小學四年級班主任工作總結模板

優秀班主任的成長需要一定的主客觀條件;優秀班主任的成長過程是由模仿到自覺的連續階段性過程、是不斷學習、實踐、下面是小學四年級班主任工作總結模板，歡迎參考閱讀！

　　小學四年級班主任工作總結模板

本學期我擔任了XX班的班主任。經過上學期一學期班主任工作的適應，我對班主任工作有了一定的瞭解，不像剛開始接觸時那樣不知所措了。回想這一學期的工作，的確也做了不少。這裏邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。一學期來，在學校的統一計劃安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務，取得了一定的成績。現將本學期的主要工作做個總結。

一、努力營造一個溫馨的“家” 。

爲了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀情況，衛生打掃情況，對學生進行晨會教育。經過一個學期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。我愛我們班每一個學生，努力做到：

1、“偏愛”潛質生。

在班級管理中，我努力給潛質生更多的關注，更多的投入。在學習中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。爲了讓潛質生不自暴自棄，對學習有信心，我大膽採取“一對一扶貧對策”，讓優等生和潛質生配對就座，潛移默化地影響這些潛質生，讓他們認識到自己在課堂上、學習上的缺點，克服自身不良的行爲習慣。經過一學期的嘗試，沈迪倪、林鋮龍、李培等學生比以前有了一定的進步，我爲他們感到高興。

2、嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因爲如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。在這學期裏，吳銳銳改掉了原先給同學們優人一等的思想，現在變得更加公正，更加寬容，受到了班級裏學生的擁戴。她在班級中的威信提升了，工作也越來越棒！看到她這樣的改變和進步，作爲班主任我深感欣慰。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們，始終如一地尊重、理解、信任他們。如在這學期裏，陳佳沁從原來內向沉靜，變得開朗多了，現在能積極參與班級管理，自覺擔任班級裏的圖書管理員，爲其他同學服務。和同學的交流變多了。我真爲她有這樣好的轉變感到自豪！

二、實施自我管理，培養管理能力。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，爲學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行爲和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

1、民主改選班幹部。

爲了使更多的學生有當幹部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班幹部把事情做好。我採取幹部定期輪換制的方法。班幹部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛鍊的機會，又有利於學生幹部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關係。班幹部的職責是協助班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，並記錄工作情況。

2、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。爲調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都爲集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人幹，人人有事幹” 的制度。它包括班幹部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

總結這學期的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足，在以後的工作中，我將不斷改進新的管理辦法，與學生們共同進步，爭取更好的成績。

　　小學四年級班主任工作總結模板

匆匆忙忙間 ，一學期又結束了。這是我和403班孩子相處的第二個學期。通過一學年的相處，對於這個班級有了更深入地瞭解。403班，是一個團結向上的班集體。這個班有兩個非常明顯的特徵：一、陰盛陽衰。女生非常強勢，各方面表現優秀的，都是女生。去年期末評全優生，男生全軍覆沒。各類積極分子總計16人 ，男生只佔了三個。這並不是我偏愛女生，相反是我偏愛男生，纔有了積極分子中三個男生的名字。二、兩級分化現象嚴重。我們班有4、5個女生非常優秀。學習能力、管理能力都很強。但也有4、5個同學非常糟糕。語文、數學等各科經常不及格。學習態度非常不端正，作業不完成是家常便飯，偶爾做了作業，寫的也是天書，根本看不懂。董佳傑同學還經常做小動作，欺負同學。

面對這樣一個有特色的班級，再加上本學期時間短，活動多，如何才能使班級正常有序地運行並提高學生各方面的能力呢？我主要做了以下這些工作。

一、利用各種機會，培養學生的自信。

可能長期處於劉逸等幾個優秀學生的光環下，有很多學生對自己缺乏信心。我利用晨會課 ，午間管理課等時間，培養學生的自信。我讓學生讀、背關於自信的名言，通過學生自己列優點清單，讓同學們對一位同學進行優點轟炸，評選“自信之星”等活動 ，培養學生的自信，讓他們認識到自己是很棒的。“天生我材必有用”的觀念牢牢地樹立在他們的心中。

二、班幹部隊伍平衡化、班幹部工作精細化。

1、進行男生班幹部的評選。

如果按正常步驟進行評選，男生又沒戲，被選上的可能性很小 。於是 進行 了男生班幹部的評選，男生中也選出班長，學習委員等班幹部。宣佈這個決定之後 ，男生的積極性很高，我從好些孩子的眼裏看到了希望的火花 。一個星期的準後，我們進行了男生班幹部選舉活動。本次活動共有10個同學參加競選，雖然人數還不是很多，但和以前比起來還是一個很大的進步。

最讓我感到意外的是何方檑、馬佳賓、戚凱傑這三位同學。何方檑，一個非常內向的孩子，他在不在班級中對整個班級沒有任何影響，上課從來不舉手發言，默默無言地坐在自己的座位上，和同學也沒有什麼交集。這次競選，他舉了手，慢慢地挪到了講臺桌旁，臉漲得通紅，很認真地讀着自己寫的競選詞，雖然他的聲音還是有點輕。

馬佳賓 ，班級裏後20%的學生，成績不夠理想，但他也很勇敢地站在了講臺前，想爲自己爭取副班長這個職務，勇氣可嘉。

戚凱傑，一個胖胖的男生，作業經常不完成。

評選的結果同樣讓我震驚。何方檑成爲了我們班男生中的班長！副班長得票最高的是戚凱傑，居然有18票！聰明的董柯南、蔣宇傑等同學紛紛落選。

評選結果出來以後，採訪了班級中的同學，爲什麼他們兩個能夠當選。回答卻也在意料之中。何方檑雖然平時默默無聞，不過四年相處以來，從來沒有和同學紅過臉，更不要說吵架，打架了。作業總是認真完成，這些是很多男生所缺乏的。

戚凱傑和同學的關係相處得很好，很多人都願意把自己的一票投給他。聽到這些回答，董柯南 、蔣宇傑等 聰明同學不好意思地低下了頭。很多沒有被選上的和沒有參選的男生問我還有沒有機會，我告訴他們 ，下學期，我們再進行一次競選 ！男女生各一套領導班子，只要表現好的同學，人人都有這個機會。希望大家把握 這個 機會，聽到這個消息，同學們都很興奮。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導潛質生？本人認爲作爲班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交等等班幹部的職責寫清楚，把班級的諸項事務，責任到人。並由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。成爲班幹部的同學還有一項非常重要的職責，那就是在班級裏找一個各方面不是那麼優秀的同學，做他的師傅，督促徒弟認真學習，完成作業，徒弟不會的部分，師傅負責教。班級職位越高的同學，應該找表現越差的同學做徒弟，一個徒弟可以同時擁有多個師傅。哪個師傅不盡職，徒弟可以投訴，師傅得反省，表現不夠理想的師傅甚至撤職。這樣一來，後20%的同學成了班級中的香餑餑，很多同學爭着幫助他們。

三、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網絡。

主動聯繫和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。

　　小學四年級班主任工作總結模板

回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到孩子們在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。留下許許多多，讓我難以忘懷的回憶，根據這一學期的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、加強學生紀律性

一個人如果沒有紀律，沒有組織的習慣，就不可能有出色的學習。紀律教育不單單是保證學生們在學校裏遵守紀律，也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。因此，在開學初，我就要求學生最起碼應該做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須徵得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講，注意力集中。老師佈置的作業，按時獨立完成等等。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記，每個學生每天的所作所爲一目瞭然，也有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長交流時也有根有據，可以讓家長更加了解自己的孩子在學校裏做什麼事情。我們班學生做事需要老師提醒、監督，只要老師一不在教室，就是個別男生的天下了，開始吵鬧，玩耍，從不會認真學習，所以我儘可能的呆在教室裏，和他們一起學習，並給每個學生明確分工，讓他們知道自己應該做的事情。經過觀察，我認爲這種方法有一定的效果，值得在以後的日子中繼續使用，相信經過長時間的培養，可以提高學生自主學習的能力，可以增強學生的紀律性。爲提高課堂學習效率，提高課外的學習氣氛，提高學生的學習成績創造了一定的條件。

二、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了音、體、美等一系列豐富多彩的活動，而我班又承接了鎮中隊觀摩活動。在時間緊、任務重的前提下，我與孩子一起努力。在設計中隊方案時考慮到儘可能的減少孩子的壓力和人人蔘與的宗旨，所以利用自身專業的特點採用多媒體技術減少他們排練節目的時間。我在最短的時間找視頻資料，下載，再處理，到最後課件的成品等，與此同時孩子也開始學習手語舞。一邊是學業不能放鬆，一邊是口風琴，畫畫等要訓練，一邊還有這個中隊活動的排練。僅僅一週，孩子們讓我看到了希望，他們的手語舞有點樣子了。即使是最差的那個勵鐵，他也會幾個動作了。這讓我明白了“只有不要學的，沒有學不好的”這句話。有人說“時間是擠出來的”，通過這一個月的經歷，我想說孩子們的精力也是可以擠出來的。不管是中隊活動，還是校口風琴比賽、英語歌曲比賽等，孩子們都曾努力過，留下過奮鬥的痕跡，取了一些不錯的成績。當然也有遺憾的地方，由於我的原因沒有系統地對本學科的比賽進行輔導，所以成績不理想。

總之，這一系列的活動不僅爲學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，也提高了學生和班級整體的素質。

98天中不可能天天都是完美中，這其中必定也有不足的方面。下面我就選兩個方面來說說自己的看法。

一、培養學生的特長有所欠缺

學校除了正常的教學還得開展各種活動。就像五月份的我班，發現能參加各類活動的選手總是圍繞在一、兩個同學身上，如宣軒。這樣一來他們的壓力很大，如果心態控制不好反而會有反面的效果。所以我覺得一個班級中應該備有各種人才。這是開展好活動，並立於不敗之地的首要條件。本學期這方面做的不夠，今後要有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，相信都會讓我省心不少。同時能讓學生的示範帶頭作用得到的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。

二、潛能生轉化不夠

401班在文化課的比賽中成績還是可以的，但是這並不代表整體的實力，因爲這個班的潛質生比較多，像勵鐵，沈嫺等等可以湊一圓桌。有個別是學習態度差導致的，有個別是智力問題。本學期對學習態度差的他們的關注度不夠，所以像甘佳傑等的成績直線下降。有時候我想盡力抓一抓，結果卻只能堅持一、兩天而已。完成了《課堂作業本》，《方法叢書》卻有一片空白。課堂中講的最多的題，單獨做時還是再錯。從他身上發現他的家長的是零配合，我們抓得最緊也沒有用。好在本班中大多數家長是負責的，雖然只有三四個家長不能配合，但這已經影響了401整體實力，這是值得我今後關注的方面。

總而言之，在這一學期的班主任工作中，我努力使自己做得輕鬆自在，但又決不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。