關於人教版八年級語文《五柳先生傳》教案的語文內容

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的人教版八年級語文《五柳先生傳》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要......

學習目標：1.瞭解一些文言知識，積累常見的文言實詞、句式;2.瞭解陶淵明安貧樂道的思想。學習重點：理解並熟記課下注釋。一、預習導學1.先默讀一遍課文，再大聲朗讀一遍。2.瞭解作者，蒐集作者的相關資料。3.給下列詞注音：吝情(......

《五柳先生傳》同步練習一、積累與運用1.給下列加點字注音。2.解釋下列句子中加點的詞語。①先生不知何許人也___________②不慕榮利___________③每有會意，便欣然忘食___________④性嗜酒，家貧不能常得___________⑤親......

如何引導學生分別從生活、愛好、性格等方面來領會五柳先生安貧樂道的精神。下面是小編整理的八年級語文下冊《五柳先生傳》教案，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！【教學目的】1．瞭解五柳先生性格、思想、生活及......

ppt簡介：《五柳先生傳》是人教版語文八年級下冊第五單元的一篇文言文。這是一篇人物小傳，是陶淵明託名五柳先生而作的。教學中應爲學生創設寬鬆的'學習環境和討論氛圍。指導學生自主探究，把握作者塑造的獨立於世俗之外......

【教學目標】１、知識目標：⑴積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。⑵瞭解人物的性格志趣和精神風貌。⑶熟讀、背誦全文。２、能力目標：⑴指導同學重視......

一、教學目標：1、培養學生閱讀文言文的能力。要求理解課文中表現的陶淵民的道德情操。2、掌握本文的文言實詞，熟練背誦全文。二、教學重點：1、文言文的閱讀訓練。2、掌握文中實詞。三、教學難點：1、怎樣認識陶淵明不慕榮......

教學目標1.理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.掌握文中的文言詞彙。教學重難點1.瞭解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫人方法。另外......

《五柳先生傳》這是一篇人物小傳，是陶淵明託名五柳先生寫的傳記，實爲自傳。這是一篇文言文，篇幅短小，但內涵深刻。文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。我們......

教學目的1、理解人物性格志趣。2、體會課文寫人方法。3、品析詞句背誦課文。教學重難點1、揣摩平淡內容中的深刻寓意。2、把握多層面速寫的記人方法。教學設想教學方法1、誦讀—品味—積累。2、品讀—評析—習作。3、......

複習目標1．五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2．體會本文樸素洗練的語言風格。3．學習並掌握文中的文言詞彙。複習重點1、學習五柳先生的性格志趣和精神風貌2、學習並掌握文中的文言詞......

教學目標：1.學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.學習並掌握文中的文言詞彙。教學重點及難點：1.積累文言字詞;2.瞭解人物的性格志趣和精神風貌;3.體會個性鮮明的寫人方法。課時安排：一課......

知識目標1．積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。2．瞭解人物的性格志趣和精神風貌。3．熟讀、背誦全文。能力目標1．指導學生重視誦讀，培養對文言文的語......

《五柳先生傳》從思想、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了五柳先生安貧樂道的精神。下面是小編分享的'課文《五柳先生傳》教案，一起來看一下吧。教學目標：1、通過朗讀，體悟主人公性格志趣......

教學重難點：以幫助學生體會五柳先生的性格志趣和精神氣質爲重難點。教學設想：以課文爲基礎，從深度和廣度兩方面拓展內容，加深理解。力求讓學生達到由文及人、由人推己的讀書境界。教學內容及過程：一、營造氛圍，指導方法上課......

【教學目標】1、背誦課文，積累文言詞語。2、瞭解陶淵明安貧樂道的思想。3、瞭解傳記與自傳的基本特點。【教學重點】1、疏通文意，背誦課文，積累文言詞語。2、瞭解陶淵明安貧樂道的思想。【課前準備】1、蒐集有關介紹陶淵......

教學目的1、理解人物性格志趣。2、體會課文寫人方法。3、品析詞句背誦課文。教學重難點1、揣摩平淡內容中的深刻寓意。2、把握多層面速寫的記人方法。教學設想教學方法1、誦讀—品味—積累。2、品讀—評析—習作。3、......

【教學目標】1.積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。2.瞭解人物的性格志趣和精神風貌。3.熟讀、背誦全文。【教學重難點】1.體會個性鮮明的寫人......

教師寄語：夫君子之行,靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠學習目標：1、積累文言詞語，疏通文義。2、瞭解人物形象，把握其性格志趣及精神風貌。3、品味作品質樸、清新、自然的語言風格。4、體會作者那種淡泊名......

課題五柳先生傳課型新授課課時兩課時授課喻安君素質教育目標知識與能力目標1.積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。2.瞭解人物的性格志趣和精神......

一、教學目標：1、培養學生閱讀文言文的能力。要求理解課文中表現的陶淵民的道德情操。2、掌握本文的文言實詞，熟練背誦全文。二、教學重點：1、文言文的閱讀訓練。2、掌握文中實詞。三、教學難點：1、怎樣認識陶淵明不慕榮......

作爲一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的人教版八年級語文下冊《五柳先生傳》教案設計（精選9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。八年級語......

教學重難點：以幫助學生體會五柳先生的性格志趣和精神氣質爲重難點。教學設想：以課文爲基礎，從深度和廣度兩方面拓展內容，加深理解。力求讓學生達到由文及人、由人推己的讀書境界。教學內容及過程：一、營造氛圍，指導方法上課......

一、指導思想與理論依據：1)語文教學以新課程理念和語文課標爲依據指導。閱讀教學的重點放在培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力。培養學生創造性閱讀能力，提倡多角度閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質量。2)讓學生在主動積......

原文先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹，因以爲號焉。閒靜少言，不慕榮利。好(hào)讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜(shì)酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒(zhé)盡，期在必醉。既醉而退，......