《孤獨之旅》強化練習練習題
一、閱讀下面課文內容，進行閱讀實踐
已經是陌生的天空和陌生的水面。偶然行過去一隻船，那船上的人已是杜雍和杜小康從未見過的面孔了。
鴨們不管，它們只要有水就行，水就是它們永遠的故鄉。它們開始覓食。覓食之後，忽然有了興致，就朝着這片天空叫上幾聲。沒有其他聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮。
杜小康已不可能再去想他的油麻地。現在，佔據他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什麼樣子？前方是未知的。未知的東西似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望着一片茫茫的水。
四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。
黃昏，船艙裏的小泥爐，飄起第一縷炊煙，它是這裏的惟一的炊煙。它們在晚風中向水面飄去，然後又貼着水面，慢慢飄去。當鍋中的飯已經煮熟時，河水因曬了一天太陽而開始飄起炊煙一樣的熱氣。此時，熱氣與炊煙，就再也無法分得清楚了。
月亮從河的東頭升上空中時，杜雍和父子倆已經開始吃飯。
鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，惟恐自己與這隻惟一的使它們感到還有依託的小船分開。它們把嘴插在翅膀裏，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀裏拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小，都還在船上，才又將頭重新放回翅膀裏。
父子倆都不想很快地去睡覺。
杜小康想聽到聲音，牛叫或者狗吠。然而，這不可能。
杜小康終於有了倦意，躺到船艙裏的席子上。
以後的幾天，都是這一天的重複。
１、文段的結構很特別，試將其分爲兩部分。
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２、文段中描寫了哪些景物？有什麼作用？
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３、爲何作者要反覆地插入對鴨羣的描寫？
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４、“前方是什麼樣子？前方是未知的。未知的東西似乎更能撩逗一個少年的心思”一句表現出了杜小康怎樣的心理？
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５、“父子倆都不想很快地去睡覺”的真正原因是什麼？
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二、閱讀下面課文內容，進行閱讀實踐
那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，彷彿世界已到了末日。四下裏，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。
鴨欄忽然被風吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復它時，一陣旋風，幾乎將鴨欄捲到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因爲，他看到，鴨羣被分成了無數股，一下子就在他眼前消失了。
１、第１段中的中心句是哪一句？
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２、找出第一段中描寫順序的語言標誌。
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３、品析句子的表達作用。
① “天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的”一句中連用四個“黑”字的表達作用。
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② “一陣旋風，幾乎將鴨欄捲到了天上。杜雍和大叫了一聲‘我的鴨子’，幾乎暈倒在地上”一句中連用兩個“幾乎”的表達作用。
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４、試着談一談文段中環境描寫的作用。
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５、請仿照第２段畫橫線的句子中的樣式，用“由果導因”的方式寫一段話。
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三、閱讀下文，進行閱讀實踐
最後的握手
⑴ 一名中文系的女大學生，在臨畢業時作出了遠赴西藏任教的選擇。幾乎所有的人都驚呆了：怎麼竟會是她？在人們的期望中，能有如此驚人之舉的本該是那些校園中叱吒風雲的學生精英們。而她，卻是個普通得時常會被老師和同學們忽略的女孩兒。
⑵ 在隆重而盛大的畢業慶典上，女孩兒的名字平生第一次出現在院長的大會致辭中，白髮蒼蒼的老院長還笑容可掬地把一束鮮花親自送到她的手上……臺下涌動起潮水般經久不息的掌聲。然而，令人們感到有些遺憾的是，女孩站在閃光燈頻頻閃爍的主席臺上，竟沒有說出一句大家希望聽到的豪言壯語來。在師生們情緒振奮的熱浪中，她只是羞澀地說了聲“謝謝大家”，便急匆匆地跑下了臺。
⑶ 畢業典禮一結束，她所在班級的學生幹部們臨時商定：爲全班分配得最遠的她，再專門舉辦一場歡送會。於是幾十個即將天各一方的年輕人，圍繞着她最後地聚在了一起。
⑷ 班長開口了：“我感到很慚愧。面對着這樣一位我差點兒連名字都叫不出來的同班同學，面對着她的這一畢業選擇，再來審視一下我自己，本人實在是自愧不如……”一向口若懸河的班長突然語塞了。
⑸ 片刻的沉默後，他才繼續了下去：“在我們班所有的同學中，她所選擇的工作地點最遠，條件也最艱苦。四年了，在班級組織的那麼多活動中，我們似乎都忽略了這位同學。現在，我要鄭重宣佈：今天的這場聚會，她，將是我們惟一的女主角！下面，就讓大家一起聽聽這位女主角的內心獨白吧！”
⑹ 女孩兒一直在靜靜地聆聽着班長的發言，寫在臉上的依舊是略帶靦腆的微笑。當大家的掌聲突然在教室裏響起來時，她竟顯得有些手足無措了：“其實我真的不該成爲什麼女主角。我一直認爲，自己的這個選擇與大家相比也許並沒有太大的區別，只不過是我要去的地方，可能要稍微遠一點吧！”女孩兒如同她的外表一樣樸實，卻深深地觸動了每個人的心絃。直到這時大家才突然感覺到，在這之前整整四年的時間裏，班上竟沒有一個人這樣聚精會神地聽過她講話。“其實，到西藏去是我心中一個美麗而遙遠的夢想。這次能夠有機會到西藏去教書，恰好幫我圓了這個夢。你們應該替我高興纔對啊！”望着真誠袒露心跡的女孩兒，班長代表大家向她提出了最後的請求：“在大家就要分手之前，我們還能幫你做點兒什麼嗎？”
⑺ “我有一個請求！”
⑻ 教室裏靜極了，所有人的目光都一下子凝聚在女孩兒的臉上。
⑼ “我心中一直有一個小小的心願。與大家相處四年了，但是連很多同學的手都沒有拉過一下。在這分別的時候，我想和你們每一個人都握一握手，可以嗎？”女孩兒把她那隻纖細的手顫巍巍地伸到班長面前。
⑽ 班長的臉上呈現出異常驚詫的表情，然而他毫不遲疑地向女孩兒伸出了右手。兩隻年輕的手緊緊地握在了一起。
⑾ 誰也沒有想到，女孩兒最後的請求竟會是如此的簡單而獨特！但很快，一隻又一隻的手掌便開始向女孩兒伸去……
１、本文的主要人物是___________事情發生的時間在________________________
２、第⑴段中“如此驚人之舉”是指──_________________________________。
３、第⑵段“令人們感到有些遺憾的是”一句中，“遺憾”可以換成________。選一詞語而意思基本不變。你認爲“人們感到有些遺憾”的主要原因是什麼？
答：___________________________________________________________
４、第⑷段“一向口若懸河的班長突然語塞了”一句中，班長“突然語塞”的原因是
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５、第⑽段中，“班長的臉上”爲什麼會“呈現出異常驚詫的表情”？
答：___________________________________________________________
６、文中具體表現女孩兒“普通得時常會被老師和同學們忽略”的內容有：
① _____________________________________________________________
② _____________________________________________________________
７、本文中的女孩兒是一位靦腆、樸實的學生，是___________________的學生。
８、無論是學校畢業典禮還是班級送別會上，“女大學生”的發言都那麼樸實。請對“女大學生”的發言談一點感想。（１０字左右）
答：___________________________________________________________
【自主探究】
探究導向：
成長，是一個多麼美好的過程，而這個過程絕非是一帆風順的，它往往是充滿辛酸，飽含痛楚。成長，也是需要付出代價的，孤獨，就是生活賦予每個人的一道美麗而殘酷的命題。孤獨不僅是人生成長中的一種必然，也是人生成長中的一種必需。你在成長的道路上或多或少地感受過孤獨嗎？建議班級開展這樣的活動：
１、把個人親身經歷過“孤獨”的故事在全班進行交流。
２、每人用“孤獨是什麼”寫一句話，在全班作一次朗誦。
探究心得：
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【參考答案】
一、
１、兩部分間是並列關係，最後一段爲略寫，一筆帶過；前面爲詳寫，具體細緻。
２、天空、水面、草灘、凹地、人家、泥爐、熱氣、炊煙、月亮；渲染一種無家可歸的孤獨感。
３、鴨子的恐懼感襯托了主人公的恐慌，是主人公心理的真實寫照。
４、杜小康對大自然的空闊與未知充滿恐懼，更是對前途的迷茫感到無助和無奈。
５、精神上感到痛苦甚至是一種折磨，承受着一種巨大的壓力。
二、
１、那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。
２、一早上、臨近中午時、過不一會兒。
３、① 極力渲染一種恐怖、惡劣的環境，爲杜小康找鴨經歷磨難作鋪墊。
② 從側面寫出暴風雨的猛烈可怕，以及鴨羣對父子倆的重要性，是他們賴以生存的希望和支柱。
４、爲杜小康的成長提供一個典型的背景，給他一個與暴風雨搏鬥的機會和舞臺，從而表現他成人般的勇氣和堅強。
５、符合要求即可。
三、
１、中文系的一位女大學生 畢業典禮前後
２、女孩兒畢業時作出了遠赴西藏任教的選擇
３、失望 作出如此驚人之舉的女孩兒竟沒有任何令人熱血沸騰的豪言壯語。
４、① 爲四年來竟然忽視瞭如此優秀的同學而深深愧疚。
② 對比女孩兒的畢業選擇，自感境界不如她那麼高
５、沒想到她最後的請求竟會如此簡單而獨特。
６、① 同學四年，差點兒連班長都叫不出她的名字。
② 四年中班級組織那麼多活動，似乎都忽略了她。
③ 四年中，班上竟沒有一個同學聚精會神地聽過她講話。
④ 相處四年，她連很多同學的手都沒拉過一下
７、有美好夢想而且能付諸行動。
８、略
