劉玉潔

第5組

周楊驍

鄒佳晗雨

高怡心

王鉞文

梅宸瑜

吳昊然

第6組

蔣禮澤

牛嘉璐

李晴璐

高俊桀

吳鎮疆王雲顯

第7組

程梓宸

趙悟晗

胡龍宇

朱爍穎

黃百川孫建峯

第8組

金雨澤

王莉媛

周鈺彤

胡鑫琰

周昕欣劉子浩

第9組

韓晟昊

李昕芮

姚永靖

劉蕊彤

文國棟

賀佳馨

第10組

杜新浩

孫若涵

閆智宸

魏澤昊

任嘉恩

楊瑾羽

第11組

萬青玹

張菁衍

徐自遠

楊瑾菲

劉弘睿

劉明偉

第12組

唐培喆

李雨婷

於學愷

汪紹澤

王

堯

張雅彤

第13組

顧晨熙

董梓萌

焦樂凡

牛晗羽

楊昊坤

（二）中班：摺疊衣服

比賽規則：幼兒站在桌子前，比賽口令開始計時，將衣服脫下，翻好衣服，然後在桌子上摺疊衣服，完成後舉手示意。

第1組

張伊諾

李可

楊夢琪

康淄汶

張羣鈺

李紫涵

第2組

楊雅寧

宋浩宇

鞏鈺樂

康淄曦

孫明嶽

宋思源

第3組

王雨菲菲

劉俊志

張琳

曹媛嬡

楊紫馨

周娜伊

第4組

蒲愛可

汪家奕

肖宇彤

倪智誠

相恩澤

陳思雅

第5組

姚昀孜

杜培禎

包依靈

蔣凱辰

劉碩果

代博文

第6組

殷雨彤

宋雨新

魏羽萱

陳可欣

範宇哲

駱佳敏

第7組

王雨霏

魏雨諾

孫奕陽

李晨雪

程立豪

呂昊軒

第8組

劉雨萱

宋嵐茜

葉學澤

倫國軒

黃髮民

劉雨澤

第9組

陳白若玉

劉錦睿

王重羲

樑瑛珠

焦馨儀

王碩

第10組

傅語榮

夏卿然

楊佩瑤

武子軒

相玉瑤

陳玥如

第11組

羅嘉敏

杜可昕

鬍子龍

王寶寶

何萬軒

王玉琪

第12組

康淄楓

張妙然

宋澤言

張梓皓

謝銘禧

秦櫻寧

第13組

王辰睿

董諾妍

陳煜俊熙

趙晨萱

（三）小班：穿鞋

比賽規則：6名幼兒分1組進行比賽，聽到口令比賽開始，將鞋脫在爬爬墊前，幼兒爬過爬爬墊，拿上指定的物品，快速爬回，然後穿上鞋子，穿好的幼兒舉手示意。

第1組

景康然

王璟瑞

楊耀朝

陳宇彤

鄭

意

孫駿軒

第2組

王鈺麒

航羿秒

王瀟

蘇渤剴

雷添剴

張航菲

第3組

唐子穎

李睿騁

袁婭馨

郭欣怡

唐若瑜

張玉涵

第4組

張振博

趙楊晨曦

張婷怡

劉淑傑

雷馨雅

董希媛

第5組

張曼可

惠睿哲

黃振海

任羽軒

賀晏茹

王亦辰

第6組

王梓玥

索曦

姚涵威

宋浩辰

趙依然

丁在波

第7組

楊毅哲

馬曦微

趙楊佳

劉在尚

李致遠

柳錦欣

第八組

韓錦碩

申知榕

劉紫璇

楊宗鑫

韓舒涵

生活是一種實踐，一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經驗，凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時隨地在一起生活、學習過程中產生和發現的，又是他們急於想知道或解決的問題，應被及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的經驗受到了真正的重視，幼兒的學習與他們的真實生活緊密地聯繫在一起。

給孩子一個快樂的空間，讓他們享受童年的快樂；給孩子一個嬉戲的舞臺，讓他們展示兒時的風采；給孩子一個求知的啓迪，讓全心全意深究自然界的神祕。生活是教育的源泉，遊戲是快樂的學習，第一幼兒園在課程設計中逐步將教育迴歸生活，把遊戲還給孩子，讓孩子置身於快樂的生活和遊戲之中。

　　哈密大地第一幼兒園

　　20xx年3月24日

幼兒園自理能力活動方案8

現在的小孩大多是獨生子女，生活條件優越，由於家長包辦代替過多，大多數幼兒差不多上飯來張口衣來伸手，很多小孩自理能力相對較弱。小班的小孩自入園以來在老師和家長的協同指導下自理能力盡管獲得非常大進步，然而依舊有很多小孩自理意識相對較弱，自理能力不強，爲了進一步提升小孩自理意識，提高小孩的自理能力，幫小孩樹立靠自己，我能行的思想觀念，讓小孩們學會照顧自己，增強自信心。因此設計了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動。二、活動目標：

1、通過活動，促進各班加強對幼兒生活自理能力的培養，並促進幼兒軀體的協調性和靈活性進展。

2、通過活動，提高小孩的生活自理能力，學會穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等差不多的生活技能，養成幼兒“自己情況自己做”的良好習慣。

3通過班級之間的競賽，增強小孩的競賽意識和集體榮譽感。三、活動時刻：11月20日四、活動地點：新華園

五、活動主題：我能行，我最棒主持人：馬珺六、活動預備：

1、各班上報參賽名單，競賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個班級共同安排。 2、學習開場律動《我確實非常不錯》（由各班教師負責教小孩）

3、在園內走廊上方掛橫幅，橫幅內容爲20xx—20xx學年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能

力競賽”（南海藝術幼兒園新華園），統計表每評委一份。提早領取獎品。

4、場地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點在中間七、活動人員安排：

按秒錶人員：各班家長各四名記分數人員：八、活動過程：

1、集體開場舞《我確實非常不錯》

2、自理能力競賽賽前規則講明：

（1）剝桔子

每班八名幼兒參賽，分兩組進行，一分鐘內剝出數量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤子裏，桔子皮送到垃圾桶裏。剝出的桔子需保持完整）

（2）掛毛巾

每班八個幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）後四名幼兒掛毛巾，用時最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆裏，掛—一塊挨着一塊依次掛好）

（3）穿衣服

每班八名幼兒參賽，分兩組競賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加競賽的'幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始競賽，以記時的形式開展。用時最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好後，要求穿得整齊、領子翻平，拉鍊正確、鞋子左右不穿反）

（4）整理圖書

每班四名幼兒參賽，分兩組進行，每次30本圖書，聽到指令後把書依次放在書架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時最短者獲勝。）（5）分玩具

每班四名幼兒參賽，分兩組進行，聽到指令後幼兒依次把把玩具按顏色快速分類，用時最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子裏）九、獎項設置：（每個項目各設）一等獎一名二等獎一名三等獎一名十、結束：園領導發言，頒發獎狀獎品注：相關人員安排：

各班1位教師帶競賽幼兒到相對應的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒競賽結束後由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把競賽材料及用品重新取出放入籃內。