七年級語文教育測試題

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。下面是七年級語文教育測試題，請參考！

積累運用（30分）

1分,共8分）

A．匿笑（nì）蜷曲（juǎn）駭人聽聞（hài）踉踉蹌蹌（liàng）

B．嬉戲（xī）吮吸（shǔn）絲絲縷縷（lóu）絮絮叨叨（dāo）

C．枯涸（hé）威懾（shè）頭暈目眩（xuàn）更勝一籌（chóu）

D．滑稽（jī）冰雹（bāo）隨聲附和（hè）忍俊不禁（jīn）

2.下列詞語書寫正確的一項是

A．嶙峋啜泣灰心喪氣一絲不夠B．寬恕收斂海枯石爛興高彩烈

C．峯戀孿生竊竊私語弱肉強食D．健步提防不可救藥日轉星移

3.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是

(1)在偏僻的鄉村，他了一生中最美好的青春年華。

(2)啊，你——令人的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！

(3)今天他看見了螢火蟲的光，雖然那光，小得像小米粒兒，但畢竟是他親眼看到的啊！

A.渡過感嘆迷迷糊糊B.渡過歎服不清不楚

C.度過歎服模模糊糊D.度過感嘆模模糊糊

4.下列各句中加點成語使用錯誤的一項是

（1）女媧看着她親手創造的這個聰明美麗的生物，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

（2）我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。

（3）嫦娥三號向太空飛去，美麗的月球已經遙遙在望。

（4）我獨自一人形影不離地來到思源廣場。

5.下列句子中標點符號使用正確的一項是

A．你在哪裏呀，孩子？

B.考生如拿到印刷不完整，有破損污染的答題卡，應立即找監考老師更換。

C.2013年人教版七年級語文教材第33頁《讀一讀寫一寫》中，“權威”應爲“勸慰”。

D.廣東惠州的南山學校小學班2013年秋季期中考“頂碗”，最終有五、六名學生不合格。

6.下列句子沒有語病的一項是

A．媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的形象。

B.嶽池縣教育局建立了以學校爲主線的安全工作網絡。

C.我這次考不好的原因是因爲我沒有按老師的要求仔細審題。

D.今天想來，她對我的愛好文學和接近文學，是有着多麼有益的影響！

7.將“隱心，還須戰勝富貴的誘惑”這句話還原到下面語(來自::語文測試題七年級)段中，最恰當的一處是

隱心，就是要使靈魂有個安頓的場所。（A）隱逸之士往往通過親近大自然，獲得一種與天地自然同在的精神超脫。（B）他們往往在山川景物中忘懷世事、頤養情志、寄託理想。（C）陶淵明就有過?貧富常交戰?的切身感受，朝廷使者的不時光顧、同學少年的飛黃騰達，都必然帶來強烈的誘惑。（D）隱逸之士只有堅守特殊的價值取向和人格追求，才能從身心兩方面來戰勝富貴的誘惑。

8.從文學常識和課文內容的角度看，下列說法錯誤的一項是

A．童話《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》均出自丹麥人安徒生之手。

B．《再塑生命的人》中的王玉琳老師具有高超的教育藝術，她運用實物觸摸的方法教作者海倫·凱勒拼讀英語單詞。

C.“塞翁失馬，焉知非福”比喻壞事在一定條件下可以變爲好事；《塞翁失馬》說明禍與福在一定條件

下可以互相轉化的道理。

D．歇後語“唐僧念緊箍咒——痛苦在後（猴）頭”裏的“猴頭”是指《西遊記》裏的孫悟空，也就是《小聖施威降大聖》裏的“大聖”。

（二）非選擇題（22分）

9.古今詩文填空。（每小題1分，共6分）

（1），那滿流着夏夜的香與熱的笛孔？（何其芳《秋天》）

（2）春天像剛落地的娃娃，，它生長着。（朱自清《春》）

（3）枯藤老樹昏鴉，，古道西風瘦馬。（馬致遠《天淨沙·秋思》）

（4）朱熹《觀書有感》中，蘊含哲理的詩句是“？”。

（5）驚悉好友王昌齡被貶湖南龍標，李白用詩句“，”表達對友人的同情和思念

（6）總書記在中央黨校建校80週年慶祝大會上提出，學習和思考是相輔相成的，闡明瞭《論語》中“，”的深刻含義。

10.閱讀下面這首古詩《泊秦淮》，完成後邊題目。（3分）

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。

⑴這首詩首句描寫了煙、水、月、沙四種景物的特點。（1分）

⑵全詩表現了詩人怎樣的情感？（2分）

答：

11.在橫線上續寫一句話，使之與前面的句子構成排比句。(2分)

感謝父母，是他們給我健全的體魄；感謝老師，是他們給我豐富的知識；

12.閱讀下面的故事《螞蟻和蟬》，完成後邊題目。（3分）

冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一隻飢餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說：?你爲什麼不在夏天儲存點糧食呢??蟬回答說：?那時我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫。?螞蟻笑着說：?如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！?

（1）這個故事選自名著《》，產自古希臘。（1分）

（2）寫出這個故事所寄寓的道理。（2分）

答：

13.近年來，香味橡皮、熒光筆、修正液等“香豔”文具受到了中小學生的熱捧。事實上，這些文具很有可能危害人的健康。今年5月，某中學小記者團發起了一次“關注書包中的‘香豔’文具”系列活動，請你參與。（8分）

（1）【採訪探因】根據以下材料，探究“香豔”文具進入學生書包的原因。（4分）

材料一：在銀城一家文具店裏，店主告訴記者：?有些學生喜歡顏色鮮豔、外形可愛、帶有香味的文具，有些學生對熒光筆和修正液的購買慾比較強。?店主還坦言，價格低和樣式新是他們進貨時主要關心的問題，至於安全性問題則沒有考慮那麼多。

材料二：接受採訪的家長中，絕大部分家長不知道國家對文具的安全有強制性標準。他們普遍表示，帶孩子買文具都是先看款式，然後試試能不能用，至於文具是否安全則基本沒考慮過。

C.國家質（2）【現場糾偏】小記者們邀請某專家於10月22日下午4∶檢00在學校階梯教室舉行“文具安全知識講座”，他們擬寫了總一則海報張貼在校園內。看到海報（見右圖）後，你會提醒局他們在海報中添加哪些內容？（2分）

抽查發現，很多文具產品不符合國家標準。

D.拆開文具包裝，若發現有刺鼻的氣味，就應立即停止使用。

二．閱讀理解（60分）

（一）閱讀下面的課文選段《紫藤蘿瀑布》，完成14—17題。（15分）這裏春紅已謝，沒有賞花的人羣，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧！

?我在開花！?它們在笑。

?我在開花！?它們嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩．．

最小的花苞裏。每一朵盛開的花像是一個張滿了的.小小的帆，帆下帶着尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裏裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

14.第一段第一句這麼寫是否有煞風景（令人掃興）？爲什麼？（3分）

答：

15.找出文中劃線句子使用的動詞，說說它們的表達效果。（4分）

答：

16.文中加點詞語“沉澱”用得好，好在哪裏？“我湊上去，想摘一朵”流露出“我”的什麼情感？（4分）

答：

17.從第四段的寫景狀物中，你獲得了哪些有助於寫作的信息？至少列出兩條。（4分）

答：

（二）閱讀下面這篇《羅圈腿的小獵狗》（曹文軒），完成18—21題。（14分）

①一條小獵狗，走在大街上，它爲它的羅圈腿感到害羞。

②它的主人，也就是那個獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點狗數時，卻總是隻數到十。小獵狗以爲獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數後面十條狗。．．．

③主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終於有一天，它跑着跑着，竟然發現自己的影子越來越短了。此時，它又突發奇想，要成爲世界上跳得最高的獵狗，儘管那十條獵狗一個勁地笑話它傻瓜。

④終於，有一天，它跳過一堵高牆，不料，高牆那面是養雞場。當雞的主人找到獵人時，它自然受到了懲罰。

⑤獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶着其他十條獵狗打獵去了。當然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗並不滿足，看到小河，它竟然說要成爲這個世界上一條跳得最遠的獵狗。它開始起跑……躍起，?撲通?，掉進了河裏，激起一大片水花。

⑥河岸上，獵狗們笑成了一團：?哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！?小獵狗不爲所動，一如既往地跳進河裏。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準備上岸下蛋的母鴨，結果蛋全部生到了水裏。⑦放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊遊的小獵狗，將它扔在了獵人面前：?好好管教管教你們家的羅圈腿！?

⑧獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟着太陽轉！

⑨所有葵花都跟着太陽轉動。小獵狗來回跑動着，向它們?汪汪?叫個不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。

⑩又到了給村民表演的時刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。

⑾突然，一條毛髮發紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了！

⑿衆人發出?噓——?聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。

⒀這時，小獵狗突然竄出去，穿過狗羣，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團光，人們甚至都沒

看清楚它的樣子，等反應過來的時候，才發現小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺着那隻雄壯的公狼，早已停止了呼吸。

⒁從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪裏，都帶着小獵狗。

⒂人們見了，都會?嘖嘖嘖?地讚歎：?瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊！?

⒃一條小獵狗，走在大街上，它爲它的羅圈腿感到驕傲。後面跟着那十條獵狗，學着小獵狗，一律走成羅圈腿。（《意林》（少年版）2012年第10期）

18．簡要概括本文的主要內容。（3分）

答：

19．聯繫上下文，體會第②段加點詞語的表達效果。（4分）

答：

20．根據上文回答以下兩題。（4分）

（1）小獵狗爲自己制訂了哪些奮鬥目標？（2分）

答：

（2）首段說“它爲它的羅圈腿感到害羞”，尾段說“它爲它的羅圈腿感到驕傲”。發生這種心理變化的原因是什麼？（2分）

答：

21．第⑾段寫公狼的出現，在本文中起到什麼作用？（3分）

答：

（三）閱讀下面這篇《春節與過年》，完成22—25題。（14分）

①在中國，?年?的由來已久。從原始社會的堯舜時代就有了記載。據古代神話傳說，?年?是一種最兇惡、最可怕的動物。吃人害人。天神把它鎖進深山，只准許它每年出來一次。到了十二月(臘月)，?年?就會突然出現，很多人和牲畜遭到傷害。?年?是災難，?年?是禍害，人們擔心遇到?年?，把年叫做?年關?。於是，人們每到臘月，家家就儲糧備菜，到了年三十日晚上，就關閉家門，準備棍棒，磨刀練槍，準備與?年?作鬥爭。人們在與?年?作鬥爭的過程中，逐漸發現?年?的許多弱點，它害怕紅顏色、火光、響聲等等。於是就家家門上貼紅紙、家家門前敲鑼打鼓、放鞭炮、徹夜點燈，防?年?。歲月流逝，?年?成爲人類與?年?等自然災害作鬥爭並取得勝利的象徵。

②?年?，作爲時間概念，是由日、月構成的，它是我們祖先在同自然界長期共存和鬥爭中，對自然界的客觀規律不斷加深認識的產物。

③在漁獵時代，人類日出而作，日落而息，首先發現了?晝夜?交替的現象，於是，逐步形成?日?的概念。到了畜牧時代，在飼養家禽、家畜的過程中，用?日?計算它們各自成長的時間，已經難以記憶。於是，古人從月亮的圓缺、潮水的漲落中，，逐漸形成?月?的概念。到了耕稼時代，農作物的培植生長與氣候寒暖，有着密切的關係，人們在長期的生產實踐中，依據寒來暑往，發現了星象循環的規律，認識了春夏秋冬四季交替的週期，四季爲一年，於是，有了?年?的概念。?年?就成爲人們組織農業生產、安排一年生活計劃的時間依據。這也是我國?農曆?的來源。應當說，中國的?農曆?不是人們主觀想象的產物，而是對自然和生產的科學認識。

④?年?是時間概念，是計算時間的一個單位。然而，對於?年?的起始，何時?過年?，何時爲?歲首?，卻有不同的界定或規範。堯舜時，稱年曰?載?；夏代稱年爲?歲?，商改?歲?爲?祀?；周代再改?祀?爲?年?，正式以年名?歲?。

⑤在中國古代，把朝代更換、王者易人的年份與月份，分別定爲?元年?和?正月?，《公羊傳》：?元年者何？君之始年也?。自夏至漢初，都有歷史記載。夏代，定正月初一爲?元旦?。秦與漢初，都以十月爲?正月?。到了公元前104年，漢武帝從司馬遷的建議，繼夏曆，定?太初曆?，以孟春正

月爲歲首之月。這一規定延續至今，如果從公元前21世紀的夏代算起，已經大約有了4000多年的歷

史。可見，這一傳統之久遠。

⑥辛亥革命以來，我國效法西方，用?陽曆?紀年。從此，西方人傳說中耶穌誕生年爲?元年?的歷法，變成了中國人必須遵循的?年?。也就是從這個時候開始，中國的?農曆?被改成?陰曆?或?舊曆?，?過年?正月初一，被改爲?春節?。1949年9月，中國人民政治協商會議第一次會議，正式規定?公曆?的1月1日爲新年，統稱?元旦?，農曆正月初一爲?春節?。時至今日，近百年的時光已經過去，但是，中國人到了?春節?，仍然把?中國年?過得紅紅火火！在中國實際上有兩個年，一個是與全世界共同過的?公曆年?，一個是具有4000年悠久傳統和民族特色的?中國年?。這一事實表明，中華民族在歷史的長河中，有不斷推陳出新、繼承弘揚自己優秀傳統的能力，以及吸收外來優秀文化的寬廣胸懷。

⑦中國的改?年?可能是師從日本。辛亥革命的領導人孫中山是赴日本留學，並在日本成立同盟會的。明治維新後，在日本有兩個年，?日本年?是國定假期，在家裏可以矇頭大睡?寢正月?，在除夕夜或大年初一，要去神社參拜，除此之外就沒有太多活動了，顯得冷冷清清，不如?中國年?熱鬧。應該說，日本是沒有自己的?年?，現有的兩個?年?，一個是東方的?中國年?，一個是西方的?公曆年?。

22.從上文看，“年”的文化意義有哪些？（4分）

答：

23.末段首句的“可能”能否刪去？爲什麼？（3分）

答：

24.末段說到“日本年”有什麼作用？（4分）

答：

25.近年來，中國不少年輕人喜歡西方的聖誕節。讀了本文，你怎樣看待這種現象？（3分）

答：

（四）閱讀下面兩段文言，完成26—30題。（17分）【甲】雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：?學學半。?其此之謂乎？（選自《禮記〃學記》）

【乙】子夏①問曰：?‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以爲絢⑤兮’。何謂也？?子曰：?繪事後素⑥。?曰：?禮後⑦乎？?子曰：?起⑧予者商也，始可與言詩⑨矣。?（選自《論語〃八佾》）

【註釋】①子夏：孔子的學生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以爲絢：素粉來打扮。⑥繪事後素：先有白底然後畫畫。⑦後：後起，在仁德之後產生。⑧起：發，啓發。⑨詩：指《詩經》。

26.用“/”劃分以下句子的朗讀節奏，每句只劃一處。（2分）

（1）然後能自強也（2）起予者商也

27.解釋下列句中加點的字。（4分）

（1）不知其旨也（）（2）故曰教學相長也（）．．

（3）何謂也（）（4）子曰：“繪事後素。”（）．．