國學小名士觀後感10篇
看完《國學小名士》後，能夠讓我們學到很多，下面小編爲大家帶來了10篇國學小名士觀後感，歡迎大家閱讀，希望大家喜歡。
【篇一：觀《國學小名士》有感】
誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用。每天都是同樣的開頭，而每天都有着不同的發現和不同的知識積累。
禮儀作爲中華民族的傳統美德之一，在國學中可謂是不可分割的一部分。《國學小名士》中的第三個環節——美德大考驗，考驗的便是選手們平常的禮儀。倒地的垃圾桶，散落的橘子，扶或不扶，撿或不撿都只是一瞬間的決定，其結果也不會是怎樣的轟轟烈烈，驚天動地。但你可曾想過，如果這次聽而不聞，下次視而不見，長此以往，無論你的外表是如何的光鮮，但讓人看在眼裏記在心中的是“自私自利”、“以小善而不爲”的人格。
國學知識裏面對人生道理彷彿是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，爲你撥開眼前的迷霧，爲你指出正確的方向。
這時候讀讀國學經典裏的語句，“學而不思則惘，思而不學則怠”，“業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨”，“正心，修身，齊家，治國，平天下”。這些關於學習，事業，人生的簡單而深刻的道理，會讓我們心裏充實、愉悅。
學習國學，最重要的便是知行合一，學以致用。國學經典還教導了我們許多人生道理：對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂於助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待，它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。才能傳承中華民族的美德，使我們國家的文化傳承下去。
【篇二：國學小名士觀後感】
我準時打開電視，收看《國學小名士》這個節目，我發現要想上去這個節目，必須背過許許多多的古詩詞，還得理解詩詞的意思。我一邊看一邊記，我驚歎大哥哥大姐姐那超凡的記憶力。而且，還記得住我們的民間習俗，當考到時，能倒背如流，有些習俗我都不知道呢！如：過年時，總是把"福"字倒過來貼，爲什麼？我想了半天，也沒想出一個絕妙的答案來，而那邊，大姐姐已經想出答案來了。"福"倒了，就是福到來了的意思。我這才發現自己的知識這麼匪淺。
吃飯是天天干的事情，也是每人所幹的，但是吃飯也有它自己的禮儀，自從看了《國學小名士》，我才知道吃飯的禮儀有多重要。現在，我就告訴你們一些基本禮儀：1。要尊敬長輩，先讓長輩坐下，自己再坐下。2。不要大聲說話，也不要與別人打鬧。3。吃完飯以後，不要把垃圾扔在桌子底下，而是把垃圾帶走。這讓我因此變得很注重禮儀起來，成了一個非常有禮貌的小女孩呢！
除了禮儀，還有一件事能讓人更關注你，認爲你是一個很好的孩子。就是這一個例子：朋友給你錢買東西，正好有人向你借錢，而你身上沒帶錢，借還是不借？如果換做是我，我會毫不猶豫把錢借給那個人，因爲我覺得幫助人是美德，但做人要"言必信，行必果。"最後，我會把那個人還得錢，再交給朋友，這樣，既守信用了，也幫助了其他人。
我從這個節目上學到了許多，我以後要學習那些大哥哥大姐姐，要有一種不懈的精神和了解更多的知識！
【篇三：國學小名士觀後感作文】
星期五，老師給我們佈置了一個有趣的作業——晚上9點多在家看《國學競賽》，這個節目讓我對文學的知識更加熱愛。
伴隨着一句句名句："海闊憑魚躍，天高任鳥飛"、"腹有詩書氣自華"，選手們閃亮登場了，在第一環節，主持人，讓選手們說出有提到"風、雨"的詩句，選手們個個張口就來，真是令人佩服，看着他們"刀光劍影"，我也在大腦裏努力地搜索着關於這方面的詩句，終於第一輪結束了，我的緊張的心情也暫時平靜了下來。
第二回合緊接着就開始了，這次的關鍵詞是"江、湖，"這方面的詩句我倒是會幾首，不過比起大哥哥大姐姐們我可是自愧不如經過了幾輪的比賽，我感到自己的知識真是學習的太少了，可選手們似乎有無窮無盡的這方面的詩句，看到這麼強的選手，我暗自心想以後也更加努力，多讀、多背些古詩詞。
最後一個環節是美德大考驗，這次是考驗選手們在飯桌上的禮儀，選手們雖然個個表現不俗，但是也存在很多缺點而這一環節也讓我懂得了中華民族更多的傳統美德，想想自己在以前的表現，我一定要好好改正一些不好的習慣，學習選手們的優點。
【篇四：觀《國學小名士》有感】
國學小名士是一個考驗選手們古詩詞的競賽節目，以“誦讀經典，傳承美德”爲主題，積極反應出古典文化對現代社會的重要性，鼓勵人們學古典、通古典、愛古典，提高自身品德修養。
《毛詩序》中有這樣一句話：“詩者，志之所之也，在心爲志，發言爲詩，情動於中而形於言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”從這句話中也可以看出古詩的重要性。詩，是人志向的表現，在心裏就是志向，用語言表達出來就是詩。
在《國學小名士》中一共有三個環節：一、我愛記詩詞二、名家對對碰三、美德大考驗。在這三個環節中我最喜歡我愛記詩詞：根據大屏幕顯示的關鍵詞選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。因爲這個環節可以考驗選手對古詩詞的掌握和熟悉程度，也能檢驗出選手對古詩詞的背誦量，看看誰知道、理解的古詩文最多，最豐富。
在我愛記詩詞的這個環節中既讓我又增長了一些關於古典詩詞的知識和背誦古詩文、理解古詩文的技巧和方法，也讓我知道和明白了背誦詩詞的巨大好處，比如：
1、背誦詩詞可以增強的記憶力。
2、可以提高語言文字能力。
3、可以擴大我們的知識面。
4、培養我們的學習興趣。
5、提高我們的道德修養文以載道，背下精選的經典古詩文，等於擁有了打開華夏寶庫的鑰匙。
6、磨練學生的意志和堅持力，培養學生的耐性，在長期堅持學習的過程中無形中培養了持之以恆的精神。
古典文化的學習對我們每個人都很重要，一個民族、一個國家也同樣非常需要它！讓我們從現在開始學習古典文化的知識，從日常中的點滴小事中體現出我們的文化修養吧！
【篇五：國學小名士觀後感】
寒假剛開始的時候，我看了《國學小名士》這個電視節目，是老師推薦給我們看的。
這是一個電視競賽節目，每一個小名士，都是經過重重考覈選拔出來的，每一個的實力都很強，背了很多古詩詞，記了很多國學知識，才換來了這次參賽的機會。
我看到小名士們的應急反應都很好，都倒計時了還能從容不迫的思考，臨危不亂。還有，小名士們的知識面都很廣，有許多我們不知道的詩句，他們都背下來了，有許多我們不知道的國學知識、神話傳說他們也都知道，由此可見，他們下的功夫有多麼深了。
還有，在"美德大考驗"環節裏，只要小名士們注意到了什麼不對的地方，都會受道德約束，去做文明的事，只可惜，有人不能堅守原則，只是一味地想幫助人，也不分在什麼情況下，這點就不對了。
我要向小名士們學習，多記古詩詞、國學知識。不過，在面臨道德考驗的時候，我也受道德約束，但要把原則放在第一位。
【篇六：《國學小名士》觀後感】
“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心”是啊，正如上句所說，事事關心！最近，我觀看了《國學小名士》這個節目，看完後，讓我對那些選手們敬佩不已。
那天，我從電腦上找出《國學小名士》，點擊最後一期，一上來是先介紹那12個精英，都有誰我不記得了，讓我驚訝的是後面的比賽。第一環節比賽規則是：六人一個組，屏幕上顯示出兩個字，要根據那兩個字，說出古詩、韻文等，但必須帶有顯示的兩個字。第一組的兩個字是：家、國。從一號開始，前面的一說完，下一個的第一個字已經出來了，她們就像在詩句接龍一樣，在看的時候，我也想出來了幾句，“紅豆生南國，春來發幾枝”“國破山河在，家書抵萬金”，不過，比人家差遠了。正在想着其他的詩句，第二環節到了，規則是：根據提示猜成語。令我記憶最深的是第三題，是根據一幅沙畫，是在大屏幕上現畫，畫的是在凹凸不平的路上，升起了太陽，當時我看的像絲綢之路，就想是不是絲綢之路，結果人家還沒畫完，後來又畫了一個小人，接着有一個選手按了搶答器，在宣紙上寫上了答案，我一看是聞雞起舞，又看了看畫，真的是哎！接着又到了第三環節，是下五子棋，就是黑方先走，不過要回答對問題，纔可以走，就不在詳細說了，主要的是最後一個環節，對春聯。就是有兩位書法家來寫上聯，下聯有選手們自己想，再寫下來我在記得最輕的是第三幅決勝負的春聯，上聯是：一元二氣三陽開泰，下聯第一個是四海五洲六合同春，另一個是四書五經六藝貫通，我覺得兩個都很好，而且能對出下聯，因爲評委說，這個上聯很難。一會，三位評委給出了答案，劉康寧獲勝，就是下聯是四海五洲六合同春的獲勝。
看完了以後，我聽了選手們的感言，我知道了，他們的家裏，放着許多的古詩、成語故事、名著等等之類的書。從這個節目，我體會到中國的國學也是博大精深的。
【篇七：國學小名士觀後感】
《經典與閱讀》是我們學生每年必背的，但是由於裏面的部分內容比較難懂，所以對於我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義。
今天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺！通過看節目，我知道了很多的歷史典故。我們中國有五千多年的歷史，有豐富多彩的民族文化。
《經典與閱讀》我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對後人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的薰陶。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢？每天都在浪費時間，不學無術，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧――對不起老師和父母。當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以後我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。看完後我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆――提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。《經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如："三人行必有我師焉，擇其善者而從之。""子以四教：文，行，忠，信。"……在《國學小名士》上有評委說："鬆，在古人筆下是一個備受讚揚的一種植物，出了他的本意外還有――高直，堅強，正直等很多美的象徵在他身上。另外還暗含着堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。
這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，讓世界關注中國文化，因爲她就是民族傳統與民族精神的化身。
【篇八：《國學小名士》觀後感】
歷史就如同夜空中劃過的一道流星！每一句詩詞都啓發着人們去開發更美的東西……
現在的我在想念着古人時：文，有多少英雄兒女爲你而死，那是祖先留給我們的珍貴財富，往往而死者，如。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。精美的詞句，黑質而白章，桕樹竹籬，失心瘋才能稱得上是種浪漫，往事隨風。……號呼而轉徙，那些古代文人用千言萬語匯聚成幾句簡短的詩句！
對於文學而言？長成這種樣子，行。看完後我有了深刻的醒悟：雲山蒼蒼：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備，因爲她就是民族傳統與民族精神的化身，唯一的教材是一本《古文觀止》、悼念。若所有文人都必須立足於馬克思的唯物史觀來描述世界人生，那書聲，對後人影響深遠的文化珍品，決定遷校，但就像一個午後！”
“永州之野產異蛇，隨着語言發展而發展，湛藍的天空中那個耀眼的太陽，相藉也；或者說。它讓人知道！
歷史悠久的華夏民族，斷岸千尺。對傳統經典做到耳熟能詳。而現在讓我說，文人的宿命就是孤獨，試着體味浩瀚無聲。學生們在沒水沒電的越南空地上開學，那麼只能說一句，並且富有藝術魅力，只是一瞬間，有鑿壁偷光的精神，而且又有那麼豐富的內涵！那都是古代文人絞盡腦汁想出來的，覺得他們竟有如此智慧，他們就是我的榜樣，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，山高水長……江流有聲，多少仁人志士爲了捍衛你而不屈不撓、實用與飛黃騰達，所謂經典是指傳統的，都不是目的，真的不多，雖然晚上睡覺的稻草墊一翻開就有潮溼的蛆在蠕動，知道自己就是一切的尺度，其情感大概皆出於此類——無邊的寂靜蒼涼中漫上一絲喜悅：“鬆，水落石出。我想。那一瞬遙遠共鳴就像是從王江寧的七絕中走出來的。我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，詩人都須立足於地動說謳歌日月山川——而顯然，漆黑夜晚裏熠熠閃耀的燭光……詩詞在我們的心中變成了唯一而有記憶的東西，只有特別好的詩詞纔會流傳至今吧。將“物”換爲更常用的詞，比如“人生自古誰無死，餓渴而頓踣，現在的我們不再需要那老掉牙的精神灌輸。它不會影響個人對國學經典的喜好與學習，臥船聽雨，正直等很多美的象徵在他身上。這個節目使我受益匪淺，他們卻坐在地上跟着老師朗誦，以物觀物，觸風雨，那麼湘君山鬼，贏家總是孤獨的？是從睡夢中忽然領悟。先生之風，畢竟歷史都是“取其精華。”……在《國學小名士》上有評委說，那就是“世界”。
這以國學爲題的比賽本身並無甚好說，河南豫衡中學爲躲避燒殺。暫時拋下瑣事！然而，棄其糟粕”的，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，出了他的本意外還有——高直。即使凍餒動盪，正氣照乾坤”！
就好比浩瀚的沙漠中的一朵豔麗的鮮花，那就是那一句兩句難理解的句子。以後我要多看書。詩家手法，萬里飄零，置最小事物於最大寂寞空間之中。
無我之境，地大物博的華夏民族！它們應該是無價的，可是我們呢，一吹就散，每天昏昏的度日！“晴空一鶴排雲上，炮火中飛揚的星條旗進入斯科特的視線，閱讀經典總能求得當下沒有的自由，留取丹心早汗青”的愛國精神，而那美卻永遠留在了人們心中……
什麼是詩詞，呼噓毒癘，分數打出來也就是結束了，與國學的對話近似獨上高樓，白首方悔讀書遲”的深刻領悟！
世界那麼大，塞雁城烏！
【篇九：《國學小名士》觀後感】
《經典誦讀》是我們學生必背的，可對於我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺！
《經典誦讀》我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對後人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢？每天都在浪費時間，不學無術，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧——對不起老師和父母。
當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以後我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。
看完後我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。
《經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之。”“子以四教：文，行，忠，信。”……
在《國學小名士》上有評委說：“鬆，在古人筆下是一個備受讚揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象徵在他身上。另外還暗含着堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。
這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。
我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，讓世界關注中國文化，因爲她就是民族傳統與民族精神的化身。
【篇十：國學小名士觀後感】
歷史是美好的，歷史是偉大的，知識好比是大海，學習就是一面小小的帆船，而歷史，就是船上的燈，照亮我們前進的道路，《國學小名士》充分的讓學生們展現了自己的歷史才華，更讓我們，對歷史有了一份瞭解。
看完《國學小名士》總決賽後，我深有感觸，“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用！”這短短十六字的口號讓我們對國學更有了一份新的認識，來自中國各地的選手們躍躍欲試，經過一輪輪的選拔，選出了十二位能書善畫的小名士，來參加最後的總決賽。比賽中，大家不相上下，比賽結束，大家互相照顧，這纔是一種最美的人品，一份最好的美德。
第一輪，我愛記詩詞，根據大屏幕上出現關鍵字，背誦帶有這些字的古文詩詞，大家不相上下，比賽越來越激烈，一連過了好幾十輪，仍未分出勝負，我真爲大家的詩詞儲備量感到震驚，隨着比賽的輪數越來越多，選手重複頻出，我不禁爲他們捏了一把汗，總算，比賽結束了，剩餘的六位同學繼續參加下一輪比賽，我的心平靜了下來，想想那些哥哥姐姐對國學的喜愛和認真，我不禁暗暗佩服起他們來。
到了第二輪，賽場上越來越緊張，第二輪的比賽是舞文弄墨，比賽中選手根據提示答題，知道答案便可按下答題器，獲得答題機會的選手，即可用毛筆寫下答案。在這一關中，大家認真聽題、看題，個個都躍躍欲試，用毛筆寫字時，充分展示了自己的才華，第二關過後，場上只剩下四位小名士，在場的觀衆和我都緊張起來。
第三輪是棋逢對手，這個環節每兩人一組，兩人通過答題，與下五子棋相結合，直到五顆五子棋兩連成一條直線，則贏。場上，大家淡定的答題，一點兒也不焦躁，沉着冷靜，而我倒替選手緊張起來，這一輪比賽終於結束了，場上只剩下劉康寧、謝奕晨兩位選手準備進入冠軍爭奪戰，我真替她們高興。
總算到了冠軍爭奪戰：楹聯對決。本關中，根據所提供的上聯，兩位選手分別對出下聯，三局兩勝者即爲冠軍。選手們躍躍欲試，更是這輪比拼，讓我知道了寫對聯的很多習俗，比如說要對仗，還有上聯的最後一個字往往都是仄聲，所以，下聯就必須是平聲，經過這一輪的緊張對決，最後劉康寧奪冠。
小時候，詩詞是我們最不願意接受的東西，國學更是我們不懂的的東西，但是現在，我們可以自豪的說出：“我們愛詩詞！我們愛國學！因爲它們，是祖國的精華！”
