關於朱元思書的語文內容

教學目標：1、讀出本文生動形象、優美傳神而富於意蘊的特點。2、調動豐富的想象拓延本文的意境。3、瞭解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。教學重點：賞讀基礎上熟誦全文。教學難點：寓情於景。課時安排：1課時。教......

《與朱元思書》教學反思1：一、重視導入。本文是一篇山水小品，如一幅水墨畫，所以在文章導入部分，採用畫面、音樂加詩文句的形式來設置情境;在教學中，運用多媒體的優勢，聲色結合，激發學生濃厚的學習興趣。二、注重朗讀。朗讀是......

教學目標1．能借助註釋和工具書，理解本文的基本內容並掌握常用的文言詞彙。2．通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景緻，領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。3．通過誦讀訓練，進一步培養對文言文的語感。教學重難點1．在朗......

在不斷進步的社會中，我們要有很強的課堂教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼你有了解過反思嗎？下面是小編精心整理的八年級語文下冊《與朱元思書》教後反思，歡迎大家分享。八年級語文下冊《與朱元思書》......

【教學目標】一、知識與能力目標1、掌握文言基本知識，積累文言詞語，夯實文言基礎。2、充分利用朗讀與想象，培養文言語感，激發學習文言文的興趣。3、品味寫景的妙語佳句，掌握寫景的方法與技巧，提高鑑賞與寫作能力。二、方法......

《與朱元思書》說課稿一、說教材《與朱元思書》是八年級語文下冊第五單元的第一篇課文。本單元共選了九篇古代詩文，題材多樣，內容豐富。或寫景、或狀物、或詠史、或抒寫人生志趣、或表現親朋情誼，無不滲透着作者對自然、......

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的與朱元思書教案設計，歡迎閱讀與收藏。與朱元思書教案設計篇1學習目標：1、......

《與朱元思書》是八年級課文的教學重點之一，那麼在教學時應該如何設計安排呢？下面是小編給大家分享的八年級語文《與朱元思書》教學設計，希望大家喜歡。教學目標：１、學習本文描寫景物的方法。２、培養學生利用想象望“文”生......

教學目標（教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析）(一)知識與能力1.弄清課文中出現的常用文言詞語的含義，培養初步閱讀文言文的能力。2.積累文言語彙，反覆誦讀，做到熟讀成誦，爛熟於心，出口成章，培養文言語感能......

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。此段以“奇山異水，天下獨絕”總括富春江美景，又是下文描繪山水的總綱。夾岸高山......

教學目標知識與能力1、掌握文言文中常用詞語的用法。2、欣賞富春江山水的奇麗多姿。3、學習抓住特點有層次的寫景的方法。過程與方法1、引導學生讀懂原文，通過反覆誦讀理解課文內容。2、在理解課文的基礎上，引導學生對......

《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，下面是本站小編收集整理的與朱元思書原文及翻譯，歡迎閱讀參考！創作背景魏晉南北朝時，政治黑暗，社會動亂。因而不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶。吳均也因......

導語：下面是小編整理的九年級課文《與朱元思書》語段閱讀題，歡迎同學們過來了解和練習，希望可以幫助同學們學好所學知識，提高語文水平。一、閱讀下面短文，回答問題風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許......

《與朱元思書》朝代：南北朝作者：吳均風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指......

教學目標1．指導學生朗讀，在朗讀中品味文章之美。2．體會文中作者追求自由的情懷和寄情山水的情趣，把握課文的主旨。3．引導學生品味賞析文章的語言美，培養對語言文字的感悟能力，逐步提高鑑賞水平。4．通過教讀本文，激發學生熱愛大......

《與朱元思書》學習要點本文選自《藝文類聚》卷七。關於作者：吳均，南朝梁文學家。他出身貧寒，好學有俊才。他通史學，私自撰寫《齊春秋》，披露了當時統治集團的不少醜聞。他因此受到了武帝免其職焚其稿的迫害。後奉詔撰寫《......

導語：學完課文，我們應該通過做練習來鞏固課文知識，掌握所學知識。下面是九年級《與朱元思書》同步練習，歡迎同學們過來做一做。一、根據課文原文填空。1.__________，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，____......

《與朱元思書》是文學家吳均的一篇著名的山水小品，被視爲駢文中寫景的精品。下面我們來看看《與朱元思書》語文教學反思（精選16篇），歡迎閱讀借鑑。《與朱元思書》語文教學反思篇1一、成功之處１、對於這篇寫景名文，在教學設......

【閱讀訓練】一、給下列詞語中加粗的字注音。縹()碧軒邈()泠()戾()天橫柯()二、解釋下列加粗的詞。1.從流飄蕩，任意東西()2.奇山異水，天下獨絕()3.急湍甚箭，猛浪若奔()4.負勢競上，互相軒邈()5.猿則百叫無絕()6.經綸世務者......

《與朱元思書》是文學家吳均的一篇著名的山水小品，被視爲駢文中寫景的精品。下面是由小編爲你精心編輯的《與朱元思書》教學實錄，歡迎閱讀！師：請一位同學把課題寫在黑板上。（生紛紛舉手）師：我找一位沒有舉手的。（指一位同學）就......

第二課時（一）檢查背誦（二）品析課文1、望文生景：出示課文景物描寫的句子，讓學生閉起眼睛想像，然後把想像到的畫面用語言描繪出來。風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若......

教學目標：（一）知識與技能：1、背誦課文，關鍵句段能夠默寫；瞭解“駢文”這種文體的有關知識2、熟讀課文，掌握重點文言字、詞的意思；會準確翻譯課文。3、富春江山水的奇麗多姿；抓住特點有層次寫景的方法；寓情於景的寫法。4、抓關鍵......

課內文言文閱讀《與朱元思書》（8分）風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直......

作爲一位傑出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的初中文言文《與朱元思書》教學設計，希望對大家有所幫助。初中文言......

師：大家可能都有這樣的體驗，到風景秀麗的地方遊玩的時候，人往往會產生一種如在圖畫中的感覺，有一位官員叫吳均，他到富春江上游玩了一次，結果產生辭官歸隱的念頭，這節課我們就跟隨吳均一同去感受一下富春江的非凡魅力。師：那麼......