關於實錄的語文內容

第一課時師：今天，我們學習第三十五課《小壁虎借尾巴》。（揭示課題，介紹壁虎。）你們看見過壁虎嗎？（拿壁虎的標本給學生看，在課桌的行間來回巡視，讓學生看清壁虎的外形。玻璃瓶裏的壁虎標本不易看清。放映出壁虎的幻燈。）壁虎是什......

中班科學活動我會做豆漿研討實錄1一、活動目的：1、嘗試用不同的工具製作豆漿，探究瞭解各種工具的特點和使用方法，解決製作過程中發現的問題；並能用語言、圖表表達交流製作的過程。2、體驗、分享製作豆漿的快樂，感愛科學技......

一揭題，激發情感展示詩歌：紅旗飄飄：五星紅旗，你是我的驕傲;五星紅旗，我爲你自豪;爲你歡呼，我爲你祝福;你的名字，比我生命更重要!師：歌曲在歌頌什麼?國旗可是國家的象徵啊，我們每個人都應該熱愛自己的國旗。2、請你們大聲說出我......

——激趣引思自主探究師：同學們認識我嗎?衆生：認識，您是宋老師。師：在馬路上能認識老師嗎?(生點頭)那麼你們是怎麼從這麼多人之中認出老師的?生：因爲我看過您，您和別人長的不一樣，我記住了您的樣子。師：對，因爲你們平時觀察過......

各排同學開始傳話完後，最後一排同學交流生1：今天給我們上課的是曾揚明老師。生2：今天給我們上課的是曾老師。生3：今天給我們上課的是曾揚明老師。生4：今天給我們上課的是鍾老師。生5：今天給我們上課的是曾老師。師：看來我的......

【教學目標】學會揣摩戲劇語言，初步瞭解人物複雜個性。【教學重點】指導學生從文本語言情境進入人物內心世界，感受周樸園形象。【教學難點】如何引導學生構建對戲劇語言的個性化解讀?【教學方法】朗讀、設問、點撥、討......

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。下面是小編爲大家收集的《老人與海》教學實錄，歡迎大家分享。《老人與海》教學實錄篇1教學目標1．學習......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會“文包詩”形式的課文的一般學法，即通過誦讀故事理解古詩內容。3、體會母親對子女的關懷、愛護之心，教育學生不忘母親的養育之恩，從小尊重、孝敬父母。教學重點：指導......

今天結束了《我們愛你啊，中國》，帶着小朋友們跟隨着詩人的文字暢遊在祖國的山水間，徘徊在祖國的文化間，實在是件愜意的事情!一、祖國美，美在山，美在水!我們愛你——桂林山水的清奇俊秀杭州西湖的濃妝淡抹黃山、廬山的雲霧飄......

教學目的：1.能結合生活實際獨立思考，理解課文說明的道理，瞭解樹木成長和人的成長之間的相似之處，受到啓示。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的段落。3.能夠獨立認識4個生字，會寫8個生字，在書寫中體會漢字的優美。教......

學生分析班級有學生40人，他們都喜歡語文課。課堂上思維活躍，想像力豐富，如在學習《愛什麼顏色》一課時，學生喜歡白色，聯想到白衣天使是白色的，美麗的百合花是白色的，老師的粉筆是白色的，家是白色的……學生們都願意發表自己的......

人教版七年級上冊語文教學實錄1一、教材分析：這是一篇回憶性散文，是一個飽經風霜的成年人對童年的回憶。在記憶中，作者既表達了對童年天真無邪的生活的嚮往，也展示了對當時生活深刻的反思與批判。在文中，作者似乎用較多地......

一、提出學習目標1、談話導入，引出課題。師：同學們，從今天開始，我們就來學習漢語拼音了。拼音可有意思了，它能幫助我們識字、讀書、寫話，是我們學習的好幫手，你們願意學好它嗎?生：願意。師：今天我們就來學習第一課aoe。(教師在......

教學實錄是對課堂教學過程的真實還原，以下是小編爲大家整理的《動手做做看》教學實錄相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！《動手做做看》教學實錄篇1教學目標：1、認識生字，能讀準字音，認清字形，掌握常用的識字方法。2、聯繫......

《坐井觀天》教學實錄學習目標：1、分角色朗讀對話，有感情地朗讀課文。2、發揮想象，理解寓言的寓意。課前準備：遠教資源上下載多媒體配樂課件一組，青蛙、小鳥圖片一套，白紙一張。一、故事引入師：同學們喜歡聽故事嗎?今天老師......

《紅領巾真好》教學實錄一、複習導入、激發興趣：1、引：這節課，我們繼續學習26——“紅領巾”真好。2、先來讀讀上節課學過的詞語吧!開火車讀、齊讀。評價：真棒!還把詞語的味道都讀出來了!3、引：連小鳥都被你們吸引過來了!......

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的小學四年級上《一隻貝》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學四年級上《一隻貝》教學實錄篇1師：......

一、導入課題出示圖片矛和盾，師生寫這兩個字，師隨機說寫時要注意什麼，讓學生說說矛和盾是做什麼用的。揭示課題。理解“集合”與我們平時說的站隊集合一樣嗎?那麼矛和盾是怎樣集合在一起的?今天我們就一起學習黃水清寫的......

教材分析本篇短文以抒情的筆調，描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗，說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認字是本課教學的重點，文中最後一段理解是教學的難點。教學目標1、感受陽光的美好與寶貴。2、正確、流利地朗讀課文。......

教學目標：1、學習第二部分小城的內容，運用學法進行分步學習並進行學法遷移。2、欣賞小城的美麗景色，體會作者熱愛家鄉的思想感情。3、學習作者仔細觀察和抓住景物特點寫具體的寫作方法。教學重點：學習第二部分小城的內容，......

一、開課談話，導入課文師：剛剛聽了對老師的介紹，你們對老師現在有些什麼瞭解?生：老師已經從教28年了。生：老師是徽師畢業的。生：老師以前連續三年被評爲“三好學生”。師：很好，學會傾聽也是一種本領。剛纔我們聊了一會兒，現在......

一、揭題，瞭解學生已有基礎。1.出示詩歌於黑板。學生自由讀背。2.師：這首古詩哪些小朋友會背了?誰來背背?(指名三人背誦。)3.師：有些同學已經會背了，那麼今天我們要進一步把它讀好，讀出詩的味道，還要把裏面的字認一認。【現......

教學要求：1．學會本課生字、新詞。2．瞭解青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化。3．能看單幅圖，理解課文意思。4．會分角色有感情地朗讀課文。教學重點：1．瞭解青蛙的生長過程以及它在不同階段的形體變化。2．會分角色有感情地朗讀......

一、導入新課老師：Panasonic是什麼品牌?(投影展示)學生：(齊聲)松下。老師：那大家知道它的創始人是誰嗎?學生：(齊聲)松下幸之助。ppt展示：(松下幸之助的簡介)學生：(齊聲朗讀)老師：今天我們一起來學習他的這篇文章，或許你會有所......

《清澈的湖水》教學實錄一、直接入題：今天，老師和同學們一起學習一篇新課文，齊讀課題。這“清澈的湖水”該是什麼樣子?生答。一位叫小潔的小朋友親眼看到了這樣清澈的湖水。板書：小潔。下面，讓我們隨她一起去看看吧!二、檢......