感恩節活動總結(合集15篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編精心整理的感恩節活動總結，歡迎大家分享。
感恩節活動總結1
20xx年xx月xx日幼兒園8個班級都進行了感恩節活動，大1班教室佈置尤其有特色，教師在氣球上畫了很多畫和感恩的話，將教室佈置的很溫馨。幼小1班活動比較精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。中1班和中2班感恩節活動伴隨着《感恩的心》優美的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，並請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報。
通過家長的反饋，很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。
活動的成功離不開教師們精心準備，但是活動中部分教師還是停留在形式上，對於如何感恩，爲什麼感恩孩子們還是不理解。因此，在今後的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在於形式上，而且要真正實現活動的意義。
感恩節活動總結2
xx分園在20xx年11月xx號舉辦了室內的感恩節活動“感恩的心”，活動邀請了在園寶寶的家長，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。
優勢總結：
首先家長的參與使活動順利進行，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加，（別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個月纔有一次，你最好孩子調一下時間來跟孩子進行一下親子活動）。
其次，園裏老師積極準備了兩天的時間，思路，方案，設計，道具，實施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動，調動各種資源做好這次活動。
再次，以“感恩的心”爲活動主題，幼兒親手製作感恩卡，準備感恩水果並同家長進行親子活動，營造出感恩節的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩，懂得感恩，增進親子感情。
最後，通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園，看到我們教育的正規和對幼兒的重視。增進家園聯繫，家園互動。
經驗總結：
1。主持詞在網上下載的，有些太僵硬，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那麼多；另外主持的詞準備的不夠充分，有時候說不上，出現片刻的冷場。
2。頒獎時候應該讓家長和寶寶一起領獎，活動中只有寶寶去領獎。活動前沒把細節設計好。另外領獎時應配音樂。
3。對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長，在活動中看護好寶寶，不要亂跑，以免在遊戲中撞倒。
4教師分工不明細，不能很好的掌控全場。
5。提前沒有調好音響，出現短暫冷場，必須總結經驗，沒氣氛活動效果就打折扣。
感恩節活動總結3
感恩節的“感恩教育”又稱之爲“愛的教育”，是一種情感教育、生命教育，對幼兒感恩教育目的是讓孩子對周圍給予自己關愛的人心存感激。只有抓住每一個教育契機，我們的孩子才能擁有一顆感恩的心。因此，我們幼兒園老師策劃圍繞感恩節在班級開展“感恩節護蛋主題活動”，希望通過此次活動，體驗自身責任感，感悟父母的養育之恩，讓幼兒受到“愛”的教育，體會保護和善待一個生命的不易，體會成長的艱難，培養了愛心，從而將感恩的種子撒在孩子們的心田!
活動當天早上，小朋友們帶着和爸爸媽媽一起準備的蛋寶寶開心地來到幼兒園，有的.用塑料袋裹得嚴嚴實實的，有的裝進鐵盒子裏個個爲蛋寶寶的安全用盡方法！讓我們一起來看看家長們和孩子一起裝飾的蛋寶寶吧！
幼兒是“蛋寶寶”的“蛋媽媽”和“蛋爸爸”，護送蛋寶寶從家到幼兒園。在幼兒園的一日生活中一直將“蛋寶寶”帶在身邊，和“蛋寶寶”一起做操、遊戲、進餐、睡午覺......孩子們像大人照顧小孩一樣小心地呵護着“蛋寶寶”，一刻也不離開，動手動腦想方設法完成“護蛋”任務。孩子們小手捧着雞蛋，臉上洋溢着興奮而又小心翼翼的表情。
孩子們都小心翼翼地保護着自己的“蛋寶寶”，但意外還是接二連三地發生了。有的因爲不小心，有的因爲太好奇導致“蛋寶寶”“受傷或者失去生命”。看着被摔碎的“蛋寶寶”，我們的“小爸爸”、“小媽媽”傷心極了。
活動結束，老師總結今天的“護蛋行動”。並邀請護蛋成功的寶貝分享了他們成功的經驗，有的寶貝有盒子；有的寶貝有裹防爆膜；有的寶貝雙手拿着；有的寶貝放在口袋裏一直摸着……孩子聽了他們的分享頓時感覺學到了經驗。護蛋成功的寶貝們最後都得到了老師的獎勵。
活動中，孩子們的衣兜裏揣着或手裏一隻雞蛋，他們小心翼翼地吃飯、玩耍和學習，從早上入園到下午離園都一直努力保護着自己隨身帶着雞蛋。孩子們在照顧雞蛋寶寶的過程中體驗爸爸媽媽無私辛勤地付出，從而懂得如何“感恩”。
通過這次的感恩教育活動，讓孩子們真正的體會和懂得了珍惜和感恩，這將是孩子成長過程中最重要的一筆人生財富。
感恩節活動總結4
11月是感恩月，爲了讓孩子們理解感恩節的意義，學會感恩身邊的人，我們開展了一系列的活動。從愛的體驗，到愛的表達再到愛的行動。讓孩子們在情境中學會感恩身邊的人，學會表達自己的愛。11月22日感恩節這天，我們邀請所有的家長朋友們參與進來，通過半日觀摩活動，在瞭解孩子們幼兒園生活的同時，感受感恩活動給孩子們帶來的成長和快樂。
一、園長來引領，讓家園共育入心
早上八點家長朋友們齊聚在多功能廳，認真聆聽了xx園長的專業引領。由於家長朋友第一次參加半日觀摩活動，園長從爲什麼來，看什麼，怎麼看，三個角度深入淺出的跟家長進行了交流和互動，同時從搞活動的意義和經常與幼兒蒐集東西的目的這兩個角度，闡述了幼兒從中獲得的發展。
最後以“愛與感恩”爲主題，結合xx的發展歷程表達了對家長朋友的感激和感謝! 園長的精彩發言讓家長們受益匪淺，讓家園共育深入每一位家長的心中!
二、家長進課堂，精彩美麗綻放
九點家長有序的來到各個班級，觀摩了兩節精彩的教育教學活動。家長們在爲孩子們入園以來的成長變化感到高興的同時，也對老師們的精細服務和辛苦付出而感動着。在親子手工活動環節，家長們和孩子們一起自由的創作着，在享受親子時光的同時也被孩子們的藝術表現力薰陶着。
三、感恩大聯歡，歡樂總動員
戶外活動時間，所有的小朋友盛裝打扮帶着爸爸媽媽們來到大廳，開始我們的聯歡活動。
首先以中班所有老師和小朋友給大家帶來的激情印第安舞蹈開場，接着所有的家長和小朋友跳起了熱情的火把舞。在遊戲環節搶椅子、尋寶貝、找食物、搶話筒中，家長和孩子們玩的不亦樂乎，既瞭解了感恩節的風俗習慣，又體驗了親子同樂的樂趣。最後所有的家長和孩子們一起唱起了感恩的心。
大家一起擁抱，感謝爸爸媽媽的辛勤付出，感謝老師的關愛，感謝孩子們給我們帶來的歡樂，把整個活動推向了高潮。
此次半日觀摩活動不僅僅讓家長們直觀的瞭解了孩子們的幼兒園生活，還通過家長會，集體教學，感恩活動，讓家長更深刻的感受到了我園的多元文化理念，相信在家園合作的共同努力下我們的孩子們會更加健康快樂的成長!
感恩節活動總結5
本月我園開展了“感恩節”系列活動，其目的是爲了讓幼兒瞭解感恩節的意義，學會感恩。並通過知識問答瞭解科學常識、政治常識來拓展幼兒的知識面。以開展自助餐的形式讓幼兒從中學會感恩，講規則，懂得謙讓，講衛生節約的好習慣。
在此活動中，各組長、各班級老師及全體後勤人員都能認真負責，使各班活動順利開展。特別是讓幼兒答謝身邊每個人的活動，使幼兒瞭解到每天爲他辛苦服務的、培養養育他們的，不僅僅是父母、爺爺奶奶，還有園內後勤阿姨、叔叔、保育老師、班級老師等。各班還通過不同形式讓孩去體驗和感受父母辛苦，以此答謝父母的養育之恩。特別是小班孩子回家爲父母擦鞋子，使父母非常感動。還有大班組艾迪
(1)班要求孩子幫父母洗碗，父母激動的拍下孩子洗碗的過程。
(2)班的感恩主題手抄報，把爲國家做貢獻的每個崗位的人都畫了下來。使孩子明白我們要感謝身邊的每一個人。
在自助餐的活動中，老師爲孩子精心佈置教室，把桌子擺成圓形點起了蠟燭營造了溫馨的氣氛。每樓層大廳都擺了孩子們愛吃的餐點，孩子們開心極了。在老師們有序的組織下進行就餐。在此活動中，孩子們表現的非常出色，沒有一個浪費的，並保持着地面、桌面、身上都是乾淨的。
總之，通過這次活動，不僅使幼兒瞭解感恩節的意義還學會感恩，也懂得了守規則、互相謙讓，養成良好節約的好習慣。
感恩節活動總結6
感謝是文明、品德、責任。感謝應該是社會上每個人都應該有的基本道德標準，是人至少的修養。今天是西方感恩節，古鎮陽光幼兒園組織孩子們爲感恩長輩給我幸福的生活做了主題的活動。通過活動，在滿足孩子們自己製作的喜悅的同時，感受到感謝和感謝的幸福，促進和諧的氛圍，傳達正確的能量。
20xx年11月26日上午10點左右，幼兒園廚師和合作委員會的監護人代表們爲各班提供了相應數量的餃子皮、雲吞吐皮和餡料。孩子們在班上等不及了。捲起袖子，洗手，學會拿起皮，用勺子裝餡……這樣一個接一個地承載着孩子們幼稚的童真，簡單的愛餃子和雲吞下來了！
下午，孩子們把幸福、幸福、純真放在代表感謝的箱子裏帶回家，晚上尊敬長輩，準備感謝長輩！
孩子回家的第一件事是給長輩自己做的食物，感謝長輩的話。嚐到孩子感恩的食物，感受到感恩的幸福，大家都露出了燦爛的笑容。我希望你能通過今天的活動知道幸福是如此簡單。孩子從小就要進行感謝教育，使家庭更加幸福，每個人都相親相愛，社會氛圍更加協調。
感恩節活動總結7
爲了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升學生的思想素質，讓學生懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切，我校舉行了感恩節主題教育系列活動，對全體師生進行一次有意義的感恩教育活動，促進文明禮貌校風的形成，共同構建我們的儒雅和諧校園。
一、莊嚴的升旗儀式
在11月份第四周週一的早晨，我校舉行了“知恩於心，感恩於行”主題升旗儀式，五五班少先隊員代表做了國旗下的講話，用事例向同學們詮釋“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵，不但要孝敬父母、尊敬師長、關愛他人，還要自覺主動地勤奮學習、熱愛學校、回報社會，明白只要擁有一顆感恩的心，就能擁有快樂、擁有幸福。給身邊同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事，掀起同學之間相助、互學、共進的熱潮，增進同學之間的友誼。並對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節系列活動的序幕。
二、精彩的少隊活動課
各中隊週一下午的少隊活動課，內容豐富、形式多樣、各具特色。有的中隊隊員們自發地講述起自己感恩父母的故事，有的有趣，有的感人，有的表達了自己對父母思念或愧疚。他們的話語中不變的是——都流露出對父母的感激之情；有的.中隊隊員們談論如何感恩老師、感恩同學、感恩社會、感恩身邊的一切；有的中隊組織學生積極撰寫感恩的文章（書信）、繪畫、書法，隊員們用最樸實的話抒發自己對感恩的看法；還有的中隊組織隊員學唱感恩歌曲，觀看感恩視頻等。通過這次主題少隊活動課，同學們從中學會了感恩，學會了關愛父母；關懷長輩；關心親人，並懂得了真正的感恩也並不只是在感恩節這一天，而是每天爲父母爲長輩爲親人做些力所能及的小事，而在接受別人關愛的同時，也要學會付出，知道回報，懂得孝敬。
三、感人的主題廣播
我校紅領巾廣播站“童心之聲”本週開播以“感恩”爲主題的專題廣播。選派大隊委利用紅領巾廣播，向全校學生講感人故事，播放感恩的歌曲。孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。通過紅領巾廣播營造了快樂濃郁的感恩教育氛圍，進一步增強了學生的榮譽感、責任感和使命感，能激勵他們學會感恩，明確責任，樹立奮鬥的目標和信心。
四、精緻的感恩卡片
一張卡片送一份祝福，將感激銘記心中。一、二年級的少先隊員在班主任老師的幫助下，用簡單的卡片爲媽媽或老師寫一句感恩與祝福的話；三至六年級的少先隊員自己製作了漂亮的感恩卡，書寫上一段段感人至深的話語和父母、老師進行交流。隊員們用最簡單、樸實的文字抒發着他們感恩的心：感謝父母，讓他們來到這個世界，去感受更多的真善美；感謝老師的教導，讓他們明白爲人處事的道理、掌握學習的方法、瞭解豐富無窮的文化知識。
五、精美的主題小報
本次主題手抄報比賽以感恩爲主題，作品風格各有不同，有溫馨感人的，有明快絢麗的，有素雅深沉的，也有簡潔大方的.....這次活動讓同學們們興趣盎然，並以極大的熱情投入其中。活動中，同學們通過書刊、報紙、網絡等媒介，查找了許多與“感恩教育”有關的知識，製作一幅幅精美的充滿感恩之情的手抄報。本次手抄報競賽既喚醒了同學們心中的感恩意識，豐富了課外生活，使感恩之心躍然紙上。同時也充分展示了個人的獨特魅力，提高了動手能力，給同學們提供了展示自己才華的舞臺，更重要的是讓同學們經歷了一次情感和理智的昇華過程。
六、快樂的家庭體驗
在這一週裏，學生每天都有一份特殊的家庭作業：配合或幫助父母完成一件家務活，可以是洗碗、掃地、洗衣服，也可以是擇菜、做飯、整理房間等，並將體驗的全過程和自己的真實感受記錄下來。
在體驗週中，讓孩子們回家真切感受勞動的“特殊魅力”，瞭解每個成員對家庭的責任和義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養學生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質。
本次活動通過一週漸漸落下帷幕，但是作爲一種品質，“感恩”教育應該成爲教育工作者永恆的話題，成爲社會各界共同關注的永恆主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福！
感恩節活動總結8
11月22日，xx市xx區實驗幼兒園裏洋溢着濃濃的溫情。在感恩節來臨之際，我園舉辦了“愛心在傳遞，孝心在延續”的特別活動。
爲了感謝父母給予我們生命和無私的愛，大班的小朋友一起製作了愛心賀卡，賀卡上寫滿了孩子們的祝福和感恩。一張張設計新穎、製作漂亮的賀卡，融入了孩子們滿滿的心願和感恩之心。
老師通過有趣的科學活動《讓蛋寶寶站起來》，讓孩子瞭解了媽媽哺育寶寶的艱辛，並請孩子們與爸爸媽媽共同探索讓蛋寶寶站起來的方法。
活動最後，孩子們還和老師一起唱起《感恩的心》，做着感恩的手語，“感恩的心，感謝有你......”，送給老師一個吻、一束自制絲網花，感恩之心在歌聲和笑聲中傳遞。
通過這次活動，孩子們學會了理解父母、感恩他人，真誠地去體貼和關心別人。在我們文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待着我們的孩子們帶着一顆感恩的心快樂成長!
感恩節活動總結9
青少年是祖國的未來，從小培養他們做一個知感恩的人是非常重要。我們學校利用11月是感恩活動月，開展了一系列豐富多彩的活動，培養同學們懷着感恩之情去報答父母，報答師長，收到了良好的效果。
一、積極宣傳感恩月活動。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開闢溫馨提示欄，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。
二、感恩社會。學校組織學生爲雙中過世的學生的家長愛心捐款，愛心捐款共計元。本次獻愛心活動，全體同學都積極響應學校少先隊的號
四、感恩父母。讓同學們知道我們在媽媽的肚子裏懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母爲我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。
五、感恩師長。感恩節當天的輔導員講話中，我在廣播裏建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，並對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您！”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師爲此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。
11月感恩月馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。
感恩節活動總結10
感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。根據感恩節活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。
一、積極宣傳感恩月活動。
少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開闢溫馨提示欄，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。
二、感恩社會。
學校組織學生爲雙中過世的學生的家長愛心捐款，愛心捐款共計元。本次獻愛心活動，全體同學都積極響應學校少先隊的號召，紛紛伸出援助之手，在這次活動中，涌現了許多“愛心小天使”，孩子們把自己的零花錢，自覺自願地捐了出來，獻出了自己的一片愛心，特別是五（1）的學生，捐款錢數最多，其中同學就捐款100元整，同學捐款元。
三、11月24日各班開展了以“感恩”爲主題的班會，通過感恩教育使學生“知恩”。
在這個社會裏，誰都沒有隻索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受着父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。
四、感恩父母。
讓同學們知道我們在媽媽的肚子裏懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母爲我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。
五、感恩師長。
感恩節當天的輔導員講話中，我在廣播裏建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，並對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您！”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師爲此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。
11月感恩月馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。
感恩節活動總結11
爲了使同學們更加深刻的懂得感恩、懂得珍惜、懂得回報，也要懂得付出，11月28日電0805—6班團支部開展了“感恩的心 感謝有你”主題班會
首先，活動構思新穎，突破了思維的侷限性。我們都知道，感恩教育是大學生思想政治教育的重要組成部分，每位同學在成長過程中都得到了很多關愛和幫助，都有值得感恩的人和事。傳統的感恩教育着重強調父母、家庭的重要性，強調大學生要理解父母、感恩父母。上學期在組織“感恩父母”主題團日活動的時候就發現：“感恩父母”不能孤立存在，它應當與感恩身邊的人和事銜接起來，這樣才能構成一個完整的感恩教育體系。於是我們就適當做了一些調整，在活動中結合過去一年的實際情況，以感恩老師、同學、煙大爲契機，將感恩教育與建班一週年聯繫起來，引導同學們學會感恩、真心感恩、主動感恩。從活動效果和氛圍來看，這一目的基本得到了實現。
其次，活動組織完善，調動了同學們的積極性。在團支部總協調的前提下，將全班同學分爲若干小組：讓有寫作能力的同學寫文字材料，讓有電腦特長的同學製作幻燈片，讓懂攝影攝像的同學拍照、拍dv片，讓有宣傳經驗的同學寫設計宣傳板、製作海報，讓有表演天分的同學排演了手語舞蹈和話劇，讓溝通能力強的同學負責聯繫老師、爭取院團委和學生會的支持。這樣真正做到了全班總動員，讓所有同學都參與其中，樂在其中，學在其中，在同學們能力提高的同時，班級凝聚力也變得更強。
第三，活動內容充實，具備了較強的時代感。本次活動積極圍繞“感恩煙大，祝福一班”這一主題，大膽地使用dv、電腦幻燈片等現代多媒體技術技術，並將之與結合傳統的團日活動方式相結合。活動中既有充分表現主題的手語舞蹈《感恩的心》，又有源自生活的短劇《牛牛的故事》；既有情真意切的訪談“我們在一起”，又有同學實拍的三部dv片（《老師眼裏的一班》、《我們的班主任》、《來自兄弟班級的報道》）；既準備了幻燈片《法041—1班大事記》，以此全面回顧大一生活，又邀請了05級的學弟學妹現場交流，在對比中感謝大一生活給每個人帶來的成長與進步。這樣多角度、多層面地引導同學發現身邊的美、發現身邊值得感動的事，使得整個活動生動、具體、活潑，取得了不錯的效果。
當然，敢於嘗試新鮮事物也必然冒着一定風險，活動過程中也有一些失誤和準備不周的地方。比如說有一小節dv片由於技術原因出現了視頻和音頻對應不上的情況，又比如現場訪談部分，由於是隨機進行的，給人感覺有些亂。此外，原定於活動中進行的《成長進行時——家長訪談》雖然已經聯繫好了煙臺本地同學的家長，但考慮到最近天氣突變，同學們的家長又住在市區，晚上兩頭奔波着實有難度，所以我們適時地取消了這個環節。雖然存在這些問題和不足，但是活動的順利舉辦和同學們對老師、對同學、對煙大、對法041—1班的感恩之情並沒有受到影響。
總的來說，本次活動達到了預期效果。在活動準備過程中，同學們的凝聚力得到了提高，能力得到了鍛鍊，知識得到了增長。在活動進行過程中，“讓同學們在學會學習的同時，學會生活，學會做人”這一感恩教育的目的基本得以實現。每位同學都在感謝與被感謝之間得到了心靈的洗滌和情感的昇華。而本次活動中暴露出的問題也必將鞭策着我們在今後的工作中力求完美，做得更好。
通過此次活動讓同學們學會了要懷有一顆感恩的心學會尊重，尊重生命、尊重勞動、尊重創造。使同學們明白了在我們身邊有許多關愛我們的人，更加體會到父母、老師的艱辛，父母和恩師對自己偉大的愛。同學們通過這次活動受益匪淺，也有理由相信在以後的日子裏，會時時刻刻心懷感恩。
讓感恩教育進行到底吧。
感恩節活動總結12
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班老師的團結協作下，取得了較好的成績。在這裏我對本學期的工作做個小結，並從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進步。
在本學期中，我積極參加園內各項活動及教研活動，對班級工作認真負責，以積極熱情的心態去完成園內安排的各項工作。在教育工作中，認真備課，精心選擇教學方法，充分準備教具。組織好教育教學活動的各個環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。同時每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在保育工作中，協助保育老師做好各項工作。根據天氣變化，及時爲幼兒添減衣服，注重培養幼兒良好的進餐習慣和午睡習慣。使幼兒的生活習慣，在原有基礎上有了一定的提高。除此之外，同家長密切交流，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行鍼對性的指導，同家長一起糾正幼兒的不良習慣。在家長工作中，我熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，瞭解幼兒在家時的表現情況。與家長共同討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，並在親切的交談中增進家園的感情。
總之，一學期下來，收穫自然不小。在工作中我不僅享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。做爲一名教師，在工作的各個地方都有或多或少的不足之處，但是我都會努力進步的。在今後的工作中我會對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題，選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教。同時，我會努力提高自身的專業水平和綜合素質，不斷地學習新知識充實自己，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗，吸取先進經驗運用與實踐中，力求把今後的工作做得更好！
下面由我來談談對感恩教育的反思，感恩是中華民族的優良傳統，是人的最基本的品德。然而，我們發現現在的孩子卻普遍沒有感恩的心態，他們脆弱，敏感，任性。
《幼兒園工作規程》明確指出：幼兒德育的目標是萌發幼兒初步
愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，初步形成誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行爲和習慣，以及活潑、開朗的性格。如今，許多家庭只有一個孩子，一些家長視其爲“小皇帝”、“小太陽”，這些孩子視野開闊，思維活躍，接受快，聯想多，聰明可愛。然而，由於受多種因素的影響，我們發現現在的孩子普遍沒有感恩的心態，他們常常表現出自私，脆弱，敏感，任性。因此，加強對幼兒的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。
一、感恩教育的內涵
(一)什麼是感恩
所謂感恩就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在內心產生認可並意欲回報的一種認識、情懷和行爲。感恩是每個人都應該具有的基本道德準則，也是做人最基本的修養。“感恩”一詞出自晉代潘岳的《關中》：“觀遂虎奮，感恩輸力”，有“感恩戴德”之意。古代幼童啓蒙教材《三字經》有這樣的句子：“能溫席，小黃香，愛父母，義深長。”這個“黃香扇枕溫席，讓父親休息”的故事，世代相傳，體現了中華民族的感恩情結。“誰言寸草心，報得三春暉”“投桃報李”“滴水之恩，當涌泉相報”，這些優良的道德文化世代傳承，滋潤和薰陶着我們的民族。感恩圖報是中華民族的優良傳統，是一個人最基本的道德品質。
(二)感恩教育的內涵
感恩教育就是教育者運用一定的手段和方法，對受教育者進行有目的，有步驟地實施的識恩、知恩、感恩、報恩以至於施恩的人文教育。它是一種“以情動情的情感教育”“以德報德”的道德教育，“以人性喚起人性”的人性教育。感恩教育包括三個層次：第一，認知層面，就是要認識和了解自身所獲得的恩惠和方便，並在內心產生認可；第二，情感層面，就是要在認知的基礎上，衍生出一種幸福和愉快的情感，從而轉化爲一種自覺的感恩意識，產生一種回報恩情的衝動。第三，實踐層面，就是要把感恩意識轉化爲報恩乃至施恩的具體行爲，並形成回報恩情，甘於奉獻的習慣。
二、幼兒沒有感恩心態的表現及原因分析：
(一)自我意識強烈
無論在家還是在幼兒園，我們都可以看到這樣的現象，很多幼兒都是衣來伸手，飯來張口，對父母，爺爺，奶奶頤指氣使。究其原因
主要是，現在的孩子多數都是獨生子女，他們是家中的“小皇帝”“小太陽”，一些家長對孩子樣樣給予呵護遷就，家庭中又缺乏小夥伴，所以導致幼兒合羣性弱，加上有的家長怕孩子吃虧、受欺、學壞等，常常給予幼兒不正確的引導，這就強化了幼兒的自我中心心理，使幼兒以爲世界是爲“我”而存在的。他們的眼中，只有自己，沒有他人，認爲自己理所當然地應該擁有一切，別人爲自己所做的一切都是應該的。
(二)自私，對他人漠不關心
這主要是由於改革開放使人們的社會消費觀念逐漸改變，也使得人們的需求結構由單一、低層次向多樣化和高層次發展，因此，一些父母千方百計滿足獨生子女的物質需求。致使幼兒的物質慾望高且小小年紀就養成與人攀比的習慣，造成一些孩子行爲自私、不關心他人等不良傾向。
(三)習慣於依賴，心理脆弱，敏感
這主要是由於一些家長對幼兒十分溺愛，事事包辦代替，樣樣安排妥貼，致使幼兒不用動手動腦，習慣於依賴別人，造成不少幼兒嬌氣，害怕困難，勞動觀念淡薄，遇到較複雜的事情，不作努力就輕易地求助於人。
此外，幼兒所表現的冷漠、自私，在很大程度上與幼兒在幼兒園所受到的教育有關。隨着教育學、心理學、生理學等各方面研究的新進展，人們的兒童觀有了很大的改變，逐漸認識到兒童是一個獨立的、完整的、有着獨特思想的個體，應當尊重兒童。隨之而來的便是教育觀的改變，在幼兒園，兒童是中心，一切活動都要圍繞兒童來展開，鼓勵兒童的創造性，特別是受後現代思想的影響，主張個性的張揚，已經達到頂峯。我們不否認這些改變確實有它積極的一面，但是我們也應該看到它無形之中使幼兒形成一種優越感，唯我獨尊。比如自己做了錯事，就是不肯承認；有的小朋友把自己不喜歡吃的飯菜用盤子蓋着，偷偷地往桶裏一塞就走了；老師讓大班小朋友關心小班的弟弟妹妹，有的小朋友卻說：“我沒有弟弟妹妹，我是獨生子女。”這些問題，看起來都是些小事情，但如果不抓緊教育，久而久之，就會影響一代人的精神面貌，影響孩子們的健康成長，可見在幼兒園開展感恩教育勢在必行，感恩教育應當走進幼兒園。
三、讓感恩教育走進幼兒園
幼兒園是幼兒活動的另一片天地，是對幼兒進行啓蒙教育的場
所。幼兒教育是爲人的一生打基礎的教育。正如英國教育家洛克在他的教育名著《教育漫話》中所寫道的：“我們幼小時所受的影響，哪怕極小極小，小到無法覺察出來，但對日後都有極大深遠的作用。這正如江河的源頭一樣，水性極柔，一丁點人力就可以使它的方向發生根本的改變，正由於從源頭上的一丁點引導，河流便有了不同的流向，最後流到十分遙遠的地方。我認爲少兒們的精神正像河流的源頭一樣容易引導到東或者西。”而感恩是中華民族的傳統美德，因此應當引入幼兒園，那麼幼兒園該如何開展感恩教育呢
(一)教師應該以身作則，關愛幼兒，培養幼兒的感恩意識
教師是孩子的第二父母，是孩子眼中無所不知的聖人。教師的言行對孩子有着潛移默化的作用。因此，教師在日常的學習生活中應該時刻關心幼兒。對於幼兒表現出的關愛行爲，應該不吝惜地說聲“謝謝”幼兒天性愛模仿，當我們對幼兒時時關愛，對他人的幫助時時懷有感激之心時，會給幼兒留下深刻的印象，說不定哪天他們也會有類似的行爲。這就給孩子一種行爲上的暗示，讓幼兒意識到，原來生活中有這麼值得感謝的人，無形中就培養了他們的感恩意識。
(二)開展豐富多彩的活動，引導幼兒學會感恩
1.收集一些與感恩有關的傳統故事，如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨會、社會課中對幼兒進行春風化雨般的引導，喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根，使幼兒在故事中受到薰陶，心靈得到淨化，促使幼兒感恩心理的形成。
2.可以充分利用一些節日，比如三八婦女節、重陽節等傳統的節日組織各種感恩活動，可以利用教師、同伴、父輩的生日，指導幼兒親自爲自己的教師、同伴做一些生日卡片，以表達自己的感恩之情。除此之外，還可以給學生布置一些特殊的愛心作業。比如：爲教師和同伴做一件好事，給父母、老人捶捶背等。通過這些具體而形象的活動，讓幼兒學會正確地對待他人的無私和熱心的幫助，學會感恩與回報。
3.創設一些活動情境，指導幼兒用心理換位的方式積極參與感恩活動，體會父母呵護他們，養育他們的艱辛。比如，開展“我做小雞的爸爸媽媽”的活動，要求幼兒親自餵養剛出殼的小雞，讓幼兒通過活動感受到他們無憂無慮的生活，是和父母的無私奉獻和關懷分不開。
感恩節活動總結13
美麗的感恩節，幸福的感恩節!爲了讓孩子們在這樣的節日裏感受到幸福和快樂，感謝身邊的每一個人，xx幼兒園開展了“感恩節”系列教育活動。
動聽的故事讓孩子們瞭解了關於感恩節的傳說。
一封滿含xx幼兒園人對家長朋友祝福的信件，孩子們幫爸爸媽媽做的一件件力所能及的小事(捶捶背，端杯水，甜甜的祝福……)，讓爸爸媽媽們覺得寶貝們在慢慢長大，慢慢懂事，幸福的淚水溼潤了他們的雙眼……
老師和孩子們一起營造的快樂濃濃的感恩節氛圍，讓孩子們興奮不已，忍不住拉着爸爸媽媽得手說：快看啊，那就是搖籃部落，是我們和老師一起準備的!”
在一天天的期盼中，感恩節終於到來了!
早晨，楊園長在廣播中，爲親愛的孩子、老師、家長送上了節日的衷心祝福，感謝所有的人相互鼓勵相互給予，並且給每個班的老師和孩子送上了精心準備的禮物――開心果!真是細心又充滿愛心的園長媽媽!
在輕鬆愉悅的thanks giving day的音樂聲中，孩子們在經過精心的裝扮後(帶着印第安頭飾，爆米花項鍊)，來到了操場。哇!可愛的英語老師們裝扮成印第安人的模樣，穿上漂亮的彩條羣，手拿長矛，在舞臺上跳起了《ten little indians》，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中，我們再一次看到了幸福和快樂。
當《感恩的心》再一次響起，我們請來了廚房的叔叔、門衛的爺爺、財務室的阿姨，保潔員阿姨，司機師傅等，這些在孩子們身邊時刻都在我們付出的勤勞的人，爲我們將要開業的美食小鎮進行剪裁。是啊，這些人都是默默的辛苦付出的那些人，或許只有在這樣的時刻我們和我們的孩子們纔能有機會對他們說一聲：謝謝您，您辛苦了!
可愛的美食部落鎮長宣佈美食小鎮開業，部落酋長進行了揭牌儀式，所有的一切完全讓孩子們沉浸在了一個關於印第安人傳說的故事中，那種陶醉和快樂感染了在場的每一個人。
終於到了美食分享大餐的時刻了，但是要想進入美食小鎮，必須先對上暗號哦：火雞語“嘎包嘎包嘎包”，進入美食小鎮，就可以享受一頓“饕餮盛宴”了，每個班級早已把分享的美食擺放在走廊的餐桌子上，非常豐富，孩子歡快的在美食街中游來游去，彼此間說着Happy Thanks giving !的祝福，去挑選自己的喜歡的食品，有各色爆米花、各種餅乾、各種水果、各種糖果。那可真是大開口福啊……
隨着歡樂的感恩節樂曲，隨着一聲生的祝福，我們的感恩節教育過程體現了集團讓愛更多一點的教育理念，切合了趙園長提出的素質教育五個教育途徑，體現了以兒童爲本，讓孩子們在這樣的情景中，自主的感受快樂，分享幸福，感恩別人。
儘管熱鬧的美食小鎮已經變得寂靜，但是彷彿孩子們那天真快樂的笑聲還在飄蕩，甜美的祝福永遠的留在了每個人的心中。
感恩節快樂!快樂感恩節!
感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人;擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼;擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。11月23日晚上在園長及總務部的組織下舉辦了城西幼兒園第一屆的感恩節活動，讓大家歡聚一堂，共同回憶這一年來的歷程及各們老師的成長，讓彼此相互瞭解，打開心扉，在活動中體驗感動和真情，心存感恩，回報他人。
這次活動的開場先是主持人簡潔的道出了活動的緣由及感恩節的由來，緊接着是進入第二環節《感恩團隊》，大家一起觀看幻燈片上同事們從剛入園的青澀到今日漸漸成熟的一個成長曆程，共同回顧並珍惜幼兒園開園時的辛酸不易到今天的成績;之後所有的新老老師分兩排對站，互相給予最熱烈的掌聲，最真誠的鞠躬，最深情的擁抱，大家眼裏都溱滿了感恩的淚水，浸在這無言的擁抱中。
每一個環節的後面都有一個感恩卡片時間，主持人隨機抽取教師們事先寫好的感恩卡片，被抽取到的教師就會上臺把自己最想感謝的人及最感動的事與大家一起分享，此時此刻，所有上臺來分享的老師們一個個都深情滿滿的道出自己的真情，情到深處都不禁煽然淚下，我們除了感動還是感動。
第三環節是由曹園長組織的《感恩親人》，以感恩父母親人爲切入點，以家的文化爲引導，作爲孝親文化進行團隊建設。有愛就有親人，身邊每一個愛你的和你愛的父母兄妹、同事、朋友、孩子都是我們的親人，每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。接着第四環節是全體教師的手語表演《感恩的心》，一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因爲感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!
第五環節是由張園長組織的《感恩幸福》，這一環節中張園長還請了幾位老師上臺來與大家分享了不同的幸福之道，讓大家感慨頗深;因爲心中有感恩之情，所以幸福，那究竟什麼是幸福呢?幸福是一種感覺，要用心去尋找去體會的。
第六環節《感恩同事姐妹》有兩個小環節，首先主持人將老師們事先寫好的全體同事閃光點的表格收上來，任意選具有代表性的一篇，從頭至尾讀出來，看看自己在同事眼中是個什麼樣的人。其次是智力搶答得願望，每一個搶答正確的老師可以在今天完成一個願望，其它老師都會盡力滿足她。
第一位搶答正確的賀青茹老師指派了王小妹老師再現皇后的風采;而第二位搶答正確的熊美琳老師指派了張園長講一個笑話，幽默的話語引得我們開懷大笑，最後第三位搶答正確的詹珍珍老師指派熊美琳老師來段即興舞蹈，火辣的舞姿更是引得全場情緒高漲。我們有緣聚在一個大家庭裏，每一個人都是我的老師、恩人、朋友，所以我們要有一顆謙卑之心，用讚許的目光去發現身邊同伴的長處，愛她呵護她向她學習。
最後我們共同爲城西幼兒園及這些過生日的老師一起祝福過了個團圓的生日，感謝城西幼兒園這個大家庭，使我們能像親姐妹一樣相親相愛，感謝園長及各位教師的付出和努力。然後大家一起跳起了《狂歡舞蹈》我們都是好朋友，感恩着彼此。結尾主持人還給我們宣讀了感恩約定八章，我相信我們一定都能堅持的做下來的。
感恩節活動雖然結束了，但感恩的心永遠存在。這次活動讓我們更明白了，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發現生活充滿了愛，因爲我們學會了感恩。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於我們的生活中。
感恩節活動總結14
“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先爲我們留下的教誨。在感恩節到來之際，XX區機關幼兒園中班級部進行了“與愛同行，感謝有你”感恩節系列活動。
1、展示宣傳活動。11月15日上午家長、小朋友在區文化公園舉行了“與愛同行，感謝有你”大型公益宣傳活動。活動中，孩子們準備了手語表演“感恩的心”，使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，爲了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。
2、快樂是一種情緒，當你覺得快樂時，你的活力就會綻放，陽光般笑容將浮出水面；快樂是當一個人在追求目標時達成的理想狀態和內心喜悅的激情；快樂是一個人對自己美好生活的一次又一次的滿足；快樂是一種持續的狀態。小朋友們精心爲大家準備的舞蹈“快樂你懂得”，“快樂的零零後”，給大家帶來快樂好心情。
3、詩朗誦《感恩》，小朋友們深情的朗誦，感恩父母及家人、老師、朋友學會了感恩，學會了感激。父母的養育老師的教侮朋友的關心幫助，給我們提供安全的庇護和依靠，輕柔地話語讓我們健康快樂的成長。
4、“與愛同行，感謝有你”最後一環節，小朋友用稚嫩的雙手傳遞愛心，大家的雙手緊緊相鄰，讓五彩繽紛的顏色渲染美好的童年。
孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那麼，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
感恩節活動總結15
此次感恩節活動中，老師們精心的佈置了班裏和園裏的感恩節氛圍。家長和孩子們積極地配合和參與，更加激勵了我們。在園長和園領導的大力支持下，“感恩之情，溫暖你我”盛世寶貝幼兒園大型感恩活動落下帷幕。現具體總結如下：
第一、
節前準備。
1.老師精心的佈置感恩環境，其中中班佈置的感恩樹和小二班的感恩節蛋糕，佈置得非常精細。小一班和託班也根據自己班孩子的特點，佈置了感恩主題環境。大班讓孩子們自己寫感恩卡片，寫出了自己對親人的感謝和愛。園裏門廳更是佈置了一棵大的感恩樹，上面有家長老師們和園裏個崗位人員的感恩留言。
2.老師從家長處收集照片或者電子版影像，一方面佈置環境，另一方面爲老師製作幻燈片積攢資料，家長的積極配合，讓老師們的工作更加得心應手。
3.感恩周之前，園裏給每位家長髮送了邀請函，邀請孩子們參加感恩夜活動，邀請家長參加感恩節親子活動。
第二、
感恩周。在感恩周，孩子們學到了關於感恩節的詞彙，並在老師的講解下了解了感恩節的由來，習俗及藍色絲帶代表的含義。感恩周我們還佈置了完成感恩卡的家庭任務，各班根據自己班情況，設計好了服務項目，比如給家長捏捏肩，捶捶背，洗洗腳等。大部分的孩子能夠完成任務，並用語言和行動感謝家人的照顧。家長們還把孩子服務時的照片或錄像交給了老師。
第三、
感恩之夜。在感恩的夜晚，孩子們和老師媽媽們、園長媽媽一起度過了一個難忘的夜晚。我們一起看關於感恩的幻燈片，知道了自己是從哪裏來的，懂得了媽媽的辛苦。我們一起感恩家人，感恩老師，感恩所有爲我們默默付出的各行各業的工作人員。感恩的夜晚，孩子們表演了精彩的節目，獻給親愛的老師媽媽們。
第四、
感恩節這一天。上午從託班到大班，每一個班級每個孩子都走出園門，手裏拿着感恩賀卡，去送給老師，送給警察，送給清潔工：送到學校，送進銀行，送進社區。下午各班舉辦了感恩節親子活動。各班有各班特色，有的手指印畫，有的手工製作，有的是親子游戲，突出了感恩氛圍，促進了親子之間的感情交流。活動結束後家長們對本次親子活動非常認可。通過本次感恩活動，孩子們把感恩深深地記在心裏。並知道了要用語言和行動去感謝身邊的人。作爲老師，我們會把感恩延伸下去，讓孩子們常懷一顆感恩的心。
