初中工作計劃集錦7篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，一起對今後的學習做個計劃吧。什麼樣的計劃纔是有效的呢？下面是小編精心整理的初中工作計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中工作計劃 篇1

今年繼續擔任九年級兩個班的英語任課教師，爲了更好地搞好教學工作，特制定教學計劃如下：

一、調整班級管理思路，實行班級管理一條線。以前所代班級，班額小，兩個班平均人數51人，因此，管理起來要相對容易一些，家庭作業基本上都是由我本人自己檢查或抽查。今年新初三的學生每班平均達到近80人以上，如果還像以前那種管理的話，教師本人一定會忙得顧此失彼，不光自己筋疲力盡，而且影響了教學工作。因此，我所想到的就是如何家庭作業這一環節抓好。如果讓一個老師管170名學生的作業那就像想一想也會覺得頭痛，那好，我就抓班生幹部,抓小組長，讓他們進入角色，盡心盡力的爲班級工作。這樣就形成了教師抓課代表，課代表抓小組長，小組長抓組員的班能了級管理的一條網絡就這樣形成了。

二、認真備課，上課。備課充分是重中之重。而且，新學期的備課模式和以前有了很大不同，備課的設計也要遵循新理念。在借鑑他人備課的過程中，取長補短，爭取在備課上多下功夫，多動心思，少走彎路。在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。加強對學生學習策略的指導，爲他們終身學習奠定基礎。充分利用現代教育技術，探索新的教學模式，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。在上學期的基礎上積極參與校際間教研活動。不斷提升自己。

三、繼續培養學生良好的學習習慣。剛剛升入初中的孩子，對於新的校園新的教師都充滿了好奇，學生的學習習慣和英語水平也參差不齊。有一句格言說得好：行爲養成習慣，習慣形成品格，品格決定命運。從第一節課開始按，就嚴格要求每一個學生。培養他們正確的坐姿，正確的讀書習慣。真心實意去發現甚至放大學生的長處，抓住要點，精講精練，樹立“當堂任務當堂完成”的思想，開展分層教學，分層訓練，保證每一個孩子都有學習的興趣，真正做到“減負增效”，每名學生要有自己的預習本，預習本要用紅筆更正，即雙色筆預習本，教育

學生保存好自己的預習本，要對學生的預習本進行檢查。

認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。對英語學習實行量化制度，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。希望堅持下去，會對學生產生好的影響。

總之，在新的學期裏，會盡力幹好本職工作。

初中工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期學校教導處將在黨總支、校委會的正確領導下,以強化常規管理爲保證,以優化教學過程爲手段,通過落實週週清和分層教學爲抓手,進一步加強班集體建設和班主任工作,探索學校德育特色工作,全面加強校園文化建設,深入開展“我的中國夢”、“三愛”教育,培養學生社會責任感、創新能力、實踐能力和自主能力,不斷提高教育教學質量,爲學校進一步發展奠定基礎。

二、基本目標

1、進一步加強年級組管理規範,通過制定年級組管理意見,強化年級組對班級學生的管理。

2、做好班主任培訓,提升班主任管理班級的能力。

3、做好家校聯盟工作,構建社會、學校、家庭一體的育人網絡。

4、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動,4月底-5月初組織開展社團活動成果展示,爲學生搭建展示自我能力的平臺。

5、逐步完善教學目標管理考覈方案,激發教師工作的積極性。

6、進一步落實週週清工作及分層教學實施操作,制定具體操作規程。

7、完成校本教材初稿的編寫,從多層面激發學生的潛能和學習積極性。

8、進一步完善學校試卷庫的建立工作。

9、進一步加強教師隊伍建設。通過課堂大賽、班主任技能大賽等活動,提升教師教育教學能力的提升。

10、繼續強化教育科研與管理。通過與兄弟學校名師指導團建立長期合作關係,通過開展聽評課、名師講座等活動促進我校教學質量的提升。

11、加強畢業班教學監控和研究力度,提升畢業班教學質量。

12、樹立服務意識,力爭部門工作常態化、精細化、程序化。

三、達成措施

(一)加強德育工作,建設和諧校園

1、通過制定年級組管理規範,充分發揮年級組在教育教學管理中的作用,強化年級組對班級的管理,使學校德育工作提升一個臺階。

2、加強班主任培訓工作。通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高,抓好班主任“三個一工程”即一種班會設計、一套班會課件、一堂好的班會課,提升班主任管理工作的能力。

3、加強班級建設,樹立良好班風。

(1)實行全員育人,班主任要協同任課教師共同抓好本班學生的品行教育,發現問題及時溝通,將不良現象消滅在萌芽狀態。

(2)利用好班約班規及學生操行評定表,充分發揮學生自主管理班級的作用。

(3)利用好讀報課,發揮以德育人的作用,加強班風、學風建設。

(4)鑑於我校學困生較多的實際情況,班主任要加強對後進生的轉化工作,對差生不能歧視,要有信心,有耐心,以慈母般的愛去挽救。

4、充分發揮家校聯盟的作用,構建學校、家庭、社會相結合的教育模式。

(1)通過網絡平臺將學生的在校情況及時向家長通報,讓家長做到心中有數。

(2)定期召開家長會,辦好家長學校,必要時要派教師和政教人員深入學生家庭進行家訪,對存在問題及時予以解決。

(3)積極邀請學生家長和兄弟學校代表來校參觀,使他們瞭解學校教育,爲學校教育出謀劃策,提供必要的支持和幫助。

5、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動,如“國旗下的講話”、特色主題班會、校園文化藝術節、道德大講堂、中華傳統教育等,給學生營造自我展示的空間,使各類學生都有自己展示個性與才能的機會。

(二)教科研工作

1、強化常規管理,保證教學目標管理考覈方案有效落實。

(1)爲使常規管理落到實處,採取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責教學活動的調度,教研組落實具體的教科研各項任務的完成,同時瞭解教師的一些意見和建議,在教學管理中起到教導處與教師之間的橋樑作用。

(2)以年級組爲單位,實行年級組負責制。旨在通過管理改革,充分發揮年級組智慧和核心作用,進一步創新管理模式,提高管理水平,進而提高教育教學質量,促進學校各項工作的全面進步。

(3)加強教學過程管理,不斷提高教學質量。加強對教學各個重要環節的管理,加強督察,完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業及教學測評⑤考試),不斷提高教師的自身素質和教學水平。

(4)通過推門聽課,及時溝通反饋,提升教師課堂教學能力。

(5)進一步規範考試管理,從命題要求、試卷印製、考試過程管理、監考、閱卷、成績分析、試卷講評等進一步明確要求,責任到人,確保目標管理考覈有效落實。

2、進一步落實週週清工作的跟蹤。由教導處負責制定週週清操作規程,年級組負責落實本週學生需要過關的知識,確保基礎知識人人過關。

3、探索分層教學模式的具體操作,使每位學生在校都有收穫。

(1)根據分層教學的理念,教師要精心佈置作業,加強針對性,體現靈活性,提倡分層佈置作業,作業批改要認真、及時、正確,要加強面批的次數。

(2)根據學生的學情,加強學生的課外輔導,圍繞提優轉差這一總目標,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,輔導的計劃要有可操作性,輔導內容要有針對性和實效性,對學困生的輔導務必做到耐心和細緻,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

4、抓好畢業班工作,爭取超額完成指標

(1)抓好高三、初三的複習備考工作。進一步加強對中、高考動向的研究,爲學生提供有效的備考訓練,避免在教學中多走彎路。

(2)高三、初三各備課組要加大複習教學研究力度,從學生實際出發,認準目標,突出重點,注重培優,重視補差,提高效率。

(3)做好高三烏市二模、三模考後的深加工、精加工,使學校教學真正實現:重本有亮點,一本有突破,二本、三本有提升,確保我校高考成績再上新臺階。初三參加昌吉州舉行的模考,找差距定計劃,把教學任務精準到人,努力完成升學目標。

(4)加強對畢業年級的教學指導,督促培優幫困的落實,檢查對弱生的跟蹤輔導。通過定期召開專題會議解決教學中的難題,對教學內容、教學過程、教學進度掌控到位。

(5)紮實基礎,強化訓練。4月份到5月中旬高三、初三實施“考、評、改”教學策略,強化學生應試能力。

5、加強教務處常規工作管理,做好師生服務工作。

(1)管好遠教設備,開發課程資源。按上級指示要求接收節目,多收集一些知識性,實用性的內容給師生們看,做好遠教設備的管理,確保遠教發揮其應有作用,爲我們的教育教學服務。同時,引導教師積極利用基礎教育專網提升個人的業務素質。

(2)加強圖書室管理,發揮圖書作用。每班在上完閱讀課後,可在閱覽室的宣傳版上寫下同學們的讀書心得和名言錦句,讓同學們在書香下開闊視野,豐富和提高學生的課外生活。

(3)規範文印室管理,做好節能減排工作。

(4)規範實驗室管理,做好實驗室器材的清查工作,力爭實驗室工作師生滿意度達85%以上。

(5)做好中高考及學業水平考試的組織管理工作,規範學籍管理,力爭此項工作滿意度達85%以上。

2、加強教學研究,促進教師專業化成長

(1)加強師德師風建設,有計劃的開展教師職業道德專題講座,以“弘揚敬業精神,提升育人水平,塑造師德風範”爲宗旨,以積極引導我校教師確立嚴謹治學,敬業愛崗,樂於奉獻,善於鑽研的良好師風,以高度的責任心去關愛學生,以積極的價值觀去引導學生,鼓勵並支持教師參加不同層次的業務學習,更新教育觀念,跟蹤現代教育思潮,並用以指導課堂教學。

(2)通過聽評課,提升教師課堂教學的能力。對各類聽、評課抓住節點,突出實效針對開學初、放假後教師上課狀態和學生上課狀態,安排規範教學行爲的常規聽課;針對考後成績分析後發現的問題學科、問題班級進行考後糾偏聽課。聽課面積擴大,聽課次數增加,對於有問題的學科要形成跟蹤聽課的模式,力爭聽課中發現問題、發現解決問題的辦法。

(3)組織開展以體現“分層教學”爲主要特色的課堂教學大賽,一方面爲同行之間的相互學習搭建平臺,另一方面探索分層教學實施的有效策略。

(4)抓好青藍工程,通過師徒聽評課、備課指導等,提升青年教師的教學能力;

(5)實施名師工程。積極組織教師參加區、州舉行的各類比賽和培訓,提高我校教師的業務能力和綜合素質,把一批優秀教師推向全州,充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範引領作用。

(6)加大社團活動的建設及督導檢查工作,對成績不理想的學生鼓勵他們學習藝術體育,逐步形成學校的藝術體育特色。學校設專職老師對藝體特長生進行跟蹤輔導,爭取不同層次的學生在學校都有收穫。

(7)建立電子備課庫,充實完善教學資料,打造精品課件、教案。減輕教師尋找資料的負擔,使教師有更多的精力關注學情、關注教法,提高課堂效率。

初中工作計劃 篇3

本學期，體衛藝室將圍繞學校工作計劃中的“建設有思想、高品位的校園文化”、“夯實教育教學過程管理”、“大力開展陽光體育運動”、“爲師生髮展搭建平臺”、“不斷提高學校影響力”等指導思想與思路，根據工作計劃中的第六條“落實方針，全面展開學校陽光體育運動及藝術、衛生教育，改善全體師生健康體質狀況，提升全校師生的精神狀態”，特制訂本學期工作計劃。

　　一、工作目標

圍繞學校“陽光體育”活動及“奧運揚國威”效應，有創意、開拓性地開展學校體育、藝術、衛生教育工作。爲創品牌學校出力；力爭在學校各處室的工作比拼中不拖後腿，在全市各學校體衛藝工作實績上位置領先。

　　二、指導思想

服務教學。切實抓好“兩操—活動”及體、音、美、國防課的過程管理，做好九年級中考體育測試項目的培訓指導工作；

服務中心。切實抓好學校秋季田徑運動會、七年級廣播體操、八年級校園舞、九年級籃球賽以及教工體育、藝術活動的組織工作，爭取在全市中學生田徑運動會名次穩定並有所突破。

　　三、工作安排

1、參加不同級別的有關開展陽光體育運動會議，大力宣傳《國家學生體質健康標準》和陽光體育運動（不定期）

2、起草學校“科技藝術節”中藝術展示部分方案（9-10月）

3、組建學校“學生田徑運動隊”並投入訓練（9月）

4、舉行七年級新生廣播體操和八年級校園舞比賽（10月）

5、舉行20xx年全校秋季田徑運動會（10月）

6、參加漢川市第八屆中學生田徑運動會（11月）

7、測試學生體質健康數據並上報（11月）

8、九年級籃球比賽（不定期）

9、出一期專刊（內容爲秋季疾病預防、學生心理、生理知識輔導），組織一次傳染病知識檢測（12月）

10、配合工會開展校際、校內教職工體育、藝術活動，完成學校交辦的各項中心工作（不定期）

　　四、工作要求

1、兩操—活動管理人性化、精細化；

2、體、音、美和國防課程管理制度化、常規化；

3、大課間操時段室內班級活動多樣化、常態化；

4、術科器材管理臺帳化、微機化；

5、體衛藝處室辦公無紙化、電子化。

　　五、工作措施

1、加強制度管理；

2、完善過程記載；

3、組織交流溝通；

4、爭取管理權重；

5、配齊工作人手。

初中工作計劃 篇4

1.繼續抓好漢字書寫工作，進一步提高學生尤其是鄉鎮學校學生書寫水平，在鄉鎮學校推出2-3個好典型；繼續加強古詩文的誦讀積累。

2.做好《即墨市歷次考試優秀作文選》的資料蒐集整理工作，爲學生提供切合實際的考場作文範例，提高作文教學成績。

3.繼續推出優秀語文教師,並根據其教學特色加強指導,實現其教學成績與教學藝術的雙贏。

4.做好各聯組語文教學的調研及教研工作。根據成績，加強對薄弱聯組的教研指導，縮小校際差距和城鄉差距。引領教研組長、備課組長集體研究近3年考試題，發現疏漏及問題，及時解疑答惑；組織成績優秀學校教研組長、優秀教師對其進行面對面說課、集備指導及考試複習指導，幫助聯繫“學科手拉手”學校，保證其教學及考試信息暢通。

5.繼續在鄉鎮中學推廣現代文“整體感知——研讀賞析——體驗反思——拓展延伸”課堂教學模式及文言文“四步六讀”課堂教學模式，提高課堂教學效率。

6.課題研究方面，本學期將就語文特色學校的申報及課題研究進行指導；繼續進行集體備課方面的研究；繼續進行語文綜合性學習的課題研究；繼續開展語文“大閱讀”課題研究，充分用好《新課堂語文課外閱讀》配套用書，提高閱讀數量和質量。

7.發現培養青年骨幹教師。加強對青年教師的培訓，組織中心組教師力爭爲每個學校培養一個優秀青年教師。本學期將邀請特級教師、名校名師對青年教師從說課及教材挖掘方面加以專門培訓，組織語文教師積極參加讀書競賽活動，繼續提高自身語文素養。

8.開展同題授課比較品評活動：名師同題講課；局屬學校與鄉鎮學校教師同題講課；鄉鎮教學成績優異學校教師與教學成績薄弱學校教師同題授課。

9.近兩年，我市共有4名教師獲青島市一等獎，2名教師獲全國優質課比賽一二等獎，

本學期將從中選拔有針對性、適合鄉鎮中學現有教學條件的優秀課例送教下鄉。

10.認真做好上級教研部門佈置的教研工作，同時根據我市各學校的具體需求開展“點對點”菜單式語文教研活動。

初中工作計劃 篇5

義務教育是學校體育教育的起點，是基礎階段。此階段學生的健康狀況如何、體育運動參與意識如何，將對學生未來身心發展影響至關重要。從學校義務教育學生實際出發，根據新世紀對人才的需求，體育教師要確立“健康第一”的指導思想，全面貫徹素質教育思想，繼續推進義務教育課程改革。籃球運動1891年誕生以來，已有一百多年的歷史了，已受到越來越多青少年的喜愛，應利用好這一青少年喜愛的運動，來提高青少年的運動興趣，增強體質健康，爲培養終身體育奠定基礎。少年兒童的神經系統和運動系統較其它系統更發達，表現爲對新鮮事物異常感興趣，而且具有好動性，但穩定性低。爲此要引導學生用發展的思想樹立學習目標，採用多樣化教學方法，充分調動各感官機能，激發學習情趣，從而發揮學生主體功能，增強在體育教學活動中的運動參與能力，保證每個學生都能感受籃球帶來的歡樂。

一、轉變教學觀念，注重學生的主體地位

多年來在廣大教師的共同努力下，在黨的正確教育方針指導下，學校體育獲得了充分發展，並取得了一定的成就。但是社會在進步，科學發展日新月異，尤其是進入到二十一世紀以來，競爭日趨激烈，學校教育也面臨新的挑戰與機遇，學校教育不僅要讓學生個體成爲德智體全面發展的社會主義建設者，更要進一步讓學生明白爲個人的事業發展，自己的終身健康，祖國的發展，人類的長久發展而學習，明確體育與健康的強身健體功效。爲此學校體育教育要與這些目標聯繫起來，轉變教學觀念，樹立健康第一的指導思想，樹立學生爲主體意識，改變過去“學生圍繞教師轉，教師爲中心”的教學觀念：教師教什麼學生就學什麼的思想，變“填鴨式”爲“引導式”，以學生爲主體，樹立學生主體意識，學生才能變“被迫學”到“主動學”、“願意學”、“樂意學”，調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主觀能動性。

二、拓展學生想象力，拓寬學習知識面

創新思維能力是創新能力的核心，想象力是創新思維能力的重要組成部分。在教學中要發展學生的創新思維能力，關鍵在於發展學生的想象力。如在籃球“死球拍活”時，先不練習拍球，老師也不講解示範，讓學生先閉上眼睛想象：用手的哪個部位拍、第一下用力如何、拍起後，手指如何用力……老師在其思索中加以引導，並且鼓勵學生反覆嘗試，練習後結合自己練習體會分組討論，各抒己見。爲什麼第一下要用力猛、快，拍起後手指要柔和用力？在籃球的拋接練習時，老師提問：“高高拋起的球如何才能接得穩？”可引導學生聯繫生活實際：從高處跳下落地時兩腿屈膝受力爲什麼比直腿着地受力更小？“因爲我們做了一個緩衝動作，增長了接觸地面的時間，從而減少了衝力。”“接球時間越長就更能減少衝力”，那我們怎樣才能把球接得更穩？“接球時手跟球順走……”“伸手迎球更能接穩……”。鼓勵思考，大膽嘗試。將籃球的接球要領迎、引寓於其中，既學到了體育知識，又發展了學生的想象力，提高了學生學習積極性，何樂而不爲？

三、創設情境，教學教法靈活多樣

長期以來的應試教育：“你講我聽”，“教師示範、學生跟着做”。很大程度上壓制了學生的創造性，學生成了教師灌輸知識的“水桶”。這種思想使得教學方法單一，課堂氣氛很不活躍。爲此要轉變觀念，使教學方法靈活多樣。例如，在練習運球“雙龍戲球”時：設置一個直徑爲兩米的圓圈，兩名或三名學生在其中運球，去掏其他同學生的球，掏到就算勝利，同時不運球手要保護好自己的球，防止被掏掉。這樣不僅學會了運球，而且使單一的運球教學充滿了樂趣，學生體會到了運球帶來的快樂。“運球報數”，兩人一對，一人報數5+8：？運球者邊運球邊答數。要求：快速回答，球不能停，如不能對答如流上馬上換人。“閉眼運拍球”，兩人一對，一人運球，一人保護。用紅領巾、布條或衣服遮上眼睛，然後運拍球，直到拍不到球爲止。這樣在練習運拍球時，不僅提高了手對球的控制能力，而且發展了靈敏素質，調動了身體其它感官的參與，提高了對籃球的專門化知覺，使學生在練習時感受到運動帶來的樂趣，使簡單的運拍球練習充滿了趣味。

四、調整運動的難度係數，展示自我、增強自信

現代籃球運動得分成了比賽的最終目標，投籃作爲得分的唯一手段倍受關注，籃球“巨星飛人”喬丹的空中飛行灌籃，充分展示了投籃的魅力所在。我們在練習投籃時可降低籃筐的高度，或者增大籃筐，保證一定的投籃命中率，提高對投籃的信心。提高運球的難度。如運球過封鎖：在場裏面四列圈，全班分成六組，四組平均分散在圈裏，盡力去拍掉從旁邊運球過者的球，但不能出圈拍球。運球者運球從圈中間的縫隙穿過封鎖，到達籃下，扣籃得分。以運球遊戲的形式，增加運球難度，這樣學生在運球、扣籃中展示自我，感受成功，提高自信。在難度的調整中，要根據學生的情況隨時調整，保證每位學生都能得到鍛鍊，感受到籃球帶來得成功喜悅。體育教育是實施素質教育的重要手段和途徑，有其他學科無法取代的功能。健康包含身體、心理、社會適應各方面的完美狀態。在體育教學中，體育教師要轉變教學思想，更新教學觀念，貫徹素質教育思想，全面推進素質教育。

初中工作計劃 篇6

初中地理教研組對本學期工作作如下計劃。

1.以培養學生的素質爲根本任務，啓發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教研組、備課組的.教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

2.及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、參加省創新大賽的比賽，如有可能進行地理野外觀察實踐活動。

3.加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況和課題等整理成冊，爲今後工作提供一定的積累。

4.加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優。都能成爲學校放心的教學骨幹。

5.整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結爲一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。

6.堅持集體備課制度。我組由於人員少，學校沒有給設備課組長。因此我們教研組自成初一和初二備課組。依據學校的安排主要進行進度的統一，作業的統一，考試要求的統一。

7.加強組內聽課制度的管理。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學一節，爲了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。

8.爲了減負增效，本學期教研組將在學生的作業量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師有一定的要求，並在學期結束對教師進行評價。

9.充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作爲教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我們組內成員每個教師相對以前的教學來講在運用多媒體和製作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利於激發學生的學習興趣，有利於變抽象爲具體，培養學生的求知慾和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。字串4

10.在提高教師的學科素養方面，組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯繫實際。並及時總結經驗，力爭到學期結束寫1-2篇有份量的教研論文。

11.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂對外公開課。　　12.做好以青年教師的培養爲中心的師資隊伍建設。對青年教師做好一年期、三年期和五年期的培養要求。鼓勵青年教師參加市級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。

初中地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步達到更高的水平。

初中工作計劃 篇7

根據語文學科的具體特點，以提高語文教學質量爲目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養學生的創新意識，提高學生的語文素養和文化品味。堅持以學生爲本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養跨世紀的合格人才。

一、學生基本情況：

本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生45人，男25人，女20人。經過一個學年的學習，我發現本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經過一學年的學習，多數學生的學學習慣漸漸養成，但有部分後進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以後教學中有待加強。

二、本期目標

1、月教學質量檢測年組成績前十名保“二爭三”。

2、提高優秀率和及格率。

3、使學生養成良好的語文學習習慣。

4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。

三、工作措施

1、鑽研教材，詳寫教案，備好每節課。加強集體備課，儘量統一教學進度、統一測試、統一作業。充分發揮集體的智慧，利用集體的力量。

2、及時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發展角度、從個性角度思考題，以利於今後的教學工作。

3、多聽課，吸收好的教學經驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。

4、精心設計作業，力求緊扣教材，訓練目標明確，並及時做好檢查、批改等落實工作。作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

5、繼續加強語文基礎知識的教學工作。基礎知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。

6、設立班級作文角，每次批改完作文後，除了表揚一批寫的好的作文並作講評以外，並從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。

7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結能力，培養學生領悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。

8、養成學生課前預習的習慣。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節課的預習工作，培養學生自主學習的能力。同時也節約課堂上的寶貴時間。

9、重視書寫，規範書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每週評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。

10、從基礎抓起，加強積累，提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，並引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發現良好的素材並積累下來，爲寫作打下基礎。堅持閱讀，每天都要做積累，字數不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每週要有一篇完整的週記，字數六百字左右。並且所有的積累以及週記都要寫上日期。隔週的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。

11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀能力。

12、面向全體學生，實行培優輔差。培優重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們製造機會，讓優生和差生都能得到鍛鍊。發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。要鼓勵優生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13、開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性。

14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

本學期中我要充分的鍛鍊自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習，博採衆長，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。