-
![六年級下冊《最大的麥穗》同步練習]()
導語：夜風輕撫中，一份“六年級下冊《最大的麥穗》同步練習”出現我眼簾!1、《最大的麥穗》本文通過敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地裏摘一個最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事，揭示了人的一生必須實實在......
-
![七年級語文上冊《揀麥穗》教案]()
教學目標：1、學習和體味作品的複雜思想感情、豐富的象徵意義。2、探討愛的真諦和農村姑娘的情感世界。3、培養學生的語言表達、組織、探究等能力。教學重點：1、引導學生體會作者舒緩從容而略帶傷感的語調中所蘊含的感情......
-
![揀麥穗教學設計大綱]()
教學目標：1.把握作品的細節描寫，體會其語言魅力。2.學習本文生動傳神的語言,純淨樸素的語言風格,學習作者運用語言的技巧。3.仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。4.體會文中作者蘊涵的思想情感。教學重點難點：1.把握作品......
-
![《最大的麥穗》說課稿彙總]()
《最大的麥穗》說課稿1一、說教材今天我說課的內容是蘇教版六年級語文下冊第五單元“感悟人生”主題篇中的第二篇《最大的麥穗》。本單元共安排了3篇文章——《天遊峯的掃路人》《最大的麥穗》《山谷中的謎底》，意在讓......
-
![蘇教版六下《最大的麥穗》原創說課稿]()
說教材：《最大的麥穗》是一篇說理性的文章。文章通過古希臘學者蘇格拉底讓弟子們摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。本課的教學重難點是：着重讀好蘇格拉底......
-
![蘇教版六年級語文下冊《最大的麥穗》教學反思]()
作爲一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的蘇教版六年級語文下冊《最大的麥穗》教學反思，歡迎大家分享。蘇教版六年......
-
![七年級語文《揀麥穗》ppt（上冊）]()
ppt簡介：《揀麥穗》是張潔的一篇優美的散文，我非常喜歡。上課之前，我參看了很多的資料，包括別人的教學設計、教學課件，但發現大多雷同，對文章思想內容的理解只停留在對人間真情的呼喚這個點上，我總覺得不能體現文本淡淡的憂......
-
![《最大的麥穗》讀後感大綱]()
六年級的下學期，我們學習了一篇非常富有的文章——《最大的麥穗》。我非常喜歡這篇文章。這篇課文主要寫了古希臘一位大學者蘇格拉底的故事。有一天，他帶領弟子們來到了一塊麥地旁，他讓弟子們在麥地裏摘一顆最大的麥穗，並......
-
![結果兩手空空的走出了田地，老師問他爲什麼摘不到，他說“因爲只能摘一次又不能回頭，期間即使見到了最大最金黃的麥穗，因爲不知]()
結果兩手空空的走出了田地，老師問他爲什麼摘不到，他說“因爲只能摘一次又不能回頭，期間即使見到了最大最金黃的麥穗，因爲不知道前面是否還有更好的，所以沒有摘，走到前面的時候有發覺總不即前面的好，原來最大最金黃的麥穗早已......
-
![《最大的麥穗》課後閱讀練習題]()
一、詞解：定奪：嘲笑：蒼老：錯失良機：二、課文可分幾段，寫出每段講了什麼?三、閱讀第一段A面對滿地是沉甸甸的麥穗蘇格拉底對弟子的要求是：_______________________________________________________________________B“只許進......
-
![麥穗的童話故事]()
遠古時代，當上帝親自巡視大地時，土地的產量比現在高得多。那時，麥穗不只結五六十粒，而是四五百粒，麥稈從頭到腳長滿了麥粒，稈有多長，穗就有多長。然而人類是如此的淺俗，他們生活豐裕時，就不再珍惜上蒼的恩賜，以致變得漫不經心、......
-
![蘇教版六下《最大的麥穗》教學設計?精編]()
《最大的麥穗》第一課時教學設計一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。二......
-
![讀《最大的麥穗》小說有感]()
古希臘學者蘇格拉底爲了讓弟子認識到深刻的道理，便把弟子們領到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進不許退。弟子們聽懂了老師的要求後，就走進了麥田裏，因爲那時正是小麥成熟的季節，所以麥田裏都是大麥穗。弟子們找了一......
-
![最大的麥穗讀後感500字]()
《最大的麥穗》是蘇教版小學語文六年級下冊第16課的一篇課文，這篇課文講述了蘇格拉底讓弟子們從一塊麥地裏摘一個最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，不能東張西望、......
-
![《麥穗》讀後感400字大綱]()
讀了這篇文章，我深受感悟。人類就有時候光浪費，不懂得珍惜，而沒有的時候，才懂什麼叫珍貴。比如這篇文章就告訴了我這樣的`道理。在很久以前，田裏莊稼都是一根麥稈上是四百或五百顆。那些麥粒長滿了整個麥稈。多好啊！也許是......
-
![《最大的麥穗》讀後感500字大綱]()
六年級的下學期，我們學習了一篇非常富有的文章——《最大的麥穗》。我非常喜歡這篇文章。這篇課文主要寫了古希臘一位大學者蘇格拉底的故事。有一天，他帶領弟子們來到了一塊麥地旁，他讓弟子們在麥地裏摘一顆最大的麥穗，並......
-
![六年級下冊語文《最大的麥穗》補充習題答案？]()
最大的麥穗指的是世界上最大的.成功，或最高的成就。顆粒飽滿的麥穗指令你滿意的成功，可以是一份旁人都羨慕的工作。眼前的麥穗是指你現在所擁有的機會，可以是你現在的工作。現在身處的環境......
-
![《最大的麥穗》讀後感範文（精選3篇）]()
《最大的麥穗》讀後感範文（精選3篇）當閱讀完一本名著後，你有什麼總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編爲大家收集的《最大的麥穗》讀後感範文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大......
-
![《最大的麥穗》優質教案「第二課時」]()
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一自然段。2、憑藉課文語言材料,領悟必須善於抓住機遇,不能東張西望,錯失良機的道理。3、能聯繫實際,說說自己對追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這......
-
![田野上，金色的麥穗整整齊齊地站着。一眼望去，彷彿一條鋪滿了金子的大道，發出異樣的光彩。一顆顆果實累累的果樹，驕傲地佇立在]()
田野上，金色的麥穗整整齊齊地站着。一眼望去，彷彿一條鋪滿了金子的大道，發出異樣的光彩。一顆顆果實累累的果樹，驕傲地佇立在道路兩旁，淡定地接受着路人的讚美。……田野上的一切，不都是秋天的孩子們嗎？他們笑着，跳着，臉上盪漾......
-
![《最大的麥穗》（第一課時）教案設計]()
[教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課2個生字，理解文中的詞語。3、憑藉語言文字瞭解課文，把握課文中的內容。4、以讀爲經線，訓練學生的感悟能力爲緯線，貫穿整個課堂，從而提高學生的讀書能力。[教學過......
-
![麥穗範例]()
青青，青色連成一汪汪湖泊暖風輕拂，恰似水波微微盪漾。青青的麥穗兒，把貧瘠的土地點染。微漾的波浪呀，把生活的`希望點燃。我那樂呵呵的老父親，先磕磕他的那個旱菸鬥呀，再戴起他的那個破斗笠。當絲絲青煙升起，哦！我那父親，已信......
-
![讀《最大的麥穗》有感550字大綱]()
我覺得蘇格拉底十分睿智，他用借事喻理的方法，教育了弟子們：要不失機會地抓住眼前的機會。是啊！就如在麥地中行走一樣，機會機會便是麥地中的麥穗。我們只有不失時機地抓住它，纔不至於空手而歸。要預習新課文了，我翻開了語文書......
-
![讀《最大的麥穗》]()
古希臘學者蘇格拉底爲了讓弟子認識到深刻的道理，便把弟子們領到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進不許退。弟子們聽懂了老師的要求後，就走進了麥田裏，因爲那時正是小麥成熟的季節，所以麥田裏都是大麥穗。弟子們找了一......
-
![六年級下冊《最大的麥穗》教學案例]()
教學目標：1.在正確、流利地朗讀課文中學會本課的生字詞。2.在潛心、感情讀文的過程中尋找蘇格拉底的學生爲何沒有摘到最大的麥穗的真正原因，從而明白必須善於抓住機遇，不能東張西望、錯失良機的道理。3.背誦最後一小節。......
