《國學小名士》觀後感
誦讀經典，傳承美德。知行合一，學以致用。———這正是《國學小名士》的口號。《國學小名士》觀後感範文怎麼寫呢？下面是小編整理的《國學小名士》觀後感範文資料，歡迎閱讀。
《國學小名士》觀後感1
相信在很多人的成長中都曾有過被某句詩詞感動，被我們民族幾千年的文化所折服，所震撼的經歷。
中華上下五千年，在中華民族浩瀚的歷史長河中，漢字是人們智慧的結晶，而詩詞則是漢字文化的精髓所在。走進詩詞就如同暢遊在了無窮的知識的海洋。今天我有幸觀看到了經典誦讀比賽節目《國學小名士》，它好像帶我推開了扇神奇的大門，讓我盡情遨遊在中華民族博大精深的文化中。
比賽的流程很簡單，分爲三大環節，“我愛記詩詞”“名家對對碰”和“美德大考驗”。選手們都不甘落後，大顯身手，發揚了中華五千年的經典文化，爲我們展示了中華民族的傳統美德。
短短四十分鐘的比賽，卻讓我思考了許多許多。在最後一個環節中，孫榮憶選手說的一句話而引發了我的深思“我左邊坐着大哥哥，右邊坐着大姐姐，我果斷的把蝦夾給了他們，這是應該的”是啊，這是應該的。自古以來，我們中華民族講究禮讓，禮讓作爲我們中華民族的傳統美德之一，我們作爲中華兒女來說更應該把它傳承下去。可是現在世上的一些人，他們卻不這麼想，我們身邊的小事就有許多，平時在校園裏上下樓梯時，如果可以做到高年級禮讓低年級，那我們的校園是不是可以變得更安全？汽車在路上行駛時，如果可以做到大家都讓一步，那我們的道路是不是可以變得更暢通？當今社會還有許多因人們沒有遵循禮儀而產生的問題，家庭財產的分配，難道就真的可以因爲幾個錢的問題就可以拋棄親情嗎？如果大家都可以做到“禮讓”二字，正如孫榮憶說的那樣，從身邊的小事做起，把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長輩先吃;乘公交的時候讓老人，孩子先上。
最後一環節中，還有另一位選手所做的一件事，令我深思。任家豪選手主動承認了自己在禮儀方面的不足，並改正了它。誠信二字雖然簡單，可並不是每個人都可以做到的，中華五千年自古是教育我們要講誠信，可是卻有多少人真正做到了這兩個字呢？現在的街道上走到那裏都可以看到衣衫襤路的乞討的人們，而他們大都是利用人們的同情心騙取錢財的騙子。還有些商家圖省錢，圖省力，就在食品中商品中加些危害人體的東西。還有身邊的一些小事，例如，借東西不還的，約好了時間遲到或不到的人。誠信是每一箇中國人應該做到的事情，傳承中華傳統美德更是每一箇中華兒女要做到的事情。我們小學生作爲新一代的棟樑，中華兒女新一代的希望，更應該以身作則，把我們中華五千年的民族文化精髓，和傳統美德的精神傳承下去。
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載着中華民族五千多年的文化底蘊。美德，是中國的傳統，它記載着中國曆歷代代的品行。讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓傳統美德的大舞臺照耀自己未來人生的道路;希望能有更多人繼承並國學文化，發揚傳統美德，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
《國學小名士》觀後感2
“月上柳梢頭，人約黃昏後，描寫的是中國哪個節日？”“元宵節。”參賽選手回答。這是山東省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團省委、省婦聯、山東廣播電視臺主辦的2015年首屆“國學小名士”山東省青少年經典誦讀電視大賽現場的一幕。此次大賽自6月至12月舉行，有上萬名選手報名參加，經過層層選拔，共有12名選手脫穎而出進入總決賽。這12位選手都是在複賽中通過“國學”和“美德”的雙重考驗進入決賽的。
此次比賽突出“誦讀經典、傳承美德，知行合一、學以致用”，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德。首屆“國學小名士”冠軍劉康寧說：“古人說過，學習最好的時間有三個，馬上、枕上、廁上。我覺得，我們應該利用好這些看似微不足道的空閒時間，抓緊學習這些經典文化。”
“我知道國學不像景泰藍黃花梨，能隨隨便便拍出天價，讀四書五經也不能頃刻送人上青雲，中國文化不在於追求‘實用’，更重要的是有一種‘不羈’的精神。”來自臨沂市蘭山區臨沂第一中學的謝奕辰說，“我讀蘇軾的‘詩酒趁年華’，他原本寫來是爲自遣，但在我讀來，卻成了空前絕後的浪漫……”
此次比賽設計了衆多環節，全面考查選手對於國學經典的理解與運用，也深深地影響了這些“小名士”的成長。參加“國學小名士”的昌樂縣昌樂二中的侯朝捷說：“我從詩中獲得了一種力量，感受到古人的一種智慧和心態。”來自蘭山區的侯懿軒說：“我不僅認識了許多志同道合的朋友，更加感受到國學的力量。”
此次活動啓動以來，這些選手除了自己參加外，還帶動了大批中、小學生參與到公益活動中，僅參賽選手在各地學校結合“國學小名士”建立的國學社團就達20多個，參與公益活動近3000人次，直接影響和帶動周邊人羣超過10萬人，在全省青少年中掀起了傳承國學、傳承美德的新氣象。
去年7月，來自棗莊賽區滕州市第一中學的“國學小名士”高晗，以大姐姐的身份走進當地小學的留守兒童羣體，輔導他們做作業，和他們一起玩遊戲、畫畫，以輕鬆有趣的方式讓留守兒童度過了愉快而美好的一天。由於父母長期在外，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護，高晗就用談心的方式鼓勵他們好好學習，敦促他們不能因父母不在身邊而放鬆對自己的要求。同時，她還特意爲留守兒童們上了一節暑期安全課，提醒他們注意身邊的安全隱患，遠離危險。
“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。”在滕州市區一家幼兒園裏，近20名孩子端坐在教室內認真地齊聲朗誦《弟子規》。這堂國學課的老師不再是孩子們熟悉的面孔，而是來自滕州一中的“國學小名士”徐楊和呂文興。課堂上，徐楊、呂文興通過各種小典故、小寓言，把國學知識和傳統文化生動地傳授給孩子們。
“本來覺得小朋友們不認得字，教起來會比較困難，沒想到20多分鐘後，他們就已經能較爲流暢地朗誦。”徐楊說，在這次活動中，他不僅過了一把當老師的癮，還通過弘揚傳統文化，獲得了成就感，內心很愉悅。
據比賽主辦方有關負責人表示，這次的“國學小名士”活動以“誦讀經典，傳承美德、知行合一、學以致用”爲主題，旨在讓青少年通過對國學經典的學習，把傳統文化中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來，讓他們因此而收穫成長。
來自東營的季軍田藝萱說：“這次能夠參加‘國學小名士’經典誦讀電視大賽，我很開心。這是一個展現自己的機會，也能讓我從經典文化精髓中汲取養料，從而感悟人生，修身養性。”
《國學小名士》觀後感3
古典詩詞是我國文學寶庫的珍寶。四言詩經，五言古風，唐詩宋詞，構成了詩歌國度中無比壯麗的景象;飽含着豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們祖先智慧的結晶，是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇偉;遨遊詩海，美不勝收。
古詩是什麼？要讓兒時的我來說，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉不過的了。在低年級時，背古詩對我來說是最複雜不過的了，背個詩簡直比登天還難吶！可當我今天看了《國學小名士》後，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩速度，實在讓我驚呆了！他們口中那一句句優美的古詩，都是祖先留下的財產，這一份份財產，是古人智慧的結晶，是中華燦爛文化的啓明燈，照亮了我們對古詩熱愛的激情。
古詩句的境界也很高，不只是字面上的描寫風景、人物、心情等，更重要的還是隱藏在詩句裏的深層意義。“盛年不重來，一日難再晨”這句詩句提醒我們要珍惜時間，不要虛度光陰，時間是不會倒回來的。"千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。"這句詩告訴我們要像竹子一樣堅強，頑強。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"這句詩告訴我們做凡事都須艱苦鍛鍊，不斷磨礪，才能取得成功。“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩是勸告我們小時候要努力，不然長大了想後悔也來不及了……
古詩句的意境也很多，讀着讀着，眼前就出現了一幅幅動人的畫面。“落花人獨立，微雨燕雙飛”伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光盪漾，閃爍耀眼，正好展示着那美麗的風貌;雨天的西湖，山中雲霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景緻。妙哉！妙哉！
可是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后，人們有什麼問題就會使用它們查詢，可以搜到很多的滿意答覆。正是因爲如此，人們才變得很少去通過書籍查找資料。那就更沒有多少人會去在意故事詞了。
我通過看《國學小名士》對古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個中國人必須瞭解的文化，古詩詞有着悠久的`歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。
中國，隨着時間的流逝，語言也發生了多次的變化，從古人說的文言文到現在說的白話文，文言文現在也成了學習的一種，它們都被挖掘了新的價值，這種價值是無價的。
我對《國學小名士》裏的哥哥姐姐們都讚不絕口，我要向他們學習，多積累古詩詞，多瞭解祖國文化，多看些好書，多儲存有用的知識。
同學們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧！讓我們向古詩詞的方向前進吧！
《國學小名士》觀後感4
“少年人如朝陽，少年人如乳虎，少年人如俠，少年人如春前之草。” 它選自《今日中國少年說》一文。只要是讀過“今日中國少年說”的同學會感到很親切的。文章把我們少年人比喻成朝陽。乳虎。俠。春草。
就在昨天———星期五，我校五年級的68名同學，就以誦讀《今日中國少年說》的精彩表演，獲得了槐蔭區經典誦讀比賽一等獎第一名的好成績。當然了，如此令人興奮的成績，不僅有經典本身的魅力，更主要還有我們激情的朗誦。俗話說得好：“紅花還有綠葉配”，因爲兩樣缺一不可嘛。
爲了能在這次比賽中拿一個不錯的成績，我們這些五年級的68名同學和老師們可下了不少功夫。就在比賽的前一段時間，我們就積極有序的準備了。老師們早早替我們每人準備了一份的誦讀材料，有了文章其餘的事情就好辦了——就是背了！首先背熟、背出感情，隨後我們師生抽出休息時間加班加點的彩排、練習。有時爲了一句話、一個簡單的動作都要反覆琢磨好長時間，反覆修改力爭做到至善至美。我們的老師就站在我們的旁邊給我們不厭其煩的做着示範。嗓子啞了、手臂麻了、腿兒站酸了，但她們全然不顧了。就因爲我們有了這種顧全大局的精神，所以我們才獲得瞭如此令人稱道的好成績。
回想起昨天台下的掌聲是如此的熱烈，至今還回響在我的耳邊，久久不能遺忘。這掌聲是給我們精彩表演的最好回報，更是對我們老師辛勤工作的充分肯定。
比賽結束了，但我們的學習還要繼續，讓我們把這種精神儘快投入到下週的質量測試中去吧！相信我們同樣會取到可喜的成績。同學們努力吧！加油吧！
《國學小名士》觀後感5
“讀經典詩文做美德少年頌讀活動，現在開始！”伴隨着主持人響量的聲音，讀經典詩文做美德少年主題班會開始了。
同學們一個個頌讀着自己精心準備的詩文：《水調歌頭。明月幾時有》、《滿江紅》、《愛蓮說》……各種文辭精美、出神入畫的詩文中都蘊含着一個個道理，更是蘊含着那些滿腹經綸的詩人的心聲和精神。
其中，我頌讀的是《論語》，一本彙集着孔子畢生心血的書，《論語》開篇便是學而第一，告訴了人們許多關於學習的道理和心得。其中曾子曾說：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎，傳不習乎？”這句話告訴我們，我們每天應該三次提醒自己：工作是不是認真敬業了？和朋友交往守不守信？老師傳授的知識是不是用於實踐了？孔子曾說過：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛衆而親仁。行有餘力，則以學文。”這句話告訴了我們另一個道理：年輕人應該孝順父母，尊敬師長，認真誠信，廣施仁愛之心，親近於仁人志士。能夠做到這些而且有餘下的能力時，就應當從事理論研究。不單單是這些長句中蘊含真理，一個七字短句，都能告訴我們一個深刻道理，孔子曾說過這樣一句話：“巧言令色，鮮矣仁。”它向我們闡述的真理是：那些花言巧語，滿臉堆笑的人，很少有仁愛之心。
在主持人洪亮的聲音中，這次蕩氣迴腸的活動結束了，但那一句句詩詞仍在我耳邊迴盪，那些令人茅塞頓開的道理我更是銘記於心，這便算是有所收穫吧！
《國學小名士》觀後感6
中國首富李嘉誠曾說過：“你必須以誠待人，別人纔會以誠相報。”這個世界上有比金錢更重要的東西，金錢買得到的是廉價的，買不到的纔是最珍貴的，而那最珍貴的，正是我們的誠信。誠信是中國自古以來的優秀美德，作爲中華兒女的我們不更應該堅守誠信的底線嗎？
12月30日《國學小名士》：美德大考驗中宋佳霖答應了導演說不能讓小黑抄答案的準則，但在實際的考試中卻因爲自己在生活和學習中樂於助人的習慣，故意讓小黑看了自己的答案，好像是幫助了小黑，殊不知卻是實實在在的害了他啊，同時他也失信了。雖然他只是撒了個小謊，但是往往也是小謊改變了人生，我不禁想起了劉備的一句話：勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之！
而同組的侯朝捷因爲信守了答應導演的諾言，而獲得了評委的一致好評，真是驗證了西塞羅的一句話：沒有誠信，何來尊嚴？侯朝捷有了誠信，便有了尊嚴，還贏得了積分！
其實像誠者，天之道也;誠之者，人之道也，可能這些道理我們大家都懂，都以爲爛熟於心了，但是呢，做起來卻很難做到嗎，記住：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
2010年2月9日，臘月廿六。在北京做建築工程的孫水林回到天津，原定與暫住在天津的家人和弟弟孫東林聚一天再回武漢，但他查看天氣預報瞭解到，此後幾天，天津至武漢沿線的高速公路，部分地區可能因雨雪封路。他決定趕在封路前，趕回武漢，給先期回漢的民工發放工錢。春節前發放工錢，是他對民工的承諾。
當晚，孫水林提取26萬元現金，帶着妻子和三個兒女出發了。次日凌晨，他駕車時發生重大車禍，孫水林一家五口全部遇難。
臘月廿九，兩天未閤眼、沒吃飯的孫東林趕回黃陂家中，通知民工上門領錢。因爲哥哥離世後，賬單多已不在，孫東林讓民工們憑着良心領工錢，大家說多少錢，就給多少錢！錢不夠，孫東林就貼上了自己的6。6萬元和母親的1萬元。就這樣，在新年來臨之前，60多名民工都如願領到工錢，孫東林如釋重負。這對兄弟被網友叫做“信義兄弟”，孫東林正是靠着中國自古以來的傳統美德做精神支柱，發揚了我們優秀的傳統。
我想強調的還是我們的主題傳承美德、知行合一、學以致用，中國一直推崇着誠信美德的文化，不是正說明了誠信確實是我們需要保留的美德嗎？中國教育工作者的共同的希望就是讓我們——新時代的少年們學會誠信的美德，從而感染身邊的人，讓更多的人敢說實話、愛說實話，並且像“信義兄弟”一樣誠信做事。從新一代的我們做起，讓我們一起堅守誠信底線！我希望大家記住民無信不立，國無信不強！
《國學小名士》觀後感7
在3月25日這天下午，從我們班裏發出了一陣陣朗誦經典詩文的聲音，原來我們班在開展讀經典詩文，做美德少年的活動。
我們以聲律啓蒙開始我們的活動。接下來是何彥鵬、和驍洋給我們帶來的詩朗誦水調歌頭 明月幾時有，他倆用你一句我一句的形式，以鏗鏘有力的聲音給我們演繹了蘇軾的作品。讓我們彷彿看到了當年蘇軾拿着酒杯對月做詩的情景，有很強的畫面感，他們的表演也深深地打動了我們。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功。”今天我們在臺上的精彩表演，我們在臺下不知花了多少時間和精力。
我和李經緯，王達，郭蔚然的任務是背誦論語 學而第一，我們每個人分配了四句話，我們先是認真地熟練朗讀，打好基礎，然後一遍一遍地獨自背誦，再四人結合在一起背誦。一開始時，我們四人的合作不是很順利，每個人都多多少少會有一些小的失誤。比如四人之間的鏈接錯誤，個別人的背誦錯誤，這些都使我們的合作不夠完美。但我們並沒有氣餒，而是一遍一遍不厭其煩地排練，直到排練下來沒有錯誤爲止。我們今天的表演非常的成功，沒有出現任何瑕疵，這全歸功於我們在臺下紮實的練習。
通過這次活動我們更加了解了中國經典詩文和它們的含義，以及中國古典文學的博大精深。我們作爲中國人就應該多瞭解中國的文化和悠久的歷史，熱愛中國，熱愛中國的文化。古詩文是中國優秀歷史文化的最好載體，背誦這些古詩文對我們這些青少年的眼界、胸懷、志氣及品格修養的提高大有幫助。我們這次活動是多麼有意義呀！這次活動也給我們留下了深刻的印象。
《國學小名士》觀後感8
在神州大地上，國學文化傳承千年。但到底何爲國學呢？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》，李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗造福於後人的《本草綱目》。
其實，國學就是中國自己本土發生的，有着中國特色的許多學問，這些學問不是在中西文化溝通以後才產生出來的，而是在東西文化溝通前就已經存在的中國文明與中國學問。19世紀末以來，隨着西學的衝擊和刺激，爲了有別於西學，才提出了“國學”這個概念。
國學，不僅僅是傳統文化，更是一種起源於原始太初而傳承於歷史現實的正在繼續的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價值理念和追求，是數千年來中國人思維方式、行爲方式、生活方式、生產方式的高度總結，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。國學，是治國平天下之學。修齊治平，是真正中國文化的核心追求，很能完整地表達國學的精神，表達中國文化的特點與內涵！
國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊樑！讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業，讓中國這條龍騰飛在世界東方！
