生物備課組工作計劃(通用15篇)

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，爲接下來的工作做準備吧！好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的生物備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生物備課組工作計劃1

一、指導思想

本學期初中生物備課組工作將以學校工作爲指南，積極各處室的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，並在教學實踐中努力去體現以人爲本的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。

二、總體目標

1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得儘量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行爲習慣教育。?

3、初二年級要儘早做好中考複習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學，四月下旬開始着手進行總複習，同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取考出好成績。

三、具體措施

(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率?1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規範，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教後感，以利提高各成員的整體素質。?

2、繼續開展好公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，並利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成爲精品。

3、強化聽課制度，本學期所有成員都要主動聽課15節，認真填寫教務處設計的'聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，並通過評課，來提高教學水平。

(二)進一步實施課程改革，努力提高教學質量?1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

?2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件製作培訓，並能熟練製作課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗爲自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

(三)實施培優輔弱工作

由於學生對生物不太感興趣，因此高分(85分以上)的不多，低分的一大堆。爲了會考能考出好成績，要求初二年級的老師每週另選一節課對學生進行培優和輔弱。

生物備課組工作計劃2

努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：

一、加強教學常規管理，優化課堂教學

1、本學期按學校的安排生物班每週7節，理科基礎每週2節，文科基礎每週1節，按照教務處所提出的課堂教學要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學質量，把每一堂課都上成是優質課。

2、每節課後要認真寫好，本節課的得失，以提高課堂教學水平。

3、進一步發揮備課組在年級的`教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課，做到“四統一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學設計、教學目標、重點、難點，同時能對自己所主講內容提出有價值的問題，體現學法指導。第1、7、13、19周主講人黎永紅，第3、9、15周主講人肖苑文，第5、11、17周主講人劉潔羣，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業務水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節，備課組長不少於二十四節。

4、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內容。

5、力拔優秀學生和力推各班臨界生，認真落實每週星期三晚修第三節的生物基礎知識測試，測試後及時批改及時反饋。

6、注重加強與兄弟學校間的交流，瞭解兄弟學校的備考動向，取長補短。

二、堅持務實創新，繼續課改實驗

1、每逢單週爲備課活動時間，每次活動都有中心發言人發，發言人要根據發言內容，認真準備。

2、充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發新教材所適應的課件，並做到資源共享。

三、深入開展教學科研

1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。

2、每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課。

生物備課組工作計劃3

爲了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。現制定本學期備課組的計劃如下：

一、指導思想：

1、堅持貫徹學校以“學生的發展爲本”的育人理念，以學生爲主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主構建知識能力和科學探索能力的培養，重視對學生進行人與自然和諧發展的教育，提高學生的思想品質。

2、努力提高本組教師的教學理論水平，深入研究課改理論，更新教學觀念，結合教學實際，努力提高教學效果。

二、主要任務：

1、在科組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。

2、深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展爲本”的理念，努力提高教學理論水平。

3、每週一開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

4、制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平和提高教學質量，爲上好每堂課努力。

5、抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重對學生實驗能力和實驗素養的培養。

三、主要措施：

1、認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的`力量對教材中新的內容和舊內容比較，對新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

2、加強集體備課，做到每週定時進行備課，共同探討教學中碰到的題目，明確教學任務，力求充分體現“探究式教學”新理念。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出的課要能激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

3、教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啓發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，提高教學質量。

4、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準。積極參與課改，讓班級教學充滿活力。

5、積極參加教研活動，加強教師之間的交流，博取衆長，提高備課組教師的業務水平。

6、由於初二面臨初中畢業會考，所以在按時完成學期教學任務的同時，還要有效利用學習資料，在課堂上精講多練，讓學生把握紮實的基礎知識、基本技能，爭取在會考的時候取得好的成績。

生物備課組工作計劃4

爲了提高高二生物教學質量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生爲學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期的主要任務如下：

1、在教研組長的指導下完成高二年級的.教學、教研工作。

⑴、教學方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學環節。①個人備課務必做到“五備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情。②課後練習務必做到：每節課後都要佈置適當數量與難度練習題，並要求檢查到位，認真批改。③考試務必做到：每次考試試卷命題完畢後都要交給備課組長審批，考試後要全體備課組老師參與批改、認真分析試卷。

⑵、教研方面：高二生物備課組各位教師要積極申報各級課題，結合平時教學工作，撰寫高水平的教學論文，提高自己的教學科研能力。

⑶、積極開展全組老師集體備課：全組老師對每節內容開展集體備課，發揮全組老師集體智慧，並在此基礎上根據所帶學生學情進行二次備課。

（4）、本學期面臨高二生物競賽和學業水平測試，組織本組老師開會研究，制定詳細的複習、備考計劃。

2、進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。切實保障實驗、探究等學習活動的數量和質量。

3、制定年級教學進度（詳見下表），參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量爲上好每堂課努力。加強聯繫，通過經驗介紹形式，互通有無，互相啓發，探索學生不同發展特徵。

生物備課組工作計劃5

本學期九年級科學備課組工作，將圍繞學校教學工作計劃，根據九年級科學學科教學的具體特點，注重狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，並進一步加強校本主題教研活動，以“基於問題的有效教學，探索學習規律”爲主題，力求進一步提高教師素質和科學教學質量。具體工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高科學教師理論素養

1.認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《科學課程標準》和有關學業考試信息的材料。

2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、根據科學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1.認真按時開展備課組活動，確定中心發言人。在備課組活動中進行多種形式的教學研究活動，如說課、聽課、討論評課，或進行主題教研活動等。

2.加強集體備課和資源共享。按照備課和課件製作分工安排，每人認真完成任務，及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。

3.加強教學常規工作。課堂中要體現學校校本教研的主題“基於問題的有效教學，探索學習規律”。在平時教學中要滲透一些複習方法，加大密度，培養學生尋找規律的能力。構建有效的知識網絡、提高作業含量與中考方向吻合。

4.加強試題研究。由於即將面臨學業考試，教師除了認真完成新課教學外，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高複習有效性的.方法和途徑。

5.加強培優和扶後工作。不僅要重視優生的培養，而且要注重對後20%學生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學能真正體現面向全體學生。

6.控制考試的次數。一學期單元檢測6次，階段性檢測一次，期末檢測一次。

三、加強對青年教師的培養，促進青年教師的迅速成長

1.重視對首次接任九年級的教師的培養工作，多提供各種機會，使他們極快熟悉九年級教學工作。

2.青年教師要書寫教學反思，30週歲以下的教師一週一篇、35週歲以下的教師二週一篇，並及時上傳學科博客。

3.35週歲以下的青年教師要積極參加命題、教學案例、論文比賽。

4.青年教師要積極在組內開公開課。

生物備課組工作計劃6

一、指導思想

依據本學期學校及中心組的工作計劃，緊緊圍繞提高生物科教學質量這一核心，牢固確立“素質爲本、質量第一”的觀念，切實提高生物教學質量，提升學生生物科學素養。配合學校中心工作，以“抓常規、重基礎、講規範、創特色”爲目標，以“規範教學過程、細化教學行爲、提高教學質量”爲重點，以校本教研爲依託，以務實的工作作風、創新的工作思路，使科組教學科研上一個新臺階。

二、工作目標

本學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的`物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助於辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力；通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養學生對於知識的應用能力、發散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對於自身的瞭解和對社會問題的關注。

三、具體措施

1、配合中心組完成各項教研、教學工作。

2、學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

3、組織好科組會，做到集體備課，定時間定內容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然後由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教後反思。

4、精選精編精講隨堂小測及章末練習並認真批改，題目編選由主備教師負責，其他教師協助。

5、認真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門聽課”，本學期聽課記錄不少於11次。新教師要經常聽老教師的課，老教師也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，儘快適應教學發展的需要。

6、進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鑽研現代信息技術環境下的課堂教學模式，積極製作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

7、加強校本教研、網絡教研，組織本組教師積極參加研修，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短，以科組形式展開對課標及課改方案的學習研討，積極開展教學經驗交流活動。以教師個人博客爲依託，積極開展網絡研修，充實教師個人博客（建立“xxxx—xxxx學年度”欄目，將個人教學計劃、電子教案、教學課件、學案、教學反思心得等上傳到個人博客，並互相查看、評議），並積極進行組內、組間及校際間的交流研討。興教研之風，樹教研氛圍。

8、積極參與學生研究性學習的指導和評價工作。

9、聯繫教學內容，加強實驗教學，培養學生的實驗能力，強化學生的科技創新意識。

10、積極開展公開課、示範課活動，並推薦優秀教師優秀課例參選學校優質課課堂教學競賽活動。

11、爭取參與中學生物教學專業委員會中南六省分會年會，和省內外專家、同行積極交流，提升科組教科研水平。

生物備課組工作計劃7

一、 教師情況介紹

擔任初中生物教學任務的共有3位老師，大家都非常願意爲初中生物教學作出自己的貢獻。俗話說的好“活到老、學到老”，我們會不斷總結經驗和教訓，虛心向其他老師學習。

二、 指導思想

爲了更快的提高生物組的教育教學水平，促進素質教育的全面實施。根據“關注學生需求，反思教學行爲，提高課堂實效，促進師生成長”的精神。結合生物學科的教育教學實際情況，繼續堅持以生物課程標準爲依據，以全面提高全體學生的科學素養爲宗旨；以培養學生的創新精神爲重點；以發展教育的理念爲指引，以學校教學工作實施方案爲指南，以促進學生轉變學習方式爲突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足於新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關注差異教學，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學效果，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

三、 本期備課組工作的要點

1、積極參加各種學習活動，不斷提高自己的.教育教學技能。

認真研讀新課程標準，結合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業雜誌及教育專刊，積極參加學校的閱讀活動，每期認真讀1～2教育教學書籍，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學經驗來武裝自己，做到理論聯繫實際，學以致用。倡導 “在工作中學習，在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，爲建設好學習型組織而努力。

生物備課組工作計劃8

爲了提高高二生物教師的教學質量, 促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生爲學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期的主要計劃和內容如下。

一、指導思想和目的要求

以課程標準和新課程理念爲指導思想，認真完成教學任務，提高教學質量，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養。 按基礎教育課程改革要求，進一步強化課改在素質教育中的核心地位，切實轉變教育觀念，牢固樹立以人爲本、爲學生的終身發展奠基的意識，變單一的知識傳授者爲學生自主學習的促進者。

二、本學期主要工作內容

1. 認真完成本學期的課堂教學任務。在包組教乾和科組長的指導下全組人員共同努力完成高二年級的教學、教研、教改工作。

2. 加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人。

3. 積極參加聽課、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量爲上好每堂課努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教學任務。

2、認真學習和鑽研教材，改變舊的教學理念，開展好促優補弱工作。

3、認真組織週考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習的檢查工作，促進學生學習的緊迫感和積極性。

4、認真指導學生的研究性學習，在教學活動過程中實現知識、情感態度與價值觀、能力三個方面內容的滲透，是我們備課組的目標。

5、每週開展一次集體備課，輪流說課。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，採用"集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。

6、進一步加強現代教育技術的研究和運用，切實提高現有現代化設備的利用效率。每位教師都要研究網絡環境下的課堂教學改革，積極製作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發揮現代化設備的作用。

7、深入開展教學科研，組織開展各類優質課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成每學期撰寫論文的工作。

四、工作內容及時間安排

9月3--9集體討論和制定本學期的教學計劃和安排教學任務

11月1---4討論期中考試的出題範圍、方法，複習方法等

11月1--14期中考試複習

11月中旬期中試卷分析

加學校教學開放周活動集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學方法和需增加的內容

12月底商談期末複習計劃、期末複習

元月閱卷、試卷分析

一、備課組成員及任教情況一覽表：

朱梅紅 高二(5、6、7、8)班 生物教研組長

張海婷 高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長

許金桃 高二(12、13、14)班

陳平 高二(1、2、3、4)班、通用技術實驗員

二、本學期教學現狀分析

本學期生物教學任務非常艱鉅，學習內容是整個第三模塊“穩態與環境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業水平測試的第一階段複習，能夠爭取開始選修三內容的教學。客觀上，授課時間緊，教學內容多，面臨學業水平測試。主觀上，由於功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。

三、工作任務

1.學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;

2.研究高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

3.落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長;

5.本學期完成必修2的.部分內容和必修3的全部內容，爲第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實雙基，面向高考，考點內容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓練學生的各種能力。

四、本學期重點工作與措施

工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。

1、集思廣益,加強集體備課，使教學案更合理有效。

2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括，形成知識網絡。

3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本爲載體，使學生掌握並理解科學方法，科學思想，科學探究能力，提高生物學素養”。

4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。同時結合生物學史及現代科技發展的事實，教育、引導學生解決實際應用性問題。

5、加強對經典試題的研究，做好信息收集、整理工作。

6、加大對後進生的關注與幫助。

四、其他工作

1、開展小課題研究內容，有高一高二年級承擔，負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協助。與研究性學習及學生活動聯繫，由教師確定小課題研究性學習的內容，學生來參與完成，並由學生組織彙報過程及結果。

2、新教材的教研活動作爲工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少於3次培訓學習，交2-3篇培訓心得。

爲提高我校生物教學水平，貫徹執行教務處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學期高二生物備課組教學計劃，主要任務是：既要完成教學任務，又要根據本學科的特點加強學生的道德品質教育，完成既教書又育人的任務。具體工作主要有以下幾點:

一、學情分析

生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由於各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態;不過，由於已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數學生對知識的求知慾有所增強;其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。

二、教材分析

本學期理科班教學內容主要是生物選修3《現代生物科技專題》本模塊的內容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程五部分。文科班這學期主要是複習必修1至必修3的內容，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式着重介紹現代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發學生探索生命奧祕和熱愛生物科學的情感，爲進一步學習現代生物學奠定基礎。由於本模塊所涉及的領域屬於高科技的內容,技術複雜且進展迅速,學生不可能在短時間內有深入的理解,因此在介紹各種生物技術時,更側重技術的生物學原理. 關於各工程的具體操作技術則從簡,不做重點,只讓學生作一般性瞭解。

教學內容的設計思路和呈現方式：

1.設計思路

教學內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

以學習專題方式來呈現。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程。儘管前四個專題存在互相聯繫與滲透的關係，但仍各自作爲獨立的專題來學習。

具體內容標準規定的學習目標應予遵循。五個專題合起來，具體內容標準爲17項。即在知識性目標上以瞭解水平爲主;在情感性目標上以經歷水平爲主;技能性目標體現在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規定，是因爲內容均屬現代生物科技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力而行。

活動建議部分，只能加強，不應削弱。因此，教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

(1)確保教學內容的科學性

現代生物科技專題的內容，都是當前發展非常迅速的領域。作爲教學內容，不易把握好分寸。爲做到基本原理準確，實例可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學內容的適用性

格局教學內容適用性的“度”，可以適當的增減或調整。

(3)體現教學內容的有序性

這裏的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由於教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現於每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。

(4)創設學生主動參與學習的機會

儘可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用週末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的蒐集和查閱，不希望本模塊的學習變爲教師講解的單一教學模。

三、教學方法及措施

教學方法以講授、啓發、探究、討論、小組合作及引導爲主，並根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。

具體措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1.認真研讀課標，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的蒐集和瀏覽活動。

3.重視圖片和流程圖的學習，多問學生爲什麼，加強理解和記憶。

4.注重形成網絡化和結構化的知識結構體系。

5.圍繞生物科技與社會的關係，切實組織好資料蒐集分析、討論和辯論等活動

集體備課安排：

(二)、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。

(三)做好課後輔導工作，認真批改學生作業或練習。

四、教學進度：

教學進度見後頁

五、文科學業水平測試

7—12班的進度一樣，現在已進行復習。二個多月的時間要複習必修1、2、3三本書的內容，而且每週才2節課，時間緊，任務重。我們複習時採用練習和課本相結合，基本上是每週一講，然後通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。每複習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎知識，提高學生的解題能力。在6月之前一定要複習完畢，並進行兩至三次的模擬考。

生物備課組工作計劃9

一、指導思想

1．學生髮展。貫徹學校“以學生的發展爲本”的育人理念，以學生爲主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養，重視對學生進行人與生物圈和諧發展的教育。

2．教師發展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力，加強組內教師團隊意識的培養，爲教師的個人發展和專業成長奠定基礎。

3．學校發展。踐行初中部“課改”行動計劃，開展生物課堂教學的有效性探索。紮實抓好本期生物教學，以利於夯實生物中考的基礎。

二、具體工作和措施

1．進一步規範集體備課活動

（1）規範集體備課主題，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課爲主，注重教學過程的設計，注重學案的.設計，注重教學反思和教學後記。

（2）規範集體備課的分工和責任，備課組成員根據統一的分工安排，在活動中要發揮自己應有的作用，主備人認真紮實的備好課並講解，輔備人積極主動的評議、討論。

2．聽課評課

（1）聽課時全體參與，要更關注學生的學，不侷限於組內的互相聽課，充分利用網絡資源和外出學習的機會並認真作好記錄。

（2）評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經驗，找出不足，發現問題大家一起反思，提出解決辦法，然後應用於教學實踐中去。

3．教師成長

（1）本學期我們備課組計劃結合教學實際交流學習心得。

（2）本學期每節內容教學後應認真寫下個人教學反思或教學後記，包括：你對該節課的評價，你對該節課的修改設計或建議。

（3）利用教學博客或其它方式，積極與名網、名師交流探討，從而不斷提升和完善自己的教育教學。

三、教學進度安排（可根據具體情況進行調整）

按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。

1、（2.22-2.26） 第四單元第一章第一節 人類的起源和發展（1課時）

第四單元第一章第二節 人的生殖（1課時）

2、（3.1-3.5） 第四單元第一章第三節 青春期 （1課時）

第四單元第二章第一節 食物中的營養物質（1課時）

3、（3.8-3.12）第四單元第二章第二節 消化和吸收（2課時）

4、（3.15-3.19）第四單元第二章第三節 合理營養與食品安全（1課時）

第四單元第三章第一節 呼吸道對空氣的處理（1課時）

5、（3.22-3.26）第四單元第三章第二節 發生在肺內的氣體交換（2課時）

6、（3.29-4.2） 第四單元第四章第一節 流動的組織-血液（1課時）

第四單元第四章第二節 血流的管道-血管（1課時）

7、（4.6-4.9）第四單元第四章第三節 輸送血液的泵-心臟（2課時）

8、（4.12-4.17）第四單元第四章第四節 輸血與血型（1課時）

9、（4.19-4.24） 第四單元第五章 人體內廢物的排出（2課時）

10、（4.26-4.30）第四單元第六章第一節 人體對外界環境的感知（2課時）

11、（5.6-5.8） 第四單元第六章第二節神經系統的組成（1課時）

第四單元第六章第三節神經調節的基本方式（1課時）

12、（5.10-5.14）第四單元第六章第四節激素調節（1課時）

第四單元第七章第一節分析人類活動對生態環境的影響（1課時）

13、（5.17-5.21） 第四單元第七章第二節探究環境污染對生物的影響（1課時）

第四單元第七章第三節擬定保護生態環境的計劃（1課時）

16 、（5.24-5.28）第五單元第一章第一節腔腸動物和扁形動物（1課時）

第五單元第一章第二節線形動物和環節動物（1課時）

17 、（5.31-6.4）第五單元第一章第三節軟體動物和節肢動物（1課時）

第五單元第一章第四節魚（1課時）

18、（6.7-6.11）第五單元第一章第五節兩棲動物和爬行（1課時）

第五單元第一章第六節鳥（1課時）

19、（6.15-6.18）第五單元第一章第七節哺乳動物（1課時）

20、（6.21-7.3） 總複習 期末考試與評卷

生物備課組工作計劃10

一、指導思想

在“五嚴”的新形勢下，貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃，組織教師認真學習“自主學習”的教學理論，進一步探討自主學習的課堂教學模式，認真研究教學大綱和教材，做好提優補差的工作，提高學生的基礎知識和基本技能；針對本組青年教師多的特點，強化對青年教師的培養，組織青年教師上好探究課、高級教師上好示範課，在完成教學常規工作的前提下，重點開展各類教學研究活動，以研促教，力求生物教學在原有的基礎上有新的突破，努力使我校的`生物教學在全市處於領先水平。

全組老師積極投身教學改革，勤奮學習，努力開展課堂教學、生物實驗的改革和創新。“五嚴”中開展“五研”：研究學生、研究學法、研究教材、研究教法、研究教學過程；貫徹“自主學習”教育思想，實踐我校特色的課堂教學模式。

二、目標

1、促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率；

2、積極開展物理教學研究活動，努力創建一流備課組；

3、全組協作，研討落實高一年級的教學目標，組織全組教師學習中學生物的“教學大綱”，解讀高考方案，或請有關專家作相關的報告。每位教師都準確把握高考脈搏；

4、研究生物課與實驗的教學問題：

由於課時少，實驗教學與課時少成爲矛盾，研討實驗教學的可行性的具體措施，提高生物實驗課堂的矛盾問題。

三、措施

1、深化集體備課的容量，提升教研內涵和質量

在集體備課的內涵上多延展：高一備課組緊抓知識歸納、考點訓練、檢查鞏固三個重要環節，每節課都必須做到教學目標明確，重點難點準確，解決方法科學，突出能力培養。高一備課組研究在課堂教學時間緊張的情況下，如何高效完成教學任務。側重在培養學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養和學習方式的轉變。

探索自主學習理念下學案教學的研究，分析學案的內涵，落實學案在課前、課中與課後的價值。堅持“主備＋研討＋自備”的集體備課寫教案模式。

2、貫徹“自主學習”教育思想，實踐我校獨特課堂教學模式

“聚集課堂、研究課堂、着力課堂、打造課堂”是我們的校本教研的出發點和立足點；“看別人的課堂，說別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走進別人的課堂，改進自己的課堂。”是我們校本教研的方法和措施。深刻理解“自主學習是課堂教學改革的必由之路”、“自主學習離不開教師的有效指導”、“開展自主學習既要培養學生自主學習的能力和習慣，也要有效完成學習任務”這些認識，結合高中生物教學的特點，努力實踐我校課堂教學模式：堅守“學生爲主體、教師爲主導、能力爲主線”這三主，緊扣“創設情景激學，明確目標自學，點撥提示導學，討論質疑互學，練習反饋再學”這五環節，抓住“啓、議、做、講、練、結”六個關鍵點，讓學生的知識結構與能力素養在“探索、研討、應用”中完善和提升。遵循課堂教學規律，優化學案導學方式，提高課堂教學效率，培養學生領悟能力，切實提高教學質量。

生物備課組工作計劃11

爲了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。

一、教學總體要求和教學目標

繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：

1.獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，瞭解這些知識並關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；

2.初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；

3.理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。

具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面瞭解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

二、具體措施

1．深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展爲本”的理念，努力提高教學理論水平。

2、認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。

4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

5、每週開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

6、優化課堂教學。即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啓發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的'科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量爲上好每堂課努力。加強聯繫，通過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啓發，探索學生在不同年段的發展特徵。

8、組織好考試的複習工作。

三、教學內容及進度

完成義務教育課程標準實驗教課書初一年級生物七年級（上冊）初二年級生物八年級（上冊）教學

附：七年級上冊課時安排：

第一章生物學---研究生命的科學

第1節生物與生物學1課時

第2節生物學的基本研究方法2課時

第二章我們生活的生物圈

第1節生物生存的環境1課時

第2節環境影響生物的生存1課時

第3節生物對環境的影響1課時

第4節生物對環境的適應1課時

第三章生態系統和生物圈

第1節多種多樣的生物圈2課時

第2節生物生存的家園----生物圈1課時

第四章綠色植物是有機物的生產者

第1節植物的光合作用2課時

第2節綠色植物的生長需要水和無機鹽1課時

第五章人體的物質和能量來源於食物

第1節飲食與營養1課時

第2節營養物質的作用1課時

第3節合理的飲食1課時

第4節人體對食物的消化和吸收2課時

第六章生物之間的食物關係

第1節食物鏈1課時

第2節食物網1課時

第七章能量的釋放與呼吸

第1節能量的釋放和利用2課時

第2節人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：

第十五章人體內平衡的維持

第1節人體內物質的運輸4課時

第2節人體內物質的排出3課時第十六章人體生命活動的調節

第1節人體的神經調節3課時

第2節人體對信息的感知3課時

第3節人體的激素調節1課時第十七章動物的運動與的行爲

第1節人體的運動3課時

第2節動物的行爲1課時第十八章生態系統的穩定

第1節綠色植物與生態系統的水循環

第2節綠色植物與生態系統的碳-氧平衡

第3節生態系統的自我調節第十九章植物的生殖和發育

第1節植物的生殖2課時

第2節植物的生長髮育2課時第二十章動物的生殖和發育

第1節動物的生殖2課時

第2節動物的發育2課時第二十一章人的生殖和發育

第1節人的生殖2課時

第2節人的個體發育1課時課時課時1課時11

生物備課組工作計劃12

一、指導思想

本學期初中生物備課組工作將以學校工作爲指南，積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，並在教學實踐中努力去體現以人爲本的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。

二、總體目標

1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得儘量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行爲習慣教育。

3、初二年級要儘早做好中考複習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學，四月下旬開始着手進行總複習，同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。

三、具體措施

（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率

1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規範，要有教師、學生活動的`體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教後感，以利提高各成員的整體素質。

2、繼續開展好每週的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，並利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成爲精品。

3、強化聽課制度，所有成員每週都要主動聽課1—2節，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，並通過評課，來提高教學水平。

（二）進一步實施課程改革，努力提高教學質量

1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件製作培訓，並能熟練製作課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗爲自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

生物備課組工作計劃13

1、精心備課堅持每週一次的集體備課活動，教學內容以及教學的深淺度一律圍繞20xx年的考試說明而展開。個人在備課過程一定要結合自己教學班的實際情況，有意識地對學生掌握比較薄弱的而又是考試說明中需要同學重點掌握的內容多做說明，清理盲區。

進一步發揮備課組在年級的教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課，做到“四統一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學設計、教學目標、重點、難點，同時能對自己所主講內容提出有價值的問題，體現學法指導

2、上課要實複習課中，要紮實地落實考試說明中的內容，課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養，不允許把複習課上成新課。講評課，要突出一點，就是通過講評要能提高學生的解題能力，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，並通過結合所學內容用專業的、科學的文字描述來呈現答案，減少失分的`機會。

3、堅持務實創新，繼續課改實驗。利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內容。充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發新教材所適應的課件，並做到資源共享。

4、深入開展教學科研。每位教師積極參與校級的教研課題的研究，每位教師每個學年要寫一篇教學論文及一學年上一堂公開課，積極準備XX市高三理科綜合研討會。

生物備課組工作計劃14

一、指導思想：

及時關注動態，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區、校的教學教研要求爲指導，繼續貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導“問題導學，任務驅動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業素養。

二、總體思路；

1、面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。

2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結構認識的困難。

3、倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程、勤於動手和動腦，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的.能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等

4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論，積極在組內組織開展研討課、示範課活動，配合教研組和教務處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的課堂教學質量。

三、教學進度安排

周次 日期 教學內容

1-2周 9．1----9。12細胞中的元素和無機化合物 細胞中的生物大分子-----糖類

3-5周 9．15---9.30細胞中的生物大分子-----脂質、核酸、蛋白質 實驗

6周 10.8----10.10單元檢測

7周 10.13---10.17生命活動的基本單位

8-9周 10.20---10.31細胞的類型和結構 實驗

10周 11.3---11.7物質的跨膜運輸 實驗

11周 11.10---11.14單元檢測 期中複習

12周 11.17---11.21期中考試

13周 11.24---11.28ATP和酶

14周 12.1---12.5光合作用 實驗

15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 單元檢測

17-18周 12.22---12.31細胞增殖 細胞分化和全能性 實驗

19周 15.1.5---15.1.9細胞的衰老和凋亡 關注癌症

20-21周 15.1.12----15.1.23期終複習

22周 15.1.26---15.1.30期終考試

四、備課組活動安排：

周次 活動內容 組織人或主講人

第一週 研討開學第一課的內容 研討細胞的元素組成及糖類的上課方案 z

第三週 研討細胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節研討課 z

第五週 確定第二章複習內容 研討生命活動的基本單位上課方案 z

第七週 研討細胞的類型和結構上課方案 俞志茹上一節研討課 z

第九周 研討物質的跨膜運輸上課方案 z

第十一週 討論期中考試範圍及複習內容 研討ATP和酶上課方案 z

第十三週 研討光合作用上課方案 高婧上一節研討課 z

第十五週 研討呼吸作用、細胞增殖 細胞分化和全能性上課方案 討論第四章複習內容 z

第十七週 研討細胞的衰老和凋亡 關注癌症上課方案 張妍濤上一節研討課 z

第十九周 討論期終複習內容及方法 z

第二十一週 研討出兩份期終考試模擬卷 z

淮秦中學高一生物備課組

生物備課組工作計劃15

爲了提高本組地理教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化高中地理課堂教學改革，本備課組本學期的主要任務如下：

一、備課

1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每週星期天集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。

2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統一”、鑽透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”。

(1) “四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。

(3) “五統一”：統一教學目標、統一進度、統一練習題、統一作業、統一單元測試。

(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。

(6)“兩題”:課堂練習題和課後作業題

3、在集體備課時，我們將主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。保質保量按時完成地理集備任務。

二、上課

1、加強課堂管理力度，堅持啓發式教學，提高學生學習地理的興趣，發揮學生的主觀能動性。

2、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。

3、減輕學生學習負擔，作業當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。

4、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成爲真正的“學習反思型”教師。

5、課堂活動時，結合任務型教學法，根據學生能力分配任務，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收穫。

6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的'。爲了吸取經驗，總結教訓，每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成爲真正的“學習反思型”教師。

三、教研

1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議課。

聽課時要有：

（一）課前要有一定的準備工作。

（二）聽課要認真觀察和記錄

（三）聽課後要思考和整理； 評課時要從：一）從教學目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學程序上分析、四)、從教學方法和手段上分析、五)、從教師教學基本功上分析、六)、從教學效果上分析，等6個方面入手；

2、 共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結構。

3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結教學中的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高

4、做好各類測試的複習工作，認真學習考試說明，探討複習教學策略，做好測試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。每次測試之後，組內第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析箇中原因，懲前毖後，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。