五年級美術ppt課件

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五年級上美術課件篇一：第1課哆來咪

教學目標

1、培養學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質；

2、認識色彩、形體漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美；

3、學會恰當調配顏色和較均勻地着色的方法；

4、掌握立體造型的簡單方法。

教學重點難點

對形體、色彩漸變韻律有感性認識，並能夠調出漸變的色彩

教學準備:玻璃杯7個，顏料等

教學程序:

第一課時

一、欣賞導入

1．課件出示戰國時的編鐘欣賞並講一講它的歷史。

2．學生閉上眼睛一起欣賞優美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。

3．想一想它爲什麼能發出不同的音高，形成美妙的旋律?

4．教師小結：因爲青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產生了優美的旋律。

二、分組製作

1．出示七個透明玻璃瓶、水，並在瓶中隨意加入不等量的水，請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。

2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規則：七人(來自::五年級上美術課件)爲一組，小組討論後，看哪組最快想出一個辦法並做好。

講一講爲什麼能敲出漸次變化的音高。

4．師生小結：瓶中的水量漸次變化就能產生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調越高，空間越大音調越低。

5．請學生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發生了什麼變化?想一想，爲什麼會有這種變化?

6．師生小結：因爲每個瓶子裏的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色後色彩就發生了漸次變化。

三、裝飾美化

1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。

2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。

四、即興表演

小組同學用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。

第二課時

一、欣賞導入

1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。

2．教師提問：這些畫在色彩變化上有什麼共同的規律?

3．學生答，教師小結：它們的色彩發生了逐漸變化。

在優美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。

二、認識現象

1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現象嗎?

2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。

三、掌握規律

1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。

2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成爲漸變色彩呢?

3．學生討論後，教師調整擺出如彩虹般的色彩漸變。

4．出示紅到暗紅的漸變，讓學生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。

課件展示色彩明度的推移漸變。

四、嘗試作業

看書上的小訓練，學生自己發現調配漸變色的方法並完成小訓練。

五、作業反饋

根據小訓練完成的情況，反饋講評調色訓練中的問題。

五年級上美術課件篇二：第2課家鄉古建築

教學目標：

1、瞭解古建築的範圍、常見類型、一般特徵和有關歷史典故。

2、體驗並掌握線畫古建築的基本方法。

3、培養和增強學生對家鄉人文遺產的情感聯繫和對家鄉的熱愛。教學重點：體驗並掌握線畫古建築的基本方法。

教學難點：能運用流暢的線條表現作品的疏密關係。

教學過程：

一、導入（課前讓學生收集家鄉的古建築圖片和資料）

師：我們已對家鄉的古建築進行了瞭解。古建築有各種各樣的風格樣式，但也具有共同的一般特點，你能說說嗎?學生共同分享知識，揭示課題

二、欣賞

展示家鄉古建築圖片

師生共同小結：

①造型優美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。

②結構科學，斗拱、柱樑、不用釘子、穩固。

③極盡裝飾，檐、雕樑、畫棟、窗飾等。

三、分析

1、教師引導：要畫好古建築，先要進行觀察分析，把看似複雜的建築物變得簡單易於理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它各部分均可看成大小不同的△口等形的組合，是不是這樣?

2、師：提問，古建築的很多細部是很科學的，也是有趣的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結構的?樑柱是怎樣連接的?

連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。

師生共同討論。

四、教師示範

1．教師講授線畫寫生步驟、要求：

a．觀察思考後構圖定位；b．從屋頂處開始下筆；

c．線條要流暢肯定，儘可能用長線畫；

d．畫出些細部，看不清的想像完成。

五、佈置作業：

按古建築照片線描一幅古建築速寫。

六、展示評價

1、你比較喜歡哪幅作品，爲什麼？

2、你覺得它的什麼地方值得你學習？

3、這一部分你還可以怎樣表現

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