氯氣的性質說課稿

作爲一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的氯氣的性質說課稿，歡迎閱讀與收藏。

今天我說課的內容是《氯氣的性質》，下面我將從三個方面來闡述我對本節課的教學。

　　一、本節內容在教材中的位置與作用

本節課位於蘇教版必修1專題2、第1單元的內容。本專題以寶貴的自然資源——————海水爲研究對象，引出如何從海水中提取重要的化學物質，探究典型物質的性質和應用。《氯氣的性質》是學生進入高中階段第一次接觸到元素及其化合物性質的知識，是初中化學知識的延續，同時又爲後面鈉、鎂、鋁、鐵、銅等知識的學習奠定了基礎，並提供了方法和思路。

　　二、新課程標準對本節內容的要求

根據新課程標準，教學內容及學生的認知特點，本節課應該達到如下的學習目標。

1、瞭解氯氣的主要性質，認識氯氣的用途。知道人們研究和認識化學物質的主要途徑是實驗法。通過實驗探究進一步激發學生的學習興趣，增強學生的環境保護意識。

2、《氯氣的性質》在整個高中化學化學教學中具有核心的地位，本節課的重點是氯氣的化學性質。難點是如何通過實驗探究培養學生分析問題、解決問題的能力。

根據本節課特點和學生的認知規律。又由於學生學習任何知識的`最佳途徑是由學生自己去探索發現，因此這節課我採用以實驗探究爲主的教學方法進行教學，通過對實驗現象的觀察和分析，讓學生歸納總結氯氣的性質。

　　三、教學思路和過程

爲了有效的完成學習目標，突出教學重點、突破教學難點，我主要按以下幾個環節展開。

1、巧妙的利用一些資料和現實生活中氯氣的泄露，讓學生從中提取有用信息，歸納總結氯氣的物理性質，氯氣有毒，一定要強調聞有毒氣體的方法，儘量避免對學生的健康造成危害，有意增加化學知識與生活的密切聯繫，使學生產生親近感，有效地降低了學習的難度，較好的體現了一種人文關懷。

2、理科課堂就是讓學生自己去見證奇蹟的課堂，由於氯氣有毒，我們化學組經過討論不再用集氣瓶收集氯氣，而改用礦泉水瓶，口小密封性又好，儘可能減少氯氣對環境的污染。向裝有氯氣的礦泉水瓶中加水，，奇蹟出現了，水變成了黃綠色，瓶子變癟了，引導學生分析出現這種現象的原因，加深學生對氯氣溶解性的認識，又爲下一節課氯水性質的探究提供藥品。

學生畫出氯原子的結構示意圖，並推測化學性質。

（1）、因爲氯氣有毒，同時又避免學習方法單一，因此有關氯氣化學性質的學習，我使用演示實驗和播放錄像資料兩種方法。教師先演示兩個實驗：鈉在氯氣中的燃燒、氫氣在氯氣中的燃燒，學生觀察現象，書寫相關的化學方程式，

播放三段視頻：銅在氯氣中的燃燒、鐵在氯氣中的燃燒、氫氣與氯氣在光照條件下的爆炸

學生思考：

①、氯氣與變價金屬鐵反應時，生成高價鹽還是低價鹽？對比初中鐵與鹽酸反應，鐵元素化合價的變化，加深學生對氯氣這一化學性質的理解。

2、燃燒是否一定要有氧氣參加？

3、關於習題設計，我根據學生導學案的完成情況和教學重點，設計針對性的練習，以利於學生對知識的理解、記憶和應用。

4、小結主要通過提問的方式進行，爲什麼氯氣的性質很活潑？氯氣有哪些性質？調動學生的思維。培養學生歸納總結能力。

說課到此結束，