活動實施方案4篇(優秀)

爲了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案要怎麼制定呢？以下是小編幫大家整理的活動實施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動實施方案 篇1

爲加強機關文化建設，不斷提升機關幹部的業務素質和工作能力，進一步培養“三會”幹部，努力實現“打造羣衆滿意機關、爭當爲民服務標兵”的工作目標，按照《關於深入開展“解放思想、高點定位、提能增效、服務羣衆”主題活動的實施意見》要求，現制定20xx年“機關幹部課堂”活動實施方案。

一、指導思想和基本原則

堅持以科學發展觀爲統領，緊密結合全市加強機關作風建設工作要求，以增強本領、提升能力爲目標，以政策理論、法律法規和業務知識爲重點，採取集中學習、專題講座、崗位練兵等形式，加強工作交流，提高業務技能，使機關幹部做到熟知全局、精通本職，不斷提高履職盡責的能力、服務發展的能力、依法行政的能力和做好羣衆工作的能力。活動要堅持以下四項原則：

1、聯繫實際，按需施教。緊密聯繫幹部的思想和工作實際需要，結合機關作風建設工作提出的目標任務，重點圍繞提升機關幹部業務工作能力和服務羣衆能力，本着“缺什麼、補什麼，需要什麼、講什麼，幹什麼、講什麼”的原則，根據幹部的不同特點，科學合理地設置課堂內容，分層次、分類別、多渠道地開展各類教育培訓活動，增強“機關幹部課堂”的針對性和實效性。

2、突出重點，全員培訓。緊緊圍繞“‘實力、幸福’建設，率先基本實現現代化”的目標任務，以“提升思想境界、規範幹部行爲、提高能力素質、提升工作效能和深化爲民服務”等五個方面爲重點，開展全員培訓，力爭讓每名機關幹部都參與授課，推動活動深入開展，全面提升幹部的綜合素質。

3、活化載體，注重實效。以課堂教育爲主體，靈活採取集中授課、戶外拓展的形式，通過現場示範、現身說法、情景教學等授課方式，不斷豐富活動內容，進一步提高機關幹部的學習興趣和熱情。

4、訓用結合，保證質量。把理論學習和運用理論指導實踐相結合，實現“機關幹部課堂”注重質量和促進工作的有機統一，進一步弘揚勤奮好學、學以致用、學用相長的優良學風，提高機關幹部自我學習、自我提高的能力。

二、內容形式和活動要求

1、參加人員。企業投訴中心、各室、各歸口派駐紀檢組全體機關幹部。

2、時間安排。每週三晚，每次活動至少安排1個小時的時間。

3、課程安排。每個室（企業投訴中心、各歸口派駐紀檢組）負責一個月的“機關幹部課堂”活動，一般安排4次活動，重點進行相關業務知識授課。同時，可安排哲學、政治經濟學等社會科學理論的學習，或時事政治、常用法律法規和有關文件的學習。

4、活動要求。凡因工作需要不能參加活動的`，需事先填寫請假報告單，經分管副書記簽字批准後，交辦公室存檔；如遇特殊情況，導致活動順延的，以辦公室正式通知爲準。

三、組織領導和保障措施

開展“機關幹部課堂”活動是轉變幹部作風、提升幹部素質的重要舉措，是加強機關文化建設的有效載體，是實現“高點定位、奮力加壓、趕超進位、爭創一流”目標的可靠保障。要切實把“機關幹部課堂”活動擺上重要議事日程，加強組織領導，強化保障措施，精心組織實施，務求取得實效。

一要加強領導。“機關幹部課堂”活動，要在市紀委常委會的統一領導下，建立起“機關黨支部和辦公室牽頭組織、各室（企業投訴中心、各歸口派駐紀檢組）共同負責、全體機關幹部積極參與”的工作機制，領導班子成員要帶頭講，各室（企業投訴中心、各歸口派駐紀檢組）要靠上抓，機關黨支部和辦公室要對講課內容嚴格把關，逐月逐周地把講課任務安排到具體授課人員，明確任務，落實責任，傳遞學習壓力，激發學習動力。

二要精心組織。各室、企業投訴中心和歸口派駐紀檢組要結合各自實際，根據全年“機關幹部課堂”活動安排，制訂詳細的活動內容和學習方式，並將活動安排提前報送辦公室備案。

三是加強督導。每季度機關黨支部和辦公室牽頭對活動開展情況進行總結，並對學習筆記進行抽查。年底，由辦公室對“機關幹部課堂”活動開展情況進行全面檢查驗收，確保活動效果。

活動實施方案 篇2

　　活動背景： 愚人節由來 每年4月1日，是西方也是美國的民間傳統節日——愚人節。 愚人節起源於法國。 1564年，法國首先採用新改革的紀年法——格里曆(即目前通用的陽曆)，以1月1日爲一年之始。但一些因循守舊的人反對這種改革，依然按照舊曆固執地在4月1日這一天送禮品，慶祝新年。主張改革的.人對這些守舊者的做法大加嘲弄。聰明滑稽的人在4月1日就給他們送假禮品，邀請他們參加假招待會．並把上當受騙的保守分子稱爲“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。從此人們在4月1日便互相愚弄，成爲法國流行的風俗。18世紀初，愚人節習俗 傳到英國，接着又被英國的早期移民帶到了美國。春天是萬物復甦的季節，春天是播種希望的季節，春天是運動的季節，春天是戀愛的季節。我們在這個充滿生機與活力的春天裏，讓心靈放飛，將煩惱拋棄，讓我們來痛痛快快的來一次大fb，歡迎新人蔘加到我們的party來！

一、活動主題：休閒大聚會，假面戲愚人

二、活動時間地點： 活動時間：公元200*年4月1日 20：00

地點待定：

三、活動內容：

1、小遊戲：(20分鐘)

2、節目表演：（10分鐘）

3、評選晚會最佳化裝獎（男女），最差化裝獎（男女）。（20分鐘） 注：投票以無記名方式投出，第一輪舉手投票侯選人，確定侯選人名單。第二輪，由唱票員，唱票。票高者獲獎，結果產生不可更改。

4、小遊戲（或節目）（20分鐘）

5、評選晚會最佳人氣獎（男女）（10分鐘）

6、評選晚會最好色的色狼獎（10分鐘）

7、小遊戲（10分鐘）

8、節目（10分鐘）

9、評選晚會最靚美女獎，最酷帥哥獎（20分鐘）

10、版主講話（5分鐘）

11、衆人合影（20分鐘）

12、晚會結束。

四、活動經費預算：每人預收80元rmb。 其中，包括場地租用費，活動獎品費，酒水用餐費。

活動實施方案 篇3

一、指導思想

爲了加強“書香校園”建設，走內涵發展之路，進一步構建終身學習體系，創建學習型學校和人，根據縣教育局20xx年開展教師讀書活動要求，結合我鄉實際，以“閱讀人生，智慧育人”爲主題，倡導終身學習理念，提高教師學習能力、業務水平和綜合素養，特制定本方案。

　二、主要目標

通過開展讀書活動，使全體教師着重在以下六個方面得到進一步提高。

1、價值觀。通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2．文學修養。優秀的作品會帶給人真、善、美的薰陶。教師的文學修養的提高也會爲他們的教學帶來潛在的良性影響。

3．語言表達能力。通過本次讀書活動使教師表達能力得到提高，同時使教師的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。

4．完善自我。通過優秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調整自己的心態和行爲，不斷提高自己的人生境界。

5，教育理論。通過閱讀教育理論類的書籍，教師不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。

6、精湛隊伍。通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

　三、活動主題

“閱讀人生，智慧育人”

四、活動對象

全鄉教師

五、活動領導小組

組 長：楊光海 副組長：張朝陽

成 員：艾勝勇、彭家寬、侯金地、向和成、朱玉國、侯金菊、楊德秋、瞿洪憲、趙七三、陳光樣、彭貴斌、張吉應

　六、活動安排及實施細則

本次活動將根據縣教育局的時間安排，從20xx年3月開始至20xx年12月結束，具體分三個階段進行：

（一）宣傳發動階段（20xx年3月）

1．召開教師動員會，認真學習縣教育局制定的教師讀書活動方案，大力營造濃厚的讀書氛圍。 2．每校下發讀書活動方案，張貼活動倡議書，教師在倡議書上簽名。

3．每學設立教師讀書活動專欄，宣傳板報。學校走廊、班級牆壁佈置相關標語、讀書格言，營造濃厚的“書香校園”氛圍。

（二）組織實施階段（20xx年4月~12月下旬）

1．每校制定讀書計劃，下發教師讀書推薦參考篇目。 2．開展讀書活動。

圍繞“讀書”這一中心內容，⑴、在教師中開展“三個一”的讀書學習活動：即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著。⑵、學校要做到“三個一”，即每月檢查一次讀書情況，每學期開展一次讀書徵文比賽，舉行一次“教師閱讀”總結評優活動。

3．加大宣傳力度。學校在教師讀書活動專欄、宣傳板報中展出優秀讀書筆記和優秀讀書作品，充分發揮先進典型的示範引領作用。並積極推薦優秀作品到省、州、縣等刊物、報紙、網絡上發表。

4．組織參加全縣教師讀書徵文比賽。⑴、教師可以講述自己通過閱讀，促進教育教學的故事與心得，也可以講述閱讀給自己帶來的.影響等等。⑵、徵文主題、文體不限（詩歌除外），字數控制在1500字以內。⑶、參加比賽的徵文，嚴禁從網上下載、抄襲。⑷、學校（九月份）對參賽徵文進行初評，並推薦到縣教育局參加評審。

（三）總結表彰階段（20xx年12月）

以校爲單位，學校讀書活動領導小組在活動結束時將組織對活動開展情況進行總結評比，評出活動積極分子若干名並以資表彰鼓勵。

七、活動要求

1．端正態度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作爲提升綜合素質，豐富文化內涵，充實課餘生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。

2．高度重視，積極參與。每校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要

積極響應活動的倡議，加入讀書的行列。增強工作自覺性、主動性和創造性，進一步創新工作方法，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。 八、保障措施、購書計劃及考覈辦法

1、每校根據學校的藏書量和類別，拿出一定資金購買中心學校推薦的書籍，並組織教師開展捐書活動來豐富資源。對推薦讀書篇目，學校儘量配齊、配足，保證教師集體學習用書。

2、學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得），並將讀書活動與教師績效考覈、年終考覈評優相結合，使讀書活動計劃落到實處。

3、每天保證閱讀時間1小時。

4、凡是推薦閱讀篇目必須精讀，及時做好讀書筆記。

5、結合自己的教育教學，積極撰寫原創的教育隨筆、論文等，積極參加各級各類的徵文評比活動。

宣恩縣李家河鄉 20xx年2月20日

“閱讀人生 智慧育人” ——李家河鄉教師讀書活動倡議書

書籍是人類進步的階梯，是啓迪智慧的鑰匙，教師的職業特點決定教師必須是熱愛讀書的人，讀書是教師一種最自然的生命狀態，也是一種高貴至美的人生境界。因爲讀書，我們的專業底蘊將更爲豐厚、教育實踐將充滿智慧、精神生活會更加充實！20xx年，在全縣教育系統中開展“閱讀人生 智慧育人”教師讀書活動中，希望全體教師積極加入讀書的行列，以書爲友、與書爲伴，多讀書，讀好書，提升自身的文化素養，塑造內涵豐富、特色鮮明、品味高雅的校園文化。

老師們，請計劃一個讀書目標，積極參與到讀書活動中來吧，與經典同行、與智者對話，讓讀書成爲習慣，在閱讀中反思、在閱讀中提升，讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情，讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養分和空氣。讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書伴隨我們一生，增加每一個人生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度，思想的厚度！

教師讀書活動推薦參考篇目50本

一、教育名著

1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，20xx年3月

2、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基 著 譯 者：蔡汀 王義高 祖晶 主編，科學出版社出版。20xx年8月

3、《教育過程最優化》[蘇]巴班斯基 吳文侃等譯 教育科學出版社20xx-01

4、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉傑、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.

5、《孩子們！你好！》蘇聯，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學出版社出版，20xx年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學校無分數教育三部曲）

6、《和老師的談話》（贊科夫）〔蘇〕JI.B.贊科夫 著 杜殿坤 譯， 教育科學出版社出版、發行

7、《教育詩》[蘇]柯著磊然譯人民文學出版社1957年版。（三七作家，專門在20xx-02-13的《南方週末》上推薦此書）

8、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版 9、《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校

二、理論視野

10、《葉聖陶教育文集》葉聖陶著，人民教育出版社，1994年版 ，獲得國家圖書獎 11、《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎和中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎。李鎮西著,四川少年兒童出版社。

12、《學會生存——教育世界的今天與明天》聯合國教科文組織, 1972,教育科學出版社20xx年版．

13、《別國的學校和我們的學校》；（英）埃德蒙·金著，王承緒等譯，，人民教育出版社，20xx年版

14、《組織行爲學》（江蘇教育出版社）（李瑞譯） 15、《有效教學方法》

16、《亞洲“四小龍”課程實踐研究》 北師大顧明遠教授主編。福建教育出版社出版。1999年9月

活動實施方案 篇4

新疆公司三週年慶祝活動採取戶外拓展訓練形式開展。戶外拓展訓練屬於體驗式培訓，形式生動、靈活、有趣，能激發員工的潛在能力，提升個人素質，熔鍊團隊合作精神，在協作中促進自身和企業共同進步。

本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動，使其充分領略形式多樣、生動有趣、充滿挑戰的戶外體驗項目，確立信心，發掘自我潛能，培養團隊合作精神，體驗自己的生理和心理極限，從而提高自身心理素質和整體作戰能力。 一、活動目的：

1.團隊激勵，鼓舞鬥志，挖掘個人潛能，增強凝聚力； 2.營造、烘托組織氣氛，促進戰略分享，增強集體榮譽感；

3.正確認識潛能、體會團隊與自我潛能的突破；充分融入團隊，增強歸屬； 4.增進了解、加強溝通；增進目標認同，激揚團隊士氣；

注：結合大自然環境本身存在的各種險阻、艱辛、挫折等困難來提升個人意志力、團隊的溝通能力、協作能力、應變能力等訓練,從而達到激發潛能,熔鍊團隊的目的。 二、參加人員：公司本部全體員工、各項目單位領導班子、職工代表 三、負責部門：總經理工作部 四、活動具體方案： （一）地點：

（二）時間：擬定20xx年9月18日 （三）活動方式：

1、隨機分組開展拓展活動； 2、全員集體活動、隊伍比賽制； 3、分享經驗與心得； 4、培訓與娛樂相結合。 （四）培訓日程安排：

五、工作人員任務安排： 總負責人： 執行人： 前期準備工作： 1. 2. 3.

活動宣傳及通知：組長、副組長負責貫徹 車輛安排： 午餐安排：

6.

活動器材準備：

實施階段：

組織、協調總負責（組長）： 協調人（副組長）： 1. 2. 3. 4. 5. 6.

全員組織： 攝影： 拍照： 遊戲組織： 活動場地佈置： 後勤：

六、準備工作時間安排： 1.9月10日前 A、 B、

確定活動方案 下達工作任務

2.9月13日-4月15日 A、拓展活動宣傳工作 3.9月15日前 A、確定採購物品 B、確定橫幅內容及製作 C、落實活動所需器材 D、活動場地及用餐落實確認 4.9月17日前 A、完成物品採購工作 B、攝像機、相機充電準備 C、確認活動準備完畢 七、活動要求： ◎ 基本要求

選擇條件好、經驗足的拓展訓練單位，要求活動安排要體現華能新疆公司企業文化特徵、活動內容要豐富，

一、充分把握學習機會，積極思考，做個認真的學員。

二、積極參與小組討論，主動分享看法，做個有參與感的學員。 三、勇於提出及公開發表意見，做個有見解的學員。 四、放鬆心情，放下工作重擔，做個輕鬆快樂的學員。 ◎活動紀律 一、

服從工作人員的統一指揮和安排，任何人不得擅自離隊隨意活動。

四、 五、 六、 七、 八、

當身體不適時或其他緊急情況，須及時向工作人員報告，以便妥善處理，確保安全。 參加培訓活動的人員不得擅自在湖塘、河流中游泳。

參加活動的人員因不聽從工作人員管理，出現任何後果由其本人負全部責任。 參加培訓活動的人員要保管好自己的貴重物品，如丟失、損壞，後果自負。 培訓活動途中發現參加人員有違反上述紀律者，工作人員有權終止其活動，並妥當

處理其返程，其活動費用不退。

八、互動小遊戲具體說明（見附件）

附件：

開展互動小遊戲的目的就是要讓大家消除距離，減少因爲彼此之間的不熟悉而產生的尷尬與侷促。因此，在設計互動遊戲的時候以切實可行的、操作簡單的遊戲爲主，原則是要確保遊戲的覆蓋面要寬泛，爭取使每一位參與者都能感受到遊戲帶給大家的快樂。 遊戲一：大樹與松鼠（熱身活動） 適用對象：所有學員 時間：10-15分鐘 操作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。 3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的'人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，

松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

遊戲二：拯救亞特蘭蒂斯大陸

遊戲三：袋鼠賽跑

時間： 5～10分鐘 人數： 不限 道具：

〃給每兩個隊員至少準備一個氣球。 〃兩根繩子(標明起始線和終結線)。 〃一處運動場。

概述：任何團隊都能開展的有趣遊戲。 目的：

1．活躍團隊氣氛。 2．促進團隊合作。 步驟：

1．將兩根繩子沿着運動場某一邊緣，平行放臵，相距10米遠。 2．讓大家互相結對兒。 3．給每對搭檔發一個氣球。

4．讓其中拿着氣球的隊員站在一條線上，他們的搭檔站在運動場邊緣的另一條線上。 5．讓帶球的隊員把氣球放在膝蓋之間，並且放好之後，手不能再碰氣球。

6．解釋遊戲如何開展。告訴帶球的隊員，聽到你的信號後，像袋鼠一樣跳躍通過運動場(保證氣球夾在膝蓋之間)，到達運動場對面的終點線時，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后，搭檔夾着氣球跳回起始線。

7．最先跳回起始線的那對搭檔獲勝，在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋之間。 討論問題示例：

〃是誰最先返回起始線的? 〃什麼因素加大了遊戲難度? 變通：

比賽結束後，給大家1～2分鐘的設計時間，然後再重複一次遊戲。允許搭檔們商量誰第一個帶球跳躍，以及討論怎樣才能提高速度。記下所有搭檔所耗時間。

遊戲四：地雷陣（備選）