北師大版六年級語文上冊期中試卷
一個學期一次的期中考試馬上就要開始了，同學們正在進行緊張的複習。下面是小編爲大家帶來的北師大版六年級語文上冊期中試卷，歡迎閱讀。
一、拼音與詞句。(40分)
(一)看拼音，寫詞語。(4分)
liú lǎn jǐng tì páng bó yōu lǜ
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組詞。(6分)
嫌( ) 鏽( ) 砌( )
歉( ) 繡( ) 沏( )
峽( ) 膊( ) 幕( )
狹( ) 搏( ) 慕( )
(三)用“√”畫出下列詞語中加點字的正確讀音。(3分)
白樺(huá huà) 翹望(qiáo qiào) 擅長(sàn shàn)
哺育(bǔ pǔ) 勻稱(chēng chèn) 埋怨(mái mán)
(四)按要求做題。(8分)
自( )自受 低( )淺唱 東施效( ) 灰心( )氣
( )人聽聞 舉世聞( ) 化險爲( ) 驚心動( )
1.把詞語補充完整。
3. 畫“ ”的詞語含有一對反義詞，請你再寫兩個這樣的詞語 、 。
4.從上面的詞語中選擇恰當的詞語填入句中的括號裏。
(1)唐詩宋詞、龍門石窟、《清明上河圖》等文學藝術珍品( )。
(2)一幕幕( )的戰鬥場面由她導演出來，一支支悅耳的樂曲由她指揮而來。
(五)按要求改寫句子。(8分)
1.有沒有正確的環保觀，是實現低碳生活的關鍵。(修改病句)
2.秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。(改爲擬人句)
3.他接受了大家的批評。他改正了錯誤。(用關聯詞語把兩個句子連成一句通順的話)
4.老師對小明說：“我今天中午要去開會，你組織好同學學習。”(改爲轉述句)
(六)判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)
1.顧拜旦是英國教育家，近代奧林匹克運動的創始人。( )
2.爲是其智弗若與?曰：非然也。運用了設問的修辭手法。( )
3.“應該把歡呼聲和掌聲分一半給孫晉芳”和“難道不應該把歡呼聲和掌聲分一半給孫晉芳嗎?”這兩句表達的意思不一樣。( )
4.現代足球具有很強的對抗性和欣賞性，是廣大人民熱愛足球的原因。( )
(七)根據所學內容填空。(7分)
1.《窮人》的作者是 (國) ，代表作 、
、 。漁夫和桑娜都是 的人。
2.“彼知顰美而不知顰之所以美”的意思
3.《涼州詞》的作者是 (代)詩人 ，詩中表現戍邊戰士孤獨，對戍邊戰士深切同情的詩句是 ， 。
二、閱讀理解。(30分)
(一)課內閱讀(12分)
三峽之秋
時令已經是秋天了，三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現的`。這些樹，生長在陡峭的山岩上，葉子也同那青色的岩石一般，堅硬，挺直。越到秋天，它們越顯示綠得發黑的顏色;而那累( )累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。
早晨，透明的露水閃耀着，峽風有些涼意，彷彿滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明淨;太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍着陽光，綠葉金實。三峽中又是一片秋天的明麗。
中午，羣峯披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾着，呼嘯着，奔騰流去;同時又把它那激盪跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。於是，整個峽谷波光盪漾，三峽又充滿了秋天的熱列氣息。
下午，太陽還沒有落，峽谷裏早升起一層青色的霧。這使得峽谷裏的黃昏來得特別早，而去得特別遲。於是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。
夜，終於來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈( )，使長江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響着氣笛，在江面劃開一條發光的路;於是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。
也許由於 這裏山太高，峽谷太深，天空過於狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起;也不知在什麼時候，它忽然出現在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨( )平發亮的雲母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立着，傾向江心，彷彿就要撲跌下來;而月亮，從山頂上，順着直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌( )空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。
這一天，正是中秋。
1.給加點字注音。(2分)
2.寫出下列詞語的近義詞。(1分)
搖曳——( ) 清冽——( )
3.“長江三峽”指的是( )(1分)
A.瞿塘峽、巫峽、虎跳峽 B.夔峽、瞿塘峽、巫峽
C.虎跳峽、巫峽、西陵峽 D.瞿塘峽、巫峽、西陵峽
4.總寫三峽秋景，三峽秋天總的特徵是( )(1分)
A.一片秋天的明麗。 B.充滿了秋天的熱烈的氣息。
C.充滿了成熟的秋天的氣息。 D.像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
5.結尾時，作者強調“這一天正是中秋”，這句話可以刪去嗎?( )(2分)
A.《三峽之秋》寫的三峽一天景色的變化，不寫中秋也可以，可以刪去。
B.寫明中秋，我們才知道作者具體描述的什麼時候的景色，不能刪去。
C.三峽的秋色，表現的是秋之靈、秋之神、秋之韻、秋之情的壯美景色，而強調中秋時節，更能突出這一主題，不能刪去。
D.以爲在作者的筆下，醉心於中秋的三峽之秋，不能刪去。
6、本文在寫法上隨着時間的推進而轉移觀察點並選擇富有特徵的典型景物，多角度表現三峽之秋的各種情態。選文描寫三峽之秋的早晨、中午和下午的景色，分別突出了它的( )的特點。(1分)
A.清新、明麗、熱烈 B.熱烈、靜謐、成熟
C.清新、明麗、成熟 D.明麗、熱烈、靜謐
7.作者把月光比作“瀑布”和“素錦”是否重複?爲什麼?(2分)
8.選文第六段中畫橫線的句子採用了對比的手法，有什麼作用?(2分)
(二)課外閱讀(18分)
小羣是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因爲父親就是小羣的眼睛。
很小的時候，父親讓小羣觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發出震耳欲聾的聲音。”不久，小羣真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小羣游泳。
難度最大的是向小羣解說顏色。小羣生下來就面對着一個黑暗的世界，怎麼讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發光，能把黑夜變成白晝;它發熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小羣說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對。”父親細緻地解析，“血也是紅色的，但它不會發出什麼光來;人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色並不總同光和熱聯繫在一起。”小羣困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發熱發光的是太陽，而不是紅色;只是太陽能發光發熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經過這樣的循循善誘，小羣才逐漸有所領悟。新課 標 第 一 網
以後，( )父親也這樣反覆地給小羣講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，( )﹙1﹚小羣卻對同光和熱有點聯繫的紅色情有獨鍾。
漸漸地，小羣覺得世界( )陌生黑暗的，( )(2)熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小羣真生父親的氣了。那次，小羣讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小羣揹着上學的時候，一位阿姨讚賞地對小羣說：“小羣這個綠色書包可真漂亮!”小羣回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎麼給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說着，小羣便哭了起來。
父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才爲小羣擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小羣……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小羣，爸爸是愛你的。”小羣感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸着自己的臉龐和頭髮，小羣就在那一刻理解了愛!
時光就這樣慢慢地流過，小羣讀書的成績越來越好，當小羣學會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小羣痛不欲生。小羣想，今後誰還能做自己的眼睛呢?
然而，就在給父親開追悼會的時候，小羣聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小羣的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮鬥，他對身邊的人充滿愛心，作爲一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣彷彿一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”
1.聯繫上下文，說說下列詞的意思 (2分)
震耳欲聾——
情有獨鍾——
2.選擇合適的關聯詞語填入文章中的括號內兩處(2分)
不是……而是…… 不但……而且…… 因爲……所以…… 雖然……但是……
3.文中寫了父親關愛小羣的三件事，請你簡要概括如下：(3分)
第一件：
第二件：
第三件：
4.閱讀全文，簡要說說小羣爲書包責怪父親時，父親爲什麼愣住了，半天沒吱聲?(2分)
5.認真讀第8節，爲什麼父親追悼會上的一句話震撼着小羣?又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈 ?(3分)
6.聯繫上下文，說說句子的含義：(4分)
(1)他非常熱愛這個世界，這都因爲父親就是小羣的眼睛。
(2)“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”
7.給短文加個標題： (2分)
三、習作園地。(30分)
你、我、他，我們都是普通人。走進普通人，從一點一滴的小事中，我們可以發現許多普通人的高尚品質。讓你們以“高尚”爲話題，題目自擬，完成一篇習作。
要求：1.條理清楚，內容具體。
2.字跡工整。
