士傑學校10年九年級語文下期期中試卷

導語：一份關於士傑學校的2010年九年級語文下期期中試卷送給大家，祝閱讀愉快!

　　一、積累與運用(26分)

1.用課文原句填空。(10分)

(1)過盡千帆皆不是， 。(溫庭筠《夢江南》)

(2) 。鬢微霜，又何妨!(蘇軾《江城子·密州出獵》)

(3) ，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)

(4)《破陣子·爲陳同甫賦壯詞以寄之》中表現戰爭激烈緊張場面的句子是 ， 。

(5)雞聲茅店月， 。(溫庭筠《商山早行》)

(6) ，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)

(7)足蒸暑土氣， 。(白居易《觀刈麥》)

(8)在中國男子乒乓球隊陷入低谷的情況下，蔡振華出任了國家隊主教練，這真是： “ ， ”的壯舉。(用《出師表》中的語句填空)

2.給加橫線的字注音或根據拼音寫漢字。(4分)

喑啞( ) 氣吞鬥牛( ) xī( )鬧 心無旁wù( )

妖嬈( ) 褻瀆( ) 繁yǎn( ) 涕sì橫流( )

3.下列句子中沒有語病的一句是( )(2分)

A.能否保持一顆平常心是考試發揮好壞的關鍵。

B.聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

C.儘管嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛鍊。

D.每個同學將來都希望自己成爲有用的人才。

4.下面說法得體的一項是( )(2分)

A .聯歡會快要開始了，該來的還沒有來，大家再等一下。

B.別慢吞吞地攔在前面行不行，老頭，你不忙別人還忙呢。

C.能請你來我校演講，你一定會感到十分榮幸。

D.我很想參加你們的活動，但我今天實在沒空，十分抱歉。

5.下列成語使用恰當的一項是( )(2分)

A 在學校舉辦的藝術節上，同學們別出心裁，自編自演了許多新穎 有趣的文藝節目。

B 非典疫情得到控制後，公園裏到處是遊玩的人，天黑了還不絕如縷，熱鬧極了。

C 第九屆青年歌手大獎賽上，有些歌手面對常識性考題一籌莫展，默默無聞，令人失望。

D 某些國家借搜查大規模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實，真可謂事半功倍。

6.仿寫下面句子，要求句式和修辭與例句相同。(2分)

例句：苦難對於強者是一塊墊腳石，對於弱者是一個萬丈深淵。

仿寫：

7.閱讀材料，對出下聯。(2分)

在世博園的金華館裏，有一個特殊的展區，那就是經過半年時間推選出的最能代表浙江30年發展與活力的6個“最浙江”家庭。在浙江省11個地市中，金華佔了兩家。一個是義烏的周曉光家庭。30年來，周家人從小貨鋪起家，用雙手創造出了一個擁有38億產業的財富神話。另一個是武義俞源的俞鳳法家庭。俞源村是歷史悠久的古村落，俞家祖上就是書香門第。年近八旬的俞鳳法與子孫們住在世代相傳的祖屋裏。他經常採集中草藥，勤勞且愛讀書。他的家庭是浙江鄉村傳統耕讀文化的縮影。

上聯：小貨鋪中創神話

下聯：

橫批：金華人家

8.閱讀下面的材料，並續寫一兩句具有抒情色彩的文字作爲結尾。(2分) 校運會入場式上，我們班排着整齊的隊列，邁着矯健的步伐，喊着響亮的口號，

在運動場上昂首闊步。初三的每一名同學都忘情地融匯在初中階段的最後一次校運會

中，紅色賽道上，運動員的努力拼搏，賽場外拉拉隊的吶喊助威，青春的身影交織成

一道道絢麗的彩虹。

　　二.閱讀題(34分)

(一)閱讀下面古詩文，完成9—14題

【唐詩賞析】

絕句 (杜甫)

江碧鳥逾白， 山青花欲燃。 今春看又過， 何日是歸年。

9.詩的前兩句寫了哪幾種景物，各有何特點? (2分)

10.“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神，請簡要賞析。(2分)

【古文閱讀】

(一)二世元年七月.發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，爲屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰;“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕爲楚將，數有功，愛土卒，楚人憐之。或以爲死，或以爲亡。今誠以吾衆詐自稱公子扶蘇、項燕，爲天下唱，宜多應者。”吳廣以爲然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威衆耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

11.解釋下面加點的詞。(4分)

會天大雨( ) 乃丹書帛曰( )

吳廣以爲然( ) 又間令吳廣之次所旁叢祠中( )

12.摘錄文段語句回答。(2分)

(1)陳勝、吳廣發動起義的導火線是 。

(2)這次起義的根本原因是 。

13.陳勝分析當時形勢和起義前途時，得出“宜多應者”的結論，他的根據主要有兩條：(用自己的話回答)(2分)

第一條：

第二條：

14.翻譯下面句子：旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。(2分)

(二)閱讀下面文章，完成15—17題。

兒嫌母醜

我的母親是容貌醜陋的鄉下女人，剛剛懵懵懂懂時，我就知道遮醜了。我不同母親一塊兒上街，喊在田裏勞作的母親回家時，我只是很快地跑到她的身邊，低低地朝她喊一聲，便飛快地、獨自一人跑開了。

別人家的小孩都讓母親拉着小手送到學校去。但我不，我拒絕接送。我知道，很多個夜晚下了夜自習，我一個人沿着漆黑的街巷走，身後那遠遠跟着我的黑影，那不緊不慢的一串腳步聲，就是母親。但我還是假裝不知，我怕突然走到一盞路燈下，讓別人窺見了我有一個醜不忍睹的母親。

因爲醜，自慚形穢的母親一向都是孤獨和寂寞的。她不走親串戚，不到人潮如流的集鎮上去，她從不高聲說話，總是一個人不聲不響默默地忙碌在家務和田間地頭。

臨近大學畢業的那年夏天，我的女朋友小月固執地要同我去鄉下見見我的家人，我百般阻撓無效，只好忐忑地硬着頭皮領她回了鄉下的老家。

推開家的木門，母親正坐在院子中搓洗衣服，見到我們回來，母親慌手慌腳地站起來。女朋友見了母親的模樣，一時怔住了，我的臉唰地紅了，尷尬地撒謊說：“這是我的大嬸。”

我看見母親一愣，微微地打了一個哆嗦，但是，母親什麼也沒有說，強裝鎮定地朝我們笑笑，便把我們迎進了屋裏。

那兩天，小月一個勁兒地問我母親，我左遮右攔，眼看就要現出馬腳來，母親忙幫我掩飾說：“他媽走親戚去了，要好多天才能回來，我是替他們家照看一段門戶的。”母親笑着說完就輕輕扭身出去了。我看見母親在牆角偷偷地擦了一把眼淚。

我在省城結了婚，只給家裏草草寫了一封信，母親接信後，給我們匯來了一千元，匯款單的留言欄上留了幾個黑點。我想這可能是我母親欲言又止吧!一千元，雖然對於城裏人不算什麼，

但對於一個只靠賣糧掙錢的鄉下人來說已接近天文數字了。捧着那張匯款單，我感到一種從未有過的沉重。母親，雖然在留言欄上您沒留一句話，但我已深深感受到了您的祝福。

妻子分娩前的一個月，一天，樓下的鄰居轉給我一個很重的包袱。他說是一個鄉下婦女送來，託他轉給我的。我忙問他送包袱的女人是什麼模樣，他比比劃劃地說了半天，並說了一句，很醜的一個老婦人。他說，那個老婦人在樓下轉了老半天，把包袱託給他，說是急着趕車就走了。哦，那是母親!回到家裏，我打開包袱，全是花花綠綠的童衣童帽，我再也控制不住自己放聲痛哭了一場。我告訴妻子，那個我曾說是我大嬸的女人，就是我母親。她千里迢迢、風塵僕僕地搭車、轉車趕到這裏來，爲了兒子的顏面，竟臨門而不入，留下她給兒子和未來孫子的滿心慈愛，卻連兒子的一口涼水也沒有喝。

妻子也哭了。妻子說，她其實早就知道那位大嬸就是我的母親。妻子說：“她一點也不醜，她比許多女人都美，她是我見過的最了不起的媽媽!”妻子讓我一定回家把母親接來，她說：“我們不僅要大大方方地喊她媽媽，還要陪她到大街上走走。”

15、細節描寫就是對人物、環境的某一局部、某一特徵的具體描摹，或對事件發展過程中某一細微事實的形象描寫。高爾基說：“細節是隱藏在字裏行間的魔術。”本文中有多處的細節描寫，請舉例說明它在文章中所起的作用。(3 分)

16、整體感知全文，你如何理解妻子說的“她比許多女人都美”這句話的含意?(3 分)

17、閱讀《兒嫌母醜》這篇文章後，我們會感受到母愛的偉大。在古詩文中也不乏謳歌母之愛的佳句，請你舉出兩例來。(2分)

(三)閱讀下文，回答18 —21題

讀書人是幸福人

謝冕

我常想讀書人是世間幸福人，因爲他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更爲浩瀚也更爲豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而後一個世界卻爲讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多麼的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現爲精神的不平等。

一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關於自身以外的經歷和經驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。

更爲重要的是，讀書加惠於人們的不僅是知識的增廣，而且還在於精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得奮鬥的執著，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫·托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫着睿智的人生，拜倫的詩句呼喚着奮鬥的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

一個人一旦與書本結緣，極大的可能是註定與崇高追求和高尚情趣相聯繫的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和姦詐，況且，並非凡書皆好，在流傳的書籍中，並非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指讀書，總是以其優好品質得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發。一旦與此種嗜好結緣，人多半因而嚮往於崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純淨而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗。或博愛、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向着人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是讀書使人向善;雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，彷彿烤在火上一樣漸漸溶化。”這就是讀書使人避惡。

所以，我說，讀書人是幸福人。

18.讀完全文，你認爲作者在文中提出的觀點是什麼?(3分)

19.文章第三段作者爲了闡明“人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格”這一觀點，舉了大量的例子，請你結合自己的讀書經歷再舉出兩個這樣的例子。(3分)

20.文章的結尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這裏所說的“讀書”“幸福”表現在哪些方面?(3分)

21.讀了全文，結合自己的讀書經歷，聯繫文中“並非凡書皆好”的觀點，談談怎樣對待“讀書”這一問題。(3分)

　　三、作文(40分)

22.微笑蘊含着一種成熟，一種堅強，一種灑脫、一種振作。微笑像陽光，撥開人生重重陰霾;微笑像雨露，滋潤枯萎受傷的心靈。請以“面對 微笑”爲題，先補全題目，再根據題意寫一篇作文，文體自選(詩歌除外)，不少於600字。