《孤獨之旅》習題精選練習題
１、下列加粗字詞注音有誤的一項是（ ）。
Ａ、跌（diē）落 雍（yōng） 撩（liáo）逗 狗吠（fèi）
Ｂ、萬重（chóng）山 蹲（dūn） 摻（can）雜 聚（jù）集
Ｃ、扎（zā）成把 給予（jǐ yǔ） 稠（chóu）密 摳（kōu）
Ｄ、旋（xuàn）風 迴應（yìng） 肥碩（shuò） 白嫩（nèn）
２、下列句子沒有錯別字的一項是（ ）。
Ａ、油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落了到另一翻境地裏，杜家的獨生子杜小康失學了，只好跟着父親去放鴨。
Ｂ、他對杜小康帶了哭腔的請求，置知不理，只是不停地撐着船，將鴨子一個勁趕向前方。
Ｃ、前行是純脆的。
Ｄ、熟悉的樹木、村莊、橋樑……都在不停地後退，成了杜小康眼中的遙遠之物。
３、選出運用了比喻修辭的一項（ ）。
Ａ、當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了──這是他出門以來第一回真正感到害怕。
Ｂ、雨後天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。
Ｃ、它們把嘴插在翅膀裏，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。
Ｄ、暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，彷彿世界已到了末日。
４、下列句子空格處依次應填入的詞語，恰當的一項是（ ）。
① 父親──也是有所慌張的。
② 當他們全部浮在水面上時，──已經是一大片了。
③ 彷彿只要稍微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣──地對前方感到茫然和恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意。
④ 鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，他們才──覺得自己成了無家的漂游者了。
Ａ、居然 突然 忽然 顯然 Ｂ、顯然 居然 忽然 突然
Ｃ、顯然 居然 突然 忽然 Ｄ、忽然 居然 突然 顯然
二、能力演練
閱讀下文，回答問題：
劃羊皮筏的人
佚名
爺爺從河邊的那片梢林裏回到坡下的窩棚裏時，虻子已經煙熏火燎地將飯做好了，煮老南瓜的香味隔老遠就能聞得着。虻子見爺爺回來，便麻利地給爺爺擺上了筷子。
“天陰得很。”爺爺自言自語地嘟囔，擂腰捶腿，還狠咳嗽了幾聲。之後便朝地鋪上軟軟地躺下去，先不抓筷子，先摸菸袋，眼睛望着竈火說：“對岸有人叫筏子，叫得急惶……”
虻子朝窩棚外頭瞧了瞧，傍晚的天空黃渾渾、黑濛濛的，天空中飄浮着一股溼漉漉的土腥氣和河腥氣：“要起大風了呢！”
“嗯。”爺爺木木地應了一聲，又忍不住咳了幾聲，咳得彎了腰，騰出手來，又自己捶背。
“您又犯病了吧？爺爺！”虻子更擔心了。
“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撐一趟去，對岸叫得急惶，八成是有急事哩。”
“那就我去！”虻子霍地立起來。他身子骨瘦些，但展拓；個子也不小，差點兒能夠頂住窩棚頂。他十四歲了，已經跟爺爺撐了兩年的筏子，只是從沒單獨一個人劃過，爺爺不讓。
“你？”爺爺似乎壓根兒也沒往他身上想，因而表情很古怪，顯然不大信任，“行麼？敢麼？
虻子的自尊心被刺疼了，他挑戰地瞅着爺爺，黑眸不閃。爺爺卻只顧勾了頭抽菸……
“我就去呀！”虻子發狠地說着，一隻腳已邁出窩棚。
“等等！”爺爺叫住了他，說道，“看準水頭……壓浪走……莫慌……去吧。”
羊皮筏子就立在河灘上，那是紮在一個框架上的幾隻充足了氣的整羊皮，並不重，虻予能扛動，不等幾個大雨點砸在他臉上，風也刮過來了。筏子剛剛放下水，天空的烏雲便像①的奔過來了。河水渾得發黑，浪聲喧囂得駭人。虻子緊緊抓住長篙，渾身在興奮地顫抖，也是緊張的戰果。鋸齒形的浪將筏子一下予就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼，卻顧不得抹一把。心裏只記着爺爺的叮嚀：看準水頭，壓浪走……前面，一個巨大的黑影越來越近，似鳧在浪上的②，那是“將軍石”。河水在那兒衝起③的旋渦，騰起一丈來高的灰霧。筏子④朝那礁石衝擊，彷彿整個世界的毀滅就在這一瞬間！他將整個生命都聚集於手中的長篙上，猛力一撐──羊皮筏子幾乎擦着礁石飛飄而過，如⑤……
虻子把筏子拖上岸，他才覺得雙手已舉不起篙了。但是，岸上卻不見一個人影。
“喂──”他喊，聲音在顫抖，“誰要過河呀──！”
沒有回聲。再喊，卻見從河邊的葦叢裏溼淋淋地鑽出一個人來聲大笑──是爺爺。
５、小說中“爺爺”爲什麼有讓虻子獨自撐筏過河的想法？（１６字內）
６、小說在故事開端寫了“爺爺”回窩棚時，“先不抓筷子，先摸菸袋”，後又寫他對虻子“激將”時“表情很古怪”。這些細節描寫有什麼作用？（３５字內）
７、從下列各選項中，選擇恰當的比喻，填人原文中的空框處。（在括號中只填字母）
Ａ、巨鼎似 Ｂ、黑馬似 Ｃ、箭一般 Ｄ、一隻拋出的梭 Ｅ、一隻巨獸
① （ ） ② （ ） ③ （ ）
④ （ ） ⑤ （ ）
８、該小說以出人意料的結尾取勝，體現了作者奇妙的構思。仔細閱讀結尾部分，簡答下列問題：
⑴ 爺爺爲什麼也要過河？
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⑵ 爺爺過河爲何不細寫？（２０字內）
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９、小說有兩處集中描寫了當時的天氣（環境），請找出來。這兩段天氣的描寫在小說中起什麼作用?下面分析不當的兩項是（ ）。
Ａ、爲小說渲染氣氛，營造一個典型的環境。
Ｂ、烘托出虻子的機智勇敢的性格。
Ｃ、反襯虻子不顧天氣的惡劣，急人所急的可貴品質。
Ｄ、暗示爺爺要鍛鍊考驗虻子的大膽而又良苦的用心。
Ｅ、環境惡劣，突出了爺爺水性好，撐筏水平高。
三、拓展延伸
閱讀下文，回答問題：
青春無美衣
飄飄
⑴走下樓梯，遠遠地看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風中，白髮和落葉一起飛揚。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那麼的無助與蒼老，我心一酸，眼淚掉了下來。
⑵外婆是來給我送生活費的，還給我買了一條牛仔揹帶褲。“這麼大的姑娘，也該打扮打扮了，我看別的女孩子都穿，也給你買了一條。不算貴，五十塊錢。”外婆的眼裏流淌着慈愛的笑意。
⑶揹帶褲是我向往已久的，但捧着它時心裏卻是沉沉的。五十塊錢！那是外婆拾多少垃圾倒多少個馬桶才湊齊的？
⑷很小我就能夠管得住自己，抵擋小夥伴身上那一件件漂亮衣裳的誘惑，因爲我知道自己是和別人不一樣的。我很小就沒了爸爸媽媽，年邁的外婆獨自一人負擔我的學習和生活已是萬分艱難。
⑸十六七歲的女孩，潛意識裏總渴望着別人的注目，而我總是失望總是被人忽略被人冷落，只因我身上永遠是外婆縫製的土裏土氣穿也穿不完的灰色的與藏青色的衣服。
⑹永遠不會忘記，那天班裏要排一個短劇參加學校裏的匯演，高中的學生對這種演出已不感興趣，沒人願意參加。教師在講臺上爲難着，我站起來說：“我可以演。”當時班裏爆發出的鬨笑聲，是如何地刺痛了我的心；也不能忘記，有一次和幾個同學參加區裏的歌詠比賽，訓練時那位“以貌取人”的老師把我晾在一邊不教，一會兒派我去買冷飲，一會兒叫我去端涼水給他們幾個擦臉，把我像個傭人一樣支使來支使去，我感到十分難看與憤怒。
⑺是的，我不漂亮，我沒錢買美麗的衣服，買洗髮精護膚膏。無論是盛夏或是隆冬，我必須利用每個假日蹬着三輪車給雜貨店送貨以貼補家用。所以我的頭髮很黃，皮膚很黑，手指很粗，走路不文雅。可是，可是你們爲什麼不看看我的心呢?我照樣擁有美麗而熠熠生輝的心靈！
⑻那次歌詠比賽我獲得了惟一的一等獎，我在如潮的掌聲中接過光燦燦的獎盃，面對那位老師驚訝的神色，我在心裏一字一頓地重複着“簡.愛”的話，淚若泉涌──”
⑼“你以爲我貧窮、卑微、不美、瘦小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了……”
⑽逆鏡，可以使人沉淪，也可以使人奮起，感謝我倔強的不服輸的個性，它使我在別人看不起我的時候沒有自輕，反而因此而奮起。我把自己假想成一個銳不可當的勇士，正站在人生這個大戰場上，高舉利劍大聲呼喊：“讓所有的、所有的磨難都來吧！讓我來征服你們！”
⑾我的成績一直是優異的，我的文章發表在校內外的刊物上，我參加市裏的中學生辯論賽獲得“最佳辯論員”的桂冠，評委們給我的稱號是“笑面虎”，以至對方辯手說：“我一看見她就害怕。”在學校的慶功會上，校長拍着我的肩，對着話筒說：“你是我們學校的驕傲！”
⑿面對無數雙熱情讚賞的眼睛，我的心平靜如水──是的，這就是現實。一個人可以憑自己容貌和家境讓人羨慕，而當你無法擁有這一切的時候，你只能憑自己的努力贏得別人的尊重，否則，你就會永遠被人看不起！
⒀每個人都是愛美的，我也不例外。無數次的夜裏，夢見清晨起牀，驚喜萬分地發現被子上蒙着一件亮晶晶的白紗裙，夢醒後那種巨大的失望，是一張結實的網，我被網在裏面很久爬不出來。
⒁拿到最多的一次稿費是一百元，捏着那筆“鉅款”，我告訴自己要買一件最漂亮的衣服。穿梭在五彩繽紛的服裝一條街，面對那麼多美麗的衣服，幻想着每一件穿在自己身上的樣子，我的心“突突”地跳着。而就在那時，在烈烈的陽光下，我看見我的外婆，拎着一隻塑料袋，正弓着腰跪在地上，吃力地掏着陰溝裏一個礦泉水瓶，汗水，順着她臉上的縱橫的“溝渠”流下來，滿頭的白髮，在陽光的輝映下，亮得令我心酸。淚水，一下子涌到我的眼眶裏。我飛快地轉身，買了一個大冰淇淋，遞到外婆面前。外婆開心地嗔怪着說：“這得花多少錢啊?孩子，外婆不吃，你吃吧。”我說：“我們還是一起吃吧。”於是一人一口，在路人的側目中，舔出了笑聲和溫情。那一瞬間我發現自己其實是多麼的幸福，我擁有再多的錢也買不來的真情，我是精神上的百萬富翁。
⒂人生沒有絕對的事。我在失去的同時也得到了，而且得到的遠遠比失去的要多。命運一直是這麼厚愛我，還有什麼好埋怨的呢?
⒃我把那條揹帶褲賣給了宿舍裏的一位女同學，並用這錢買了那本我向往已久的《文化苦旅》，剩下的給外婆買了雙保暖鞋──因爲一到冬天外婆的腳就會裂口子。
⒄青春無關衣，我並不遺憾。漂亮的衣服可以把女孩子們裝扮成一朵花，而我曲折的經歷賦予我堅韌、純樸、勤奮的品質，會使我成爲一棵松樹。花總有凋謝的時候，而松樹卻可以長青。
１０、怎樣理解“外婆的眼裏流淌着慈愛的笑意”和“捧着它時心裏卻是沉沉的”？
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１１、第⑹段爲什麼會出現兩個“不能忘記”？爲什麼會使“我”感到“刺痛了我的心”“我感到十分難堪與憤怒”？
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１２、第⑻自然節中“面對那位老師驚訝的神色”，我爲什麼要“在心裏一字一頓地重複着‘簡.愛’的話？”
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１３、“逆境，可以使人沉淪，也可以使人奮起”，初中語文教材中陳述“逆境，也可以使人奮起”的事例還有哪些?歌詠比賽獲獎時“淚若泉涌”，獲辯論賽最佳辯論員時“心平靜如水”，心態爲什麼會發生這麼大的變化?
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１４、怎樣理解“命運一直是這麼厚愛我”？《文化苦旅》的作者是誰？“我”嚮往這本書有什麼特別的含義嗎？“花”和“松樹”有什麼區別？
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四、語言運用
每個人成長的經歷不同，陽光中成長，風雨中成長，掌聲中成長，孤獨中成長，每個人都有自己的故事，寫一下自己成長中你認爲最重要的一件事或記憶最深刻的一件事。
五、輕鬆驛站
浩如煙海的中國文化，俠文化是比較奇異的一支。
最早關於俠的記載見於《韓非子.五蠹》：“儒以文亂法，俠以武犯禁。”司馬遷《史記》中的《遊俠列傳》說：“今遊俠，其行雖不軌於正義，然其言必信，其行必果。”
俠道的發展更多體現在了小說上。從有俠義小說到現在，能使之完善並使武俠小說發揚光大的則是一代宗師──金庸。而真正看到誰是“俠”，不是陳家洛，不是郭靖，不是喬峯，而是《鹿鼎記》中以“天下蒼生的安定生活爲做事的第一原則”的韋爵爺韋小寶。
【參考答案】
１、Ｂ
２、Ｄ
３、Ａ
４、Ｃ
５、虻子已１４歲，已跟爺爺撐了兩年筏。
６、表現“爺爺”要考驗虻子的內心思想活動，起了暗示、鋪墊結局的作用。
７、① Ｂ ② Ｅ ③ Ａ ④ Ｃ ⑤ Ｄ
８、⑴ 暗中保護，防止意外；
⑵ 突出虻子的智勇。
９、Ｃ、Ｅ（Ｃ項中“反襯”是不當的，“虻子急人所急”也不是主動的。正項突出了爺爺也是不恰當的。）
１０、外婆連現代年輕人喜歡穿什麼都知道，可見外婆對外孫女之疼愛。爲外孫女做一點事，老人是高興的。這是外婆的血汗錢換來的，這是外婆多少個時日才掙到的，心是沉的，衣服怎能不是沉沉的。
１１、① 我身上永遠是外婆縫製的土裏土氣穿不完的灰色和藏青色的衣服。
② 感到人格受到侮辱，自尊心受到了傷害。人越是有自卑感的時候就越在意別人的尊重與否。
１２、簡.愛的話恰如其分地表現了我由來已久的情感，是成功之後對以往“刺痛了心”“難堪與憤怒”的一種宣泄，是一種自我反抗的意識。
１３、① 《生於憂患，死於安樂》中的舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里溪。
② 前者是初次成功，昔日的委屈與成功的喜悅一起進發；後者是取得一些成功之後，對社會、對各種人、對自己的奮鬥目標有了一些認識。
１４、① 命運是靠自己通過奮鬥來改變的，不存在別人的恩賜。
② 餘秋雨。
③ 自己走的也是一條人生的苦旅。
④ 花有凋謝時，而松樹是常青的。
