教師校慶徵文通用15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過徵文吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的徵文呢？下面是小編整理的教師校慶徵文，希望對大家有所幫助。

教師校慶徵文1

它一路同行，是我心中那個避風灣，是停泊着知識的學府，沉澱着文化的瑰寶，靜靜地，將伴我度過三年的時光。

——題記

十月是灼人的紅葉，是噴霧的紅日，是競發的弓箭。讓我在這激昂的時刻，爲它高歌一曲，爲這美麗的校園彈奏歡樂的樂曲。

還記得第一次看見您的時候，從外往裏，就有一種無法遮掩的文化氣息，校門口前那四個大字，扣人心絃，當我看到這四個字的時候，就註定和您——二中種下不解之緣。於是我決定在那張薄薄的志願書上寫上“吳川市第二中學”這幾個大字。

終於，斗轉星移，花開花謝，美麗的時光定格在那一年，我背上行囊，走進吳川二中的門坎，開始三年的拼搏，在三年的旅途中，爲了追逐大學的夢想，即使再洶涌澎湃的激遊也覆蓋不了我前進的孤舟，爲了更輝煌的未來，我心中一直堅守着永不放棄的信念。

感謝二中能給我提供一個座位，讓我能得在這汲取知識，遨遊在智慧的天空，一步一步地走過知識的長河，並提升自己，並慢慢地實現夢想。

感謝這歷史悠久的二中，在這將近一百年來，二中早已融入我們的血液中，成爲我們提升自己，充實自己的寶殿。誰也不能更改，是二中，教我在絕望無助時想起“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，領悟到“有志者，事竟成”的意境；是二中，教我即使一路坎坷，也要做一條執着地奔向大海的小溪，必須堅持不懈，最終將會投入勝利女神的懷抱；是二中，教我知道，梅，欺霜傲雪，凌寒而放，我也領悟到了梅的堅持意識，我會繼續努力下去。

所以我愛這美麗的校園，當我學習累了的時候，我可以獨自漫步在生態園的鵝卵石小路上，接受陽光的洗禮；我可以坐在樹蔭下，讓微風親吻我的臉頰；我可以撫摸那凋謝的花瓣，感嘆閒花飄零馨香滿天，化作春泥更護花。我愛這美麗

的母校，當我承受不了壓力時，我可以在校園的塑膠跑道上，盡力揮灑汗水。當我下完晚自修時，我可以在教學樓上仰望星空，尋找那一顆屬於我自己的星，我自己的大學。

這一切，都是因爲有這美麗的二中，蔥鬱的綠色讓二中顯得有生動；寬敞的校道旁高高聳立的樹；富有文化氣息的三棟教學樓……這都是二中的美麗。美麗，不需要太多語言。

一個美麗的學府，承載着我的夢。

從此刻啓程，

不要放棄，不要……

兩年可以很充實，很快樂！

二中將在這裏，

爲你點燃星星之火，照亮迷失的方向

我們，

將在這裏，

賜予你希望，

謝謝你二中！

我流連在樹葉蔥鬱的校園裏，我背上悅讀的行囊，我嗅到了綠葉的生機和美好的未來，我繼續穿梭於美麗的二中。

教師校慶徵文2

在粵西有一座美麗的城市，那是我的家鄉——吳川。在這座美麗的城市裏有一所歷史悠久的百年老校，那是我的親愛的母校——吳川二中，我愛它，它如暖和的陽光，溫暖了我心靈的每一個角落；我愛它，它如參天的老樹，用粗壯而歷經滄桑的枝葉蔭護了我的成長。

我愛它，它是那麼的歷史悠久，如百年的陳釀，愈發彌香。我的母校前身爲六堡中學，創辦於1914年，是一所文化底蘊深厚的市屬完全中學。迄今爲止，它已積累了百年的辦學經驗，並取得了顯著的辦學成績。百年的奮鬥與追求，百年的光榮與夢想，飽經滄桑，承蒙各位領導悉心關懷與幾代賢達櫛風沐雨。在歷經數屆師生髮憤圖強後，厚重的歷史文化底蘊孕育出燦爛的文明之花，伴隨着時代的進步，掀開了她新時期的篇章。以其百年累累碩果，帶着新時代的嶄新面貌，在粵西這片文化厚重土上燦然而立。

我愛它，它是那樣的環境優美，如一道絢麗的風景線紮根在這鄉土裏。走進這裏，便有一股自然的氣息、書香的氣息，迎面撲來。新校區由教學區、運動區、生活區三大功能區組成。有佔地面積7000平方米的生態教育園。其間春意盎然，各種綠意生機勃勃，搖曳生姿；地理園設計精妙，各種地形地貌一覽無遺，融世界地理與中華地理爲一體，意在實踐教學；文化長廊曲徑通幽，意境深邃；讀書亭造型別具一格，儒雅大氣；寬闊的廣場中央，有一西式的噴泉如瑰麗的寶石鑲嵌其中，呈現出了萬衆一心，和諧平安的風景意味。除此之外，校園裏的設施一應俱全。這無不加強了校園的人文環境建設，使人與自然融爲一體。科學的設計與求學的精神相連，渾然一體，妙趣橫生，環境清淨，景色宜人。

我愛它，愛這裏的師生之情，同窗之情。每當我因考試成績不理想而感到失落、彷徨、無助時，我都感謝我的恩師。若是沒有她，我便不可能保持樂觀向上的心態，更不可能練就屢敗屢戰，越挫越勇的勇氣了。在這裏，我從不感覺到孤單與寂寞。因爲這所校園的每一個角落都充滿了同學之間的歡聲笑語，一聲聲問

教師校慶徵文3

教師校慶徵文：四中--經典見證成長

四中，這塊物華天寶的沃土，耕於其上的是一代代奮鬥拼搏的園丁，茁壯成長的是心懷夢想的莘莘學子。

四中，這座人傑地靈的殿堂，無時無刻不在播灑着知識的陽光雨露，踐行着厚德樹人的莊嚴承諾。

四中，三十年風雨兼程，在歲月的年輪上刻錄下經典。

四中，三十年春華秋實，在輝煌的歷程中留下了永恆。

社會見證了四中成長的三十年，讓我們將積澱的經典一一回放。

經典一：意氣風發的四中學子

黎明，漆黑的夜色尚未褪盡，閃亮的星辰依然懸於夜空之時，教學樓上已亮起了靜謐的燈光，這不是一方光亮抑或三五亮光，而是一方方的光亮連成了一片，在夜色的襯托下顯得格外美麗、動人。

冬日課間操，凜冽的西北風格外的寒冷，卻不能使四中學子火熱的心降溫。在跑操的哨聲尚未響起時，放眼望去，你會被一種學習的熱忱所感染，一種學習的激情所打動。書聲伴着呼嘯的風聲在校園裏飄蕩，它傳遞着四中學子對理想追求的執着，對感恩母校的赤熱。追求、感恩在那一刻被陽光照亮，被激情點燃，魅力無限。

課堂上，四中學子渴求知識的眼神，使老師會心微笑，使母校爲之欣慰。四中學子在課上積極地向老師提出疑問，清晰條理地回答老師提出的問題，主動地與同學相互討論，使課堂效率始終保持在很高的水平。四中學子們堅信：沒有比腳更長的路，沒有比心更遠的山。既然選擇了遠方，我們只有風雨兼程。

經典二：盡職盡責的四中教師

有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，而我要說四中教師是太陽最明亮的光輝，是他們無私的恩賜，給予了我們四中學子看世界的眼睛。

辦公室裏老師們伏案備課的身影，教研活動熱烈的討論聲，是校園裏從不間斷的風景，燃燒的蠟燭是教師們真實的寫照，無私奉獻是教師們公正的評價，學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件，便是最好的回報。

經典三：“爲學生終身發展奠基”的辦學理念

四中建校三十年來，確立了“爲學生終身發展奠基”的辦學理念，走內涵發展之路，努力打造精品學校；堅持“以德治校、依法治校、科研興校、特色立校、質量強校”的辦學思路，堅持管理的規範化、精細化、高效化，積澱出“博愛、敬業、創新、和諧”的學校文化，形成了“文明、和諧、競爭、向上”的優良校風，造就了一支師德高尚、業務精良的教師隊伍；關注學生的全面發展，注重培養學生的創新意識和實踐能力，創造了教育教學的高質量，培養了一批又一批品學兼優、學有所長、全面發展的人才。他們謹記母校校訓，在各行各業中恪盡職守，無私奉獻，抒寫着四中人的精美華章。學校獲得了社會的認可，是全國示範家長學校、山東省規範化學校、山東省教學示範學校、山東省文明單位、山東省綠色學校、山東省優秀家長學校、山東省藝術教育示範學校、山東省科普教育示範學校、山東省心理健康教育示範學校。

四中，在歲月流年裏更新自己，在時代浪潮中永葆生機與活力。

四中的校園在四季變幻着色彩，而四中永遠不變的是青春飛揚的風采，是百折不回呈獻出綠色的能力。

願四中永遠蔥鬱，永遠年輕！

教師校慶徵文4

xxxx年，是城鄒四中30歲生日。30年的歷練，四中更加美麗。

校園裏空氣中飄着香，清脆的音樂傳得很遠，讓我醉在其中。樹木成蔭的曠地，鮮花簇擁的花園，整潔乾淨的操場，這就是教育的搖籃。

年復一年，日復一日，學校以博大的精神容納着從四面八方因緣份而相聚的同學，並用它淵博的師資將一羣不同背景、不諳世事的孩子們教育成意氣風發的青少年。它毫無怨言，盡職盡責的工作，並看着學生們循序漸進，日有所學，送走了一批又一批的棟樑之材。

如果你看到辯論桌後的學生旁徵博引，頭頭是道，口中吐出的不再是被生硬灌輸的陳詞濫調，那想必一定是學校的功勞；如果你看到領獎臺上的學生滿懷欣喜的捧着光芒耀眼的獎盃，那也肯定是學校的功勞了。

物換星移，記錄了四中風雨如詩的昨天，意氣風發，顯示四中生機勃發的今天，鬥志昂揚，更昭示着四中的燦爛輝煌的明天。30年的歷練，洗褪了四中稚嫩的羞澀，磨礪出了四中微熟的堅忍。如今，四中邁進了一個新的紀元，走入了一個新的境界，它已經成長，並且將一直成長茁壯下去，繼續地枝繁葉茂。這樣一步又一步啊，走過了一個個寒冬，走過了一個個春夏，你回頭望望走過的路，已望不到起點，雪掩埋了身後道路的曲折艱險，也看不到前面的坎坷不平，你說，你從不會畏縮不前，於是，一步一步，你走過了三十年。果實累累，芬芳四溢，收穫的喜悅盪漾在四中每位師生的臉上。

三十年耕耘，幾多收穫，你用汗水和淚水澆灌這一畝方田，帶着笑容和苦澀培育你所有的理想和信念。三十載櫛風沐雨，三十年春華秋實。你像一位慈祥的母親，用您那溫暖的懷抱將我們擁入您懷；您像一輪火紅的太陽，用您的光芒將渤大學子心房點亮；

三十年來，您經歷了風風雨雨，但同時也創造了一個又一個輝煌。逐步加強的師資，不斷增加的圖書館藏書量，都是您不斷成長的印記，印證着您一步步的成長。

三十載桃李芬芳，薪火傳承。30年來，您的輝煌見證了您的成長！博大的胸襟是您對自己的承諾，您無悔的執着譜寫出了一頁頁的光輝，您用瘦弱的肩膀爲祖國教育事業的貢獻着，您自強不息的精神激勵着一代又一代的四中學生前進，而我則想用我的心聲來表達我對您最真摯的愛意。

願您能像一顆璀璨的夜明珠般永遠耀眼奪目！

教師校慶徵文5

八十年代末期，我懷着興奮的心情，跨進了陵醴一中這所陵醴最高學府的大門。這裏曾經是我爸媽工作過的地方，也是我的生身之地。我爸劉起鴻曾任陵醴一中教務主任，我媽文汀瑩曾在教導處任職員。爲了人民的教育事業，爲了父輩的宿願，我懷着無限深情，和同事們一道，不知疲倦地工作。大家都決心要爲學校形象增添光彩，爲她再樹豐碑！全校上下齊力，師生一心，我們終於奪取了1994年度大豐收。這在我心目中曾留下難以磨滅的印象。

我清楚地記得那年高中畢業學生共289人。兩個文科班，五個理科班。這一年，高三學生參加奧賽和高考，取得過較好的成績。爲學校贏得了榮譽。

學年開始，20多名高三學生代表去株洲參加高中物理奧賽初賽，幾乎囊括了地區的一、二等獎。zz去長沙蔘加複賽，獲第十一屆全國中學生物理競賽湖南賽區一等獎和二等獎。此後，z奪得第二屆全國中學生生物奧賽湖南賽區第一名，代表湖南赴大慶市參加全國決賽，榮獲優秀獎，後被保送湖南醫科大學（現中南大學）深造。zz等七人獲全國中學生數學聯賽一、二等獎。到期末，zz和我五名教師獲奧賽輔導教師“園丁獎”。

參加各科奧賽之後，學校重視爲高三學生營造一個平和的學習環境，以利開展科學、有序的迎考複習。在正確積極、合理安排的思想指導下，出現了既緊張又活潑的局面。教室裏，老師啓發誘導，學生鑽研探索；操場上，生龍活虎，熱鬧非凡；寢室裏，班主任噓寒問暖，與學生促膝談心。“我爲一中添光彩”、考出高水平、“向母校九十週年華誕獻厚禮”是師生的共同心聲。

1994年7月26日，省招生辦公佈高考成績。譚志以613分摘取了省文科狀元桂冠；游泳以675分獲省理科狀元。文理科600分以上的共28人，每10個一中考生中，就擁有1名高分考生。（當年理科618分可錄取清華）高考人均總分、優秀率、單科人平分等各項高考評價指標，均列株洲市第一、全省前茅。

8月，高校發放錄取通知書。譚志、葉怡河、馮春浩上北大。楊政、黃寶陵上清華。人大、北郵、北航、復旦、上海交大、南京大學等全國知名高校，都有不少這一屆的學生。

十年過去了，百年校慶快來了。94年這一屆只是百年流光中的一瞬。但“一葉知秋”，這一瞬，映照了百年的輝煌。每當我端詳當年的畢業照片時，每當翻閱那微微發黃的師生名冊時，每當我聽到這一屆學生深造後獲取新的成果時，我就會油然想起梯雲閣的那副門聯：“斯文一脈，厥盛千年”。厥盛千年！願陵醴一中屆屆都能留下難忘的記憶。

教師校慶徵文6

這裏，是城鄒四中

她，生長在孟子故里

有洙水泗河靈秀的滋潤

有鐵山摩崖傳說的偎依

她是城鄒教育園林裏

飄香的奇葩美麗的傳奇

承賢仰聖理故開元

凝成了校訓“誠博毅”

鑄就了世人敬仰的注目禮

“博愛敬業創新和諧”

四中精神創造奇蹟

四中精神星火相傳

是的，這裏是城鄒四中

風帆造型的校門巍然昂首

她，深情地把學子們啓迪

只有雲帆高掛長風破浪

才能到達學海的彼岸

才能贏得理想的勝利

溫厚的迎賓石含笑屹立

她迎來送往，喃喃低語

書山有路萬千條

躋身山峯何懼風霜雪雨

腳踏實地更需不畏荊棘

萬水千山苦尋覓

百花采來甜釀蜜

是的，這裏是城鄒四中

這裏有寬闊的雙聖廣場

廣場上回響着

“有朋自遠方來”的諄諄論語

“天將降大任”的千古哲理

這裏有湖水清澈錦鱗嬉戲

小橋流水的舒心園

伴着芳草綠樹的清新

學子們在這裏漫步休憩

這裏有百花競開藤蔓纏繞

柱廊迴環的勵志園

伴着沁人心脾的花香

學子們在這裏談天說地

三季花香四季翠綠滴

工作學習，心曠神怡

是的，這裏是城鄒四中

這裏是神聖的精神家園

多少理想在沃土銀鋤間放飛

這裏是溫馨的人才搖籃

多少渴望在冥思苦讀中追隨

這裏有跨入清華北大的精英

有踏上領導崗位的棟樑

有事業輝煌的經理老總

有走上生產一線的標兵

他們是詩人筆下的凌雲木

是校園裏一顆顆閃亮的星

海闊水碧憑魚躍

天高雲淡任鳥飛

是的，這裏是城鄒四中

朝陽升起迎來風華正茂

晚霞映天送去表揚鼓勵

聽，詩詞歌賦書聲琅琅

ABCD通達流暢

看，點線面體神采飛揚

升凝化合探尋寶藏

用智慧啓迪智慧

用愛心滋養愛心

多少粉筆銀灰染雙鬢

多少圈點勾畫譜華章

桃李不言滿天下

衆望所歸自成蹊

是的，這裏是城鄒四中

春來校園百花爭豔

秋至杏林碩果香甜

三任領導繼往開來

三十年曆程洪鐘大呂

鮮豔的一面面錦旗

是社會滿意的笑臉

是家長放心的口碑

閃光的一塊塊獎牌

是四中人汗水的凝聚

是四中人攀登的階梯

寧靜致遠，揚鞭奮蹄

歲月的年輪將您永記

教師校慶徵文7

孔孟故地，鄒魯聖鄉。

依黃河而接長江，

連燕岱而通南洋。

鋼山之陽，洙泗水泱；

四中之風，山高水長。

八方學子趨之若鶩，豈一日之盛名乎？

幾代師生勤而又勉，方卅年齊魯名揚。

美哉四中，孕齊魯之才良；

偉哉四中，育華夏之棟樑。

贊四中園丁，德才兼具。

繼兩千載儒雅之風，

沐五千年文明之光。

遂成四中之靈蘊，既鑄名校之輝煌。

仰瞻聖蹟，思接千載；

俯察名校，視攬萬里。

學高堪爲師，身正乃爲範。

傳聖儒之高節，溫柔敦厚；

延名士之才情，樸實馨芳。

做事勤勤懇懇，爲人正正方方；

三尺講壇天地寬，一根教鞭今生緣。

精講善導，激趣引思；

高屋建瓴，醍醐灌頂；

授業解惑，奉獻課堂。

治學嚴謹，學而不厭；

筆耕不輟，誨人不倦。

涓涓潤露育桃李；

諄諄教誨入心田。

贊四中學子，英才倍出。

課則博聞，業則審問；

去日不可追，來日猶可期；

爲學惜寸陰，銳意豈懼苦。

日則好學，夜則慎悟。

曉借疏光力學，琅琅晨吟；

夜聽天籟篤行，孜孜暮讀。

立拿雲之遠志，確固而不拔；

乘破浪之長風，志堅而不渝。

作文似出機杼，

華章自成風骨。

情誼悠悠，歲月如流；

同窗數載，少年情長；

不擬霜同鬢，唯將學爲務。

天地大宇宙，人身小天地；

歷史大人生，人生小歷史；

後波涌前浪，桃李遍五陸。

相逢又告別，歸帆又離岸；

縱使天一方，師恩似椿樗。

時維九月，序屬三秋；

欣逢盛世，民安國昌。

讚我四中，卅年華誕：

公誠勤樸，多融賢俊；

仁虔雅健，比悅同窗。

誠博毅訓，源遠流長；

教書育人，教學相長。

造福桑梓，澤被四方；

愛我中華，民族富強。

教師校慶徵文8

初識四中是在1999年，那年我上高二。自幼和媽媽一起隨父親在部隊生活的我終於回到了生我的故鄉—城鄒。而父親則成爲了城鄒四中的一名職工。也就是從那時開始，我與四中註定是分不開的了。

溫暖的家

雖然城鄒是我的家鄉，可對於一直在外生活的我來說，她依然是陌生的。而四中則爲剛回到這座城市的我們提供了一個家，一個心靈的歸宿。那棟黃色的小樓雖然牆漆已經脫落，周圍也建起了許多高樓，每每從路上經過，我總是會向六樓的那個窗口凝望。那扇窗裏有我刻苦奮進的高中生活；有我對美好未來的憧憬；有我們全家團聚後的幸福生活。在那段日子裏，四中就像初升的太陽，暖暖的！

力量的源泉

三年的大學生活很快結束了，原來的分配政策被招考取代。04年師專畢業的我只好在家等機會。但是沒有學生，我又如何能鍛鍊自己的本領呢？不解的緣分又將我與四中牽到了一起。由於一位老師考研進修，我得以來到四中擔任生物教學工作。原本被叫做叔叔、大爺的長輩現在成了同事，所以工作上得到了不少照顧。而真正和學生們在一起開展的教學活動；與每一位同學傾心的交流使我立志成爲一名老師，一名好老師。

20xx年12月，教師招考終於來臨了。筆試結束後的第二天接着公佈成績。還記得那天早上，父親堅持要陪我去看榜。我故作輕鬆的說：“沒事，考上考不上都給你打電話。”然後就和同學一起消失在黎明的夜色中。當看見面試的名單裏有我時，我趕緊撥通了父親的電話“爸。我進面試了”。“我看到了”在不遠處我看見了正拿着電話的父親，我的眼睛有些溼了……

最終我真正成了四中大家庭中的一員，繼續在各位同事的幫助下不斷成長。如果說真有力量之水的話，那麼我覺得在四中我得到了家人、同事、學生方方面面給予的巨大能量！

成長的搖籃

還記得5年前剛剛參加工作的我，身上還帶着濃濃的學生氣。面對熱情的學生和陌生的教材，我茫然了。是同事們的微笑溫暖了我，他們的笑臉給了我漫天的陽光。在剛工作的一年裏，學校領導多次來聽我的課，課後耐心地幫我分析課堂優劣與得失；我的師傅們精心指導我撰寫教案、製作課件。5年的時間，嚴謹有序的教學活動，我們常有常新：教師基本技能大賽，比板書，賽講課，竟風采；師徒結對，以老帶新，互相聽課，取長補短；學生運動會，教師羽毛球賽，我們傾情投入，緊張活潑，意興盎然。四中如慈母，似嚴父，陪我一路成長！

回首在四中的5年時光，彷彿是一個咿呀學語的孩童在長輩身邊撒嬌卻又彷彿一個風華正茂的`青年在與知己促膝長談。在學校的每一天都是平凡的，但只要堅定信仰、踏實前行，我的未來必定輝煌燦爛。30歲的四中大氣、深沉，卻又煥發着只爭朝夕的蓬勃，她的30歲生日收穫瞭如此豐厚的碩果，我將會一如既往，用自己的努力去迎接四中下一個輝煌燦爛的十年！

教師校慶徵文9

“洙泗水育才良，彩霞映新窗，斷織機教誨長，大任在肩上……”城鄒市第四中學就坐落在這美麗富饒的孔孟之鄉、儒家思想的發祥地——山東省城鄒市。廣闊無垠的城鄒大地、豐厚的文化底蘊養育滋潤着我，歷代先賢孟子、匡衡、王叔和影響薰陶着我。作爲城鄒四中的一名教師，我無時無刻不爲之驕傲、自豪。

城鄒市第四中學作爲城鄒市一所國辦中學，擁有三十年的辦學歷史，彈指一揮三十年，四中從開始辦學初的龍頭定位到如今仍穩居第一名，經歷了一代代四中人艱苦不懈的努力、孜孜不倦的追求，讓世人不得不刮目相看，繼而仰目視之，讓我們感到無尚光榮。我們四中人當然驕傲自豪，我們高興，我們歡呼，我們慶賀。

然而，作爲我們四中人，我們更深深地知道四中成長的艱難歷程，當初辦學何等不易，白手起家，破爛的校舍，殘缺的教學設備。歷任領導帶領教職工，團結勤奮，努力拼搏，學校一年一變樣，30年大發展、大跨越，實現了質的飛躍，完成了精彩變身，經久不衰，永葆第一。特別是20xx年中考，全市前10名中有我校5人，前300名中有我校87人，統招人數穩居全市第一。能有今天的輝煌成績，是我們四中人用無數個夜晚兢兢業業、無數個凌晨頂風冒寒早讀、無數個酷暑汗流浹背講課、無數個雙休日孜孜不倦的輔導、家訪換來的。我們的老師朝催東日升，夜伴繁星落，犧牲了親情，辛苦了愛人，耽誤了自己的孩子，付出了全部的心血，把全部的時間、精力、知識和愛心都給了學生，所以我們今天可自豪地、理直氣壯的說：我是四中人！

勝利來之不易，鞏固勝利更加不易，能葆30年永居龍頭更是難上加難，而我們做到了！這一切來之不易，我們應倍加珍惜。儘管前進的路上還會有困難，還會有更加激烈的競爭，但我們有四中人特有的拼搏、進取、自信、成功的精神激勵着，有超越無止境的信念指引着，有爲我祖國的教育事業而奮鬥終身的理想鞭策着，我們永遠不會停步，將繼續前進，永葆第一！

教師校慶徵文10

來四中工作五年了，從陌生，到熟悉，這之間一切是那麼自然。現在，走在四中的校園裏，已然就像在自己家裏一樣的舒適，一樣的坦然。我們的校園雖然不大，卻很精緻。我喜歡她勃勃的生機：高達的塔鬆、嬌豔的月季、濃密的太陽花、妖嬈的紫藤；更喜歡她濃濃的人文氣息：承賢仰聖、理故開元的題字，誠、博、毅的校訓，聖人語錄牆的智慧以及師生的文明的言談舉止。這些都是無可比擬的精神財富！

走在校園裏，最能吸引我的卻是位於兩座教學樓之間的那一排宣傳欄。

從遠處看，繽紛的色彩，漂亮的板塊設計會吸引我們忍不住走進去看她。因爲她美！人都有愛美之心。宣傳欄的幾十個板塊，往往各有各的特色，而且一般都是圖文並茂，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀。

首先，從主題來看，孩子們主辦的宣傳欄手抄報的主題真可謂是豐富多彩。既有包括春節、五一勞動節、八一建軍節、教師節、國慶節、聖誕節等中外重大節日的主題，又有校園安全、學習雷鋒、孝敬父母、預防疾病（如手足口病、甲型H1N1流感、艾滋病）、學習方法、心理健康、環境保護等師生關心的問題的主題。有的主題莊重嚴肅，引人思考，有的主題則輕鬆活潑，讓人心情愉悅。有一版宣傳欄的標題是：“爭當文明中學生”，六個大字，特別醒目，再加上精緻的版面設計和正文適當的素材，做到了內容的思想性、形式的藝術性和諧統一。

其次，從版面設計來看，這裏的設計絕對是多種多樣，有橫有豎，有大有小，有以文字爲主，有以圖片爲主，有橫標，豎標，斜排，弧形，上下交錯，波浪形，扇形等等。一般用橫豎交錯排列，版面活潑，生動。而且大部分可以說是構思巧妙、佈局合理。我看到有一版宣傳欄從遠處看就是畫的一本打開的書，書本佔版面的中間大部分，標題“安全伴我行”五個彩色大字位於書本上部，書本週圍飾以用彩筆繪製的簡單裝飾，安全知識在此得以很好的宣傳，而且給人很深的印象。還有一版叫“匯綠成河”，手抄報的一側畫了一棵大樹，版面也以綠色爲主，清新悅目。

而手抄報的書寫，一般都能做到字體清楚、美觀大方。主題和正文往往字體、顏色又不一樣，楷書、行書、魏書、隸書，字體變化多端，在加上一手得體漂亮的字，真是賞心悅目。三年級的同學面臨畢業，十班的同學就辦了一期很別緻的手抄板，題目是：“離別也是美麗的風景”，這九個字，大小不一，其中突出了“離別”“美麗”“風景”六個字，而這六個字又用兩種不同的字體來寫，真可謂別出心裁，原來漂亮的字也是如此意境深遠！

駐足常換常新的宣傳欄前，我經常被感動。這裏有孩子們的精彩手抄報作品，這裏是體現孩子們智慧和創意的空間，是孩子們表達心聲的窗口，能充分體現孩子們的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養。

宣傳欄，一道美麗的風景線，像和熙的春風一樣，漂散在校園，滋潤着師生的心靈。

教師校慶徵文11

多少次，我尋找着記憶的氣息誤入夢的縫隙，看見昔日的痕跡：懵懂、無知、憂傷、希望……泛黃的日記，寫滿了霧的飄逸，筆下翻動的歲月，那便是我與二中永不被淡忘的點點滴滴。

親愛的二中，在這一刻，我想與你邂逅！我的心似乎從來都不能平靜，幾渡流年，我在這裏歡笑，在這裏長大、在這裏迷惘，也在這裏重拾希望。我帶着希望在這裏一直地尋找着……

歷經百年風風雨雨，浮華滄桑的你——二中，是都已經無堅不摧？是否看不清了俗世的無奈？是否得到了靈魂的昇華？我想你早已如同一顆千年老樹深深地在地下紮根了吧。此生，我因能成爲你的一片綠葉而倍感自豪。

談起你，我真不知該從何說起，因爲你帶給了我太多太多，然而我無法用我的筆尖一一訴說，但我深知，我與你的這段情永難忘！

二中，那個讓我重拾包袱重踏旅途的使者，我愛你。翻開往事，那時正值無知的我，不懂理想，不懂人生。每天都在虛度光陰，蒼白的日子一天天在重複。記憶中不清那時有多久沒有領略一個完整的清晨、抑或一個完整的黃昏。我總是在爲自己的行爲尋找合適的理由，從不屑求得到任何人的理解，只爲了讓住在同一個身體裏的另一個帶有良知的我擺脫罪惡感、繼續消磨。我也曾問過自己，究竟一個生爲人的的人該如何存活呢？我始終在尋找答案，沒有方向地在消極的世界裏折騰着、疲憊着。直到我遇見了他——二中！是他用他的一生幫我找到了答案。他的一生嘔心瀝血。他總是用他的淚水用他的經歷教導着無數個和我一樣的人。自從踏進了二中，我隨着歲月的流逝慢慢地找到了人生的方向，然而二中贈予了我一雙飛向人生的翅膀這雙翅膀一直陪着奔向遠方……

風輕花落定，時光踏下輕盈的足跡捲起昔日的懵懂悠然長去，在夜的最後一章，散盡了那段無知的歲月！而如今，我帶着希望帶着夢想在二中這個神聖美麗的地方開始努力着……

二中，經歷了百年歲月的洗禮，如今早已變得堅不可摧。二中的校園由昔日的簡陋變得如今的優美。這裏環境說不出的優美，空氣總狹夾着一絲平靜……任誰看了都由心而發的感嘆一聲！二中的每個角落彷彿都充滿了希望，在這裏我似乎看到了未來的模樣。我一直一步步地朝着夢的方向前行着，而這裏就是我夢想的根據地，我更願意在這揮灑青春，因爲在這裏，我感受到了心的狂熱。

二中的清晨，總被一絲晨光打破了寧靜，鵝黃色的幾縷淡淡的晨光映照在充滿生機的校園內。我總是帶着惺忪的睡眼早早地踏入校園，然後邊揉着還沒清醒的眼睛爬上幾層高的樓梯，每每走到五樓的轉角處，總被那升的太陽所折射出的光刺痛雙眼，但我總是在努力地睜開雙眼，然後欣賞着那一曙晨光。原來那是希望的曙光，我便帶着這一絲曙光踏入課室，執筆奮鬥，彷彿未來的模樣在我的筆尖下定格……

二中追夢的起點；我成長的起點；我人生的起點……歲月竟流逝得如此之快，今年就是你百歲生日了，在此祝福你：生日快樂！此時此刻，對你的情，言語早已無法作出回答，那就讓這份情留在我心靈的最深處吧。

你說：當秋風蕭瑟，樹葉凋謝隨風飄落時就是我們分離的時候，而我說：即使我們分離了，對你的那一份情也永遠不會忘！

昨夜夢裏，我哭了，哭得好狼狽……寫到這，我停止了手中轉動的筆，輕輕合上書本，眼睛一直注視着窗外……

教師校慶徵文12

城鄒，孔孟桑梓之邦，文化發祥之地，北仰泰岱，南倚鳧嶧，藏龍臥虎，人傑地靈 。自古大師鴻儒薈萃，英才輩出，而今經濟文化繁榮，才俊雲集。名校四中，雄踞崗山 腳下，秉承儒家思想之遺風，盡享秀美山川之靈氣，承賢仰聖，理故開元，辦學卅載， 業績輝煌。爲一方求學之聖地，棟樑之苗圃。

四中校園，高樓林立，環境怡人，美輪美奐。蒼松翠柏，俯仰生姿，玉蘭修竹，相 映成趣；亭臺池沼，巧奪天工。三季花爭豔，四季草木青。春則好鳥相聞，嚶嚶成韻， 夏則佳木蓊鬱，涼風習習，秋有碩果飄香，冬有玉潔冰清。畫廳報欄，點綴其間，傳統 文化，耳濡目染。“儒苑”駐足，聆聽先賢諄諄之教誨；《論語》壁立，沐浴聖人思想 之光輝。仁智天橋橫貫東西，塑膠操場豎鋪南北。學子贊曰：美哉斯園，真乃我成長之 沃土也！

四中辦學，以人爲本，倡樹和諧，追求卓越。數百名師鹹集於此，敬業愛生，博學 多識，殫精竭慮，甘爲人梯。老中青三代攜手並進，巾幗建功業不讓鬚眉。省市名師， 主幹學科遍佈，課改精英，邦域獨領風騷。因材施教，音體美科爭妍，學生社團，躋身 齊魯之顛，家長學校，評爲全國示範，教育教學，屢折市縣桂冠。更喜萬千學子，志存 高遠，文明守紀，自強自立。路漫漫上下皆求索，三載學成四中夢圓。年年中考，捷報 頻傳，家長滿意，社會稱讚。步入清華，走進北大，遠涉重洋，幾多學子泛舟學海求深 造；商海弄潮，政壇居要，國防建功，各行各業發揮特長展風采。“今日我以四中爲榮 ，明日四中以我爲榮”，薪火相傳，代代不已！

今日之四中，欣逢國家發展之盛世。校園整葺一新，黌舍寬敞。班子風清氣正，團 結務實。立創建齊魯名校之藍圖，持改革創新高效之理念，實施精細管理，辦學水平蒸 蒸日上，各種表彰、榮譽滿牆。一0中考，又創輝煌，士氣恢弘，朝氣洋洋。願吾四中 師生，戮力同心，乘三十年校慶之東風，濃墨重彩，續寫名校華章。

教師校慶徵文13

每當我走進優美的四中校園時，我心中總有一種親切感。四中，一個美麗而美好的名字，總是時時在腦海閃現。

1991年9月，我從濟寧師專畢業分配到四中（當時叫二十中），心情十分激動，久久不能平靜，那時的四中在初中學校裏已經是一枝獨秀，教學成績遙遙領先。那時的四中還沒有屬於自己的操場，使用的是縣體育場，一片黃土地，風一吹，鞋子上都會蒙上一層土灰。兩幢教學樓，幾排小平房，這就是當時的四中。

時間總是如流水般逝去，一轉眼，歷史的車輪進入了20xx年，我也從當初的青年步入中年的行列。四中的變化，如同被春雨洗刷過的春天一樣，也是那樣的煥然一新。彷彿被施了魔法一般，教學樓、辦公樓、實驗樓，一幢幢教學樓拔地而起，四中也擁有了屬於自己的高標準的塑膠操場。

20xx年是四中的第三十個生日。三十年來，學校規模不斷擴大，學校面貌發生了巨大的變化。多年來，四中堅持“爲學生終生髮展負責”的辦學理念，走內涵發展之路，努力打造精品學校，形成了“文明、和諧、競爭、向上”的優良校風。

如滄海桑田一般，四中一直在這樣變化着，我不知道該用什麼語言來形容。一年又一年的輝煌，並未讓我們四中人驕傲自滿，反之，我們更大跨步地前行。今天，在深化以“導學稿”爲載體的六案合一教學改革的同時，學校又提出了打造“精品學校”的目標。三十年艱苦創業，千淘萬漉雖辛苦；三十年礪志彌堅，吹盡狂沙始到金。三十年滿園花開，碩果飄香。三十年的艱辛奮鬥，三十年的光榮自豪。

四中，我們爲您祝福！祝您生日快樂！我們爲您驕傲！願您青春永駐！

教師校慶徵文14

1988年

邁着欣喜的步伐，我走進四中，開始了自己的初中生活。在這裏，留下了幾許深刻的回憶。課堂上老師們的諄諄教誨、同學們的團結友愛，至今，歷歷在目。我的同學、我的老師、我的班級、我的學校，不僅豐富了我的知識，提高了我的能力，還盪漾了我的激情，振奮了我的精神！

我想，這一段路有四中伴我同行，真好……

四中，你給了我太多的東西，有知識，有成就，也有做人的道理。我從這裏起步，走向明天。

四中------是我學習的搖籃。

1991年

馬上初中就要畢業了！爲什麼我沒有激動、沒有高興？反而感到萬分的不捨與難過？四中，離開了你，我感到有點兒茫然。離開了朝夕相處的老師與同學，我——感到孤單。走入高中那陌生的學習環境，我埋頭苦讀。只在獨處時，會想到我的母校四中。我在心裏暗想：等着我，母校、老師、同學們。我們還會再相見。

1996年

“四中，我來了！”

一紙分配指令，把我帶回母校的身邊。有點兒雀躍，有點兒不安，有點兒期待，有點兒緊張，我走上講臺。至今，仍記得當年自己的第一堂課；仍記得自己的第一屆學生；仍記得第一屆每個學生的名字！那麼熟悉，那麼難忘。

往事浩若煙塵，掰着手指頭算了算，我已在四中這個優秀的大集體生活了14年。如果把這些年的快樂與感動比作財富的話，我一定同比爾?蓋茨一樣富有。感動，總是想的太多而又說的太少。

一份耕耘，一份收穫。教育教學工作苦樂相伴。在四中的每一天都是忙碌的，但也是充實和快樂的。因爲我們有這樣一個充滿朝氣、溫馨和諧的集體。四中爲高一級中學輸送了無數的優秀學子，爲城鄒教育的發展貢獻了自己的一份力量。

四中------是我工作的港灣。

20xx年

一晃，那麼多年。在四中，我就像蹣跚學步的嬰兒，在您的陪伴下成長。見證過您的輝煌，領略過您的風景秀美，我爲您感到無限的榮光。四中，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到希望；四中，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什麼叫做堅強。走進校園，無你會發現四中內斂而熱情，智慧而秀美。

四中，您是春之校園啊，有綠色的生命在活躍，有綠色的希望在延伸。永遠充滿生機，永遠綻放光彩，一年更比一年好！

如今您即將迎來自己的三十歲生日，我要對您說“生日快樂！”衷心祝願四中的明天更美好！

教師校慶徵文15

窗外，是一棵樹，一棵松樹，一棵蒼勁不拔的松樹。

松樹的樹幹呈褐色，堅而硬，樹冠像座寶塔，樹葉細細尖尖，一束束散開像針一樣扎手。樹皮大都皴裂裂乾枯，粗糙的像老奶奶飽經滄桑的手。

每走到松樹的身邊，心便總是默想，樹也如人?否則，“暑天風槭槭，晴夜露悽悽”，白居易“如何過四十，種此數寸枝？”李白爲何"願君學長鬆，慎勿作桃李."

每坐在書桌前，推開半窗，從春到秋，由晨至昏，任是不經意擡頭，一樹青翠便盡收眼底。

這樹已在這裏生長了多年。從建好這座老舊的教學樓的時候，它就站立在這裏，成爲一棵樹了。

春天來臨的時候，楊柳都早已翠葉青青，它墨綠的樹冠上才只是鼓出葡萄芽般大的粗糙軟苞。因爲他總是悄悄然絕不喧譁，直到又過了些日子，好像在哪個不經意的清晨，你忽然才發現，高大挺拔的整株樹上竟星星點點的浮起一層層隱綠。淺淺的，但一眼望去，頓使你的眼前爲之一亮，你的精神爲之一振，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹新綠，嫋嫋低垂，如瀑布傾瀉四濺，在清風中微微飄蕩令人陶醉。便設法用手牽一串鮮嫩，一小朵一小朵地放進手心裏，如託着一件聖物，心裏甜津津、涼絲絲的。

這時，你才略作感嘆：呵呵，春是真的來了。

夏天，松樹的葉子變得碧綠，巍巍然鬱鬱蔥蔥，一派的生機勃發。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，就有了機會倚在窗前關注我的松樹--它任憑狂風將樹冠颳得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭髮怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它顫慄，它呻吟。曾有好幾次我以爲它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見那堅強的樹幹依然挺立着。大雨過後，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發亮，飽含着水分，安詳而平靜。松樹顯得更加挺拔，鬱鬱蔥蔥。我想這書桌會不會是用松木做成的呢？否則爲何它負載着沉重的思維卻依然如此結實有力。

那個時刻我便爲它幽幽地滋生出一種感動。

秋天，層林浸染，整個校園就是一片彩林。“曉來誰染霜林醉”，似乎葉們把貯存了一生的色彩都拿出來了。然而，松樹還是青碧如昨。然而，不久，許多樹的葉子已經從最高的枝頭悄然飄落了，彷彿華彩的樂章之後，終於到了結尾！然而，松樹仍然蒼翠挺拔，似乎一片葉子都不曾凋零。

或許，恰是因爲無意苦爭“秋”，擁有的纔是整個“秋”？

冬天，寒風呼嘯，大雪紛飛。松樹，還是靜靜地沉默着。嬌嫩的楊柳，早成了呼嘯的寒風的玩偶。謝道蘊說：“遙望山上鬆，隆冬不能凋。願想游下憩，瞻彼萬仞條。”只有松樹，迎着風，頂着雪，毫不畏懼地、頑強地站立着，向我展示它的挺拔與驕傲。雪後，一身素裹銀光璀璨，偶爾還有幾隻寒鴉的黑影匆匆掠過，或是一對麻雀從遠處飛來躲進茂密的葉間，於是，松樹，又成了一位細心呵護的母親！此時，方知那是一棵真正的、高大的松樹！粗壯的樹幹與三層的樓頂相齊，碧綠而茂密的樹葉已經揮手在四樓的窗戶。

他，挺立在我的窗前，好似一個個忠誠的衛士日夜守護着我們的校園，不怕寒冷，默默奉獻着自己。這時的松樹，也許是因爲太爲校園着想，自己身體的綠漸漸黯淡了許多，這時的綠也變成了灰綠。

年復一年，我已同我的松樹一起迎來了母校的三十華誕。

每當我放學離開校園時，我總會擡頭看它一眼。看他，樂於沉默，甘於奉獻；看他活得自信，活得瀟灑。