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![《爭吵》的語文教學反思（精選5篇）]()
身爲一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編幫大家整理的《爭吵》的語文教學反思（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需......
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![三年級下冊《爭吵》教學反思大綱]()
《爭吵》是一篇閱讀課文，文中圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄髒了，於是兩人發生爭吵，最後解決矛盾的事，表現了克萊諦主動認錯和安利柯知錯就改的品質。《新課程標準》中提到：語文課程豐富的......
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![人教版三年級語文下冊《爭吵》教學反思]()
《爭吵》是一篇精讀課文。圍繞“我”和克萊蒂之間因爲本子被弄髒而發生爭吵這件事情，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。重點講了“我”的心理變化，以及“我”對整個事件的感受，我在教學中，先讓學生朗讀，再讓學生反覆......
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![《標點符號的爭吵》的語文教學反思]()
今天我講述了《標點符號的爭吵》，教材的出現是一首節奏明快的兒童詩。極富想像的語言將各種標點符號擬人化，充分體現了兒童的趣味性。詩中描述了標點符號間的爭執與對話，使兒童瞭解各種標點符號的用法，同時也受到教育；不要......
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![語文《爭吵》的教學反思]()
《爭吵》是一篇精讀課文，上午完成了課堂教學，課後自我感覺在上這節課的時候思路還是比較清晰，學生也比較積極參與。但在一些問題的引導上還做得不夠明確，三年級學生有點莫名其妙，不知從何答起。另外感覺自己的臨時應變能力......
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![人教版三年級語文下學期《爭吵》教學反思]()
1、在教學《爭吵》這篇文章時，我側重引導學生認真體會“我”跟克萊蒂發生爭吵之後的心理變化。讓學生找出相關句子，反覆朗讀，用心體會，這種方法使學生感到事情真實具體，就像發生在自己身上，從而使學生產生情感共鳴。2、我通......
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![三年級下冊《爭吵》教學反思]()
《爭吵》是一篇閱讀課文，文中圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄髒了，於是兩人發生爭吵，最後解決矛盾的事，表現了克萊諦主動認錯和安利柯知錯就改的品質。《新課程標準》中提到：語文課程豐富的......
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![小學三年級《爭吵》教學反思範文]()
《爭吵》教學反思一：《爭吵》是一篇精讀課文。課文圍繞我和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵的事，具體講了我所收到的教育。因爲我們班有兩個特別調皮、有個性的孩子，經常爲一點雞毛蒜皮的小事發生矛盾，我想，學了這篇課文......
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![課文爭吵教學反思大綱]()
《爭吵》是一篇獨立閱讀課文。課文圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄髒，字跡也看不清，於是兩人發生爭吵，最後解決矛盾的事，表現了克萊諦主動認錯和安利柯知錯就改的品質。教學本課，我除了採用......
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![人教版三年級《爭吵》語文教學反思2篇]()
作爲一名到崗不久的老師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？以下是小編整理的人教版三年級《爭吵》語文教學反思，歡迎大家分享。人教版三年級《爭吵》語文教......
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![課文爭吵教學反思]()
《爭吵》是一篇獨立閱讀課文。課文圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄髒，字跡也看不清，於是兩人發生爭吵，最後解決矛盾的事，表現了克萊諦主動認錯和安利柯知錯就改的品質。教學本課，我除了採用......
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![三年級語文下冊《爭吵》教學反思]()
《爭吵》是一篇精讀課文，圍繞“我”和克萊蒂之間因爲本子被弄髒而發生爭吵這件事情，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。接下來小編給大家整理了三年級語文下冊《爭吵》教學反思，僅供參考。《爭吵》教學反思1《爭吵......
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![人教版三年級語文下學期《爭吵》教學反思大綱]()
1、在教學《爭吵》這篇文章時，我側重引導學生認真體會“我”跟克萊蒂發生爭吵之後的心理變化。讓學生找出相關句子，反覆朗讀，用心體會，這種方法使學生感到事情真實具體，就像發生在自己身上，從而使學生產生情感共鳴。2、我通......
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![《爭吵》語文教學反思]()
《爭吵》是一篇精讀課文。課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵，最後解決矛盾的事，表現了克萊諦主動認錯和安利柯知錯就改的品質。告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。《爭吵》一文圍繞“我”和克萊蒂......
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![小學課文《爭吵》教學設計以及反思]()
教學目標：1、通過理解課文內容，教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。2、學習生字詞。3、有感情朗讀課文。教學重難點：聯繫課文內容體會父親說的話的含義。【第一課時】一、揭題質疑。1、同學之間、朋友之間有時也......
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![人教版四下《爭吵》教學反思]()
《爭吵》教學反思《爭吵》是一篇精讀課文。圍繞“我”和克萊蒂之間因爲本子被弄髒而發生爭吵這件事情，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。重點講了“我”的心理變化，以及“我”對整個事件的感受，我在教學中，先讓學生......
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![語文《爭吵》的教學反思（精選6篇）]()
身爲一位優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的語文《爭吵》的教學反思（精選6篇），希望對大家有所幫助。語文《爭吵》的教學反思篇1《爭吵》......
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![語文《爭吵》教學反思]()
初中語文《爭吵》教學反思《爭吵》是一篇精讀課文。課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵，最後解決矛盾的事，表現了克萊諦主動認錯和安利柯知錯就改的品質。告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。《爭吵......
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![三年級語文《爭吵》教學反思]()
《爭吵》教學反思1：《爭吵》是第四單元的一篇講讀課文。講的是我和克萊諦因本子弄髒而發生爭吵的事，要讓孩子們懂得同學之間要相互寬容，團結友愛。這是一篇人文性很強的文章，與孩子們的現實生活比較接近的。然而，對於三年......
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![《標點符號的爭吵》的教學反思大綱]()
今天我講述了《標點符號的爭吵》，教材的出現是一首節奏明快的兒童詩。極富想像的語言將各種標點符號擬人化，充分體現了兒童的趣味性。詩中描述了標點符號間的爭執與對話，使兒童瞭解各種標點符號的用法，同時也受到教育；不要......
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![三年級語文下冊《爭吵》教學反思大綱]()
《爭吵》是一篇精讀課文，圍繞“我”和克萊蒂之間因爲本子被弄髒而發生爭吵這件事情，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。接下來小編給大家整理了三年級語文下冊《爭吵》教學反思，僅供參考。《爭吵》教學反思1《爭吵......
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![《爭吵》的語文教學反思]()
身爲一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《爭吵》的語文教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《爭吵》的語文教學反思1《......
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![爭吵教學反思]()
《爭吵》是一篇精讀課文。圍繞“我”和克萊蒂之間因爲本子被弄髒而發生爭吵這件事情，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。下面是小編收集整理的爭吵教學反思，歡迎閱讀參考！爭吵教學反思1《爭吵》是一篇閱讀課文，文中......
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![人教版三年級《爭吵》語文教學反思]()
作爲一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編整理的人教版三年級《爭吵》語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。人教版三年級《爭......
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![《標點符號的爭吵》的教學反思]()
今天我講述了《標點符號的爭吵》，教材的出現是一首節奏明快的兒童詩。極富想像的語言將各種標點符號擬人化，充分體現了兒童的趣味性。詩中描述了標點符號間的爭執與對話，使兒童瞭解各種標點符號的用法，同時也受到教育；不要......
