初三年級語文上冊第三單元綜合測試卷
一、積累與運用（17分）
1．下列加點的字注音正確的一項是（ ）（3分）
Ａ.恣睢（zì) 腳踝（luǒ） 拮据（jū） 鄙夷（bǐ）
Ｂ. 惘然（wǎng） 暈倒（hūn） 撅斷（jué）秕穀（bǐ）
Ｃ. 陰晦（huì） 襤褸（lán） 抽噎（yē）
棱角（líng）
Ｄ. 恍惚（huǎng） 蜷伏（quán） 簪子（zān） 嗤笑(chī)
2．下列詞語中字形全對的一項的一項是( )（3分）
A．恣睢 隔膜 朦朧 無與綸比
B. 鄙夷 皺痕 瑟索 相題並論
C. 煞白 闊綽 造詣 別出心裁
D. 模糊 辨別 嚼着 記憶尤新
3．下列詞語加點字的解釋有誤的一項（ ）（3分）
A．無緣無故（原因) 一語道破（說） 大事渲染(作)
B．弄性尚氣(注重) 相差無幾（沒有多少） 聚族而居（各民族）
C．與日俱增(一起) 莫名其妙（說出） 油然而生（自然而然）
D．毫無疑義（絲毫） 別無他法（其他的，另外的） 相時而動(看、觀察)
4.下列敘述中沒有錯誤的一項是（ ）（3分）
Ａ．《故鄉》以“我”回故鄉爲線索，以“我”在故鄉的見聞和感受反映了當時中國農村日益衰敗、農民生活日益悽苦的社會現實。因此，“我”是這篇小說的主人公。
Ｂ．《我的叔叔于勒》主要描寫菲利普夫婦對待自己的親兄弟于勒前後不同的態度，揭示了資本主義社會人與人之間的關係“純粹是金錢關係”。
Ｃ．《故鄉》和《我的叔叔于勒》中的“我”都是指作者自己。
Ｄ．小說的三要素是人物、情節、環境，其中故事情節是小說的核心。
5.現代社會，上網已經成爲生活中一個重要內容。許多人都有一個新穎獨特的網名，例如“追夢少年”、“快樂小豬”、“詩壇雛燕”、“睡夢中的雄獅”、“醉裏挑燈看劍”等等。這些網名或寄託理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。
請你爲自己另行設計一個具有個性特徵和積極意義的中文網名(不少於四個字)，並將你的命名緣由寫在下面。(5分)
我的網名：
命名緣由：
二、綜合性學習（7分）
6.（2013四川重慶B卷）爲激勵同學們樹立志向、踐行夢想，某校正在開展以“青春夢想”爲主題的活動，請你也參與到這一活動中來。（10分）
材料一：……故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。 （節選自梁啓超《少年中國說》）
材料二：范仲淹少有大志，每以天下爲己任，發憤苦讀；少年周恩來面對國難，立下了“爲中華之崛起而讀書”的宏願，爲人民的獨立幸福鞠躬盡瘁；“兩彈元勳”鄧稼先爲擺脫中國任人宰割、亡國滅種的危險，年輕時就立志要讓中國強盛起來，將自己畢生心血獻給了中國國防科研事業。
材料三：劉偉10歲時就失去了雙臂，他的夢想就是要“精彩地活”。爲此，他練游泳，練習用腳打字、彈琴，還編曲填詞。十餘年來，他從未懈怠，克服了難以想象的困難，最終在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得冠軍，在“中國達人秀”中展現了絢麗的風采，還登上了維也納金色大廳，既實現了他的夢想，也向世界展現了中國人的精彩。他曾說：“每個人都要對自己的夢想負責。”
（1）請根據材料一和材料二，探究個人志向與國家夢想的關係。（4分）
（2）請結合材料三，談談個人怎樣才能實現自己的夢想。（3分）
（3）邀請你擔任“青春夢想”主題班會主持人，請設計一段50字左右的結束語。要求：文辭優美，富有感染力。（3分）
答：
三、閱讀與理解（共46分）
（一）詩詞鑑賞
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外．來從楚國遊，
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
7. (1)請寫出表達作者思想感情的句子。（2分)
(2)“山隨平野盡，江入大荒流”一聯，歷來被人們稱道。請任選一個角度進行賞析。（2分）
（二）課內閱讀
（1）杜小康註定要在這裏接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子。
（2）那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，彷彿世界已到末日。四下裏，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。
（3）鴨欄忽然被風吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復它時，一陣旋風，幾乎將鴨欄捲到了天上。因爲，他看到，鴨羣被分成了無數股，一下子就在他眼前消失了。
（4）杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十隻。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄着。他緊緊地跟隨着它們。他不停地用手撥着眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鑽心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊迫，一邊呼喚着他的鴨子。然而這羣平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒離地亂竄。
（5）到暴風雨將歇時，依然不有十幾只鴨沒被找回來。
（6）杜雍和望着兒子一臉的傷痕和烏得發紫的雙脣，說：“你進窩棚裏歇一會兒，我去找。”
（7）杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說完，就又走了。
（8）天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨後的寂靜之外，沒有任何迴應。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。
（9）杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩裏迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鑽西鑽，不一會兒工夫就使他失去了方向。眼見着天黑了。他停住了，大聲地呼喊着父親。就像父親聽不到他的迴應一樣，他也不能聽到父親的迴應。
（10）杜小康突然感覺到他已累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。
（11）那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨着主人蹲了下來。
（12）杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一隻鴨的蓬鬆的羽毛裏。他哭了起來，但並不是悲哀。他說不明白自己爲什麼想哭。
（13）雨後天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這麼大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那麼地明亮。
（14）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴裏嚼着，望着異鄉的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。
8．第（1）自然段在此文段中的作用是什麼？（2分）
9．經歷暴風雨，攏住走散的鴨子後，杜小康哭了。他爲什麼哭？（3分）
10．“他覺得自己突然地長大了，堅強了”一句中“長大了”一詞的含義是什麼？（3分）
11．文中第（2）和第（13）自然段都是環境描寫，但所描寫環境的色彩卻完全不同，前者昏暗，後者明亮。作者爲什麼這樣安排？請從結構和表達上談談這樣寫的好處。（4分）
（三）課外閱讀
讓兒子獨立一回
凌鼎年
兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海某著名大學錄取。史工程師比當年自己考取大學還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。
望子成龍，是中國人的傳統。這些年來，兒子他媽真是費盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪着讀陪着複習。如今兒子是如願以償考取了大學，他媽卻病倒了。
病牀上的她念念不忘的是兒子開學在即，自己將不能親自送兒子去大學，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學，安頓好了再回來。史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨立一回吧？”“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學。再說這孩子你也知道，他能行嗎？”
妻子的擔心不是沒有一點道理的。兒子長這麼大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連牀也都是他媽鋪的。自小到現在，從未單獨出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護。而現在，猛一下就叫兒子一個人去經風雨見世面，她一百個放心不下。史工程師開導妻說：兒子是去上海讀大學，又不是去非洲探險去神農架考察野人，不會有什麼事的。想當年，我十七八歲時不去大串聯嗎，家裏誰跟我去了？你在兒子年紀時，不是報名去了黃海邊的建設兵團，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨立一回有好處…… 幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強十分不願意地不再持反對意見，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨立了。”
兒子去大學前一天 ，史工程師關照了又關照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好後，先打電話回來，再寫封詳細的信…… 兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無論如何親自去一趟學校。正當史工程師準備去上海時，兒子的信來了。夫婦迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是疊發票，共有：
婁城至上海大巴車票一張；上海出租車票一張；大三元酒家餐費發票一張；新華書店購書發票一張。另附紙一份，上註明：付搬運費、服務費若干、付冷飲費若干……
乖乖，不連學雜費，光這些額外開支，就兩千多。看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨立癮。他去上海時，不坐公共汽車乘豪華大巴；到了上海後，打的去學校；到了學校後，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪牀他都未自己動手。爲了搞好關係，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
史工程師看了信和發票，不知說什麼纔好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”史工程師沒有接嘴，他大概正在爲如何爲兒子回信而傷腦筋呢。 選自小說集《讓兒子獨立一回》，有刪改） （2010，浙江麗水）
12．請以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節。（不超過80字）（4分）
13．結合小說對“妻子”言行的描寫，具體分析“妻子” 這個人物形象。（4分）
14．小說用不少筆墨列出一張張發票，並詳細介紹“兒子”如何過獨立癮，這樣寫有什麼作用？（3分）
15．小說圍繞“兒子”獨立問題 來寫。你如何評價小說中“兒子”的這種獨立？（3分）
（四）課外閱讀
人性的愛撫
①這是個不大的小鎮。中午的街道寂寥無人。樹葉都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。
②店鋪的男人不禁有些睏乏，趴在櫃檯上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒。靠門的地方，一個年輕人正向裏邊探頭探腦地張望着。他正要問些什麼，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發現並無異樣。他正要繼續打盹，年輕人又探頭進來。
③“你要買點什麼?”他不失時機地問。
④“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什麼來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭髮外，穿戴還算整齊；最顯眼的'，是他背後的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。
⑤“你到底有什麼事?”這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。
⑥“我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市裏師範學校找個老師輔導輔導……”男人很機敏：“那你是問去市裏的路吧?”
⑦“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養我已經很吃力了，我想，我想爲您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。
⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從裏屋走出一個睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門!”女人說話像連珠炮一樣。
⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什麼，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧。”然後便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看着年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪裏，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。
⑩一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放着營業款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的!”
（11）幾年後，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上爲學生講起了這個故事：“……我在去那家店鋪前，已經去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪裏的男人睡着了，心裏陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這裏不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，盪滌着我內心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來。”
（12）“是的，”他說。“一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因爲沒有一個靈魂自願蒙塵。”
16．(2分)開頭的環境描寫對後文的情節發展有什麼作用?
17．(3分)第⑩段中那位老師說他當時“心裏陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過“邪念”?
18．(2分)文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的 反襯男主人的 。
19．(4分)根據對文章內容的理解，回答下面兩個問題。
(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什麼?
(2)第⑩段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人又明白了什麼?
20．(5分)根據你對文章內容的理解，結合鏈接材料，圍繞“當今社會需要‘人性的愛撫”’這個話題談談你的認識。(要求見解深刻，理由充分，字數不超過100字)
【鏈接材料】(1)2010年3月23日，鄭民生在南平市實驗小學門口，手持水果刀刺向13名小學生，致使8人死亡，5人重傷。據瞭解，鄭民生曾是延平區馬站社區衛生服務站醫生，2009年6月辭職後，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關係也不融洽。心理學家認爲：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調整心理衝突，就會出現過激行爲。
(2)近期，深圳富士康科技集團連續發生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發生的原因到底是什麼呢?一些心理學專家通過調研發現：管理方法簡單粗暴、勞動強度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導致了一系列悲劇的發生。
四、寫作(50分)
閱讀下面一則材料，根據提示和要求寫一篇不少於600字的文章。
雨後，一隻蜘蛛艱難地向牆上已經支離破碎的網爬去，由於牆壁潮溼，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來…… 第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這隻蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”於是，他日漸消沉。 第二個人看到了，他想：這隻蜘蛛真愚蠢，爲什麼不從旁邊乾燥的地方繞一下爬上去？我以後可不能像它那樣愚蠢。於是，他變得聰明起來。 第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了。於是，他變得堅強起來。
讀了上面的材料，你是否聯想到生活中的某些經歷或見聞？是否得到某種感悟或啓迪？請自選角度寫一篇文章。
要求：⑴立意自定；⑵文體自選；⑶題目自擬；⑷不得出現真實的人名、校名、地名。
