《孤獨之旅》學習指導練習題
１、分析人物形象，體會杜小康成長中的感受。
２、體會文章語言平白、樸實，合乎少年主人公單純、簡單的生活特點的語言特色。
３、分析人物在不同時間不同環境中的內心活動，感受杜小康在寂寥環境中的孤獨情感，從而探究景物描寫對渲染氣氛、抒發感情、推動故事情節發展的作用。
４、理解標題“孤獨之旅”的含義。5、在欣賞作品的過程中感悟人生，體悟作品積極的人生態度。
【典型考題分析】
例題：用文中一個字來概括文段突出的環境特點？作者這樣肆意渲染環境，有什麼作用？
那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，彷彿世紀已到了末日。四下裏，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。
探究思路：
這是一道考查環境描寫的作用的考題。回憶讀過的文學作品中的景物描寫，總結出小說中的景物描寫有交代時代背景、渲染環境氣氛、烘托人物性格、推動情節發展這四大作用。
細讀課文，不難發現文中的景物描寫與杜小康的成長旅程有着直接的關係。這裏的景物描寫突出了一個“黑”字（前面三個“黑”字都是實指，後一個“黑”字是虛指），作者肆意渲染暴風雨的可怕，目的就是爲了把人物擺到特定的景物環境（惡劣的天氣、密密的蘆葦）中去展現豐富的內心世界，推動情節的發展，表現人物的性格，表達主人公在風雨中成長的主旨。
