關於麥穗的語文內容

[教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課2個生字，理解文中的詞語。3、憑藉語言文字瞭解課文，把握課文中的內容。4、以讀爲經線，訓練學生的感悟能力爲緯線，貫穿整個課堂，從而提高學生的讀書能力。[教學過......

教學目標：1、把握作品的細節描寫，體會其語言魅力。2、學習本文生動傳神的語言，純淨樸素的語言風格，學習作者運用語言的技巧。3、仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。4、體會文中作者蘊涵的思想情感。教學重點難點：1、把握......

星期天，媽媽帶我去農科院實驗田，拾麥穗。一眼望去，麥田裏一片金黃。我高興地跳到了麥薦地裏，彎下腰揀起了麥穗。有兩臺收割機在麥田裏忙碌着，收割機後面欣起了一片麥浪。我身後有許多許多的'人和我一起撿麥穗。因爲粒粒皆......

青青，青色連成一汪汪湖泊暖風輕拂，恰似水波微微盪漾。青青的麥穗兒，把貧瘠的土地點染。微漾的波浪呀，把生活的`希望點燃。我那樂呵呵的老父親，先磕磕他的那個旱菸鬥呀，再戴起他的那個破斗笠。當絲絲青煙升起，哦！我那父親，已信......

星期三上午老師帶我們上了《最大的麥穗》這一課，令我感觸頗深。這篇課文主要寫古希臘學者蘇格拉底讓弟子們去麥地裏摘一粒最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。我邊看邊在心裏嘲笑他們，可反過來一想，他們犯的錯......

說教材：《最大的麥穗》是一篇說理性的文章。文章通過古希臘學者蘇格拉底讓弟子們摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。教學重難點：着重讀好蘇格拉底說的話，體......

六年級的下學期，我們學習了一篇非常富有的文章——《最大的麥穗》。我非常喜歡這篇文章。這篇課文主要寫了古希臘一位大學者蘇格拉底的故事。有一天，他帶領弟子們來到了一塊麥地旁，他讓弟子們在麥地裏摘一顆最大的麥穗，並......

《最大的麥穗》是蘇教版第十二冊的一篇語文課文。前幾天我們剛學過，我受益匪淺。課文講述的是：古希臘的學者蘇格拉底爲了讓弟子認識到深刻的道理，便把弟子領到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進，不許退。弟子們聽懂了......

身爲一名人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的最大的麥穗教學反思，希望能夠幫助到大家。最大的麥穗教學反思1《最大的麥穗》第一課時教......

在滿天的星星中而機會就是偶爾出現的一顆流星，掠過天空，來的快，去的也快。《最大的麥穗》就講了這麼一個道理。古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們在麥地裏摘一顆最大的麥穗，他們挑挑揀揀，但都不滿意總是認爲機會還很多，最後兩手......

過去上帝還住在地球上的時候，有一天，一個農夫找到上帝，對他說：“我的神啊，是你創造了世界，但是你畢竟不是農夫，我得教你點東西。”上帝藉着鬍子的遮掩，偷偷笑了，說：“那你就告訴我吧。”“給我一年時間，在這一年裏，按照我所說的去......

行走於麥地之間，尋找着最大的麥穗。一個小小的遊戲，卻蘊含着深刻的人生哲理。這就來源於我剛讀的課文《最大的麥穗》。收穫的季節，蘇格拉底讓自己的弟子去麥地尋找最大的麥穗，只許進不許退。弟子們一路挑挑揀揀，猶猶豫豫，遺......

今天我執教了《最大的麥穗》一文，深深感悟到了“所有的方法都要從實際入手，切忌生搬硬套。”，“固定的教學模式最終只能導致作繭自縛。”這些觀點的真正含義。《最大的麥穗》是一篇帶有深刻哲理的文章，老師的說教講解分析......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、領悟必須善於抓住機遇,不能東張西望,錯失良機的道理。3、聯繫實際，說說自己對"追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這纔是實實在在的。"這句話的理解。教學重點：......

篇1：最大的麥穗讀後感人們常說，過了這個村沒這個店，說的與《最大的麥穗》中蘇格拉底告訴弟子的一樣。古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們摘麥地裏最大的一個麥穗，只許進不許退，弟子們總認爲機會還很多，不許過早定奪。結果，到了麥......

在雨天我聽了一個傳說關於愛情和智慧彷彿是燒熟的新麥穗好看又好吃雨絲是有聲的門簾恰似進了水簾洞莫名的遐想像一個夢失落的記憶從黎明到黃昏飄不散的相思曲蕩了好多年洞裏有兩個人的篝火噼噼啪啪的哼着唱着宇宙的曼......

教學目標：在潛心、感情讀文的過程中尋找蘇格拉底的學生爲何沒有摘到最大的麥穗的真正原因，從而明白必須善於抓住機遇，不能東張西望、錯失良機的道理。教學活動：一、名人簡介，導入新課先給大家講個故事吧!故事發生在2500多......

古希臘學者蘇格拉底爲了讓弟子認識到深刻的道理，便把弟子們領到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進不許退。弟子們聽懂了老師的要求後，就走進了麥田裏，因爲那時正是小麥成熟的季節，所以麥田裏都是大麥穗。弟子們找了一......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一自然段。2、憑藉課文語言材料,領悟必須善於抓住機遇,不能東張西望,錯失良機的道理。3、能聯繫實際,說說自己對追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這......

這篇文章寫的是蘇格拉底要弟子們去地裏摘一個最大的麥穗，弟子們在地裏埋頭認真地尋找，一路上挑挑揀揀，一直走到麥田的盡頭，弟子們都兩手空空，一無所獲。蘇格拉底對他們進行了教育，讓他們明白了一個做人的道理。有的時候，我們......

16、最大的麥穗古希臘有一位大學者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是收穫的季節，地裏滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們去麥地裏摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。......

一、教學目標：1.通過梳理整體把握文章脈絡，體味作者對農村婦女命運的感傷，仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美，體會文中作者蘊涵的思想情感。(教學重點)2.學習本文生動傳神的語言，純淨樸素的語言風格,學習作者運用語言的技......

遠古時代，當上帝親自巡視大地時，土地的產量比現在高得多。那時，麥穗不只結五六十粒，而是四五百粒，麥稈從頭到腳長滿了麥粒，稈有多長，穗就有多長。然而人類是如此的淺俗，他們生活豐裕時，就不再珍惜上蒼的恩賜，以致變得漫不經心、......

《最大的麥穗》的主要內容是：古希臘的學者蘇格拉底爲了讓弟子認識到深刻的道理，便把弟子領到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進，不許退。弟子們聽懂了老師的要求後，就走進麥地裏，因爲那時正是小麥成熟的時節，所以麥地裏......

遠古時代，當上帝親自巡視大地時，土地的產量比現在高得多。那時，麥穗不只結五六十粒，而是四五百粒，麥稈從頭到腳長滿了麥粒，稈有多長，穗就有多長。然而人類是如此的淺俗，他們生活豐裕時，就不再珍惜上蒼的恩賜，以致變得漫不經心、......